ALUMNO: PROFESOR: CURSO: TEMA: SEMESTRE: MODALIDAD: FECHA:
GONZALES ORIHUELA, GONZALO DAVID'SON LIC. EVELY LUCY VIVANCO PORRAS VIDA, HOMBRE Y BIODIVERSIDAD ENTREGA – TAREA N° 01 I DISTANCIA - SEMIPRESENCIAL 09 DE NOVIEMBRE DEL 2013
INTRODUCCIÓN El tema del presente trabajo trata de “las dimensiones del hombre”, ya que cuando se hace referencia del ser humano se puede hablar de dimensiones o áreas, por ello es indispensable comprender al ser humano en sus diversas dimensiones, ya que nos diferenciamos unos de otros por nuestros sentimientos, la forma de pensar, los gustos, los gestos, comportamientos y hasta por la presentación personal, esto nos hace personas únicas en la sociedad. Ahora, si bien son ciertas estas dimensiones pueden estar más presentes o más visibles que otras en un individuo determinado, sin que las demás desaparezcan, lo que explica la inmensa diversidad humana y las marcadas diferencias individuales. Estas dimensiones guardan también una estrecha relación con los cuatro aprendizajes fundamentales que Jacques Delors señala como pilares del conocimiento en el transcurso de la vida de cada persona: “aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, y, por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores” LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO LA DIMENSIÓN BIOLÓGICA Y CORPORAL
Cuando hablamos de la dimensión biológica del hombre, hablamos de la importancia de la estructura biológica del ser humano, ya que ha dado lugar al nacimiento de la Biología de la educación, una ciencia que trata de estudiar los fenómenos biológicos que están en la base del hecho educativo. Pues cuando nos referimos hacia la dimensión corporal, pues ésta permite al hombre su inserción en el mundo material, lugar de su realización y de su libertad, no como en una prisión. El tema del presente trabajo trata de “las dimensiones del hombre”, ya que cuando se hace referencia del ser humano se puede hablar de dimensiones o áreas, por ello es indispensable comprender al ser humano en sus diversas dimensiones, ya que nos diferenciamos unos de otros por nuestros sentimientos, la forma de pensar, los gustos, los gestos, comportamientos y hasta por la presentación personal, esto nos hace personas únicas en la sociedad. EL INACABAMIENTO DEL SER HUMANO
Esta dimensión nos da a entender que el hombre, al ser denominado como un ser inacabado, es sin duda el mejor sinónimo de incompleto, y como consecuencia de ello hace que el hombre psicológicamente esté ligado a la insatisfacción. La insatisfacción en el hombre provoca que este busque las maneras de lograr sus cometidos, sus necesidades y deseos, para un status social, seguridad, autoreconocimento, etc. a base de experiencia, y sobre todo errores. El hombre es inacabado porque está en constante movimiento, por poseer libertad, autonomía, y hambre de saber, de descubrir, de encontrar lo que va más allá de su propia existencia, permitiéndole enriquecer su inteligencia. Este proceso exige el esfuerzo día a día de mejorar, aprendiendo de los errores, ya que el hombre triunfador no es el que nunca ha caído sino el que ha aprendido como levantarse, es aquí donde nos damos cuenta que a consecuencia de nuestros errores adquirimos experiencia, y así la mejor manera de conseguir lo que deseamos. EL SER COGNOSCENTE DEL HOMBRE Para entender mejor esta dimensión, debemos de comprender que todo hombre por naturaleza tiene el deseo de saber según Aristóteles, de conocer el mundo que lo circunda, por el hecho de estar dotado de razón, voluntad, inteligencia, imaginación y capacidad perceptiva. El hombre tiene necesidad de “saber la causa de aquello que ve” pues lo argumentó Santo Tomás de Aquino, la causa que produce la esencia y la existencia de los fenómenos, hechos y cosas que lo rodean, así también los modos y problemas que se derivan de la relación del sujeto con el objeto. Distinguidos filósofos de diversas etapas de la historia universal abordaron de un modo sistemático las cuestiones del origen, la certeza, la posibilidad, la esencia y trascendencia y los problemas del conocimiento humano. Así surgieron teorías 1
gnoseológicas concebidas por Platón, Aristóteles, Rogerio Bacon, John Locke, William James, entre otros. Finalmente el hombre es un productor de conocimientos. El hombre, a través del acto de conocer, procura que la realidad recurra hacia él en su forma de ser y de actuar. EL SER EMOCIONAL DEL HOMBRE El hombre es un ser eminentemente emocional, que tiende sin embargo a ocultar (consciente o inconscientemente) las motivaciones afectivas de sus actos por medio de construcciones argumentativas (racionalizaciones) que las hacen lucir como asépticamente racionales. Resulta entonces que esta característica medular de la naturaleza humana, no debe nunca ser soslayada en el seno de las relaciones interpersonales, y menos aún en aquellas que vinculan al paciente con su médico. Este predominio de la dimensión emocional sobre la racional es consecuencia directa de la forma en que se ha ido forjando el sistema nervioso humano a lo largo de la evolución de nuestra especie, organización claramente explicitada en la disposición adoptada por los cuatro cerebros