INGLÊS I Cristina Schumacher
INGLÊS I
Autora Cristina Schumacher
INGLÊS I
Autora Cristina Schumacher
© 2004 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
Todos os direitos reservados.
IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR
www.iesde.com.br x
SUMÁRIO
Aula 1 - Nice to meet you ........................................................................................................... Aula 2 - How old are you? .........................................................................................................
5 15
Aula 3 - My family ..........................................................................................................................2
3
Aula 4 - Spelling names and describing people ............................................................3 6 Aula 5 - Personal information ................................................................................................
48
Aula 6 - More personal information ...................................................................................6
0
Aula 7 - Telling the time .............................................................................................................7
3
Gabarito...........................................................................................................................
.....................87
Referências Bibliográficas............................................................................................. .............93 Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios de Compreensão Auditiva .................................................................................................. .......94
I n g l ê s
Aula I - Nice to meet you
V Ocê jÁ paROU paRa penSaR eM cOMO falaMOS ? Ao longo deste curso você aprenderá muito sobre inglês, mas também muito sobre como construímos a informao usando as palavras. Queremos ajudá-lo a pensar sobre algo que você faz intuitivamente, que é comunicar-se verbalmente. Em termos muito simples, vamos esclarecer a forma como a frase se organiza para fazer sentido e você verá que, sob o ponto de vista do que estaremos explicando aqui, português e inglês so muito parecidos. Assim também ficará claro que é possível olhar para a língua inglesa como algo sem mistério, algo que a nossa língua portuguesa pode nos ajudar muito bem a compreender, pois de um modo geral estamos seguindo os mesmos passos para nos comunicarmos nas duas línguas (e em todas as outras!). Em primeiro lugar, precisamos nos concentrar nos três tipos básicos de frases que podemos formar. Você sabe quais so? Nós fazemos:
I n g l ê s
1. Afirmações:
O dia está bonito. / O dia está nublado. Existem mais flores na primavera. Este curso apresenta explicações muito fáceis. 2. Negações:
Hoje não está chovendo. / Hoje não tem sol. As praias não enchem de gente no inverno. Claro, as negaões podem aparecer de outra forma, que no por meio do uso da palavra “no”, e que têm o sentido negativo, como “nunca” ou “ninguém” ou “nada”, por exemplo: Os elefantes nunca esquecem. Ninguém veio à festa. 3. Perguntas, ou interrogações:
Você vai à festa? Quantos anos você tem? Seus amigos gostam de cantar? Ao fazermos uma pergunta a partir de uma afirmao ou negao, por exemplo: Existem mais flores na primavera? As praias não se enchem de gente no inverno? Temos sempre apenas duas possibilidades de resposta: “sim” ou “no”. Isso porque na verdade esse tipo de pergunta é uma dúvida. Mas você sabe que existe um outro tipo de pergunta, para a qual no usaremos “sim” ou “no” como resposta. 7 5
Nice to meet you
01. Assinale com um X a pergunta que não pode ser respondida com “sim” ou “não”. Siga os exemplos: ( X ) Como é a sua professora? s ê ( ) Seu pai se chama Pedro? l ( X ) O que está escrito naquela placa? g ( ) Onde você colocou as fotografias? n I ( ) Perdeu o sono no meio da noite? ( ) Quando chega o primeiro ônibus? ( ) Quem terminou de responder o exercício primeiro? ( ) Já partiram? ( ) Como fao para apagar esta linha? ( ) Alguém perdeu um guarda-chuva? Agora observe o que as perguntas assinaladas têm em comum. Veja que todas elas iniciam com uma palavra que usamos para buscar uma informao específica:
Como? - O quê? - Onde? - Quando? - Quem?, etc... As respostas a essas palavras, que chamaremos de Palavras Para Pergunta, so as informaões que trocamos quando nos comunicamos, misturadas às confirmaões, às dúvidas, aos “sim”, e aos “no” e a tudo que dissemos. De fato, falamos sobre tudo ao mesmo tempo, e quando estamos falando no nos preocupamos com que pergunta responde esta ou aquela parte da nossa comunicao. Mas de agora em diante essa preocupao será fundamental.
nIce tO Meet YOU Nesta aula você vai aprender: • Oquedizerquandoconhecerpessoasnovas; • Overbotobe(ser/estar); • Comodizeroprimeiroeoúltimonome; • Comotratarpessoasmaisvelhasoupessoascujotratamentoexigerespeito; • Comocumprimentarnosdiferentesmomentosdodia; • Comosedespedir. Agora vamos aprender o que dizer quando conhecemos pessoas novas:
1. IntRODUctIOnS apresentações
8
1A Nice to meet you, Carlos A: Hello! I’m Carlos. Olá! Eu sou o Carlos. B: It’s nice to meet you, Carlos. My name is Carmen. Prazer em conhecer você, Carlos. O meu nome é Carmen. A: It’s nice to meet you too, Carmen. O prazer é meu, Carmen.
1B How are you? A: Hi, Carlos! Oi, Carlos! B: Hello, Maria. Olá, Maria. A: How are you? Como vai? B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E você?
6
Nice to meet you
Verb "to Be"Verbo"Ser/Estar" O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês 1: I am Brazilian. I am in Brazil. Eu sou brasileiro. Eu estou no Brasil. You are Brazilian too. Você é brasileiro também. You are in Brazil too. Você está no Brasil também. He is from So Paulo and he is in SP now. Ele é de So Paulo e ele está em So Paulo agora. She is Carioca. She is in Rio now. Ela é carioca. Ela está no Rio agora. The dog is a mongrel, but it is part of the family. O cachorro é um vira-lata, mas é parte da família.
I n g l ê s
It é sempre usado para coisas e animais. The class is nice. It is nice. A aula é boa. Ela é boa. Em muitos casos, it é necessário em inglês mas no aparece em português: It is easy. É fácil. They are North-americans. They are in the United States.
Eles são norte-americanos. Eles estão nos Estados Unidos.
We are human beings. We are alive.
Nós somos seres humanos. Nós estamos vivos.
It is Monday. É Segunda-feira. You are a student. Você é um aluno.
You é tanto “você” quanto “vocês”. You are students. Vocês so alunos.
01. Ligue as palavras. Siga o exemplo. (a) She (b) It (c) We (d) You (e) They (f) I (g) He
( f ) Eu ( ) Você ( ) Ela ()Eles/Elas ( ) Ele ( ) um pato ( ) Nós
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa 1: I am not Brazilian. I am not in Brazil.
Eu no sou brasileiro. Eu no estou no Brasil.
You are not Brazilian. You are not in Brazil.
Você no é brasileiro. Você no está no Brasil.
Footnotes Notas de rodapé 1FormasabreviadasdeSER/ESTAReminglêsnopresente: I am - I’m It is - It’s We are - We’re You are - You’re They are - They’re He is - He’s She is - She’s 1FormasabreviadasdeSER/ESTAReminglêsnaformanegativa
no presente:
I am not - I’m not You are not - You aren’t ou You’re not He is not - He isn’t ou He’s not She is not - She isn’t ou She’s not It is - It isn’t ou It’s not – It is not We are not - We aren’t ou We’re not They are not - They aren´t ou They´re not
9 7
Nice to meet you
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa: He is not from São Paulo and he is not in São Ele no é de So Paulo e ele no está em So Paulo Paulo now. agora. s ê l g n I
She is not Carioca. She is not in Rio now.
Ela no é carioca. Ela no está no Rio agora.
The dog is not a mongrel, and it is not on the O cachorro no é um vira-lata, e ele no está na street. rua. They are not North-Americans. They are not in the United States.
Eles no so norte-americanos. Eles no esto nos Estados Unidos.
We are not plants. We are not dead.
Nós no somos plantas. Nós no estamos mortos.
02. Escreva as seguintes frases no negativo. Siga o exemplo. a) I am happy. I am not happy or I’m not happy. b) The monkey is very funny. c) They are going. d) We are Italian. e) You are very pretty. f) He is a teacher. g) She is very tall. 03. Geralmente temos um nome e um ou dois sobrenomes. Complete a tabela conforme os exemplos, usando nomes de conhecidos seus. Use primeiro o seu nome e depois os nomes de três de seus colegas, amigos ou familares. Full name: Nome completo
First name: Primeiro nome
Middle name: Segundo nome
Last name: Sobrenome
Marcos Santos Martins
Marcos
Santos
Martins
Silvia Cristina Barros
Silvia Cristina
-
Barros
Titles Pronomes de Tratamento
Como tratar as pessoas mais velhas, ou cujo tratamento exige respeito? - Homens: Mr./míster/+osobrenomeouonomecompleto Mr. Ênio Martins; Mr. Barreto - Mulheres casadas, normalmente mais velhas: Mrs./míssis/+osobrenomeouonomecompleto Mrs. Barreto; Mrs. Carmen Santos -Mulheressolteirase/oucasadas,normalmentemaisjovens:Ms./míz2 /+osobrenomeouonomecompleto 10
Footnotes Notas de rodapé 2Miss/mís/comoem"MissBrazil"éutilizadoapenasparamulheressolteiras. 8
Nice to meet you
Ms. Ana Santos Martins NoBrasil,chamamosquasetodomundopeloprimeironome,usandoounãoapalavraSenhor/SenhoraouSeu/Dona,comoemSeuPedroouDonaMaria.EminglêssóusamosMr , Mrs. ou Ms. com o sobrenome. I n 04. Ligue os nomes abaixo às explicações. Siga o exemplo. g a) a man’s full name ( a ) Mr. Paulo Prestes Cunha l b) a woman’s full name ( ) Mr. Cunha ê s c) a man’s last name ( ) Ms. Clarissa Medeiros da Rocha d) a woman’s last name ( ) Ms. da Rocha ( ) Mrs. Aline Barros ( ) Ms. Johnson ( ) Mr. Philip MacDonald 2. Greetings Cumprimentos Good afternoon Mrs. Pacheco!
Good morning Mrs. Cunha!
Good afternoon Mr. Cabral!
Good morning Mr. Silva!
*Padaria
*Correio Good evening! Good night!
Vamos juntar a forma de chamar as pessoas com os cumprimentos nos diferentes momentos do dia:
2B Good Morning! I´m Carlos Martins. A: Good morning! I’m Carlos Martins. Olá! Eu sou o Carlos Martins. B: Nice to meet you, Mr. Martins. My name is Carmen Santos. Prazer em conhecer você, Seu Martins. O meu nome é Carmen Santos. A: Nice to meet you too, Mrs. Santos. O prazer é meu, Senhora Santos.
2C How are you? A: Good evening, Carlos! Boa noite, Carlos! B: Good evening, Maria. Boa noite, Maria. A: How are you? Como vai? B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E você? 11 9
Nice to meet you 3. Saying good-bye Dizendo adeus Bye.
Good bye.
Bye s ê l g n I
Good-byeTchau/Adeus Bye Tchau Bye-bye Tchau See you later Até mais See you tomorow Até amanh
See you later!
See you later!
3A See you later A: Ok João, see you later. Ok João, até mais. B: Ok Philip, see you later. Ok Philip, até mais.
3B Bye-bye A: Bye Marta! B: Bye-bye Cristina!
PUNCTUATION MARKS SINAIS DE PONTUAçãO
. Period ou Full Stop Ponto Final
: Colon Dois Pontos
, Comma Vírgula
? Question Mark Ponto de Interrogao
; Semicolon Ponto e Vírgula
! Exclamation Mark Ponto de Exclamao
Informações importantes 12
Na aprendizagem de um idioma estrangeiro é normal encontrarmos algumas dificuldades iniciais. Estas dificuldades so normais e ocorrem porque os idiomas e as culturas so diferentes entre si. 10
Nice to meet you
O que acontece quando queremos aprender a pronúncia correta do inglês? Encontramos: a. Sons do inglês que no existem em português, como os sons do “R” para alguns brasileiros e do “TH”, incomum para todos nós. Estes sons exigem bastante prática. Aparecem em muitas palavras, como the, mother, that, rat, remember . b. Letras iguais têm sons diferentes em inglês e em português. Ocorre que, ao vermos a palavra I n escrita, logo queremos pronunciar com os sons que conhecemos. Precisamos nos acostumar a um novo g l som para uma “velha” letra. Por exemplo, o Uàsvezestemsomde/iú/emunited, universe; o A às vezes ê temsomde/êi/make, OOàsvezestemsomde/u /embook, e há centenas de exemplos. s c. Tendência de usarmos a mesma forma de falar em português, “mexendo a boca” como fazemos para falar português. Inglês é outra língua e exige uma “movimentao” diferente. d. Tendência de usar o mesmo ritmo e entonao do português. Ao pronunciarmos as palavras em inglês precisamos evitar usar o ritmo e o jeito de falar em português, prestando bastante ateno à “música” da língua que estamos aprendendo. Para um estrangeiro que aprende português essas dificuldades também ocorrem! No notamos porque já estamos habituados, desde pequenos. Veja abaixo alguns exemplos. Toco x Toca
O “o” em toco é fechado; o “o” em toca é aberto.
Fogo x Foge
O “g” em fogo tem som de “g”; o “g” em foge tem som de “j”.
Sede x Sede
O “e” em sede (desejo de água) é fechado; o “e” em sede (local) é aberto.
Cesso x Sesso
As duas palavras têm a mesma pronúncia, mas so escritas e têm significados diferentes.
Táxi x Próxima
o “x” em táxi tem som de “ks”; o “x” de próxima tem som de “s”
Vamos procurar sempre levar em considerao essas primeiras dicas, pois é com base nelas que veremos todas as outras!
Survival Sentences Porque “frases de sobrevivência”? Porque so comunicaões importantes, que sempre precisaremos utilizar. Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia
I don’t understand. Eu no entendo. Use para expressar que você no entendeu e precisa de uma explicao.
1 What is ‘to learn’? I don’t understand.
2 What are you doing here?
A: What is ‘to learn’? I don’t understand. O que é “to learn”? Eu não entendo. B: To learn is aprender. To learn é aprender.
A: What are you doing here? O que você está fazendo aqui? B: I don’t understand. Eu não entendo.
3 Where are you going? A: Where are you going? Aonde você está indo? B: I don’t understand. Eu não entendo.
De agora em diante, quando você no entender algo, diga: I don’t understand. 11
13
Nice to meet you
FAMILY SONG CANçãO DA FAMÍLIA s ê Ouça e complete: l g I n I I
a father a mother We
together We a family He my husband She my wife Together for life a family We We parents of a boy and a girl They good friends, brother and sister She my daughter He my son We together We a family Toby a puppy It our dog It’s small and furry And it part of the family Welcome to our home You not alone You a new friend And part of the family Part of the family Part of the family "Para conferir a traduo da letra dessa cano, consulte as respostas dos exercícios".
14 12
Nice to meet you
01. Good , Marta! a) see b) later c) afternoon d) hit
06. I’m a) meet b) see c) fine d) bye
02. Hello, a) Miss. b) Mr. c) Mrs. d) Ms.
07. a) b) c) d)
Ênio Martins.
03. How are a) you b) and c) Mr. d) Ms.
?
04. Nice to a) are b) later c) meet d) meet too
you.
05. A: Hello, Mr. Johnson! B: , Mr. Philips. a) Good night b) Good bye c) See you later d) Hi
. And you?
I n g l ê s
! I’m Ênio Martins. Good morning Good night Bye See you later
08. Good bye! a) Good evening b) See you later c) Bye d) Good night
!
09. Carlos Martins is a a) last name b) middle name c) first name d) full name
.
10. Quando não entendemos algo, dizemos: a) I don’t know. b) I don’t have it. c) I don’t understand. d) I don’t see it.
Three types of sentences Três tipos de frases 1. Affirmative Afirmaões
The day is beautiful. O dia está bonito. 2. Negative Negaões
Today it is not raining. Hoje no está chovendo. 3. Questions Interrogaões
How old are you? Quantos anos você tem?
15 13
Nice to meet you Verb TO BE - VerboTOBE(ser/estar)
s ê l g n I
I am
Eusou/estou
You are
Vocêé/está
He is
Eleé/está
She is
Elaé/está
The dog is. It is
O cachorro é. Ele está
They are
Elessão/estão
We are
Nóssomos/estamos
Titles - Pronomes de Tratamento
Mr./mister/+osobrenomeouonomecompleto Mrs./míssis/+osobrenomeouonomecompleto Ms./míz/+osobrenomeouonomecompleto Greetings - Cumprimentos
Hello! Olá! Hi! Oi! Nice to meet you. Prazeremconhecê-lo./Muitoprazer. Nice to meet you too. O prazer é meu. Good morning! Bom dia! Good afternoon! Boa tarde! Good evening! Boa noite (ao chegar) Saying good-bye - Dizendo adeus
Good-byeTchau/Adeus Bye Tchau Bye-bye Tchau See you later Até mais Good night! Boa noite! (ao sair) See you tomorow Até amanh I don’t understand Eu no entendo VOCABULARY VOCABULÁRIO
Full name Nome completo
First name Primeiro nome
Middle name Segundo nome
Last name Sobrenome
EXPRESSIONS EXPRESSÕES
It is easy. É fácil. 16 14
Aula 2 - How old are you? A técnica de usar perguntas básicas para compreender como formamos uma frase, tanto em português quanto em inglês, tem duas finalidades: 1) Para você ter algum instrumento, alguma “teoria” sobre a gramática, que não precise passar pelos I n conteúdos da gramática tradicional. Oferecemos a você um instrumento “novo” para lidar com g a gramática. “Novo” enquanto técnica, mas muito conhecido de um modo geral, uma vez que l emprega perguntas que qualquer pessoa sabe usar. Afinal, as perguntas básicas O QUÊ?, QUEM?, ê s COMO?, FAZ O QUÊ?, ONDE? e QUANDO? são parte da nossa comunicação cotidiana. 2) Para você conseguir entender mais sobre as diferenças entre as línguas inglesa e portuguesa. Grosso modo, aprender uma outra língua é aprender a dar outros nomes para o que já conhecemos, e também aprender a organizar estes nomes dentro das frases de outras formas. Mas como entender o que é diferente? É muito importante que você tenha consciência do que é característico da língua inglesa. As perguntas básicas e as informações que elas respondem ajudam você a ter consciência disso. Vamos aprender sobre a primeira palavra para pergunta básica. Em inglês estas palavras so chamadas de QUESTION WORDS: Question Word I - [WHAT?] - Palavra para Pergunta I – [O QUÊ?]
