SÍLABO ZD02 DIBUJO CAD 2016-2
DATOS GENERALES Facultad: Carrera:
Industrial y Mecánica,
Coordinador: Requisitos: Competencia general:
Eddy Cuty Clemente ZD01 Dibujo para Ingeniería Resolución de problemas – Pensamiento tecnológico
Número de créditos: Número de horas:
Ingeniería mecánica, electromecánica, Aeronáutica y Automotriz. Ingeniería industrial, textil y de confecciones, y diseño gráfico. Ingeniería naval y marítima. Ingeniería de sistemas e informática y mecatrónica
04 Horas teóricoprácticas
Horas de evaluación
Horas trabajo autónomo reflexivo
Total
56
00
10
66
FUNDAMENTACIÓN La asignatura de Dibujo CAD, desarrolla en los estudiantes las habilidades de representar, dibujar, explicar y diseñar planos de montaje y despiece usando normas internacionales. Su importancia radica en la formación del fundamento necesario para que el futuro profesional pueda resolver problemas de diseño en Ingeniería a través de la experiencia directa del uso de la tecnología especializada. De esta manera el curso se convierte en un taller donde el estudiante realice un aprendizaje basado en problemas de aplicación de real del ámbito industrial. industrial.
SUMILLA Es un curso de naturaleza teórico práctica en el que se estudiará la normalización para la representación de planos de montaje, despiece y detalle mediante el software Autodesk Inventor Inventor Professional Professional como herramienta tecnológica. En la asignatura también se estudia el modelado de chapas metálicas, ensambles ensambles mecánicos haciendo uso de restricciones, asignación de características físicas y animación de conjuntos de ensamble.
LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al final de la asignatura el el estudiante representa, representa, dibuja, explica y diseña planos de detalle, montaje y despiece basado en normas internacionales utilizando el software Autodesk Inventor Professional como herramienta de ayuda para el diseño.
UNIDADES Y LOGROS ESPECIFICOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje N°1
Modelado de sólidos y representación de vistas
Semanas 1, 2, 3 y 4
Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en la capacidad de trazar, modelar objetos y su representación en vistas principales, auxiliares, vistas de sección, roturas y vistas de detalle en planos normalizados usando el software Autodesk Inventor P rofessional.
Temario 1.1 Interfaz de usuario de Autodesk Inventor Professional 1.1.1 Interfaz de usuario. 1.1.2 Descripción y entorno de sketch (2D Sketch Panel). 1.1.3 Representación de sistemas de coordenadas. 1.1.4 Uso de restricciones en el dibujo de sketch (C onstraints). 1.1.5 Operaciones de trabajo: planos, ejes, puntos y geometría proyectada. 1.2 Modelado de sólidos 1.2.1 Trazo y representación de isométricos. 1.2.2 Modelado de sólidos por extrusión. 1.2.3 Modelado de sólidos por revolución. 1.2.4 Modelado de sólidos por barrido. 1.2.5 Modelado de sólidos por solevación. 1.2.6 Modelado de solidos mediante place features. 1.3 Representación de vistas 1.3.1 Representación Representación de vistas principales y regulares. 1.3.2 Representación Representación de vistas auxiliares. 1.3.3 Representación Representación de vistas de sección. 1.3.4 Representación Representación de vistas de rotura. 1.3.5 Representación de vistas de detalle. 1.4 Creación de planos en el espacio de presentación presentación 1.4.1 Utilización de recursos de dibujo para planos. 1.4.2 Gestión de vistas en planos. 1.4.3 Creación y edición de textos y patrones de sombreado. 1.4.4 Anotaciones e impresión de planos. Unidad de aprendizaje N°2
Elementos de sujeción roscados, uso de librerías y dimensionamiento.
Semanas 5, 6 y 7
Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en la capacidad de crear, seleccionar, representar y dimensionar elementos de sujeción y arrastre normalizados usados en ingeniería con la ayuda del software Autodesk Inventor profesional, basados en normas internacionales internacionales ISO, ANSI y ASME. Temario
2.1 Creación Creación y representación representación de elementos de sujeción roscados 2.1.1 Nomenclatura y especificaciones de elementos roscados de acuerdo a las 2.1.2 2.1.3
normas ISO y ANSI. Creación de elementos roscados internos y externos de acuerdo a las normas ISO y ANSI. Representación esquemática y simplificada de tornillos, tuercas y dispositivos de sujeción.
2.2 Uso de librerías de Autodesk Inventor Professional 2.1.1 Uso de librerías de Autodesk Inventor (Place from content center). 2.1.2 Uso de librerías de elementos de sujeción: tornill os, tuercas, pines, remaches y arandelas. Librerías de elementos de arrastre: cuñas, pasadores, lengüetas y chavetas.