que conforman el encéfalo humano, los cuales en orden decreciente de antigüedad filogenética y creciente de jerarquía son: el cerebro intestinal, el arquipallium, el paleopallium y el neopallium. EL SER HUMANO COMO SER LIBRE El concepto fundamental al tocar esta dimensión de que el ser humano es libre, hablamos de tomar nuestras propias decisiones, de hacer lo que realmente nos apetece, de ser nosotros mismos sin importarnos el resto. Los instintos humanos, son uno de los muchos factores que limitan la libertad. No olvidemos que el hombre es un ser abierto a la libertad y abierto al mundo. Desde esa libertad accede a la independencia, a la optimización. Uno de los desafíos del hombre actual es a la vez ser radicalmente libre y profundamente responsable. Sin libertad, pues, la educación sería inviable. Entre los otros, se encuentra por ejemplo la familia, que desde que nacemos nos impone una serie de reglas que asimilamos como naturales y que también condicionan nuestra libertad. La familia, se convierte así, durante los primeros años de nuestras vidas en una autoridad inalienable que nos moldea y limita la libertad. Y con el correr de los años, nos encontramos con las leyes sociales, las que todas las personas de un mismo entorno han decidido que son las mejores para organizarnos en grupo. Estas leyes limitan también y de forma muy marcada nuestra libertad. EL SER RELACIONAL Y COMUNICADO En esta parte de las dimensiones debemos tener en cuenta que si el ser humano permaneciera encerrado en sí mismo, sin relación con los demás y con el mundo circundante, las otras dimensiones resultarían, finalmente, inoperantes. Ahora si bien es cierto hay una necesidad de transmisión, de influencia y de valoración que obliga al hombre a comunicarse a través del lenguaje articulado o bien, como debió suceder en sus orígenes, por medio de la danza, de la música, del pictograma, del ideograma o de cualquier gesto o movimiento corporal. La dimensión del ser comunicado hace referencia a todas las instancias en las que los seres humanos interactúan significativamente con los demás a partir del conocimiento que poseen de una o varias formas de expresión (códigos verbales y no verbales) y su habilidad para utilizarlas en contextos reales. EL SER ESPIRITUAL El ser humano es un “ser espiritual” que tiene que desarrollar esta dimensión para realizarse como persona. También se distingue cualitativamente del resto de los animales, y la propia constitución humana nos hace reconocer la existencia de la espiritualidad y de la religiosidad como algo esencial del ser humano de todos los tiempos. La sed interior de todo hombre no es sino evidencia de esa búsqueda del Santo, del Creador que sustenta todo lo existente y da alas a la esperanza. 2
El hombre es un ser espiritual, ya que siempre desea encontrar un más allá, eso está en la naturaleza de todo ser humano. el espíritu o alma, se puede muchas veces confundir se puede mostrar como una ser espiritual una persona con una religión. EL HOMBRE COMO SUJETO DE EDUCACIÓN El hombre es sujeto de la educación porque es una persona afectada por límites. Al parecer todas las personas del mundo tienen una capacidad de aprender que hay que fortalecer diariamente lo cual se logra a través de las enseñanzas de los padres, escuelas , instituciones y universidades pero las personas que entran a las escuelas a aprender, son objetos educativos: En primera instancia se les obliga a entrar en la escuela con el empuje de sus padres o del gobierno, esta persona no sabe el por qué tiene que ir para algunos se considera como un suplicio y lo único que puede haces es que tiene que seguir asistiendo a esta institución. No sabemos en qué momento es un "objeto educativo" ejerce su libertad y es por su voluntad convertirse en "sujeto educativo", aunque claro está que no todos los "estudiantes" logran este gran paso. CONCLUSIONES
Después de analizar las diferentes dimensiones del hombre podemos concluir lo siguiente: 1. Que el ser humano necesita de relaciones auténticas y profundas, de relaciones humanas donde pueda ser él mismo en todas sus dimensiones y aceptado plenamente como es. 2. El hombre no es ni puro espíritu, ni puro cuerpo, el hombre es "una realidad única: es unidad. No es una unión de dos realidades, lo que suele llamarse alma y cuerpo". Entonces debemos entender que el hombre es una mezcla homogénea entre cuerpo y alma, por lo cual no se puede analizar cada uno por separado pues forman un solo ser y cada uno (cuerpo y alma) necesita del otro para su existencia. 3. También puedo concluir en que todos somos capaces de llegar hasta donde nosotros mismos nos lo propongamos, puesto que la barreras y los limites en la mayoría de los casos son simples obstáculos mentales, mas no físicos como pensamos en la mayoría delos casos, así que si uno se lo propone puede llegar a trascender tanto como se desee. WEBGRAFÍA http://ricaurteestereo.org/nuestro-colegio/dimensiones-del-ser-humano/ http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20090305184542AA1Fu9W http://www.slideshare.net/lafresita0911/dimensiones-del-ser-humano http://www.taringa.net/posts/info/14368393/Las-7-Dimensiones-del-Ser-Humano.html 3