Veja abaixo as ilustraões de exemplos de informaões que a palavra par a pergunta [O QUÊ?] [WHAT?] responde: [WHAT?] [O QUÊ?]
book /livro
newspaper /jornal
horse/cavalo
De um modo geral, [WHAT?] [O QUÊ?] representa coisas, pessoas, animais, etc. Faa um círculo em torno das palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?] este
porém interessante
bicicleta
cavalo feliz
mas
ouvimos trabalhei
xícara
cedo silêncio
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [O QUÊ?] quando ela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuio e conferir as respostas abaixo:
este
porém interessante
bicicleta
cavalo feliz
mas
ouvimos trabalhei
xícara
cedo silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Veja como português e inglês têm semelhanas, e veja como podemos usar o que já sabemos de por tuguês para entender como so as frases em inglês. 15
17
How old are you?
s ê l g n I
I.
[Cavalo] gosta de pasto. [O QUÊ?] gosta de pasto. cavalo em inglês é horse; horse também responde à pergunta [WHAT?]
II.
[Bicicletas] substituem carros e ônibus. [O QUÊ?] substituem carros e ônibus. bicicleta = bicycle; bicycle = [WHAT?]
III.
Quebro [xícaras] toda a semana! Quebro [O QUÊ?] toda a semana! xícara = cup; cup = [WHAT?]
IV.
[Silêncio] ajuda a concentrao. [O QUÊ?] ajuda a concentrao. silêncio = silence; silence = [WHAT?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?] no aparecem sozinhas, como podemos ver abaixo:
I.
[Todo cavalo] gosta de pasto. [O QUÊ?] gosta de pasto. todo cavalo = every horse; every horse = [WHAT?]
II.
Dei [uma bicicleta] para o meu filho. Dei [O QUÊ?] para o meu filho. uma bicicleta = a bicycle; a bicycle = [WHAT?]
III.
Já quebrei [várias xícaras]. Já quebrei [O QUÊ?]. várias xícaras = many cups; many cups = [WHAT?]
IV.
[O silêncio] na sala ajudava a concentração. [O QUÊ?] na sala ajudava a concentração. o silêncio = the silence; the silence = [WHAT?]
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [O QUÊ?] por que palavras como “o”, “vários”, “um”, “todo”, etc. so uma informao a mais sobre [O QUÊ?]. Lembre-se, em um dicionário, de um modo geral as palavras seguidas de n. respondem à pergunta WHAT? N. é a abreviatura de noun, que quer dizer substantivo.
HOw OlD aRe YOU? Nesta aula você vai aprender: • Comodizerosnúmeros; • Comodizerasoperaçõesbásicas; • Comoperguntareresponderaidade. 18 16
How old are you?
1 Numbers - Números 1 – one 2 – two 3 – three 4 – four 5 – five 6 – six 7 – seven 8 – eight 9 – nine 10 – ten 11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen
17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 – twenty 21 – twenty-one 22 – twenty-two 30 – thirty 33 – thirty-three 40 – forty 45 – forty-five 50 – fifty 60 – sixty 70 – seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – one hundred / a hundred
I n g l ê s
Observe a diferena da parte da palavra que é pronunciada “mais forte”, conforme o tipo de número: Números terminados em – teen
Números terminados em – ty
Thir teen
Thir ty
Four teen
For ty
Fif teen
Fif ty
Sixteen
Six ty
Seventeen
Seven ty
Eighteen
Eigh ty
Nineteen
Nine ty
2 Basic Operations - Operações Básicas Somar:
Subtrair:
Multiplicar:
Dividir:
+plus mais (add adicionar)
- minus menos (subtract subtrair)
X times vezes (multiply multiplicar)
÷ divided by divididos por (divide dividir)
Examples Exemplos 1+1=2 One plus one is two. Um mais um é dois. 3+3=6 4+4=8
5-1=4 Five minus one is four. Cinco menos um é quatro. 9-2=7 10 – 6 = 4
2X3=6 Two times three is six. Duas vezes três é seis. 3X3=9 4 X 4 = 16
12 ÷ 4 = 3 Twelve divided by 4 is three Doze divididos por quatro é três. 20 ÷ 5 = 4 50 ÷ 10 = 5 17
19
How old are you?
Escreva as operações por extenso. Siga o exemplo. a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven. b) 5 + 7 = 12 c) 3 x 5 = 15 d) 18 ÷ 6 = 3 e) 100 - 80 = 20 f) 11 - 2 = 9 g) 13 + 6 = 19 h) 90 - 50 = 40 i) 9 x 7 = 63 j) 64 ÷ 8 = 8 k) 17 + 4 = 21 l) 14 x 2 = 28 m) 51 ÷ 3 = 17
01.
s ê l g n I
02.
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Relacione as colunas. Siga o exemplo:
Four times three is twelve. Six minus two is four. Ten plus nine is nineteen. Twenty-four divided by six is four. Seventy minus fifty is twenty. Two times eight is sixteen. Eleven plus fourteen is twenty-five. Thirty divided by two is fifteen. Seven plus nine is sixteen. Twenty-eight minus sixteen is twelve.
( h ) 30 ÷ 2 = 15 ( X ) 28 - 16 = 12 ( X ) 70 - 50 = 20 ( X ) 4 x 3 = 12 ( X ) 7 + 9 = 16 ( X ) 2 x 8 = 16 (X)6–2=4 ( X ) 11 + 14 = 25 ( X ) 24 ÷ 6 = 4 ( X ) 10 + 9 = 19
Agora que você sabe os números, irá aprender a perguntar e responder as idades.
3A How old are you? A: How old are you? Quantos anos você tem? B: I’m 26 years old. Eu tenho 26 anos de idade. A: How old is your brother? Quantos anos têm o seu irmão? B: He’s 18 years old. How old is your sister? Ele tem 18 anos de idade. Quantos anos tem a sua irmã? A: She’s 21. Ela tem 21.
20
Existem duas formas de responder a idade. Substitua XX por quantos anos você tem: I am XX years old, ou I am XX.
03. Use algumas ou todas as lacunas abaixo para preencher as idades das pessoas da sua família. Siga o exemplo: a) I am 25 years old. Eu tenho 25 anos de idade. b) My mother is . . Minha mãe tem c) My father is . . Meu pai tem d) My sister is . . Minha irmã tem e) My brother is . . Meu irmão tem 18
How old are you?
Sons com voz e sons sem voz
Sons sem voz so aqueles formados apenas pela passagem do ar pela boca, sem que ocorra vibrao I n das pregas vocais, como o som de “f” ou “t”. g l Sons com voz so aqueles formados pela passagem do ar pela boca e que foram a vibrao das ê pregas vocais, produzindo a voz. s Veja os exemplos, ainda em português. Afinal, todas essas informaões básicas so mais fáceis de entender na nossa própria língua. Pronuncie o som das letras sublinhadas, linha por linha. FACA ASSADO CANTO CHÁ PIA TEU AZUL VIDRO JANELA BOLA GATO DENTE Você pode identificar os sons com voz e os sons sem voz colocando a mo na altura da garganta. Ao emitir os sons com voz você pode perceber a vibrao das pregas vocais. Sons sem voz
Sons com voz
f aca
v aca
assa
asa
chá
já
pato
bato
cato
gato
teu
deu
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia
Excuse me. Com licena, ou Perdo. Use para chamar a ateno de alguém e fazer uma pergunta, pedir um favor, ou pedir desculpa.
1 What day is today? A : Excuse me. What day is today? Com licença. Que dia é hoje? B : Today is the third day of the month. Hoje é o terceiro dia do mês.
2 Can you help me ? A : Excuse me. Can you help me? Por favor. Você pode me ajudar? B : Yes. How can I help you? Sim. Como posso ajudar você? 3 Did I hurt you? A : Excuse me. Did I hurt you? Perdão. Eu machuquei você? B : No, I’m fine. Não, eu estou bem. De agora em diante, quando você quiser chamar a ateno de alguém e fazer uma pergunta, pedir um favor, ou pedir desculpa, diga: Excuse me. 19
21
How old are you?
NUMBERS SONG CANçãO DOS NÚMEROS s Ouça e cante ê l One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) g Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) n I One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5)
22
Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) 20
How old are you?
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
I n g l ê s
"Para conferir a traduo da letra dessa cano, consulte as respostas dos exercícios".
01. Three plus five is a) ten b) seven c) nine d) eight
.
06. Seven times two is a) fifteen b) thirteen c) sixteen d) fourteen
02. Eleven plus six is a) thirteen b) fourteen c) seventeen d) fifteen
.
07. Ten divided by two is a) six b) three c) five d) four
03. Nineteen minus five is a) fourteen b) sixteen c) eleven d) twelve
.
.
08. Eight divided by two is a) three b) five c) two d) four
04. Six minus three is a) two b) three c) five d) four
.
09. My son is a) 6 year old b) 6 years old c) 6 year olds d) 6 years olds
05. Three times five is a) fourteen b) eighteen c) twelve d) fifteen
.
10. I am a) ninteen b) nineteen c) nineten d) nineteens
.
.
.
.
23 21
How old are you?
Numbers Números s ê l g n I
1 – one 2 – two 3 – three 4 – four 5 – five 6 – six 7 – seven 8 – eight 9 – nine 10 – ten 11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen
17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 – twenty 21 – twenty-one 22 – twenty-two 30 – thirty 33 – thirty-three 40 – forty 45 – forty-five 50 – fifty 60 – sixty 70 – seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – one hundred/ a hundred
Basic Operations Operaões básicas
Somar:
Subtrair:
Multiplicar:
Dividir:
+ plus mais (add adicionar)
- minus menos (subtract subtrair)
X times vezes (multiply multiplicar)
÷ divided by dividido por (divide dividir)
VOCABULARY VOCABULÁRIO
age idade brother irmão father pai mother mãe sister irmã EXPRESSIONS EXPRESSÕES
Excuse me. Com licena, ou perdo. How old are you? Quantos anos você tem? I am ... years old. Eu tenho … anos de idade.
24 22
Aula 3 - My family
Question Words II - [Who?]
p alavras para perguntas II – [QueM?] Veja abaixo as ilustraões de exemplos de informaões que a palavra para pergunta [ QUEM?] [WHO?] responde: [WHO?] [QUEM?]
[WHO?]
Maria and friends / Maria e amigas
I n g l ê s
grandparents /avós
Usando a sua intuio, ache no quadro abaixo as palavras que respondem a pergunta [QUEM?] faa um círculo em torno delas: me
porém interessante
bicicleta
chinelo feliz
Felipe
ouvimos professor
xícara
menina silêncio
Agora confira as suas respostas abaixo: mãe
porém interessante
bicicleta
chinelo professor
feliz Felipe
ouvimos
xícara
menina silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Veja como português e inglês têm semelhanas, e veja como podemos usar o que já sabemos de por tuguês para entender como so as frases em inglês. I.
II.
[Mes] amam seus filhos. [QUEM?] amam seus filhos. mes em inglês é mothers; mothers também responde à pergunta [WHO?] [Felipe] ainda no chegou. [QUEM?] ainda no chegou. Felipe = [WHO?] 25 23
My family
s ê l g n I
III.
[Professores] so pessoas dedicadas. [QUEM?] so pessoas dedicadas. professores = teachers; teachers = [WHO?]
IV.
[Meninas] brincam de carrinho. [QUEM?] brincam de carrinho. menina = girls; girls = [WHO?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [QUEM?] no aparecem sozinhas, como podemos ver abaixo: I.
[Toda me] ama seus filhos. [QUEM?] ama seus filhos. toda me = every mother; every mother = [WHO?]
II.
[O Felipe] ainda no chegou. [QUEM?] ainda no chegou. Em inglês, nomes de pessoas sempre aparecem sozinhos, ou seja, em inglês diríamos apenas “Felipe”.
III.
[Meus professores] so pessoas dedicadas. [QUEM?] so pessoas dedicadas. Meus professores = my teachers; my teachers = [WHO?]
IV.
[Muitas meninas] também brincam de carrinho. [QUEM?] também brincam de carrinho. muitas meninas = many girls; many girls = [WHO?] Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [QUEM?] por que palavras como “toda”, “meus”, “muitas” etc. so uma informao a mais sobre [QUEM?].
Em inglês no usamos a palavra the (que em português significa"o", "a", "os", "as") antes de [WHO] quando [WHO] é o nome de uma pessoa. Observe os exemplos abaixo: O Joo está aqui= João is here (e no "The Joo is here") A Maria é minha amiga = Maria is my friend (e no "The Maria is my friend")
26
Observe a frase: [Francisco] come [macarrão]. [QUEM?] come [O QUÊ?]. Faça o mesmo nas frases abaixo, identificando com colchetes a palavra ou palavras que respondem a: [O QUÊ?] ou [QUEM?] a) Meu irmão joga cartas. b) Nós teremos outra chance. c) Nossos amigos vão viajar. d) Todo pássaro consegue voar. e) Minha prima comprou duas calças. f) Guilherme toca violão. g) Pedro está ouvindo música. h) Cristina está trabalhando. i) As crianças estão lendo vários livros. j) Cláudia tirou algumas fotos. 24
Nice to meet you
Verb "to Be"Verbo"Ser/Estar" O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês 1: I am Brazilian. I am in Brazil. Eu sou brasileiro. Eu estou no Brasil. You are Brazilian too. Você é brasileiro também. You are in Brazil too. Você está no Brasil também. He is from So Paulo and he is in SP now. Ele é de So Paulo e ele está em So Paulo agora. She is Carioca. She is in Rio now. Ela é carioca. Ela está no Rio agora. The dog is a mongrel, but it is part of the family. O cachorro é um vira-lata, mas é parte da família.
I n g l ê s
It é sempre usado para coisas e animais. The class is nice. It is nice. A aula é boa. Ela é boa. Em muitos casos, it é necessário em inglês mas no aparece em português: It is easy. É fácil. They are North-americans. They are in the United States.
Eles são norte-americanos. Eles estão nos Estados Unidos.
We are human beings. We are alive.
Nós somos seres humanos. Nós estamos vivos.
It is Monday. É Segunda-feira. You are a student. Você é um aluno.
You é tanto “você” quanto “vocês”. You are students. Vocês so alunos.
01. Ligue as palavras. Siga o exemplo. (a) She (b) It (c) We (d) You (e) They (f) I (g) He
( f ) Eu ( ) Você ( ) Ela ()Eles/Elas ( ) Ele ( ) um pato ( ) Nós
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa 1: I am not Brazilian. I am not in Brazil.
Eu no sou brasileiro. Eu no estou no Brasil.
You are not Brazilian. You are not in Brazil.
Você no é brasileiro. Você no está no Brasil.
Footnotes Notas de rodapé 1FormasabreviadasdeSER/ESTAReminglêsnopresente: I am - I’m It is - It’s We are - We’re You are - You’re They are - They’re He is - He’s She is - She’s 1FormasabreviadasdeSER/ESTAReminglêsnaformanegativa
no presente:
I am not - I’m not You are not - You aren’t ou You’re not He is not - He isn’t ou He’s not She is not - She isn’t ou She’s not It is - It isn’t ou It’s not – It is not We are not - We aren’t ou We’re not They are not - They aren´t ou They´re not
9 25
My family
Informao importante: nem todas as palavras que utilizamos na fala ou em textos necessariamente respondem a uma pergunta. Algumas palavras no respondem diretamente a perguntas, mas so fundamentais para a compreenso. Observe: Me fez bolo mim.
s Essa “frase”, formada apenas por palavras que respondem a perguntas - [QUEM] [FEZ] [O QUE] ê l [QUEM] – no faz muito sentido da maneira como foi construída. Agora observe a diferena: g A minha me fez um bolo para mim. n I
Repare como o acréscimo das palavras sublinhadas deu um sentido completo à frase. Mas observe também como essas palavras sublinhadas, se forem tomadas sozinhas uma por uma, no possuem um sentido completo, tampouco respondem a uma pergunta. Elas ajudam a informao a ser compreendida, compreendida , funcionando como uma engrenagem de um mecanismo ou um cimento que une as partes básicas básica s de informao. So o que chamamos de palavras que completam , pois ajudam a completar a informao. Já as palavras que respondem as perguntas chamamos de palavras que informam. So o vocabulário, e “carregam” a informao. Observe nas frases abaixo a diferena entre palavras que completam (sublinhadas) e que informam. Tente também visualizar a frase sem a presena das palavras sublinhadas: seria possível entendê-las? Vou morar com meu amigo porque estou sem dinheiro. Este é o homem de quem te falei.
M Y Y faMIlY faMIlY Nesta aula você vai aprender: • Com Comoe oexpr xpressar essarpa paren rentesc tescos; os; • Como Comoexpressar expressararelaç arelaçãoent ãoentreas reaspessoas; pessoas; • Com Comoa oapre present sentar arpesso pessoas. as. 1) Vamos conhecer uma família e aprender como expressar parentescos.