2.1.3 2.3 Dimensionamiento en Autodesk Inventor Professional 2.3.1 Normalización en el dimensionamiento. 2.3.2 Dimensionamiento de roscas. 2.3.3 Simbología de configuración de acuerdo a normas (ISO, ANSI y A SME). Unidad de aprendizaje N°3
Modelado de ejes y chapas metálicas
Semanas 8 y 9
Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en la capacidad de dibujar, representar y diseñar ejes y chapas metálicas usando el software Autodesk Inventor professional. Temario
3.1 Dibujo, diseño y representación de ejes en Autodesk Inventor Professional 3.1.1 Generador de componentes de ejes “Shaft Component Generator” 3.1.2 Características de bordes, diámetro interno y división de secciones internas. 3.1.3 Especificación de cargas y soportes y cálculo de fuerzas en ejes. 3.2 Diseño y representación de chapas metálicas 3.2.1 Trazo de chapas metálicas. 3.2.2 Configuración de espesor y plegado de chapas metálicas. 3.2.3 Creación de una regla de chapa. 3.2.4 Creación de pestañas de contorno con desplazamiento desde la mitad del 3.2.5 3.2.6
plano. Repujado en sheet metal. Representación de planos de sheet metal.
Unidad de aprendizaje N°4
Gestión de ensamblaje y representación de planos de ensamble y despiece usando el software Autodesk Inventor Professional. Professional.
Semanas 10,11,12 y 13
Al finalizar la unidad, el estudiante estará en la capacidad de gestionar y representar mecanismos mecanismos usando planos de ensamble, despiece, detalle detalle y la animación del mecanismo. Temario
4.1 Gestión de ensamblaje 4.1.1 Creación de proyectos. proyectos. 4.1.2 Entorno de ensamblaje. 4.1.3 Creación del ensamble. 4.1.4 Inserción de componentes en ensamblajes. 4.1.5 Desplazamiento Desplazamiento y giro de componentes. componentes. 4.2 Uso de restricciones en el ensamblaje 4.2.1 Restricción de coincidencia. 4.2.2 Restricción angular. 4.2.3 Restricción de tangencia. 4.2.4 Restricción de inserción. 4.2.5 Patrones de componentes. 4.3 Representaci Representación ón de planos de ensamble. 4.3.1 Creación de anotaciones en un ensamble.
4.3.2 Creación y edición de listas de partes. 4.3.3 Creación de una explosión de un ensamble. 4.4 Representaci Representación ón de planos de despiece d espiece y animación. 4.4.1 Creación de planos de despiece. 4.4.2 Creación de planos de detalle. 4.4.3 Animación de ensambles. 4.4.4 Entorno de Inventor Studio. 4.4.5 Video producer.
METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará bajo la modalidad presencial en aula y laboratorio de de cómputo en 56 horas teórico – prácticas y 10 horas que corresponden al aprendizaje autónomo reflexivo del estudiante. Haciendo uso de una metodología de aprendizaje activo , basado en evidencias con espacios para el desarrollo de aprendizaje colaborativo en equipos.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El promedio final del curso será:
0.1PC1 + 0.1PC2 + 0.1PC3 + 0.1PC4 0.1 PC4 + 0.3TF/0.7
PC1, PC2, PC3 y PC4 son Prácticas Calificadas Individuales TF es Trabajo Final individual.
Nota La nota mínima aprobatoria es doce (12) No se elimina ninguna práctica calificada
FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía base Prácticas
Wasim Younis. (2012). Inventor y su simulación con ejercicios prácticos. Editorial Marcombo. Autodesk Inventor 2014 Paso a Paso. Editorial Megabyte, Carlos Quezada Cerna.
Bibliografía base Teórica
Tins UTP Jensen (2009) Dibujo de Ingeniería. Editorial Mc Graw Hill. México. Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak Lockhart (2006), Dibujo y comunicación gráfica. Editorial Pearson. Jose M. Auria, Pedro I. Carabantes y Pedro U. Artur. (2005). Dibujo Industrial. Conjuntos y despieces. Editorial Paraninfo
CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Unidad de aprendizaje Unidad 1
Modelado sólidos representación
de y de
Semanas 1
Tema Interfaz de usuario de Autodesk Inventor Professional.
Actividades y Evaluaciones Actividad motivadora. Dibujo de objetos usando restricciones y operaciones de trabajo en 2D y 3D.
vistas
Modelado sólidos.
de
2
3
4
Representación de vistas. Creación de planos en el espacio de presentación.
