Discapacidad intelectual dsm v Es un trastorno que comienza durante el periodo de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual, como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y practico. Se deben cumplir tres criterios: A) Deficiencias en las funciones intelectuales, como razonamiento, resolución de problemas, planificación, pensamiento abstracto, juicio, aprendizaje académico y aprendizaje a partir de la experiencia B) Deficiencias en el comportamiento adaptativo, que producen el fracaso del cumplimiento de los estándares del desarrollo socioculturales para la autonomía personal y la responsabilidad social. C) Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas estén durante el periodo de desarrollo. Se clasifica en leve, moderado, grave y profundo, Y estos se describen en torno al dominio conceptual, social y practico. El dominio conceptual implica la competencia en memoria, lenguaje, lectura, escritura, adquisición de conocimientos prácticos, resolución de problemas, y juicio en situaciones nuevas entre otros. El dominio social implica la conciencia de los pensamientos, sentimientos y experiencia de los demás, la empatía, las habilidades para la comunicación interpersonal, las habilidades para hacer amigos y el juicio social entre otros. El dominio practico: implica al aprendizaje, la autogestión en diferentes situaciones vitales, como el cuidado personal, las responsabilidades en el trabajo, la gestión del dinero, el ocio, la autogestión del comportamiento y la organización de tareas para la escuela o el trabajo entre otros. Desarrollo y curso En las discapacidades intelectuales graves, desde aproximadamente los dos años se nota un retraso en las capacidades motoras, lenguaje y sociales. Mientras que en las más leves no se logra percibir hasta ya la edad escolares donde la curva de aprendizaje suele exponer ciertas dificultades específicas. Las intervenciones tempranas y continuas pueden mejorar el comportamiento adaptativo durante la infancia y la vida adulta. En algunos casos estas pueden llevar a una mejoría significativa en el funcionamiento intelectual. Tanto que le diagnóstico de discapacidad intelectual podría dejar de ser aplicable. Etiologías En el caso de la etapa prenatales, se incluyen los síndromes genéticos, errores innatos del metabolismo y malformaciones congénitas e influencias ambientales (drogas, alcohol etc…). A nivel perinatal incluye acontecimientos relacionados al partos, tales como encefalopatía neonatal. Las causas postnatales incluyen daños hipoxicos isquémicos,
daño cerebral traumático, las infecciones, los trastornos desmielinizantes, trastornos convulsivos.
Diagnósticos diferenciales -
Trastornos del neurocognitivos mayores y leves, ejemplo: enfermedad de Alzheimer. Trastornos de la comunicación y trastornos del aprendizaje. Son específicas y no muestras deficiencias intelectuales ni adaptativas. Trastorno del espectro autista.
En los niños menores de cinco años, que no se puede llegar a medir el grado de severidad durante los primeros años, se le denomina trastorno global del desarrollo. En personas mayores a cinco años que no se logra valorar de forma viable la severidad, se denomina discapacidad intelectual no especificada.