The Santos
The Martins
The Barretos
28 26
My family Family names Nomes de família
Ênio, 52
Rubens, 65
Marta, 49
Carmem, 56 The Santos
The Martins
Carlos, 28
Ana, 25
Jane, 27
Luís Barreto, 30
The Barretos
Toby dog d og cachorro c achorro
Marcos, 5
Paula, 3
I n g l ê s
Carla, 3 months old
The é usado para marcar [WHAT] marcar [WHAT] que você e a pessoa com quem você fala conhecem. É o mesmo que“o/a[OQUE]”,“os/as[OQUE]”emportuguês. The classes as aulas; The boy o boy o menino Quando no conhecemos aquilo de que falamos, usamos a. A class uma aula; A boy um menino aula; A boy um FULL NAMES NOMES COMPLETOS
Ênio Martins Marta Martins Carlos Martins Marcos Santos Martins Paula Santos Martins
Rubens Santos Carmem Santos Ana Santos Martins Jane Santos Barreto Luís Barreto Carla Santos Barreto
Family relationships Parentescos Wife = esposa Husband = marido Mother = Mother = me Father = Father = pai = irmo Brother = Brother Sister = Sister = irm Parents = pais
Grandparent s = avós Grandparents = avó Grandmother = Grandmother Grandfather = Grandfather = avô Granddaughter = Granddaughter = neta Grandson = neto Grandchildren = netos Children = filhos
Aunt = tia Uncle = tio Niece = sobrinha Nephew = Nephew = sobrinho Cousin=primo/prima Cousin =primo/prima Relatives = parentes
Other family relationships Outros parentescos Stepmother = madrasta Stepmother = Stepfather = Stepfather = padrasto Stepdaughter = Stepdaughter = enteada Stepson = enteado Stepsister = Stepsister = meia-irm Stepbrother = Stepbrother = meio-irmo Twin = gêmeo
In-laws = famíla via casamento Father-in-law = Father-in-law = sogro Mother-in-law = Mother-in-law = sogra Daughter-in-law = Daughter-in-law = nora Son-in-law = Son-in-law = genro Sister-in-law = Sister-in-law = cunhada Brother-in-law = Brother-in-law = cunhado
29 27
My family
s ê l g n I
O 's's mostra que o nome que vem depois é “do” nome que vem antes. Exemplo: Zé’s son o filho do Zé Cristina’s mother a mother a me da Cristina Zé and Cristina’s family a family a família de Zé e Cristina
02. Vamos trabalhar algumas relações de parentesco entre os Santos e os Barreto. Veja o exemplo: Exemplo:: Rubens is Exemplo i s Luís’ father f ather-in-law -in-law.. Rubens é sogro do Luís. a) Luís is Carmen’s . Luís é da Carmem. C armen’s b) Carla is Rubens’ . Carla é do Rubens. c) Ana is Jane’s . Ana é da Jane. d) Carla is Ana’ . Carla é da Ana. Ana’ss e) Jane and Luís are and . Jane e Luís são e . f) Carla is Jane and Luís’ . Carla é da Jane e do Luís. g) Rubens is Luís’ . Rubens é do Luís. h) Luís is Ana’s . Luís é da Ana. Agora que você conhece os Martins, os Santos e os Barreto, observe os diálogos abaixo. Falaremos também sobre: 2A Nice to meet you
Marcos: Hello, Jane! This is my sister Paula. Olá, Jane! Esta é minha irmã Paula. Jane: Hi Paula. Nice to meet you! Oi Paula. Muito prazer! Paula: Nice to meet you too. How old are you? O prazer é meu. Quantos anos você tem? Jane : I’m 27 years old, and you? Eu tenho 27 anos, e você? Paula: I am 3, and Marcos is 5. Eu tenho 3 e o Marcos tem 5. Marcos: Well Jane, we need to go now. Good bye. Bem Jane, nós precisamos ir agora. Adeus. Jane: Bye. Tchau. 2B My mother’s name is …
Marcos: Hello, Jane! What’s your mother’s name? Olá, Jane! Qual é o nome da sua mãe? Jane: My mother’s name is Carmen and my father’s name is Rubens. O nome da minha mãe é Carmen e o nome do meu pai é Rubens. Marcos: My father’s name is Carlos and my mother’s Ana. O nome do meu pai é Carlos e o da minha mãe é Ana. Paula: Let’s go, Marcos! Vamos, Marcos! Marcos: Yes, let’s go. Bye, Jane. Vamos. Tchau, Jane. Jane: Bye. Tchau.
30
these/those+[WHAT] [WHAT] Para “apontar”... this/ that - these/those+ - para alguma pessoa ou coisa perto: This book... Este livro.. li vro.... This pen... Esta caneta - para coisas ou pessoas perto: These books... Estes livros... These pens... Estas canetas 28
My family
- para alguma pessoa ou coisa longe: That bird... Aquele pássaro... That car aquele carro - para coisas ou pessoas longe: Those birds... Aqueles pássaros... Those cars... Aqueles carros Ateno: em inglês no importa se é masculino ou feminino, O ou A. Só importa se está “perto” ou “longe” de quem aponta ou fala. Exemplos: This is Carlos. Este é Carlos. This is Carlos and Ana. Estes so Carlos e Ana.* This is my pen. Esta é minha caneta. These are my things. Estas so minhas coisas. *Se você disser os nomes das pessoas, será sempre This is...
I n g l ê s
03. Faa de conta que você é o Carlos e apresente a sua família: My name’s Carlos. My last name is Martins. I’m 28 years old. This is Ana. She is my . She is 25 years old. Ênio is my . He is 52 years old. Marta is my . She is 49 . They are my . Marcos and Paula are my . Marcos is my . He is 5 years old. Paula is my . She is 3 years old. Toby is our . Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Martins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela é minha . Ela tem 25 anos de idade. Ênio é meu . Ele tem 52 anos de idade. Marta é minha . Ela tem 49 . Eles são meus . Marcos e Paula são meus . Marcos é meu . Ele tem 5 anos de idade. Paula é minha . Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso . 04. Complete as frases abaixo com os nomes e as idades dos membros de sua família. Deixe as lacunas em branco quando não houver determinada pessoa: My mother’s name is . She is years old. is my brother. He is years old. My grandmother’s name is and she is years old. is my sister. She is years old. is my aunt. My aunt is years old. is my dog’s name. My cousin is years old. My father’s name is . He is years old. My name is . I am years old. is my grandfather. He is years old. O nome da minha mãe é . Ela tem anos de idade. é meu irmão. Ele tem anos de idade. O nome da minha vó é e ela tem anos de idade. é minha irmã. Ela tem anos de idade. é minha tia. Minha tia tem anos de idade. é o nome do meu cachorro. Meu primo tem anos de idade. O nome do meu pai é . Ele tem anos de idade. 29
31
My family
Meu nome é . Eu tenho é meu avô. Ele tem
anos de idade. anos de idade.
Vamos ouvir as pessoas das famílias Martins e Barreto se apresentando: s 3A This is my sister Jane ê l Carlos, this is my sister Jane. Carlos, esta é minha irmã Jane. g Ana: n Carlos: Hello, Jane! Nice to meet you. Jane, these are my parents, Ênio and Marta. Their last I
name is Martins and Martins is a common Brazilian name. Jane, is your last name Martins, too? Olá Jane! Prazer em conhecer você. Jane, estes são meus pais, Ênio e Marta. O sobrenome deles é Martins e Martins é um nome brasileiro comum. Jane, seu sobrenome é Martins também?
3B What a nice dog!
Marcos: Luís, this is our dog. Luís, este é nosso cachorro. Luís: What a nice dog! What’s its name? Que cachorro legal! Como é o nome dele? Marcos: Toby. Luís: What a nice name for a dog! I have a dog too! Que nome legal para um cachorro! Eu tenho um cachorro também! 3C These are my grandchildren
Rubens: These are my grandchildren. This is my grandson, Marcos. He is 5 years old. This is my granddaughter Paula, she is 3, and this is my other granddaughter, Carla. She’s only 3 months old. I really have a big family. Estes são meus netos. Este é meu neto Marcos. Ele tem cinco anos. Esta é minha neta Paula, ela tem 3 anos, e esta é minha outra neta Carla. Ela tem somente três meses de idade. Eu realmente tenho uma família grande. Have é “ter”. É usado com I, you, we, they . I have time today . Tenho tempo hoje. You have a big family . Você tem uma família grande. They have friends. Eles têm amigos. Quando o sujeito é “ele” (he), “ela” (she) ou alguma coisa ou animal (it), a forma muda para has. It has beautiful eyes.Ele/elatemolhosbonitos. He has time today . Ele tem tempo hoje. She has a big family . Ela tem uma família grande. This is a nice house. It has a beautiful garden. Esta é uma casa bonita. Ela tem um lindo jardim. This is my dog. Este é o meu cachorro.
32
05. Complete com is ou are. Se você disser os nomes das pessoas, mesmo que sejam mais que uma, será sempre This is. Siga o exemplo: a) This is Maria. Esta é Maria. b) This Ênio e Marta. Ênio and Marta. Estes c) These meus avós. my grandparents. Estes d) This Paula e Marcos. Paula and Marcos. Estes e) This Ana. Ana. Esta 30
My family
f) These meus irmãos e irmãs. my brothers and sisters. Estes g) These meus pais. my parents. Estes h) This Carlos. Carlos. Este i) This Rubens e Carmen. Rubens and Carmen. Estes 06. Complete com this ou these. Siga o exemplo: a) This is Carla. Esta é Carla. b) são minhas tias. are my aunts. c) é Toby. is Toby. d) é Paula. is Paula. e) são meus primos. are my cousins. f) são meus amigos. are my friends. 07. Complete o exercício abaixo. Siga o exemplo: a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Carlos. b) Ana is Jane’s da Jane. . Ana é c) Marcos and Paula are Carla’s da Carla. . Marcos e Paula são d) Carla is Luís’ do Luís. . Carla é e) Marcos is Paula’s da Paula. . Marcos é 08. Leia sobre as férias do Antônio e depois responda às perguntas. My name is Antônio. I’m 23 years old. I am a student and I live in Brasília. My family lives in Fortaleza. Every year I go there during my vacation. I love the beaches there. My sister lives in Praia do Futuro. She is married and she has a child. Her husband’s name is Aírton and the baby’s name is Michele. My parents live in Praia de Iracema. We walk on the beach every evening and eat ice cream. I love my vacations! a) Onde mora o Antônio? b) O que ele faz? c) Onde ele passa as férias dele? d) Quem mora na Praia do Futuro? e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido dela? f) Ela tem filhos? g) Onde moram os pais do Antônio? h) O que eles fazem à noite?
I n g l ê s
Para falar de um animal de estimao, gato, cachorro ou outro, usamos a palavra pet: I love my pet. Eu adoro meu animal de estimao. There’s a new pet shop on our street. Tem uma nova loja de animais na nossa rua.
O SOM DO "W" 33
O som do “w” é similar ao som do “u” em português. 31
My family
1A What o quê
Twenty vinte How como; quanto
s Where onde Aware atento Slow devagar ê l g When quando Power força Narrow estreito n I 1C
1B Atenção Em algumas palavras o “w” no é pronunciado: whole (inteiro; todo) whose (cujo)
Pronunciamos apenas o som de “h” aspirado (veja a dica do som do “h”), o “w” permanece mudo. Atenção:“a+w”formaosom/ó/ saw (passado de see, ver) law (lei) draw (desenhar)
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia
How do you spell ? Como se soletra ? Use para perguntar e ficar sabendo como se soletra uma palavra. Você vai aprender o alfabeto na próxima aula.
1 How do you spell “vowel”? A How do you spell “vowel”? Como se soletra “vowel”? B V-o-w-e-l. V-o-w-e-l.
2 I don´t know how do write that. A I don’t know how to write that. How do you spell “happiness”? Eu não sei como escrever isso. Como se soletra “happiness”? B H-a-p-p-i-n-e-s-s. H-a-p-p-i-n-e-s-s.
3 Write the sentence
A Please write the sentence “I am a responsible student”. Por favor, escreva a frase “I’m a responsible student” no papel. B How do you spell “responsible” ? Como se soletra “responsible”? A R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e. R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e
Family song Cano da família
01. Ouça a canção Family Song e complete os espaços em branco: Ouça e cante I am a I am a 34 32
My family
We are together We are a family He is my She is my Together for life We are a family We are of a boy and a girl They are good friends, and She is my He is my We are together We are a family Toby is a puppy It is our It’s small and furry And it is part of the family Welcome to our home You are not alone You are a new friend It is part of the family Part of the family Part of the family
I n g l ê s
"Para conferir a traduo da letra dessa cano, consulte as respostas dos exercícios".
01. Carlos is Ênio’s a) father b) son c) brother d) cousin
.
02. Jane is Luis’ a) mother b) sister c) daughter d) wife
.
35 33
My family
03. These my children. a) is b) his c) are s ê d) their l is my sister Cláudia. g 04. n a) This I b) These c) Am d) Are 05. This a) is b) are c) am d) these
Rubens.
06. A dog is a a) plant b) pet c) mother d) sister
.
07. a) b) c) d)
Maria is 7 old years 7 years old 7 years 7 old
.
08. “também” in English is a) too b) old c) am d) are
.
09. “O nome da minha vó” in English is a) My grandmother name b) My name grandmother c) My grandmother’s name d) My name’s grandmother
.
10. Em inglês, as pessoas que entram na nossa família são . a) fathers b) mothers c) teachers d) in-laws
Articles Artigos
Definite Article Artigo Definido the + [noun]=o/a/os/as+[substantivo] Indefinite Article Artigo Indefinido a + [noun]=um/uma+[substantivo] Possessive Case Caso Possessivo
’S Ex.: Zé’s son o filho do Zé Cristina’s mother a me da Cristina Zé and Cristina’s family a família de Zé e Cristina Introducing the family Apresentando a família
Ex.: This is my mother Marta. Esta é minha me Marta.
36 34
My family Demonstrative Pronouns Pronomes Demonstrativos
This book - Este livro
That bird - Aquele pássaro
These books - Estes livros
Those birds - Aqueles pássaros
I n g l ê s
Verb Have Verbo Ter
I have - Eu tenho
We have - Nós temos
You have - Você tem
They have - Eles têm
He/ She/ It has - Ele / ela tem VOCABULARY VOCABULÁRIO
and e
our nosso(s), nossa(s)
family família
say dizer
go ir
these estes, estas
my meu(s), minha(s)
this este, esta, isto
need precisar, necessitar
well bem
nice bom, legal, simpático
your seu(s), sua(s)
only só, somente, apenas EXPRESSIONS EXPRESSÕES
Let’s + verbo vamos + verbo Nice to meet yo u prazer conhecer você Nice to meet you too prazer conhecer você também That’s right certo What a nice + noun que [substantivo] legal!
37 35
Aula 4 - Spelling names and describing people
wHat / wHO ) Q UeStIOn w ORDS III - [HOw ?] ( p alavras para perguntas III – [COMO?] (O Quê? / QueM?)
s ê l A QUESTION WORDquevamosveremseguidaindagasobreascaracterísticasdealgumacoisa/ g n alguém. Por isso sempre escrevemos ao lado da pergunta, entre parênteses, what/who. I Isso é feito para diferenciar as informaões que respondem à QUESTION WORD [HOW?], pois mais
adiante veremos que [HOW?] no trata apenas de características de coisas, pessoas, animais etc. Vejaabaixoasilustraçõesdeexemplosdeinformaçõesqueapalavraparapergunta[COMO?(oquê/ quem?) [HOW?] (what? / who?) responde: [HOW?] (what? / who?) [COMO?](oquê?/quem?)
tidy / untidy (hair) arrumado / desarrumado (cabelo)
tall / alto
fat / gordo short / baixo
Para dizer como as coisas ou as pessoas so, ou como é [O QUÊ] ou [QUEM], usamos as palavras que respondemàpergunta[COMO?]é(oquê/quem). Circule as palavras que usamos para dizer como as coisas so, ou seja, as palavras que respondem à pergunta[COMO?]é(oquê/quem):
estudar dificuldade
triste amizade
feliz
mensagem pensar
sem legal
para
enviar
paz
Ésempremaisdifícildizerseapalavrarespondeàpergunta[COMO?](oquê?/quem?)quandoela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuio e conferir as respostas abaixo:
estudar dificuldade
triste amizade
feliz
mensagem pensar
para
sem legal
enviar
paz
Agora olhe para as palavras que você marcou dentro de frases:
38 36
Spelling names and describing people
I.
A notícia me deixou [triste]. A notícia me deixou [COMO?] (quem?). triste em inglês é sad; sad = [HOW?] (who?) I n g l ê s
II. O passeio foi [legal]. O passeio foi [COMO?] (o quê?). legal = nice; nice = [HOW?] (what?) III. Marcelo estava [feliz]. Marcelo estava [COMO?] (quem?) feliz = happy; happy = [HOW?] (who?) Àsvezes,aspalavrasquerespondemàpergunta[COMO?](oquê?/quem?)nãoaparecemsozinhas:
I.
A notícia me deixou [um pouco triste]. A notícia me deixou [COMO?] (quem?). um pouco triste = a little sad; a little sad = [HOW?] (who?)
II.
O passeio foi [muito legal]. O passeio foi [COMO?] (o quê?). muito legal = very nice; very nice = [HOW?] (what?)
III. Marcelo estava [bastante feliz]. Marcelo estava [COMO?] (quem?). bastante feliz = very happy; very happy = [HOW?] (who?) Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [COMO] (o quê?) (quem?) porque palavras como “um pouco”, “muito”, “bastante etc. so uma informao a mais sobre [COMO]. Abaixo esto outros exemplos de respostas para a pergunta [COMO?] (o quê?) formadas por mais de uma palavra. Você normalmente no faria a pergunta [COMO?] para obter as informaões abaixo, mas como elas têm relao com coisas, pessoa, animais, etc, para aplicarmos a nossa técnica passamos a utilizá-la.
I.
Gosto de café [com leite]. Gosto de café [COMO? (o quê?)]. As palavras com leite dizem [COMO] o café é. com leite em inglês é with milk. with milk = [HOW?] (what?)
II. Este é um presente [para você]. Este é um presente [COMO?] (o quê?). As palavras para você explicam sobre o presente, dizendo “[COMO]” o presente é. Aqui para você em inglês é for you. for you = [HOW?] (what?) Mesmonessescasos,aperguntacontinuasendo[COMO?](oquê?/quem?)
Em inglês palavras [HOW?] (what / who) têm uma forma só, ou seja, no têm plural e nem a variao masculino/feminino.Vejaosexemplos: O meu filho é [alto]. = My son is [tall]. 39 37
Spelling names and describing people
s ê l g n I
O meu filho é [COMO?]. = My son is [HOW?]. A minha filha é [alta]. = My daughter is [tall]. A minha filha é [COMO?]. = My daughter is [HOW?]. Os meus filhos so [altos]. = My sons are [tall]. Os meus filhos so [COMO?]. = My sons are [HOW?]. As minhas filhas so [altas] = My daughters are [tall]. As minhas filhas so [COMO?]. = My daughters are [HOW?]. Repare como em inglês o [HOW] (what / who) permanece sempre igual.
Spelling names and describing people
Nesta aula você vai aprender: • O Alfabeto; • Comosoletrar; • Comodescreverpessoas; • Ascores. 1) The Alphabet O Alfabeto
1A The Alphabet Song A Cano do Alfabeto A B C D E F G H A B C D E F G H
A B C D E F G H A B C D E F G H
I J-K L-M N O P Q I J-K L-M N O P Q
R S T U V W X Y... Z! R S T U V W X Y... Z!
