Trastornos Trastornos de la comunicación y lenguaje
CONDICIÓN CRITERIOS
INICIO TARDÍO DEL LENGUAJE
CARACTERÍSTICAS -
Vocabu Vocabulari lario menor menor.. Ausencia Ausencia de frases frases de dos dos palabras. palabras. Poca intensión ntensión comunica comunicativa. tiva. Ausencia Ausencia de gestos gestos comunicat comunicativos. ivos. Destrezas fonéticas, fonológicas por debajo debajo de lo esperado. Ausencia Ausencia de juego juego simbólico simbólico.. P#$D P#$D%& %&' '(#$) (#$) Predi Predictores c tores neona neonatal tales es Predi Predictores c tores concurr concurrent entes es Predi Predictores c tores de retr retraso aso P()% P()%*L *L$ $ &A+ &A+)A )A Défici Déficit para para constr construir uir repres represent entaci acion ones es fonológicas de las palabras.
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ETIOLOGÍA
CLASIFICACIÓN
NIVEL SEVERIDAD
DE -
EXCLUSIÓN
CONSECUENCIAS
PUCP – CPAL
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TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Limitació Limitaciónn significativa significativa del lenguaje lenguaje.. - Defici Deficiencias e ncias persis persisten tentes tes en la - Defi Defici cien enci cias as en las las fun funci cion ones es - Problema Problemass en las funcione funcioness cognitivas cognitivas comunicac comunicación ión e interacci interacción ón intelectuales. atención, atención, codificaci codificación, ón, memoria memoria ! - Deficiencias ciencias en el comportam comportamient ientoo social. función ejecutiva. - Patrones Patrones restrictivo restrictivoss ! repetiti repetitivos vos adap adapta tatitivo vo en los los domi domini nios os - Problemas en las "reas de de comportamiento, intereses conceptual, social ! pr"ctico. procesamiento perceptivo. o actividades.
- *ases genétic genéticas as probablem probablemente ente por el - *ases neurobiológicas - actores causales en dos gen (P. /am0gd /am0gdala ala,, mini mini columnas, u mnas, direcciones 2'ipos de factores biomédicos, neuronas espejo1. soci social ales, e s, cond conduc uctu tual ales es ! educativos. 23om 23omen ento to de ocur ocurre renc ncia ia prenatal, perinatal, postnatal. - 'rast astorn ornos mi5to 5 tos rece ecepti ptivos vos 'rastorno del desarrollo intelectual. #etraso global del desarrollo. e5presivos agnosia auditiva verbal ! Disc Discap apac acid idad ad inte intele lectu ctual al no el déficit fonológico sint"ctico. especificada. - 'rastorn 'rastornos os e5presivos e5presivos dispra5ia dispra5ia verbal, verbal, - 4o se - 4o se determina se deter determin minaa déficit de programación fonológica. fonológica. - 'rastorn 'rastornoo de procesamient procesamientoo de orden superior trastorno lé5ico sint"ctico, trastorno sem"ntico pragm"tico. - 6rado 6rado 7 84ece 84ecesit sitaa a!uda9 a!uda9 Leve - 6rado 8 4ecesita a!uda 3oderado 4o se determina - 4o se determina 6rave notable9 - 6rad 6radoo : 84eces 84ecesititaa a!uda a!uda mu! mu! Profundo notable9 Pérd Pérdid idaa audi audititiva va,, da;o da;o cere cerebr bral al,, baja baja - Pérdid Pérdidaa auditi auditiva, v a, da;o da;o cerebr cerebral, al, baja baja - Discapacid Discapacidad ad intelectual ectual #etraso global global del desarroll desarrollo inteligen inteligencia, cia, déficits déficits motores, motores, factores factores inteligencia, déficits motores, factores - #etraso - 4o se se deter determin minaa socio ambientales ambientales o alteracio alteraciones nes del socio ambientales o alteraciones del desarrollo afectivo. desarrollo afectivo. Dificultad Dificultades es en la comunicaci comunicación. ón. Dificultades en la comunicación. - Deterioro Deterioro significativo ficativo en el "rea "rea Dificultades en Dificultad Dificultades es en las
Diagnóstico Diferencial
Trastornos de la comunicación y lenguaje
PUCP – CPAL
Diagnóstico Diferencial