Elaboración e impresión de planos de representación de vistas múltiples de objetos sólidos.
Evaluación de la
Práctica Calificada 1: Unidad 1 (en aula) Practica calificada 16 pts. 10% de avance del trabajo autónomo reflexivo.04pts.
Unidad 1
5
6
Creación y representación de elementos de sujeción roscados. Uso de librerías de Autodesk Inventor Professional.
Unidad 2 Elementos de sujeción roscados, uso de librerías y dimensionamiento.
Dimensionamiento en Autodesk Inventor Professional. 7
Evaluación de la Unidad 2
8
Unidad 3
Representación de sistemas de coordenadas. Propuesta de trabajo autónomo reflexivo. Trazo de isométricos. Elaboración de modelados virtuales por el método de composición y descomposición usando las diversas herramientas de modelado. Trazo y representación de objetos sólidos usando vistas múltiples.
Dibujo, diseño y representación de ejes en Autodesk Inventor Professional Trazo, diseño y representación de
Actividad motivadora. Representación de piezas roscadas en distintas normas para uso industrial. Representación esquemática y simplificada de elementos de sujeción. Uso de las librerías de Autodesk Inventor para representación de elementos elementos de sujeción. Simbología de configuración de acuerdo a normas (ISO, ANSI y ASME).
Práctica Calificada 2: Unidad 2 (en laboratorio de cómputo) Practica calificada 16 pts. 30% de avance del trabajo autónomo reflexivo.04pts. Actividad motivadora. Desarrolla ejercicios dibujo, diseño y cálculo ejes y árboles transmisión. Trazo y representación chapas metálicas.
de de de de
Modelado de ejes y chapas metálicas
Práctica Calificada 3: Unidad 3 (laboratorio de cómputo) Practica calificada 16 pts. 50% de avance del trabajo autónomo reflexivo.04pts.
chapas metálicas. 9
Evaluación de la Unidad 3
10
11
Unidad 4 Modelado de ensambles y representación de planos de ensamble, detalle y despiece usando el software Autodesk Inventor Professional.
12 13
Creación de ensambles. Creación de restricciones de ensamble. Representación de planos de ensamble y detalle. Representación de planos de despiece y animación.
Dado un ensamble elabora los planos de ensamble y detalle. Dado un ensamble elabora los planos de despiece y animación con múltiples cámaras.
Evaluación de la
Práctica Calificada 4: Unidad 4 (en laboratorio de cómputo) Practica calificada 16 pts. 70% de avance del trabajo autónomo reflexivo.04pts.
Unidad 4
14
Actividad Motivadora. Ejercicios de modelado de ensambles. Dibuja las piezas de un ensamble y los une usando restricciones.
TRABAJO FINAL (Laboratorio de cómputo) 15 pts. TRABAJO AUTÓNOMO REFLEXIVO (100%) 04 pts. CUESTIONARIO DE TAR 01 pto.
15
NOTA: El trabajo autónomo reflexivo comprende las sigui entes actividades:
Actividad 1. Selección
del mecanismo o máquina y modelado de piezas usando el software Autodesk Inventor Professional 2014.
Semana
Horas
Semanas 1, 2 y 3 2.5 horas
2. Representación de piezas en vistas regulares y/o auxiliares usando el software Autodesk Inventor Professional 2014.
3. Representación de planos de detalle de piezas del conjunto usando el software Autodesk Inventor Professional 2014.
Semanas 4, 5, 6 y 7
2.0 horas
Semanas 8, 9 y 10
2.0 horas
4. Ensamblaje del conjunto usando el software
Semanas 11, 12 y 13
2.5 horas
Semana 14
1 hora
Autodesk Inventor Professional 2014.
5. Animación del mecanismo o máquina usando el software Autodesk Inventor Professional 2014 y elaboración y edición de en un archivo de video de la animación.
CUESTIONARIO
ÚTILES DE DIBUJO
¿Qué es lo más difícil en el proyecto de animación del mecanismo que desarrollaste? ¿Cuál de las actividades del trabajo autónomo reflexivo es la más importante para la animación de mecanismo? ¿Cómo este curso se vincula con tu carrera? ¿Cómo influye el manejo de herramientas de cómputo en el desarrollo de actividades de diseño en tu carrera? ¿Qué competencias específicas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan en este curso? Sustenta tu respuesta.
Hojas bond A4 10 unidades. Un escalimetro. Un juego de escuadras de 30 cm no biseladas. Dos lápices de dibujo (3H y 2B). Un borrador blando. Un compás de dibujante (con rueda en el centro).
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 10/02/2016