A B C D E F G H A B C D E F G H
R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z
R S T U V W X Y... Z! R S T U V W X Y... Z! 1B The Alphabet Chart O Quadro do Alfabeto A B C D E F G H I
40
/êi/ /bí/ /cí/ /dí/ /í/ /éf/ /djí/ /êidj/ /ai/
J K L M N O P Q R
/djêi/ /kei/ /él/ /ém/ /én/ /ôu/ /pí/ /kíu/ /ar/
S T U V W X Y Z
/és/ /tí/ /iú/ /ví/ /dãbliú/ /écs/ /uái/ /zí/
A = Capital ‘a’. Capital é (letra) “maiúscula” 38
Spelling names and describing people 2) HOW DO YOU SPELL? COMO SE SOLETRA?
2A How do you spell your last name?
Jane: Mr. And Mrs. Martins, this is my husband Luís. His last name is Barreto. Sr. e Sra. Martins, este é meu marido Luís. O sobrenome dele é Barreto. Ênio: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome? Jane: B-A-R-R-E-T-O. Ênio: Nice to meet you Luís. My name is Ênio Martins. Muito prazer, Luís. Meu nome é Ênio Martins. Luís: How do you spell Martins? Como se soletra Martins? Ênio: M – A – R – T – I – N – S.
I n g l ê s
Para saber como se escreve uma palavra pergunte: How do you spell? Spell quer dizer ‘soletrar’. Responda: How do you spell your first name? How do you spell your middle name?* How do you spell your last name? *Se você só tiver nome e um sobrenome, responda: I don’t have a middle name. No tenho um “nome do meio”.
01. Ouça o CD de áudio e escreva as palavras soletradas a seguir. Em seguida, confira as suas respostas: a) b) c) d) e) 02. Pratique a leitura das letras do alfabeto com seu colega. Um de vocês vai soletrar as palavras da coluna 1, o outro irá escrevê-las. Quem escreve deve tapar a coluna 1, para não enxergar a palavra que está sendo soletrada! Cada um faz uma metade da lista. Exemplo: O colega A diz ‘GOOD MORNING’ O colega B, tapando a coluna 1, escreve na primeira linha, letra por letra, ‘GOOD MORNING’ COLUNA 1
COLUNA 2
A: GOOD (new word) MORNING
B:
A: AFTERNOON
B:
A: HELLO
B:
A: HI
B:
A: FAMILY
B:
(new word)
41 39
Spelling names and describing people
s ê l g n I
B: FATHER
A:
B: MOTHER
A:
B: SON
A:
B: DAUGHTER
A:
B: PARENTS
A:
3) Describing People Descrevendo as pessoas
3A What are you like? *Como você é? * Nem sempre podemos traduzir uma frase ou expresso palavr a por palavra. Por isso você vê a palavra What na pergunta, em inglês, e a palavra “Como” na mesma pergunta, em português. As duas perguntas, inteiras, querem dizer a mesma coisa , mas so ditas de forma diferente. 3B How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos? I am a woman. We are women. Eu sou uma mulher. Nós somos mulheres.
I am a man. We are men. Eu sou um homem. Nós somos homens.
I am a child. We are children. Eu sou uma criana. Nós somos crianas.
42
Nem sempre usamos o som do “S” para mostrar que algo ou alguém é em número superior a 1. 40
Spelling names and describing people IRREGULAR PLURALS PLURAIS IRREGULARES
Conheça alguns casos importantes assim1:
1
+ de 1
one woman uma mulher
two women duas mulheres
one man um homem
three men três homens
one child uma criança
four children quatro crianças
one person uma pessoa
three people três pessoas
one foot um pé
two feet dois pés
one tooth um dente
twenty teeth vinte dentes
I n g l ê s
03. Use as lacunas das frases para preencher as palavras cruzadas. Risque as palavras que você já encontrou. a) My brother is 1 year old. He is a child. Meu irmão tem 1 ano de idade. Ele é uma criança. b) My father is a good bom. . Meu pai é um c) My mother is a . . Minha mãe é uma d) Ana and Carla are . . Ana e Carla são e) I have two hands and two . . Eu tenho duas mãos e dois f) Adults have 32 . . Adultos têm 32 g) I know many . . Eu conheço muitas h) One Englishman* - Two . . Um homem inglês - Dois *Inglês, homem nascido na Inglaterra woman – feet – people – man – child – women – teeth – Englishmen g d e
c b
h
a
f
(Footnotes) 1 Formao dos plurais: a) regra geral: hat - hats; car - cars; radio - radios; day - days etc. b) quando [O QUÊ] termina em -s, -sh, -ch ou -x : bus - buses; kiss - kisses; sandwich - sandwiches; fax - faxes etc. c) quando [O QUÊ] termina em -f ou -fe: wolf – wolves, knife - knives etc. d)quando[OQUÊ]terminaemconsoante+ -y : city - cities; f amily - families etc. 41
43
Spelling names and describing people
3C What else can we say about ourselves and others? O que mais podemos dizer sobre nós mesmos e outros? s ê l g n I
This woman is beautiful. She is tall. Her hair is dark, long and straight. She is young. Esta mulher é bonita. Ela é alta. O cabelo dela é escuro, comprido e liso. Ela é jovem. This man is handsome. His hair is short. Este homem é bonito. O cabelo dele é curto.
This man is not very handsome. He is tall. He wears glasses and has a beard. Este homem no é muito bonito. Ele é alto. Ele usa óculos e tem barba. This girl is pretty. She has black curly hair. She is very young. Esta garota é bonita. Ela tem cabelo crespo preto. Ela é muito jovem.
This woman is a witch from a Fairy Tale. She is ugly. She is old. She is short. Esta mulher é uma bruxa de um conto de fadas. Ela é feia. Ela é velha. Ela é baixa.
44
04. Answer these questions: Responda a estas perguntas: What do you look like? Como você é? a) Are you tall or short? Você é alto ou baixo? ( ) I am tall. Eu sou alto. ( ) I am short. Eu sou baixo. ( ) I am not tall, not short. I am of medium height. Eu não sou alto, nem baixo. Eu sou de estatura mediana. 42
Spelling names and describing people
b) If you are a man... are you handsome? Se você é um homem... você é bonito? ( ) I am not handsome. Eu não sou bonito. ( ) I am not ugly. Eu não sou feio. ( ) I look OK. Eu sou normal.
I n g l ê s
c) If you are a woman... are you pretty? Se você é uma mulher... você é bonita? ( ) I am not pretty. Eu não sou bonita. ( ) I am not ugly. Eu não sou feia. ( ) I look OK. Eu sou normal. d) What is your hair like? Como é o seu cabelo? ( ) My hair is straight. Meu cabelo é liso. ( ) My hair is curly. Meu cabelo é crespo. ( ) My hair is wavy. Meu cabelo é ondulado. e) Are you old or young? Você é velho ou jovem? ( ) I am young. Eu sou jovem. ( ) I am old. Eu sou velho. ( ) I am middle-aged. Eu sou de meia-idade. f) Is your hair long or short? O seu cabelo é longo ou curto? ( ) My hair is long. Meu cabelo é longo. ( ) My hair is short. Meu cabelo é curto. ( ) My hair is not very long, not very short. Meu cabelo não é muito longo, nem muito curto.
05. Descreva as pessoas próximas de você, usando as palavras listadas abaixo do diálogo. Siga o exemplo: A: What does your brother look like? Como é seu irmão? B: My brother is 50 years old. He is middle aged. He has black hair. His hair is short. He is handsome. Meu irmão tem 50 anos. Ele é de meia-idade. Ele tem cabelo preto. O cabelo dele é curto. Ele é bonito. Young – old – middle-aged jovem – velho – meia-idade Black hair – blond hair – brown hair Cabelo preto – cabelo loiro – cabelo castanho (hair) Long – short – not long, not short Comprido – curto – médio (nem comprido, nem curto) (cabelo) Handsome – Pretty – He/she looks OK. Bonito – bonita – normal
a) A: What does your mother look like? Como é sua mãe? B: My mother is years old. She is . She has anos de idade. Ela é She looks OK. Minha mãe tem cabelo dela é . Ela é normal
. Her hair is . Ela tem
. .O
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty – He/She looks OK
b) A: What does your father look like? Como é seu pai? B: My father is . He is not . He has pai tem . Ele não é . Ele tem cabelo.
hair. He is . Ele é
. Meu . 43
45
Spelling names and describing people
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty
s ê l c) A: What does your sister look like? Como é sua irmã? g B: My sister is . She is . She has n I . Minha irmã tem . Ela é She is
O cabelo dela é
. Ela é
.
hair. Her hair is . Ela tem cabelo
. .
hair. His hair is . Ele tem cabelo
. He .
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty
d) A: What does your friend look like? Como é seu amigo? B: My friend is . He has years old. He is . Meu amigo tem anos de idade. Ele é is O cabelo dela é . Ela é . Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty 4) Let’s learn the colors Vamos aprender as cores
Listamos abaixo "coisas" que têm as cores que queremos ensinar a você. The sky at night is black. O céu à noite é preto. The fields in Spring are green. Os campos na primavera so verdes. The sun is yellow . O sol é amarelo. Clouds are white. As nuvens so brancas. Wood is almost always brown. A madeira quase sempre é marrom. Our lips are red. Nossos lábios so vermelhos. The sky during the day is blue. O céu durante o dia é azul. An orange is orange! Uma laranja é laranja! A rainy day is gray . Um dia chuvoso é cinza.
06.
46
Ligue as colunas, indicando as cores das coisas em inglês. Siga os exemplos: a) b) c) d) e) f) g) h) i)
black green yellow white brown red blue orange gray
folhas das árvores (b) terra (e) bandeira do Brasil ( ) ( ) ( ) ( ) margarida ( ) ( ) mar ( ) sangue ( ) sol ( ) laranja ( ) nuvens ( ) 44
Spelling names and describing people
Diferente do português, onde o “h” no tem som quando inicia as palavras (hor ta, harpa, por p or exemplo), exemplo), no inglês o som do “h” deve ser produzido com o ar saindo da boca, como se estivéssemos soprando o ar com a garganta. 1A Fale as palavras em português por tuguês com o som do “h” “h” em inglês e, em seguida, pronuncie seu equivalente equivale nte em inglês. A mudana na pronúncia do português é para ajudar! history história história hotel hotel hotel hero herói herói
I n g l ê s
1B Veja a diferena das palavras com “h” e sem “h”: “h”: hate ódio; odiar hair cabelo hair cabelo hold segurar
ate passado de eat eat,, comer air ar air ar old velho; antigo
1C Atenção hour (hora), honor (honra), Em algumas palavras palavra s o “h” no é pronunciado. É o caso de hour (hora), honor (honra), honest (honesto).
Survival Sentence of the day Frase de sobrevivência do dia
I’m sorry. Desculpe. Use para se desculpar ou para mostrar solidariedade. I don´t remember your name.
A : I’m sorry, I don’t remember your name. Desculpe, eu não lembro o seu nome. B : It’s Sarah. É Sara. Se você pisa no pé de alguém, você diz: I’m sorry. Desculpe-me. Se alguém conta para você que perdeu uma nota de 10 reais, você responde: I’m sorry . Sinto muito.
Oua algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que a personagem principal diz algumas coisas que você já pode compreender. Ela está se identificando para alguém. Preencha as lacunas com o que você ouve. Depois confira se você entendeu tudo – e oua nova mente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios. 01.. 01
45
47
Spelling names and describing people
- Please, my name is se você quiser, é
. Write it down, if you want, it’s . Por favor favor,, meu nome é .
. .
. . Escreva, .
s ê l g n I
01. How do you spell “English”? a) í – én – djí – él – ai – és – êidj b) í – én – djí – él – í – és – êidj c) e – én – djí – él – ai – és – êidj d) e – én – djí – él – í – és – êidj
06. What are you like? a) I like to study. b) I don’t like to study. c) I am a tall man with a beard. d) I like to read.
02. Mary, do you know how to spell your name in English? a) Ma–ry b) Yes. Ém – ei – ar – uái c) ém – ei – ar – í d) Mary
07. My father and my brother are 07. a) pretty men b) handsome mans c) handsome men d) handsomes men
03. Mary and her mother are a) womans b) woman c) women d) womens
08. My mother and my sister are a) pretty woman b) pretty women c) pretty womens d) pretty womans
04. In my house I live with a) two persones b) two people c) two peoples d) two person
.
.
05. Can you describe yourself? a) I don’t understand. b) I am Janet. c) I’m 20 years old. d) I have brown curly hair.
09. My daughter is a a) child b) children c) women d) pretty 10. My daughters are a) childs b) children c) child d) childrens
.
.
.
.
The Alphabet / Spelling skills OAlfabeto/Soletrando 48
Ex.: How do you spell ...? Como se soletra …? 46
Spelling names and describing people Describing people Descrevendo as pessoas
What do you look like? Como você é? How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos? I am a woman. Eu sou uma mulher mulher.. I am a man. man. Eu sou um homem. I am a child. Eu sou uma criana.
I n g l ê s
Basic adjectives Adjetivos básicos
oung, old, middle-aged, long, short, handsome, pretty etc. Y oung, Irregular Plurals Plurais Irregulares
uma mulher = one woman
duas mulheres = two women
um homem = one man
três homens = three men
Colors Cores
Black, green, yellow, blue, red, white, orange, gray, brown.
VOCABULÁRIO VOCABULARY VOCABULÁRIO about sobre, a respeito de
sky céu
adult adulto
someone alguém
almost quase
spring primavera
can poder
sun sol
cloud nuvem
wood madeira
day dia during durante else mais field campo good bom (ns), boa (s) hand mão have ter know saber, conhecer learn aprender lips lábios many muitos(as) other outro rainy chuvoso say dizer
49 47
Aula 5 - Personal information
s ê l g n I
wHat?/ wHO?) Q UeStIOn w ORDS III - [HOw ?] ( p alavras para perguntas III – [COMO?] (O Quê?/QueM?) Nestaaula,vamoscontinuarestudandoapalavraparapergunta[COMO?(oquê?/quem?)] Vamos comear com uma recapitulao do que já foi visto.
01.Marquecom[]a(s)palavra(s)queresponde(m)àpergunta[COMO?](oquê?/quem?)nasfrases abaixo: Siga o exemplo: Nós fizemos uma [ótima] viagem. Nós fizemos uma [COMO?] viagem. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Meus pais nasceram numa cidade pequena. Um garoto educado me ajudou. Aquela famosa modelo brasileira namora um ator canadense. Estradas ruins causam graves acidentes. Eles moravam numa casa amarela. O belo jardim tinha algumas rosas vermelhas. O cho molhado atrapalhou o servio. A festa estava ótima! Minha me gostava de vestidos azuis. Gosto de fotos antigas.
Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a traduo para o inglês detodasaspalavrasquerespondemapergunta[COMO?](oquê?/quem?)/[HOW?] (what? / who?) e também da traduo. Procure observar a ordem em que as palavras aparecem tanto em português quanto em inglês. a) Meus pais nasceram numa cidade [pequena]. Meus pais nasceram numa cidade [COMO?]. pequena = small; small = [HOW?] (what?) cidade = town; town = [WHAT?] Português cidade pequena [O QUÊ] [COMO]
Inglês small town [HOW] [WHAT]
b) Um garoto [educado] me ajudou. Um garoto [COMO? (quem?)] me ajudou. educado = polite; polite = [HOW?] (who?) garoto = boy;boy = [WHO?]
50
Português garoto educado [QUEM] [COMO]
Inglês polite boy [HOW] [WHO] 48
Personal information
c) Aquela [famosa] modelo [brasileira] namora um ator [canadense]. Aquela [COMO?] modelo [COMO?] namora um ator [COMO?]. famosa = famous famous = [HOW?] (who?) brasileira = Brazilian Brazilian = [HOW?] (who?) modelo = model model = [WHO?]
I n g l ê s
canadense = Canadian Canadian = [HOW?] (who?) ator = actor actor = [WHO?]
Português
Inglês
famosa modelo brasileira
famous Brazilian model
[COMO] [QUEM] [COMO]
[HOW] [HOW] [WHO]
Português
Inglês
ator canadense
Canadian actor
[QUEM] [COMO]
[HOW] [WHO]
d) Estradas [ruins] causam [graves] acidentes. Estradas [COMO?] causam [COMO?] acidentes. ruins = bad bad = [HOW?] (what?) estrada = road road = [WHAT?]
graves = serious serious = [HOW?] (what?) acidentes = accidents accidents = [WHAT?]
Português
Inglês
graves acidentes
Serious accidents
[COMO] [O QUÊ]
[HOW] [WHAT]
e) Eles moravam numa casa [amarela]. Eles moravam numa casa [COMO?].
amarela = yellow casa = house
yellow = [HOW?] (what?) house = [WHAT?]
Português
Inglês
casa amarela
yellow house
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
f) O [belo] jardim tinha algumas rosas [vermelhas]. O [COMO?] jardim tinha algumas rosas [COMO?]. belo = beautiful beautiful = [HOW?] (what?) jardim = garden garden = [WHAT?]
vermelhas = red red = [HOW?] (what?) rosas = roses roses = [WHAT?] 51 49
Personal information
s ê l g n I
Português
Inglês
belo jardim
beautiful garden
[COMO] [O QUÊ]
[HOW] [WHAT]
Português
Inglês red roses [HOW] [WHAT]
rosas vermelhas [O QUÊ] [COMO] g) O cho [molhado] atrapalhou o servio. O cho [COMO?] atrapalhou o servio.
molhado = wet
wet = [HOW?] (what?)
chão = floor
floor = [WHAT?]
Português cho molhado [O QUÊ] [COMO] h) A festa estava [ótima]! A festa estava [COMO?].
Inglês wet floor [HOW] [WHAT] ótima = great festa = the party estava = was
great = [HOW?] (what?) the party = [WHAT?]
Português A festa estava ótima!
Inglês The party was great!
[O QUÊ] estava [COMO]
[WHAT] was [HOW]
i) Minha me gostava de vestidos [azuis]. azuis = blue Minha me gostava de vestidos [COMO?]. vestidos = dresses
dresses = [WHAT?]
Português
Inglês
vestidos azuis
blue dresses
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
j) Gosto de fotos [antigas]. Gosto de fotos [COMO?].
52
blue = [HOW?] (what?)
antiga = old
old = [HOW?] (what?)
fotos = pictures
pictures = [WHAT?]
Português
Inglês
fotos antigas
old pictures
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
No dicionário, a abreviatura que identifica as palavras que respondem à pergunta [HOW] é adj, que significa adjective, ou adjetivo em português. Na maioria das questões acima você observou que existe uma diferena entre inglês e por tuguês. Em português costumamos falar nesta ordem: 50
Personal information
[OQUÊ]+[COMO] Por exemplo: casa bonita, gente boa, dia ensolarado, folha seca etc Em inglês a ordem é invertida (os exemplos em inglês so a traduo dos exemplos em português na linha acima): I n [HOW] + [WHAT] g beautiful house, nice people, sunny day, dry leaf etc. l Você precisa lembrar sempre que em inglês a última palavra é aquilo de que estamos falando - ê s [O QUÊ] – e que a anterior é como ela é. Pode haver mais do que 1 [HOW] na frente de [WHAT]: beautiful white house casa branca bonita nice happy people gente boa (e) feliz Apartirdaqui,chamaremosaspalavrasqueestudamosnestaaulade[COMO?](oquê/quem)[HOW?] (what / who).
Emportuguês,quandoqueremosdizerdoqueumacoisaéfeita,usamosaestrutura[OQUÊ]+[de +onomedomaterial],sendoque[de+onomedomaterial]respondeapergunta[COMO?]. Observe: [chapéu] [de palha] [OQUÊ]+[COMO?] bolsa de couro [OQUÊ]+[COMO?] Em inglês, para dizer de que material uma coisa é feita só precisamos colocar o nome do material ANTES do [WHAT], formando a estrutura [HOW] [WHAT] Observe: chapéu = hat e palha = straw [chapéu] [de palha] = [straw] [hat] [straw] [hat] = [HOW] [WHAT] bolsa = purse e couro = leather [bolsa] [de couro] = [leather] [purse] [leather] [purse] = [HOW] [WHAT] Agora observe as palavras abaixo: car carro
leather couro
shoes sapatos
keys chaves
reportrelatório/boletim
weather tempo (clima)
Todas as palavras acima quando esto sozinhas so palavras [WHAT]. Agora observe abaixo estas mesmas combinadas em grupos: [car] [keys]
[chaves] [do carro]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
[leather] [shoes]
[sapatos] [de couro]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
Deonde/"Como"sãoaschaves?
Como so os sapatos?
53 51
Personal information
[weather] [report]
[boletim] [do tempo]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
Dequetipo/"Como"éoboletim?
s Sempre que encontrarmos várias palavras [WHAT] enfileiradas em inglês, somente a última delas ê será – de fato – o [WHAT] da informao. As palavras que aparecem antes dela respondero a pergunta l g [HOW]. Agora observe as palavras abaixo: n I
cap tampa (de caneta)
drawing desenho
pen caneta
Todas as palavras acima respondem a pergunta [WHAT] quando esto sozinhas. Agora vamos combinálas duas a duas: [pen] [cap]
[tampa] [da caneta]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
[drawing] [pen]
[caneta] [de desenho]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
E, finalmente, vamos ver as três palavras juntas: [war pictures] [exhibition] [HOW] [WHAT] [exposio] [de fotos de guerra] [O QUÊ] [COMO] Mais uma vez, vimos que quando enfileiramos duas ou mais palavr as [WHAT], somente a última delas continuará respondendo a pergunta [WHAT]. As palavras que vierem antes vo estar dizendo “como” é este [WHAT], ou seja, respondero a pergunta [HOW].
peRSOnal InfORMatIOn Nesta aula você vai aprender: • Comoperguntareinformaroendereço,otelefoneeoestadocivil; • Aspalavras in, on e at.
1 Where do you live? What’s your phone number? 1A I live in São Paulo. A: Hi. Where do you live? Oi. Onde você mora? B: I live in São Paulo. What’s your phone number? Eu moro em So Paulo. Qual é o número do seu telefone? A: My phone number is 3023-0854. O número do meu telefone é 3023-0854. 54 52
Personal information
1B I live in São Paulo on São João Avenue. A: B: A: B:
Where do you live? Onde você mora? I live in São Paulo on São João Avenue. Eu moro em So Paulo na Avenida So Joo. What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone? My phone number is 4721-6683. O número do meu telefone é 4721-6683.
1C I live in Rio de Janeiro. A: Where do you live? Onde você mora? B: I live in Rio de Janeiro at 735 Barata Ribeiro Street. Eu moro no Rio de Janeiro na Rua Barata Ribeiro, 735. A: What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone? B: My phone number is 2564-2198. O número do meu telefone é 2564-2198.
I n g l ê s
St. = Street Rua, Ave = Avenue Avenida Qual a diferena entre IN, ON e AT? Essas palavras, que nesse caso querem dizer o mesmo que EM em português so usadas assim: IN+país/cidade/bairro
Brazil
ON+rua
São João Avenue
AT+númerodacasaouapartamento
473 São João Avenue
01.Preencha as lacunas com IN, ON, ou AT. Siga o exemplo: a) I live in São Paulo. Eu moro em So Paulo. 352 Ipiranga Avenue. Eu moro b) I live Avenida Ipiranga 352. São João Avenue. Minha me mora c) My mother lives Avenida So Joo. d) My sister lives Brasil. Brazil. Minha irm mora Rio de Janeiro. Meu pai mora e) My father lives Rio de Janeiro. Lapa. Meu irmo mora f) My brother lives Lapa. g) I live Rua Barata Ribeiro 268. 268, Barata Ribeiro Street. Eu moro Beira-Mar Avenue. Meu primo mora h) My cousin lives Avenida Beira-Mar. Porto Alegre. Meu amigo mora i) My friend lives Porto Alegre. Avenida Paulista 166. 166 Paulista Avenue. Eu moro j) I live Para informar os números de sua moradia ou de telefone, fale cada número separadamente. Two – two – six – four – two – seven – one – six Ex.: 2264-2716 5786-4231 Five – seven – eight – six – four – two – three – one 3546-2987 Three – five – four – six – two – nine – eight – seven Parafalarozerodiga/ôu/,comoéfaladaaletra“O”. Three – /ôu/ – two – four – /ôu/ – seven – five – six Ex.: 3024-0756 5506-4702 Five – five – /ôu/ – six – four – seven – /ôu/ – two 4065-2008 Four – /ôu/ – six – five – two – /ôu/ – /ôu/ – eight
Leia os endereos e números de telefone abaixo. Após escute o CD e confira sua leitura: a) I live at 352 Paulista Avenue. My phone number is 3255-4023. 02.
55 53
Personal information
b) My mother lives on Carlos Barbosa Street. Her phone number is 2822-8736. c) My brother’s phone number is 5226–4382. He lives at 247 Pacaembu Avenue. d) My friend lives on Maravilha Street. His phone number is 4786-3561. s 2 Giving more personal information. Dando mais informaões pessoais. ê l 2A My name is Jane. g n Jane: Hello! My name is Jane. I am 25 years old. Olá! Meu nome é Jane. Eu tenho 25 anos. I
Carlos: Nice to meet you Jane. My name is Carlos and my last name is Martins. I am 28 years old.Muito prazer Jane. Meu nome é Carlos e meu sobrenome é Martins. Eu tenho 28 anos. Jane: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome? Carlos: M – A – R – T – I – N - S ./ém/-/êi/-/ar/-/ti/-/ai/-/én/-/és/ Jane: What is your mother’s name? Qual o nome da sua me? Carlos: My mother’s name is Marta, and my father’s name is Ênio. My mother is 49 years old and my father is 52. O nome da minha me é Marta e o nome do meu pai é Ênio. Minha me tem 49 anos e meu pai tem 52. Jane: My mother’s name is Carmen. She is 56. My father’s name is Rubens and he is 65 years old. Are you married? O nome da minha me é Carmen e ela tem 56. O nome do meu pai é Rubens e ele tem 65 anos. Você é casado? Carlos: I am married and I have two children, one boy and one girl. My wife’s name is Ana. And you? Eu sou casado e tenho dois filhos, um menino e uma menina. O nome da minha esposa é Ana. E você? Jane: I am married too. My husband’s name is Luís and we have a daughter. Eu sou casada também. O nome do meu marido é Luís e nós temos uma filha. 2B I am 56 years old. Good morning! What’s your full name? Bom dia! Qual seu nome completo? Ênio: Carmen: My name is Carmen Santos and I am 56 years old. And you?Meu nome é Carmen Santos e eu tenho 56 anos. E você? My name is Ênio Martins, and I am 52. Meu nome é Ênio Martins e eu tenho 52. Ênio: Carmen: Where do you live? Onde você mora? I live at 462 São João Avenue. And you? Eu moro na Avenida So Joo, número 462. E você? Ênio: Carmen: I live on Pacaembu Avenue. What’s your phone number? Eu moro na Avenida Pacaembu. Qual é o número do seu telefone? My phone number is 9987-4652 and the area code is 11. Are you married? O número Ênio: do meu telefone é 9987-4652 e o código de área é 11. Você é casada? Carmen: I’m married and I have two daughters. And you? Eu sou casada e eu tenho duas filhas. E você? I’m married and I have a son. He’s also married. Eu sou casado e eu tenho um filho. Ele Ênio: é casado também.
56
Marital status quer dizer o mesmo que “estado civil”. Os mais comuns so: Single I don’t have a husband, I am single. Eu no tenho marido, eu sou solteira. My sister is not married, she is single. Minha irm no é casada, ela é solteira. Married I am not single, I am married. Eu no sou solteiro, eu sou casado. Mary is married to John. Mary é casada com John. 54
Personal information
Divorced Carlos is not separated. He is divorced. Carlos no é separado, ele é divorciado. Jane and Luís are not married anymore. They are divorced. Jane e Luís no esto mais casados. Eles esto divorciados. Separated Jane and Luis are separated. Jane e Luís esto separados. Carlos is not married to Ana anymore. They are separated. Carlos no está mais casado com Ana. Eles esto separados.
I n g l ê s
Widow/Widower Carlos’ wife died. Now he is a widower. A esposa do Carlos faleceu. Agora ele é viúvo. Ana’s husband died last year. Now she is a widow . O marido da Ana faleceu ano passado. Agora ela é viúva.
Preencha as lacunas com os diferentes estados civis que você aprendeu. Siga o exemplo: O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is married. . Carla ainda no casou. Carla is . A esposa de Luís faleceu. Luís is a . Marta no está mais casada. Marta is . Carmen e Rubens no esto mais juntos. They are . Lúcia no é mais solteira. Lúcia is
03.
a) b) c) d) e) f)
O SOM DO “R”
O som do “R” em inglês, em geral, é semelhante ao som do “r” do interior de algumas regiões do Brasil. 1A Pronuncie Pronuncie as palavras em português com o som do “R” em inglês e, em seguida, pronuncie seu equivalente em inglês. A mudana na palavra em português é para ajudar! rat rato rato zeRo zero zero tRunk tronco tronco 1B Pronuncie as palavras abaixo run correr rich rico radio rádio
boRing chato pRice preo gReen verde
bedRoom quarto fRom de, desde classRoom sala de aula
57 55
Personal information
1C Pronuncie
s ê l g n I
baR bar caRt carroa poRt porto
repeat repetir rain chuva bRush escova bRown marrom
biRd pássaro boaRd quadro pooR pobre where onde
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia:
What does pen mean? O quê significa pen? Use para descobrir o significado ou uma explicao prática de uma palavra ou expresso. 1 What does "to happen" mean? A: What does “to happen” mean? O que significa “to happen”? B: It means “to occur”. Significa “ocorrer”. 2 It means "feriado" A: What does “holiday” mean? O que significa “holiday”? B: It means “feriado”. Significa “feriado”. 3 Your parents are your mother and your father A: What does “parents” mean? O que significa “parents”? B: Your parents are your mother and your father. Os seus pais so a sua me e o seu pai.
NUMBERS SONG CANçãO DOS NÚMEROS
1A Pronuncie
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
58
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) 56
Personal information
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
I n g l ê s
Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
Exercício 1 Oua algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que dois personagens conferem se têm os dados de um telefone e de um endereo. Preencha as lacunas com o número do telefone que você ouve. Quando eles dizem o endereo, usam a palavra hundred “cem” combinada com um número. Oua e teste sua compreenso. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e oua novamente 57
59
Personal information
acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
s ê l g n I
First man: What’s the number? Qual é o número? Second man: First man: Did you get the address? Você pegou o endereo? Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia.
01. Where do you live? a) I live on São Paulo. b) I live at São Paulo. c) I live in São Paulo. d) I live on Brazil. 02. What’s your address? a) 243, Esperança Avenue. b) São Paulo. c) I live in Esperança Avenue. d) On Esperança Avenue. 03. Please say this telephone number in English: 31202628 a) Three – one – two – /ôu/ – two – two six – eight. b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two – eight. c) Three – twelve– /ôu/ – two – six – two – eight. d) thirty-one – twenty – twenty-six – twentyeight. a beautiful city. 04. I live a) in b) at c) on d) with
We live 450, Aventura Street. a) on b) in c) at d) for 166, Saudades Avenue. 06. I live a) and b) at c) in d) on 07. My mother and my father live in two different houses. They are . a) widower b) separated c) in Copacabana. d) widow 05.
08.
a) b) c) d)
I am married. This is my marital status address telephone number neighborhood
.
60 58
Personal information 09.
a) b) c) d)
My husband died last year. Now I’m a 10. My wife is dead. I’m . a) divorced widow b) separated separated woman c) a widow widower d) a widower divorced woman
. I n g l ê s
Personal information Informaões pessoais
address + phone number endereço+telefone Where do you live? Onde você mora? What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone? Prepositions Preposiões
In: cidade, estado, país On: rua At: número da casa ou apartamento VOCABULARY VOCABULÁRIO
address endereo area code código de área cell phone telefone celular city cidade commercial comercial date data friend amigo(a) to live morar, viver neighborhood bairro, vizinhana occupation profisso residential residencial signature assinatura state estado type tipo with com EXPRESSIONS EXPRESSÕES
How many quantos(as) 61 59
Aula 6 - More personal information
s ê l g n I
Qual o motivo de nos comunicarmos? Você já pensou sobre isso? De fato, muito do que é dito pelo mundo afora é o relato do que se faz – as aões do ser humano so o motor da comunicao. O quê fazemos gera a necessidade de comunicar, trocar mensagens e opiniões. Qual é a parte da frase que responde à pergunta sobre O QUE FAZEMOS? É a ao. Exemplos de aões so trabalhar, ler, dormir, pôr etc. Em inglês, como em qualquer língua, as aões so a parte mais importante da frase. To importante que no temos uma palavra para perguntar como nos outros casos, e sim combinamos FAZER com O QUÊ, formando a pergunta FAZER o quê? "Fazer" é uma ao que em princípio substitui qualquer outra, pois usando FAZER em nossa comunicao buscamos informaões e esclarecimentos sobre aões em geral. FAçO o quê? Eles FAZEM o quê? Nós VAMOS FAZER o quê? E assim por diante. Vamos olhar para isso em detalhe, ok? Question Words IV - [DO WHAT?]
Palavras para Perguntas IV – [FAZER O QUÊ?] [DO WHAT?]
to cook/ cozinhar
to type/ digitar to work/ trabalhar
to play soccer/ jogar futebol
Agoraquevocêjásabesobreaspalavras[OQUÊ?]/[QUEM]e[COMO](oquê/quem),vocêapren derá a identificar o tipo de palavra que responde à pergunta [FAZER o quê?]. Essa pergunta vai aparecer de várias formas, conforme o tempo da frase: VAI FAZER o quê? É para perguntar sobre o futuro, FEZ o quê? É para perguntar sobre o passado, e assim por diante. Circule as palavras que usamos para responder a pergunta [FAZER o quê?] cama
caminhar mesa
cabelo
estudar fácil
trabalhar
cair carro
simples
finalmente sempre
Agora confira suas respostas abaixo: cama
caminhar mesa
62
cabelo
estudar fácil
trabalhar
cair carro
simples
finalmente sempre 60
More personal information
Como vimos na introduo desse capítulo, podemos dizer que [FAZER o quê?] é a parte mais impor tante da informao porque falamos uns com os outros para contar sobre o que fazemos. Nós fazemos as coisas em diferentes momentos e a forma de [FAZER] combina com esses diferentes momentos. Eu FAçO (presente); Você FEZ (passado) etc. Cada língua tem a sua maneira de expressar isso. Você verá em seguida que em inglês no temos uma I n forma para cada pessoa como acontece em português. g l Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Observe que elas no aparecem ê exatamente como esto escritas acima, e sim combinando com a pessoa (eu, ele, nós etc.) que faz e com s o tempo (ontem, amanh etc.): A palavra que quer dizer FAZER em inglês é DO. Nós [caímos]. cair = to fall down; Nós [caímos]. = We [fell down]. cair = [FAZER o quê?] Nós [caímos]. Nós [FEZ o quê?]. A gente = [FEZ o quê?] [FEZ o quê?] = [DID what?]
To fall down = [DO what?]
fell down = [DID what?]
Eu [caminho] todos os dias. caminhar = to walk; Eu [caminho] todos os dias. = I [walk] everyday. caminhar = [FAZER o quê?]
To walk = [DO what?]
Eu [caminho] todos os dias. Eu [FAçO o quê?] todos os dias. Caminho = [FAçO o quê?]
walk = [DO what?]
[FAçO o quê?] = [DO what?] Meus filhos [estudam] aqui. estudar = to study; Meus filhos [estudam] aqui. = My children [study] here. estudar = [FAZER o quê?]
to study = [DO what?]
Meus filhos [estudam] aqui. Meus filhos [FAZEM o quê?] aqui. estudam = [FAZEM o quê?]
study = [DO what?]
[FAZEM o quê?] = [DO what?] Sílvia [trabalha] muito. trabalhar = to work; Sílvia [trabalha] muito. = Silvia [works] a lot. trabalhar = [FAZER o quê?]
To work = [DO what?]
Sílvia [trabalha] muito. Sílvia [FAZ o quê?] muito. trabalha = [FAZ o quê?]
works = [DOES what?]
63 61
More personal information
[FAZ o quê?] = [DOES what?] Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] (VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.) também no aparecem sozinhas: s ê l g n I
I.
Nós [vamos cair]! cair = to fall down Nós [VAMOS FAZER o quê?]! Nós [vamos cair]! = We [are going to fall]! are going to fall = [ARE GOING TO DO what?]
II.
Meus filhos [estavam estudando] aqui. estudar = to study Meus filhos [ESTAVAM FAZENDO o quê?] aqui. Meus filhos [estavam estudando] aqui.= My children [were studying] here. were studying = [WERE DOING what?]
III.
Sílvia [tinha trabalhado] muito. trabalhar = to work Sílvia [TINHA FEITO o quê?] muito. Silvia [tinha trabalhado] muito. = Silvia [had worked] a lot. had worked = [HAD DONE what?]
• Aformadasaçõesrealizadasnopresenteemportuguêsvariaconformeapessoaquerealizaa
ação (eu corro, você corre, ele corre, nós corremos, vocês correm, eles correm – esses finais sublinhados indicam quem realiza, tanto que podemos tirar o “eu” de “eu corro” e ainda assim saberemos que é “eu”). Em inglês é diferente. A pessoa que realiza a ação (I, you, he, it, we, they ) tem de aparecer sempre, porque só existe um final diferente para a ação realizada pela terceira pessoa do singular (he - ele, she - ela, it - ele ou ela para objetos e animais) no presente simples, que é -(e)s. Observe: Eu [moro] no Brasil. = I [live] in Brazil. Eu [FAçO o quê?] no Brasil. = I [DO what?] in Brazil. Você [mora] no Brasil. = You [live] in Brazil. Você [FAZ o quê?] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil. Nós [moramos] no Brasil. = We [DO what?] in Brazil. Nós [FAZEMOS o quê?] no Brasil. = We [live] in Brazil. Vocês [moram] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil. Vocês [FAZEM o quê?] no Brasil. = You [live] in Brazil. Eles [moram] no Brasil. = They [DO what?] in Brazil. Eles [FAZEM o quê?] no Brasil. = They [live] in Brazil. Porém: Ele [mora] no Brasil. = He [lives] in Brazil. Ele [FAZ o quê?] no Brasil. = He [DOES what?] in Brazil.
64
Uma coisa muito importante: DO quer dizer duas coisas: 1) FAZER, como já vimos, substituindo qualquer ao. 2) uma palavra que se usa para fazer perguntas e negaões, que no existe em português. Importante: lembre que em inglês as aões so fraquinhas e precisam de ajuda para fazer perguntas e negaões. A ajuda é o DO. Afirmao. I speak English. Eu falo inglês. 62
More personal information
Pergunta: Do you speak English? Você fala inglês? Negao: I don’t (do not) speak English. Eu no falo inglês. Veja que na traduo o DO no aparece. Exatamente porque ele no tem um significado, e sim uma funo na comunicao, que é ajudar as aões a formar perguntas e negaões. I n Quando [WHO] é he, she ou it, o DO recebe –ES e fica DOES: g Afirmao. She speaks English. Ela fala inglês. l Pergunta: Does the dog (it) speak English? O cachorro fala inglês? ê s Negao: Jane’s husband (he) doesn’t (does not) speak English. O marido da Jane (ele) no fala inglês.
MORe peRSOnal InfORMatIOn Nesta aula você vai aprender: • Comodizerquandoalgopertenceaalguém; • Comofornecerepedirinformaçõespessoais; • Comofornecerepedirinformaçõespessoaissobreoutraspessoas; • Comopreencherformulárioscominformaçõesbásicas. 1 Carlos’ family A família de Carlos
Carlos is married. He is 28 years old. His parents are Ênio and Marta. Their last name is Martins. His wife’s name is Ana. He has two children. Their names are Marcos and Paula. He has a dog. Its name is Toby. Carlos é casado. Ele tem 28 anos. Os pais dele so Ênio e Marta. O sobrenome deles é Martins. O nome da esposa dele é Ana. Ele tem dois filhos. Os nomes deles so Marcos e Paula. Ele tem um cachorro. O nome dele é Toby. Quando queremos dizer que alguma coisa é de alguém, usamos as palavras abaixo: palavras usadas para indicar a quem pertence My Your
Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala Seu(s), sua(s) = Pertence a pessoa com quem se fala
Her
Dela = Pertence a uma mulher
His
Dele = Pertence a um homem
Its
Dele/a(s)=Pertenceaalgumanimaloucoisa
Our
Nosso/a(s)=Pertenceanós
Your
De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their
Deles/asPertenceaoutraspessoas
01. Agora fale sobre membros da sua família, usando as palavras que você aprendeu acima. Siga o exemplo: a) My mother is 55 years old. Her name is Joana. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55 anos de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome dela é Costa. b) My father is . name is . last name is . Meu pai 63
65
More personal information
c) d)
s ê l e) g n I
f)
tem . O nome é . O sobrenome é . My brother is . name is . last name is . Meu irmão tem . O nome é . O sobrenome é . My sister is . name is . last name is . Minha irmã tem . O nome é . O sobrenome é . My grandparents are and years old. names are and . e anos de idade. Os nomes deles last name is . Meus avós tem são e . O sobrenome deles é . . O nome é . name is . Meu cachorro tem My dog is .
02. Complete o exercício abaixo com as palavras usadas para indicar a quem pertence. Siga o exemplo: a) Enio is Marta’s husband. He is her husband. Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela. b) Ana is Carla’s mother. Ana is . mother. Ana é mãe da Carla. Ana é mãe c) Paula and Marcos are brother and sister. Paula is sister. Paulo e Marcos são irmão e irmã. Paula é irmã . d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is granddaughter. Carla é neta do Rubens. Carla é neta . e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is . uncle. Carlos é tio da Paula. Carlos é tio 2A Do you live downtown?1
Where do you live? Onde você mora? I live in Rio de Janeiro. Eu moro no Rio de Janeiro. Do you live downtown? Você mora no centro? No. I don’t live downtown. I live in Urca. And you? Do you live in this city? Não. Eu não moro no centro. Eu moro na Urca. E você? Você mora nesta cidade? A: Yes. I live here. Sim. Eu moro aqui. B: Do you know Rio de Janeiro? Você conhece o Rio de Janeiro? A: No. I don’t know Rio de Janeiro but I know Belo Horizonte. Não. Eu não conheço o Rio de Janeiro, mas eu conheço Belo Horizonte. A: B: A: B:
2B Do you live in a house or in an apartment? A: Do you live in a house or in an apartment? Você mora em uma casa ou em um apartamento? B: I live in a small house with my family. And you? Eu moro em uma casa pequena com minha família. E você? A: I don’t live with my family. I live alone in a small apartment. Eu não moro com minha família. Eu moro sozinho em um apartamento pequeno. B: Do you like living alone? Você gosta de morar sozinho? A: Yes. Sim. Footnotes 1Center = centro. A palavra downtown também é bastante usada para dizer “centro”. Ao longo do nosso livro, usaremos center e downtown para nos referirmos ao centro de uma cidade. 66 64
More personal information
Quando falamos com outra pessoa, you, você, e queremos fazer uma pergunta para [FAZER o quê?] no presente - “hoje” ou o momento em que vivemos - geralmente usamos DO. DO vem antes de [QUEM?] [FAZER o quê?]. Assim: DO [WHO?] [DO what?]
PERGUNTA - Dúvida
Em português no temos necessidade de usar o DO, por isso no podemos escrever o que ele significa. O DO só serve aqui para formar uma pergunta. É por isso também que ele vem na frente. Perguntas que comeam com DO só podem ter yes ou no como resposta. Do you work? Você trabalha? Yes/no.Sim/não Do you live in São Paulo? Você mora em So Paulo? Yes/no.Sim/não Do you speak Portuguese? Você fala português? Do you speak English? Você fala inglês? Usamos o DO para you, você, I, eu (embora seja estranho fazer perguntas para si mesmo!) they , eles, e we, nós. Do they understand English? Eles entendem inglês? Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro? Quando queremos fazer uma pergunta básica, com WHAT, WHERE, WHEN etc. a palavra para pergunta vem antes do DO. Assim: palavra para pergunta DO [WHO?] [DO what?]
I n g l ê s
PERGUNTA – Informao específica
What do you do? O que você faz? Where do you live? Onde você mora? When do you drink Guaraná? Quando você toma Guaraná? Quando queremos dizer ‘no’ [FAZER o quê?] no presente, usamos DO + NOT. Quando falamos, usamos uma forma que combina DO e NOT em uma palavra só: DON’T. Assim: [WHO?] DON’T [DO what?]
NEGAçãO
I don’t work at night. Eu no trabalho à noite. You don’t study in the morning. Você no estuda de manh. They don’t know Mr. Papadela. Eles no conhecem o Sr. Papadela. We don’t speak Russian. Nós no falamos russo. Quando [WHO] = he, ele, she, ela ou it, “alguma coisa” o DO aparece com -ES no final. Personal Information about somebody else
Informaões Pessoais sobre outra pessoa 3A Where does she live? Observe o diálogo abaixo: A: Where does Ana live? Onde mora Ana? B: She lives in São Paulo, at 352 Ipiranga Avenue. Ela mora em São Paulo, na Avenida Ipiranga, número 352. A: What’s her phone number? Qual é o telefone dela? B: Her phone number is 3225-8864. O número de telefone dela é 3225-8864. Para perguntar onde alguém mora usamos a pergunta que você já conhece: Where does he/she/it live?Ondeele/elamora? 67 65
More personal information
Para perguntar o número de telefone: What is your phone number? Qual é o seu telefone? What is her/his/their phone number?Qualéotelefonedela/dele/deles? s 4 A Application form Ficha de inscrio ê IESDE English Course l g Application Form n Full Name: Carlos Martins I
Age: 28 Birth Date: (month/day/year) 09/18 /1975 Male (X) Female ( ) Place of Birth: São Paulo State: São Paulo Marital Status: Married Children: Two Eye color: Brown Hair color: Brown Type of hair: Curly Address: 472 São João ( ) Street (X) Ave. Other __________________ Neighborhood: Center City: São Paulo State: São Paulo Father’s full name: Ênio Martins Mother’s full name: Marta Martins Residential Phone Number: area code (11) number 3554-2978 Commercial Phone Number: area code (11) number 4773-3024 Cell Phone Number: 9962-6715 Occupation: Bus Driver Date: January, 8th 2004 Signature: Carlos Martins
Giving information about somebody else
Dando informaões sobre outra pessoa 4B What’s this?
A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A:
68
What is this? O que é isto? It’s an application form. É uma ficha de inscrição. Is it a woman’s application form? É uma ficha de inscrição de uma mulher? No. It’s a man’s application form. Não. É a ficha de inscrição de um homem. What’s his full name? Qual é o nome completo dele? His full name is Carlos Martins. O nome completo dele é Carlos Martins. How old is he? Quantos anos ele tem? He’s 28 years old. Ele tem 28 anos. What’s he like? Como ele é? He has brown eyes and curly brown hair2. Ele tem olhos castanhos e cabelo crespo castanho. Is he married? Ele é casado? He’s married and has two children. Ele é casado e tem dois filhos. What are his parents’ names? Quais os nomes dos pais deles? His parents are Ênio and Marta Martins. Os pais dele são Ênio e Marta Martins. What’s his phone number? Qual é o telefone dele? His cell phone is 9962– 6715. O celular dele é 9962–6715. Where is he from? De onde ele é?
Footnotes 2 A ordem básica das palavras [HOW]eminglêséaseguinte:tamanho+tipo+cor+material.Porissodizemoscurly brown (tipo+cor)hair. 66
More personal information
B: A: B: A: B: A: B:
He is from São Paulo. Ele é de São Paulo. Where does he live? Onde ele mora? He lives at 472 São João Avenue. Ele mora na Avenida São João, número 472. What’s his occupation? Qual é a profissão dele? He is a bus driver. Ele é motorista de ônibus. OK. Thanks. OK. Obrigado. You’re welcome. De nada. Para fazermos perguntas usando am, is e are colocamos am, is e are antes de [WHAT] ou [WHO] The dog is Toby. Is the dog Toby? O cachorro é Toby. Toby é o cachorro? He is a bus driver. Is he a bus driver? Ele é um motorista de ônibus. Ele é um motorista de ôni-
I n g l ê s
bus? His parents are from Piracicaba. Are his parents from Piracicaba? Os pais dele so de Piracicada. Os pais dele so de Piracicaba? Para negarmos usando am, is e are, colocamos not depois de am, is e are. The dog is not Rex. The dog is Toby. O cachorro no é Rex. O cachorro é Toby. He is not a teacher. He is a bus driver. Ele no é um professor. Ele é um motorista de ônibus. His parents are not from Rio de Janeiro. His parents are from Piracicaba. Os pais dele no so do Rio de Janeiro. Os pais dele so de Piracicaba. Muito importante: no usamos DO com perguntas e negaões em que [FAZER] é am, is e are.
03. Leia o diálogo abaixo e preencha uma nova ficha de inscrio com informaões sobre Jane Santos. O nome dela já foi colocado para você. A: Who’s this woman? Quem é essa mulher? B: Her name is Jane Santos Barreto. O nome dela é Jane Santos Barreto. A: How old is she? Quantos anos ela tem? B: She is 27 years old. Ela tem 27 anos. A: What does she look like? Como ela é? B: She has brown eyes and black wavy hair. Ela tem olhos castanhos e cabelo preto ondulado. A: What’s her marital status? Qual é o estado civil dela? B: She’s married and has one daughter. Ela é casada e tem uma filha. A: What’s her mother’s full name? Qual é o nome completo da mãe dela? B: Her mother’s name is Carmen Santos and her father’s name is Rubens Santos. O nome da mãe dela é Carmen Santos e o nome do pai dela é Rubens Santos. A: What’s her phone number? Qual é o número de telefone dela? B: Her telephone numbers are (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566. Os telefones dela são (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566. A: Where is she from? De onde ela é? B: She is from São Paulo. Ela é de São Paulo. A: Where does she live? Onde ela mora? B: He lives at 127 Paulista Avenue. Ela mora na Avenida Paulista, número 127. A: What’s her occupation? Qual é a profissão dela? B: She is a shop assistant. Ela é balconista. A: Thanks. Obrigado. B: You’re welcome. De nada. 67
69
More personal information
s ê l g n I
IESDE English Course Application form Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto Age: Idade: Male Masculino ( ) Female Feminino ( ) Birth date: Data de nascimento: (month/day/year) (mês/dia/ano) Place of birth: Local de nascimento: State: Estado: Marital Status: Estado Civil: Children: Filhos: Eye color: Cor dos olhos: Hair color: Cor do cabelo: Type of hair: Tipo de cabelo Address: Endereço ( ) Street Rua ( ) Ave. Avenida Other Outros Neighborhood: Bairro: City: Cidade: State: Estado: Father’s full name: Nome completo do pai Mother’s full name: Nome completo da mãe: Residential phone number: Número de telefone Residencial: Area code código de área ( ) Commercial phone number: Número de telefone Comercial: Area code código de área ( ) Cell phone number: Número de telefone Celular: Occupation: Profissão: Date: Data: Signature: Assinatura:
O SOM DO “TH”
Este som no existe em português; pode ser “com” e “sem voz” Pronuncie as palavras com o som do s e mantendo a língua entre os dentes. sapo massa nariz sopa urso dois 1A Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH sem voz: Sem voz: Devemos pronunciá-lo como o som do “s” mantendo a língua entre os dentes. THin magro noTHing nada tooTH dente THree três birTHday aniversário monTH mês
1B Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH com voz: Com voz: devemos pronunciá-lo como o som do “z” sempre mantendo a língua entre os den tes.
70
Pronuncie as palavras com o som do z e mantendo a língua entre os dentes. zebra azul zoológico mesa THis este oTHer outro cloTHes vestir THey eles/elas faTHer pai wiTHout sem 68
More personal information
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia: I n g l ê s
May I borrow your pencil? Posso pegar seu lápis emprestado? Use estas Palavras de Sobrevivência para pedir algum objeto emprestado a alguém. 1 May I borrow your dictionary? A: May I borrow your dictionary? Posso pegar o seu dicionário emprestado? B: Of course! É claro. A: Thank you! Obrigada! B: You’re welcome! Não há de quê!
2 I forgot my pencase. A: I forgot my pencase. May I borrow a pen? Eu esqueci o meu estojo. Posso pegar uma caneta emprestada? B: I only have a pencil. Eu só tenho um lápis. 3 May I borrow your notes?
A: May I borrow your notes? I didn’t come to class yesterday. Posso pegar as suas anotações emprestadas? Eu não vim à aula ontem. B: Sure! Claro.
THE MARTINS' SONG A CANçãO DOS MARTINS
Ouça a canção e complete I am Ana Martins She is Paula Martins name is Ana Martins name is Paula Martins name is Ana Martins daughter is Paula Martins name is Ana daughter is Paula I am Carlos Martins We are the Martins name is Carlos Martins They are the Martins name is Carlos Martins last name is Martins name is Carlos last name is Martins We are the Martins Toby is our dog They are the Martins name is Toby last name is Martins It’s a special dog last name is Martins name is Toby He is Marcos Martins You are name is Marcos Martins name is son is Marcos Martins name is son is Marcos name is "Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios". 69
71
More personal information
s ê l g n I
01. Carlos is married. His is Ana. a) sister b) mother c) cousin d) wife 02. Ana is pretty. a) She b) The c) Her d) Hers
’s name 06. My friend has two daughters but I don’t know names. a) them b) her c) their d) what
hair is beautiful.
07. I need to call Sandra but I don’t remember* phone number. a) his b) their c) hers d) her *I don’t remember = eu não me lembro
03. Mr. Roland has two sons. One of 08. old is he? sons is married. a) Who a) hers b) What b) he c) Where c) his d) How d) them 04. Mary and John have a pet. is a cat. a) Them b) Their c) Theirs d) These
72
05. We have a son. He is a father. a) Our b) The c) Them d) His
pet 09. A: My friends live in Rio. B: What are names? a) his b) our c) their d) my
son has a son. 10. A: ? B: He has black curly hair. a) What’s his occupation? b) How old is he? c) What does he look like? d) How do you spell it? 70
More personal information
Possessive Adjectives Adjetivos Possessivos My
Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala
Your
Seu(s), sua(s) = Pertence à pessoa com quem se fala
Her
Dela = Pertence a uma mulher
His
Dele = Pertence a um homem
Its
Dele/a(s)= Pertence a algum animal ou coisa
Our
Nosso/a(s)= Pertence a nós
Your
De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their
Deles/as Pertence a outras pessoas
I n g l ê s
The auxiliary DO/DOES in yes/no questions – interrogative form O auxiliar DO em perguntas tipo “sim/não” – forma interrogativa Do you live in São Paulo? Você mora em So Paulo? Do you speak English? Você fala inglês? Do they understand English? Eles entendem inglês? Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro?
The auxiliary DO/DOES with question words O auxiliar DO com palavras para pergunta What do you do? O que você faz? Where do you live? Onde você mora? When do you drink Guaraná? Quando você bebe Guaraná?
The auxiliary DO/DOES – negative form O auxiliar DO – forma negativa You don’t study in the morning. Você no estuda de manh. They don’t know Mr. Papadela. Eles no conhecem o Sr. Papadela. We don’t speak Russian. Nós no falamos russo. Personal Information about somebody else
Informaões pessoais sobre outra pessoa Ex.: Where is she from? De onde ela é? What does he look like? Como ele é? Where does she live? Onde ela mora?
73 71
More personal information VOCABULARY VOCABULÁRIO
s ê l g n I
application form ficha de inscrição
from de (origem)
bus ônibus
shop assistant balconista
center ou downtown centro (da cidade)
special especial
driver motorista EXPRESSIONS EXPRESSÕES
Thank you obrigado(a) You’re welcome de nada
74 72
Aula 7 - Telling the time
Q UeStIOn w ORDS IV - [DO wHat?] p alavras para perguntas Iv - [FaZer O Quê?] Vamos recapitular o que foi visto anteriormente com relao às aões?
01.
Marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) a Palavra para Pergunta [FAZER o quê?] (VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.) nas frases abaixo. Observe que você precisa levar em consideração o tempo da ação e quem a realiza para fazer a pergunta certa. Siga o exemplo: Severino [ganhou] as eleições. Severino [FEZ o quê?] as eleições. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
I n g l ê s
Fabíola comprou uma blusa nova. Nós descobrimos a verdade. Eles limparam as mesas. Eu terminei o texto. Meu sobrinho toca violão. Eu vou viajar semana que vem. Minha mãe está cozinhando. Algumas pessoas vão rir de nós. Bebo bastante água. Ela liga para o namorado dela todos os dias.
Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a traduo para o inglês da frase e as palavras que respondem às perguntas [DO what?] . a) Fabíola [comprou] uma blusa nova. Comprar = to buy Fabíola [FEZ o quê?] uma blusa nova. Fabíola [comprou] uma blusa.= Fabíola [bought] a new blouse. bought = [DID what?] b) Nós [descobrimos] a verdade. descobrir = to find out Nós [FIZEMOS o quê?] a verdade. Nós [descobrimos] a verdade. = We [found out] the truth. found out = [DID what?] c) Eles [limparam] as mesas. limpar = to clean Eles [FIZERAM o quê?] as mesas. Eles [limparam] = They [cleaned] cleaned = [DID what?] d) Eu [terminei] o texto. terminar = to finish Eu [FIZ o quê?] o texto. Eu [terminei] = I [finished] finished = [DID what?] e) Meu sobrinho [toca] violão. Tocar = to play Meu sobrinho [FAZ o quê?] violão. Meu sobrinho [toca] = My nephew [plays] plays = [DOES what?] f) Eu [vou viajar] semana que vem. Viajar = to travel Eu [VOU FAZER o quê?] semana que vem. Eu [vou viajar] = I [am going to travel]. am going to travel = [AM GOING TO DO what?] 73
75
Telling the time
s ê l g n I
76
g) Minha mãe [está cozinhando]. cozinhar = to cook Minha mãe [está cozinhando]. Minha mãe [está cozinhando]. = My mother [is cooking]. is cooking = [IS DOING what?] h) Algumas pessoas [vão rir de] nós. rir de = to laugh at Algumas pessoas [VÃO FAZER o quê?] nós. Algumas pessoas [vão rir de] nós. = Some people [will laugh at] us. [will laugh at] = [WILL DO what?] i) Eu [bebo] bastante água. beber = to drink Eu [FAçO o quê?] bastante água. Eu [bebo] bastante água todos os dias = I [drink] a lot of water. [drink] = [DO what?] j) Ela [liga para] o namorado dela todos os dias. ligar para = to call Ela [FAZ o quê?] o namorado dela todos os dias. Ela [liga para] o namorado dela todos os dias = She [calls] her boyfriend everyday. [calls] = [DOES what?] A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de Palavras [FAZER?] – [DO].
Para fazer afirmaões sobre fatos ocorridos em um certo momento do passado em inglês, em geral, só precisamos colocar –ed no final da ao. Essa forma permanece igual para todas as pessoas (I, you, he, we, etc.). Veja os exemplos abaixo: I [watched] a movie yesterday = Eu [assisti] um filme ontem. I [DID what?] a movie yesterday = Eu [FIZ o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] He [watched] a movie yesterday = Ele [assistiu] um filme ontem. I [DID what?] a movie yesterday = Ele [FEZ o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] We [watched] a movie yesterday = Nós [assistimos] um filme ontem. We [DID what?] a movie yesterday = Nós [FIZEMOS o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] Porém, há algumas aões que no seguem esta regra quando usados para fazer afirmaões sobre fatos ocorridos em um certo momento do passado. Alguns até se modificam completamente. Essas aões so chamadas de verbos irregulares. Mas mesmo esses verbos irregulares vo ter uma forma única, no importa quem realiza a ao. Observe: We [saw] you there = Nós [vimos] você lá. We [DID what?] you there = Nós [FIZEMOS o quê?] você lá. [see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?] To see = ver They [saw] you there = Eles [viram] você lá. They [DID what?] you there = Eles [FIZERAM o quê?] você lá. [see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?] 74
Telling the time
Você já reparou que na maioria das vezes que vamos falar de um fato no futuro nós usamos a forma [vou/vai/vamos/vãoFAZERoquê?]?Observeosexemplosabaixo: Eu [vou comprar] o teu presente amanh. Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanh. I n Nós [vamos viajar] semana que vem. g Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem. l Em inglês, uma estrutura muito parecida com esta também é usada para expressar fatos futuros que ê s já foram planejados. Vamos conhecê-la? I [am going to buy] your gift tomorrow. Eu [vou comprar] o teu presente amanh. I [am going to DO what?] your gift tomorrow. Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanh. A traduo literal de am going to buy é “estou indo comprar”. Outro exemplo: We [are going to travel] next week. Nós [vamos viajar] semana que vem. We [are going to DO what?] next week. Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem. (we) are going to travel ao pé da letra significa “estamos indo viajar”. Viu como é parecido com o nosso português? Com o tempo vamos aprender mais sobre estas palavras que entram na frase para dar idéia de futuro, de passado, etc. Agora observe as frases abaixo:
I. Carlos [gosta de] chocolate. gostar = to like Carlos [FAZ o quê?] chocolate. Carlos [gosta de] chocolate = Carlos [likes] chocolate. likes = [DOES what?] II. Todos [olharam para] mim. olhar para = to look at Todos [FIZERAM o quê?] mim. Todos [olharam para] mim. = Everybody [looked at] me. looked at = [DID what?] III. Eu [ouço] música todos os dias. ouvir = to listen to Eu [FAÇO o quê?] música todos os dias. Eu [ouço] música todos os dias = I [listen to] music everyday. listen to = [DO what?] Vamos comparar as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] nas frases acima em portu guês e em inglês?
Português
Inglês
gostar
to like
[FAZER o quê?]
[DO what?]
olhar para
to look at
[FAZER o quê?]
[DO what?]
Ouvir
to listen to
[FAZER o quê?]
[DO what?]
Observe que [FAZER o quê?] pode ser formado por palavras que no expressam a ao em si – como “de” em [gostar DE], e “para” [olhar PARA], “at” em [look AT] (traduo: olhar para) e [listen to] (traduo: ouvir). Essas palavras so partes muito importantes de [FAZER o quê?] - sem elas a informao estaria incompleta. 75
77
Telling the time
Afinal, dizemos “Carlos gosta DE chocolate”, e no somente “Carlos gosta chocolate”. Além disso, nem sempre quando precisamos de outras palavras para expressar [DO what?] em inglês precisaremos delas em português também. Por exemplo, em português se diz “Eu gosto DE chocolate”, mas em inglês se diz simplesmente “I like chocolate”. Da mesma forma, em inglês às vezes precisamos s de outras palavras para expressar [DO what?], mesmo que no precisemos delas em português. Um bom ê exemplo disso é a ao “ouvir”: em português dizemos somente “Eu ouo música”, enquanto em inglês l precisamos dizer “I listen TO music”. Se dissermos somente “I listen music” será to estranho quanto g um estrangeiro dizendo “Eu gosto chocolate”. n I
tellIng tHe tIMe Nesta aula você vai aprender: • Comoperguntareinformarashoras; • Comodizerosmomentosdodia,osdiasdasemanaeosmeses; • Comodizerdatas. Asking for and Telling the Time
1A What time is it ?
A: B: A: B:
Good morning. What time is it? Bom dia. Que horas são? It’s 9 a.m. São nove horas (da manhã). I’m late for class. Estou atrasado para a aula. No. You are early. Today the class is at 10 o’clock. Não. Você está adiantado. Hoje a aula é às 10 horas.
Para perguntar as horas, diga What time is it? Para responder quando for hora cheia: It’s eight o’clock. So oito horas. It’s one p.m. É uma da tarde. It’s seven a.m. So sete da manh. a.m. e p.m. so usados para informar os períodos do dia. a.m. é usado da meia-noite até o meio-dia p.m. é usado do meio-dia até a meia-noite 12 a.m. = midnight 12 a.m. = meia-noite 12 p.m. = noon 12 p.m = meio-dia 1B Basic Time Expressions Horários Básicos
03:00
01:30 78
It’s one-thirty p.m. É uma e meia da tarde.
It’s three o’clock. So três horas. 76
Telling the time
Observe as ilustraões de como dizer as horas.
I n g l ê s
05:40
09:15 It’s nine-fifteen. So nove e quinze.
It’s five-forty. So cinco e quarenta.
It’s a quarter past nine.1 So nove e quinze. It’s twenty to six. So vinte para as seis. “É um quarto (do relógio) depois das nove”.
09:45
12:00 It’s twelve o’clock. So doze horas.
It’s nine forty-five. So nove e quarenta e cinco.
It’s noon. É meio-dia.
It’s a quarter to ten. So quinze para as dez. “É um quarto (do relógio) para as nove”.
00:00
04:20
It’s twelve o’clock at night. " So doze horas It’s four-twenty. So quatro e vinte. da noite". It’s midnight. É meia-noite.
It’s twenty past four. So quatro e vinte.
Footnotes 1 past é o mesmo que after ; só é mais usado para dizer as horas.
79 77
Telling the time
Como usar half e a quarter para dizer as horas de mais de uma maneira? 09:45 s It’s nine forty-five. So nove e quarenta e cin ê co. = It’s a quarter to ten. So quinze para as l dez. g n I
09:15 It’s fifteen past nine. So nove e quinze. = It’s a quarter past nine. So nove e quinze.
09:30 It’s nine thirty. So nove e trinta. = It’s half past nine. So nove e meia (“passa meia hora das nove”).
1C I have to be at work at two o' clock. Eu tenho que estar no trabalho às duas horas.
A: What time is it? Que horas são? B: It’s ten to two. São dez para as duas. A: I’m in a hurry! I have to be at work at two o’clock. Estou com pressa. Eu tenho que estar no trabalho às duas horas. Todas as horas podem ser lidas simplesmente com o número antes dos dois pontos e o número depois: 05:45 = five forty-five 10:05 = ten o five 09:15 = nine-fifteen
2. Ligue as colunas das horas conforme o exemplo: ( a ) It’s a quarter past three. So três e quinze.
( ) 05:55
( b ) It’s a quarter to six. So cinco e quarenta e cinco.
( ) 10:00
( c ) It’s two-thirty. So duas e meia.
( a ) 03:15
( d ) It’s eleven twenty-three. So onze e vinte e três.
( ) 08:07
( e ) It’s eight o seven a.m. So oito e sete da manh.
( ) 11:23
( f ) It’s 10 o’clock. So dez horas.
( ) 02:30
( g ) It’s five fifty-five. So cinco e cinqüenta e cinco.
( ) 16:00
( h ) It’s 4 p.m. So quatro da tarde.
( ) 05:45
80 78
Telling the time
Para dizer as horas comeamos a frase com It’s: What time is it? Que horas so? It’s six o’clock. So seis horas. Para dizer o momento exato em que fazemos alguma coisa usamos at antes da hora. I have to work at two-thirty. Eu tenho que trabalhar às duas e meia.
I n g l ê s
1D Do you know what time it is? Do you know what time it is? Você sabe que horas so? It’s one-thirty p.m. So uma e meia da tarde. Thanks. Do you know what time the movie is? Obrigado. Você sabe a que horas é o filme? B: Sorry, I don’t know. I don’t work here. Desculpe. Eu no sei. Eu no trabalho aqui.
A: B: A:
Do you know…? = Você sabe…? Do you know what time it is? Você sabe que horas so?
1E A class after work
A: Today I have a class after work. Hoje eu tenho uma aula depois do trabalho. B: Me too. And before the class we have to study. Eu também e antes da aula temos de estudar. A: You’re right! Você está certo!
before = antes; after = depois.
Times of the Day, Days of the Week and Months.
Momentos do Dia, Dias da Semana e Meses. Como expressamos os momentos do dia? 2A Times of the Day Períodos do dia
Morning manh – in the morning de manh
Afternoon tarde – in the afternoon à tarde
Evening tardinha – in the evening à tardinha
Night noite – at night à noite
81 79
Telling the time
Como expressamos os meses?
s ê l g n I
Como expressamos os dias da semana? 2B Days of the week Dias da semana Sunday Sun. Domingo Monday Mon. Segunda-feira Tuesday Tue. Tera-feira Wednesday Wed. Quarta-feira Thursday Thu. Quinta-feira Friday Fri. Sexta-feira Sábado Saturday Sat.
2C Months Meses January Jan. Janeiro February Feb. Fevereiro March Mar. Maro April Apr. Abril May May Maio June Jun. Juho July Jul. Julho August Aug. Agosto September Sep. Setembro October Oct. Outubro Novembro November Nov. December Dec. Dezembro
2D What day is today? A: B: A: B: A: B: A: B: A:
Good afternoon! Boa tarde! Good afternoon! Boa tarde! What day is today? Que dia é hoje? Today is July 5th. It’s Monday. Hoje é 5 de julho. É segunda-feira. No. Today is July 6th. I know because today is my brother’s birthday! When’s your birthday? Não, hoje é seis de julho. Eu sei porque hoje é o aniversário do meu irmão! Quando é seu aniversário? In June. And yours? Em junho. E o seu? My birthday is on April 28th. Meu aniversário é em 28 de abril. Well, see you tomorrow. Bem, até amanhã. See you tomorrow. Até amanhã.
IN+mêsouano ON +mês+diaou dias da semana AT +hora
In January, in April In 1998, in 2004 On January 6th, on August 10th On Friday, On Sunday I have to work at one o’clock. At 2:45.
82 80
Telling the time
3. Marque um X na alternativa adequada para cada pergunta abaixo: a) Quando fazemos a primeira refeição do dia? ( ) in the morning ( ) at night ( ) at noon b) Quando fazemos a segunda refeição do dia? ( ) at night ( ) at noon ( ) in the afternoon c) Quando fazemos a terceira refeição do dia? ( ) in the afternoon ( ) in the morning ( ) in the evening d) Qual é a hora de dormir? ( ) at noon ( ) at 5 o’clock a.m. ( ) at 10 o’clock p.m. e) Qual é a hora de acordar? ( ) in the afternoon ( ) at 8 o’clock a.m. ( ) at 3 o’clock p.m. f) Quando trabalhamos? ( ) in January ( ) on Sundays ( ) on weekdays g) Quando passeamos no parque? ( ) on Sunday afternoons ( ) on Wednesdays ( ) on Tuesdays h) Quando vamos à praia? ( ) in June ( ) in July ( ) in January i) Quando neva no Hemisfério Norte? ( ) in November ( ) in June ( ) in August j) Em qual mês acontece o período mais comercial do ano? ( ) in May ( ) in December ( ) in March
I n g l ê s
83 81
Telling the time
O SOM DO “THE”
Podemos pronunciar o “the”deduasformas;comsomsemelhantea/thã/eantesdevogal,quando s o“e”temsomsemelhanteao“i”emportuguês,ficandoalgocomo/thii/
ê l 1A g n the apple a ma I the end o fim
the opening a abertura the insurance o seguro Antesdevogalo"e"temsomsemelhantea/thii/
1B the book o livro the story o conto the shop a loja the cat o gato Antes de consoante o “e” tem som semelhante ao “” em português.
1C
1D
the honor a honra the hours as horas Em palavras em que o “h” no início da palavra no é pronunciado, o “e” do “the” tem som de “i” (como se estivesse diante de uma vogal).
the university a universidade the year o ano Em palavras que comeam com semivogais (“u” comsomde/iu/ey)o“e”do“the”temsom de “”.
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia
Can you lend me your book? Você pode me emprestar o seu livro? Use para perguntar se alguém pode lhe emprestar algo. 1 Can you lend me your book?
A: Can you lend me your book? Você pode me emprestar o seu livro? B: No, but we can share it. Não, mas nós podemos ler juntos (dividir ele).
2 How much do you need?
A: Can you lend me some money? Você pode me emprestar algum dinheiro? B: Yes. How much do you need? Sim. De quanto você precisa?
3 I need your phone number
A: I need your phone number. I have a pen. Can you lend me a piece of paper? Eu preciso do seu número de telefone. Eu tenho uma caneta. Você pode me emprestar um pedaço de papel? B: Sure! Here you are. Claro! Aqui está.
Numbers Song Cano dos Números
84
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) 82
Telling the time
Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
I n g l ê s
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
85 83
Telling the time
"Para conferir a traduo da letra dessa cano, consulte as respostas dos exercícios".
s ê l g n I
01. I eat lunch a) on weekdays b) at noon c) at night d) at 6. 02. I wake up at a) 8 p.m. b) 8 a.m. c) 3 p.m. d) 7 p.m.
.
06. I read a lot a) on b) in c) at d) for
.
03. I have a class today a) on b) in c) at d) the 04. Now it’s five forty-five, a) a.m. b) quarter c) a quarter d) for 05. A: What time is it? B: It’s 1:30, . a) one and half b) half past one c) one and a half d) one half after one
night.
07. We can talk after our class and go to a restaurant the evening. a) at b) in c) on d) this 3 o’clock.
to six.
08. We are going to travel Tuesday. We have to plan our trip. ? a) at / What day today is? b) in / What’s day today? c) on / What day is today? d) the / What’s today’s day? 09. My birthday is February 24th, and my brother’s birthday is April. a) on / in b) at / on c) in / on d) in / at 10. When is your birthday? a) On May the second. b) In May the 2nd. c) At May 2nd. d) On May 2.
86 84
Telling the time
Telling the time Dizendo as horas I n g l ê s
Ex.: What time is it? Que horas so? It’s two o’clock. So duas horas. Basic Time Expressions Horários Básicos
Ex.: It’s nine-fifteen. So nove e quinze.
It’s five-forty. So cinco e quarenta.
It’s fifteen past nine. So nove e quinze.
It’s twenty to six. So vinte para as seis.
Times of the Day Períodos do dia
Morning manh – in the morning de manh Afternoon tarde – in the afternoon à tarde Evening tardinha – in the evening à tardinha Night noite – at night à noite Days of the week Dias da semana
Sunday Domingo
Thursday Quinta-feira
Monday Segunda-feira
Friday Sexta-feira
Tuesday Tera-feira
Saturday Sábado
Wednesday Quarta-feira Months Meses
January Janeiro
July Julho
February Fevereiro
August Agosto
March Maro
September Setembro
April Abril
October Outubro
May Maio
November Novembro
June Juho
December Dezembro
Prepositions Preposiões
In: mês, ano On:mês+dia,diasdasemana At: horas Date Data Mês/Dia/Ano 07/15/1984 – July 15th, 1984 = July the fifteenth, nineteen eighty-four.
87 85
Telling the time VOCABULARY VOCABULÁRIO
s ê l g n I
after depois
know saber, conhecer
before antes
late tarde, atrasado
birthday aniversário
movie filme
class aula
study estudar
early cedo, adiantado
time tempo, hora, vez
for para, por
today hoje
go ir
work trabalhar, trabalho
EXPRESSIONS EXPRESSÕES
I’m in a hurry Estou com pressa Me too Eu também When is your birthday? Quando é seu aniversário? It’s true! É verdade! See you tomorrow! Até amanh! Sorry desculpe
88 86
Gabarito b) 5 + 7 = 12 Five plus seven is twelve. c) 3 x 5 = 15 Three times five is fifteen. P. 06 d) 18 ÷ 6 = 3 Eighteen divided by six is three. e) 100 - 80 = 20 One/A hundred minus eighty 01. is twenty. s (x) Onde você colocou as fotografias? ê (x) Quando chega o primeiro ônibus? f) 11 - 2 = 9 Eleven minus two is nine. l g (x) Quem terminou de responder o exercício pri- g) 13 + 6 = 19 Thirteen plus six is nineteen. n meiro? h) 90 - 50 = 40 Ninety minus fifty is forty. I (x) Como faço para apagar esta linha? i) 9 x 7 = 63 Nine times seven is sixty-three. j) 64 ÷ 8 = 8 Sixty-four divided by eight is P. 07 eight. k) 17 + 4 = 21 Seventeen plus four is twenty01. one. d, a, e, g, b, c l) 14 x 2 = 28 Fourteen times two is twentyP. 08 eight. 02. m) 51 ÷ 3 = 17 Fifty-one divided by three is seventeen. b) The monkey is not very funny, or the monkey isn’t very funny. 02. c) They are not going, or they aren’t going. d) We are not Italian, or we aren’t Italian. h, j, e,a, i, f, b, g, d, c e) You are not very pretty, or you aren’t very pretty. 03. f) He is not a teacher, or he isn’t a teacher pessoal g) She is not very tall, or she isn’t very tall. A ulA I - NIce to meet you
03.
pessoal P. 09 04.
c, b, d, b, d, a P. 12
música P. 13 Teste
01. c) afternoon 06. c) fine 02. b) Mr. 07. a) good morning 03. a) you b) see you08.later 04. c) meet 09. d) full name 05. d) hi 10. c) I don't understand A ulA 2 - How old Are you?
P. 18 01.
a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven.
P. 21 Teste
01. d) eight 02. c) seventeen 03. a) fourteen 04. b) three 05. d) fifteen
06. d) fourteen 07. c) five 08. d) four 09. b) 6 years old 10. b) nineteen
A ulA 3 - m y F AmIly
P. 28 02.
a) Luís is Carmen’s son-in-law. Luís é genro da Carmem. b) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla é neta do Rubens. c) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane. d) Carla is Ana’s niece. Carla é sobrinha da Ana. e) Jane and Luís are wife and husband. Jane e Luís são esposa e esposo. f) Carla is Jane and Luís’ daughter. Carla é filha da Jane e do Luís. g) Rubens is Luís’ father-in-law. Rubens é sogro do Luís. 87
Gabarito
h) Luís is Ana’s brother-in-law. Luís é cunhado c) da Ana. d) e) P. 29 f) 03.
a) My name’s Carlos. My last name is Martins. I’m 28 years old. This is Ana. She is my wife. She is 25 years old. b) Ênio is my father. He is 52 years old. Marta is my mother. She is 49 years old. They are my parents. c) Marcos and Paula are my children. Marcos is my son. He is 5 years old. Paula is my daughter. She is 3 years old. Toby is our dog. d) Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Martins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela é minha esposa. Ela tem 25 anos de idade. e) Ênio é meu pai. Ele tem 52 anos de idade. Marta é minha mãe. Ela tem 49 anos de idade. Eles são meus pais. f) Marcos e Paula são meus filhos. Marcos é meu filho. Ele tem 5 anos de idade. Paula é minha filha. Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso cachorro. 04.
Pessoal. P. 30 05.
a) This is Maria. Esta é Maria. b) This is Ênio and Marta. Estes são Ênio e Marta. c) These are my grandparents. Estes são meus avós. d) This is Paula and Marcos. Estes são Paula e Marcos. e) This is Ana. Esta é Ana. f) These are my brothers and sisters. Estes são meus irmãos e irmãs. g) These are my parents. Estes são meus pais. h) This is Carlos. Este é Carlos. i) This is Rubens and Carmen. Estes são Rubens e Carmen.
P. 31 06.
a) This / Esta b) These / Estas
This / Este This / Esta These / Estes These / Estes
07.
a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Carlos. b) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane. c) Marcos and Paula are Carla’s cousins. Marcos e Paula são primos da Carla. d) Carla is Luís’ daughter. Carla é filha do Luís. e) Marcos is Paula’s brother. Marcos é irmão da Paula. 08.
a) Onde mora o Antônio? Antônio mora em Brasília. b) O que ele faz? Ele é estudante. c) Onde ele passa as férias dele? Ele passa as férias em Fortaleza. d) Quem mora na Praia do Futuro? A irmã do An tônio mora na Praia do Futuro. e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido dela? Sim, ela é casada. O nome do marido dela é Aírton. f) Ela tem filhos? Sim, ela tem uma filha. g) Onde moram os pais do Antônio? Os pais do Antônio moram na Praia de Iracema. h) O que eles fazem à noite? Eles caminham na praia e tomam sorvete. P. 32 Family Song
father / pai mother / mãe husband / marido wife / esposa parents / pais brother / sister daughter / filha son / filho dog / cachorro P. 33 Teste
01. b) son 03. c) are
02. d) wife 04. a) this 88
I n g l ê s
Gabarito
05. a) is 08. a) too 06. b) pet 09. c) My grandmother’s name 07. b) 7 years 10. d) in-laws
P. 42 04.
pessoal
old
s ê l g A ulA 4 - SpellINg n I deScrIbINg people
P. 43 05. NAmeS ANd
P. 39 01.
a) B-R-A-Z-I-L b) S-A-O new word* P-A-U-L-O *new word quer dizer “nova palavra” c) R-I-O new word D-E new word J-A-N-E-I-R-O d) B-R-A-S-Í-L-I-A e) R-E-C-I-F-E 02.
Good morning / bom dia afternoon / boa tarde hello / olá hi / oi family / família father / pai mother / mãe son / filho daughter / filha parents / pais P. 41 03.
a) child / criança b) man / homem c) woman / mulher d) women / mulheres e) feet / pés f) teeth / dentes g) people / pessoas h) Englishmen / homens Ingleses
C M H A I E N G L I
P W O M E N O O F P E M L E A T E E T H S H M E N
pessoal P. 44 06.
a) black b) green c) yellow d) white e) brown f) red g) blue h) orange i) gray
folhas das árvores (b) terra (e) bandeira do Brasil (b) (c) (g) (d) margarida (c) (d) mar(g) sangue (f) sol (c) laranja (h) nuvens (d)
P. 45
- Please, my name is Bennett Write it down, if you want, it’s Bennett. B E N N E T T . Bennett. Por favor, meu nome é Bennet . Escreva, se você quiser, é Bennet. B E N N E T T. Bennett. .
P. 46 Teste
01. a) 02. b) 03. c) 04. b) 05. d) 06. c) 07. c) 08. b) 09. a) 10. b)
í – én – djí – él – ai – és – êidj Yes. Ém – ei – aR – uái women two people I have brown curly hair. I am a tall man with a beard. handsome men pretty women child children
A ulA 5 - perSoNAl INFormAtIoN
P. 53 01.
a) I live in São Paulo. Eu moro em São Paulo.
D
89
Gabarito
b) I live at 352 Ipiranga Avenue. Eu moro na Avenida Ipiranga 352. c) My mother lives on São João Avenue. Minha mãe mora na Avenida São João. d) My sister lives in Brasil. Minha irmã mora no Brasil. e) My father lives in Rio de Janeiro. Meu pai mora no Rio de Janeiro. f) My brother lives in Lapa. Meu irmão mora na Lapa. g) I live at 268 Barata Ribeiro Street. Eu moro na Rua Barata Ribeiro 268. h) My cousin lives on Beira-mar Avenue. Meu primo mora na Avenida Beira-mar. i) My friend lives in Porto Alegre. Meu amigo mora em Porto Alegre. j) I live at 166 Paulista Avenue. Eu moro na Avenida Paulista 166. P. 55 03.
a) O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is married. Ana é casada. b) Carla ainda não casou. Carla is single. Carla é solteira. c) A esposa de Luís faleceu. Luís is a widower. Luís é viúvo. d) Marta não está mais casada. Marta is separated/ divorced. Marta é separada/divorciada. e) Carmen e Rubens na estão mais juntos. They are divorced/separated. Eles estão separados/ divorciados. f) Lúcia não é mais solteira. Lúcia is married. Lúcia é casada. P. 57
05. c) at 06. b) at 07. b) separated 08. a) marital status 09. c) widower 10. c) a widow
I n g l ê s
A ulA 6 - more perSoNAl INFormAtIoN
P. 63 01.
a) My mother is 55 years old. Her name is Joana. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55 anos de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome dela é Costa. b) My father is XX years old. His name is X. His last name is X. Meu pai tem XX anos de idade. O nome dele é X. O sobrenome dele é X. c) My brother is XX years old. His name is X. His last name is X. Meu irmão tem XX anos de idade. O nome dele é X. O sobrenome dele é X. d) My sister is XX years old. Her name is X. Her last name is X. Minha irmã tem XX anos de idade. O nome dela é X. O sobrenome dela é X. e) My grandparents are XX and XX years old. Their names are X and X. Their last name is X. Meus avós tem XX e XX anos de idade. os nomes deles são X e XX. O sobrenome deles é X. f) My dog is X years old. Its name is X. Meu cachorro tem X. O nome do cachorro é X. P. 64 02.
First man: What’s the number? Qual é o número? a) Ênio is Marta’s husband. He is her husband. Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela. Second man: 5 5 5 - 7 6 0 5 First man: Did you get the address? Você pegou b) Ana is Carla’s mother. Ana is her mother. Ana é mãe da Carla. Ana é mãe dela. o endereço? Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia. c)Paula and Marcos are brother and sister. Paula is his sister. Paulo e Marcos são irmão e irmã. Paula é irmã dele. P. 58 d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is his Teste granddaughter. Carla é neta do Rubens. Carla 01. c) I live in São Paulo. é neta dele. 02. a) 243, Esperança Avenue. e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is her uncle. 03. b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two Carlos é tio da Paula. Carlos é tio dela. – eight. 04. a) in 90
Gabarito
They are the Martins Eles são os Martins Our Their IESDE English Course He is Marcos Martins Ele é Marcos Martins Application form s His ê Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto Our l g Age: Idade: 27 Birth date: Data de nascimento: Their n (month/day/year) (mês/dia/ano) _______ She is Paula Martins Ela é Paula Martins I Male Masculino ( ) Female Feminino ( X ) Her Place of birth: Local de nascimento: São Paulo Our State: Estado: São Paulo Their Marital Status: Estado Civil: Married We are the Martins Nós somos os Martins Children: Crianças: One They Eye color: Cor dos olhos: Brown Our Hair color : Cor do cabelo: Black Their Type of hair: Tipo de cabelo: Wavy Toby is our dog Toby é nosso cachorro Address: Endereço: 127 Paulista Its ( ) Street Rua (X) Ave. Avenida It’s a special dog É um cachorro especial Other Outros Its Neighborhood: Bairro: City: Cidade: São Paulo Você é You are State: Estado: São Paulo Your name is seu nome é Father’s full name: Nome completo do pai: Ru- My name is Meu nome é bens Santos Seu nome é Your name is Mother’s full name: Nome completo da mãe: Your name is Seu nome é Carmem Santos Residential phone number: Número de tele- P. 70 fone Residencial: area code código de área (11) Teste 3562–4026 01. d) wife 06. c) their Commercial phone number: Número de te- 02. c) her 07. d) her lefone Comercial: area code código de área (11) 03. c) his 08. d) How 4772–2116 04. b) their 09. c) their Cell phone number: Número de telefone Celular 05. a) our 10. c) What does he look like? 9989–1566 P. 67 03.
Occupation: Profissão: Shop Assistant Date: Data: Signature: Assinatura: P. 69 Música
I am Ana Martins Eu sou Ana Martins Your My Your I am Carlos Martins Eu sou Carlos Martins Your My Your We are the Martins Nós somos os Martins
A ulA 7 - tellINg tHe tIme
P. 78 02.
g, f, a, e, d, c, h, b P. 81 03.
a) (X) in the morning de manhã b) (X) at noon ao meio dia c) (X) in the evening à tardinha d) (X) at 10 o’clock p.m. às dez horas da noite e) (X) at 8 o’clock a.m. às oito horas da manhã 91
Gabarito
f) (X) on weekdays em dias de semana g) (X) on Sunday afternoons em tardes de domingos h) (X) in January em Janeiro i) (X) in November em Novembro j) (X) in December em Dezembro
I n g l ê s
P. 84 Teste
01. b) 02. b) 03. c) 04. c) 05. b) 06. c) 07. b) 08. c) 09. a) 10. a)
at noon 8 a.m. at a quarter half past one at in on / What day is today? on / in On May the second.
92
Referências Bibliográficas DIXSON, Robert & FISHER, Isobel. Beginning Lessons in English .NovaYork:Regents/Simon& Schuster, 1971.
I n g DIXSON, Robert. Graded Exercises in English. Revised Edition .NovaYork:Regents/Simon& l ê Schuster, 1959. s
DRAPER, David. Lighter English. Book One. São Paulo: Ática, 1982 (8ª edião).
FRANKEL, Irene, MEYERS, Cliff & STEVICK, Earl. Crossroads One. Student Book. Nova York: Oxford University Press, 1991. GRAVES, Kathleen & RICE, Alison. East-West Basics. Teacher’s Guide. Nova York: Oxford University Press, 1994. MCCARTHY, Michael, O’DELL, Felicity & SHAW, Ellen. Basic Vocabulary in Use. Nova York: Cambridge University Press, 2001. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1990 (2ª edião). RICHARDS, Jack & LESLEY, Tay. New Interchange Intro. English for International Communication. Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 2000. RICHARDS, Jack, HULL, Jonathan & PROCTOR, Susan. New Interchange One. English for International Communication. Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 1997. SCHUMACHER, Cristina e MARTINEZ, Ron. Como Dizer Tudo em Inglês nos Negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2003. SCHUMACHER, Cristina. Inglês: 1500 palavras indispensáveis. Rio de Janeiro: Campus, 2003. SCHUMACHER, Cristina, WHITE, Philip e ZANETTINI, Marta. Guia de Pronúncia do Inglês para Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, agosto 2002 (4a edião). SCHUMACHER, Cristina. Inglês Urgente para Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, 1999 (18a edião). SELEN, Derek. Grammar World. Canterbury: Black Cat, 2000. SHAPIRO, Norma & ADELSON-GOLDSTEIN, Jayme. The Oxford Picture Dictionar y. Nova York: Cambridge University Press, 1998. WALKER, Michael. Success. Communicating in English. Book One. Nova York: Addison-Wesley, 1994.
213 93
Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios de Compreensão Auditiva s ê l g n I
A REDE (THE NET). Direão: Irwin Winkler. EUA: Columbia Pictures, 1995. 1 DVD (114 min). ERIN BROCKOVICH (ERIN BROCKOVICH). Direão: Steven Soderbergh. EUA: Universa l Studios, 2000. 1 DVD (130 min). FEITIçO DO TEMPO (GROUNHOG DAY). Direão: Harold Ramis. EUA: Columbia Pictures, 1993. 1 DVD (103 min). HARRY E SALLY (WHEN HARRY MET SALLY). Direão: Rob Reiner. EUA: MGM, 1989. 1 DVD (96min). O QUARTO DO PÂNICO (PANIC ROOM). Direão: David Fincher. EUA: Columbia Pictures, 2002. 1 DVD (112 min). UMA LINDA MULHER (PRETTY WOMAN). Direão: Garry Marshall. EUA: Touchstone Pictures, 1990. 1 DVD (119 min).
214 94