Discapacidades Físicas y Motoras Concepto de discapacidad física:
Entendemos por discapacidad física a aquella situación o estado en que se da una circunstancia que hace impide o dificulta en gran medida que la persona que la padece pueda moverse con libertad y de un modo en el que tenga plena funcionalidad. Este tipo de discapacidad afecta al aparato locomotor, siendo especialmente visible en el caso de las extremidades si bien puede afectar de manera que la musculatura esquelética no pueda ser movida de manera voluntaria. Causas más frecuentes:
Existen una gran variedad de motivos por los que una persona puede tener una discapacidad física. Sin embargo, por norma general podemos considerar que las deficiencias que provocan la discapacidad suelen deberse a un problema o daño o bien en los músculos o bien en el sistema nervioso (sea a nivel de los nervios que inervan las zonas en cuestión, en la médula espinal o en algún punto de la corteza motora). Algunas de las causas de estas lesiones se pueden encontrar en el padecimiento de enfermedades como la esclerosis múltiple, tumores, infecciones o inflamaciones de los tejidos musculares o nerviosos o traumatismos de diferentes tipos. También provocan casos de discapacidad física algunas malformaciones congénitas, como la espina la espina bífida. Clasificación de la discapacidad física:
Como hemos dicho, los motivos por los cuales una persona puede presentar una discapacidad física son múltiples y variados. A la hora de clasificar los distintos tipos de discapacidad física suele tenerse en cuenta o bien estas causas o bien las zonas que tienen impedido o limitado el movimiento o bien sus causas. Así pues, podemos encontrar que por lo general las tipos de discapacidad física van a ser los siguientes . Tipos según su causa:
Motrices con o sin afectación cerebral
Debidas a enfermedad
Mixtas
Tipos según la zona afectada
Discapacidad motriz de las extremidades inferiores
Discapacidad motriz de las extremidades superiores, tronco, cuello y cara
Otras discapacidades motrices
Principales tipos de discapacidad física:
Entando en materia, las distintas clases de discapacidad o minusvalía física son las siguientes. 1. Monoplejia: Parálisis de una única extremidad , generalmente producida por daños en el nervio
que inerva la zona en cuestión. 2. Paraplejia: Esta afectación debida a una lesión medular en la zona dorsal supone la parálisis o incapacidad de movimiento de la mitad inferior del cuerpo. Afecta básicamente a piernas y pies . El
sujeto pierde la capacidad de caminar. Puede o no afectar a la capacidad de respuesta sexual. 3. Tetraplejia: Alteración debida a una lesión medular cervical cuya repercusión se observa en la
pérdida total de la capacidad de movimiento de las extremidades inferiores y en la pérdida total o parcial de la capacidad de movimiento de los miembros superiores . 4. Hemiplegia: Se trata de una alteración o lesión en el sistema nervioso que produce la parálisis de la parte opuesta o contralateral a la dañada . Suele deberse a accidentes cerebrovasculares o
traumatismos craneoencefálicos. 4. Espina bífida
Se trata de un tipo de malformación congénita en que el tubo neuronal y la columna vertebral no se cierran por completo durante la formación del feto, produciéndose daños en los nervios y la médula que pueden impedir o dificultar el movimiento de la persona . 5. Distrofia muscular
El grupo de trastornos englobados dentro de la distrofia muscular provocan la presencia de un tono muscular débil que va perdiendo tejido con el tiempo , haciendo difícil el movimiento y provocando una discapacidad. Se trata de uno de los tipos de discapacidad física más frecuentes. 6. Parálisis cerebral
La parálisis cerebral es una condición médica crónica debida a problemas durante el desarrollo cerebral del feto o niño, que produce graves efectos en la motricidad . Estos efectos pueden ir desde dificultades y lentitud de movimiento, rigidez, agitación, convulsiones o incluso una parálisis completa de la musculatura voluntaria. 7. Amputación
La pérdida de extremidades o de partes del cuerpo puede provocar una discapacidad física al limitar el funcionamiento habitual de la persona .
Patologias:
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Clasificaciones más frecuentes de alteraciones motoricas son tres tipos: 1.
La parálisis cerebral.- Es el trastorno motor más común en los niños de edad escolar.
Constituye una anormalidad de la función motora debida a un defecto, lesión o enfermedad no evolutiva del sistema nervioso central, contenido en la cavidad craneana; ocurre durante el desarrollo neurológico temprano y con frecuencia se asocia a diversos trastornos de la esfera neuropsíquica, sensorial y el lenguaje. Debido a una lesión cerebral o a la perdida de la función nerviosa periférica se clasifica en las siguientes: · Parálisis cerebral espástica: su característica sobresaliente es la gran rigidez muscular (hipertonía) · Parálisis atetósica: La presencia de movimientos irregulares, persistentes, de gran lentitud y de carácter espontaneo. El tono muscular va, paradójicamente, desde la hipertonía hasta la hipotonía · Parálisis atáxica: Probable localización en el cerebelo, afecta de manera especial al equilibrio corporal, también se caracteriza por la dificultad para la realización de movimientos coordinados, destacando el mal control muscular de la cabeza, de la columna y de las extremidades. · Parálisis mixta: No es frecuente, es difícil encontrarse los tres tipos anteriormente descritos, solamente pueden asociarse, aunque bien es verdad que normalmente suele predominar unos de ellos. · Trastornos asociados: Habrá una seria de trastornos asociados que es necesario considerar, tales como epilepsias, trastornos sensoriales, perdida de audición o deficiencias visuales (estrabismo, disminución de agudeza visual), que dan lugar a dificultades añadidas de aprendizaje y a problemas socio-afectivos, tales como ansiedad, baja autoestima o dificultades para lograr una autoimagen
2.
la espina bífida .- Anormalidad congénita de la espina dorsal debido a la cua l el canal
vertebral no llega a cerrarse, por lo que, generalmente, el daño medular, e s inevitable. La espina bífida se manifiesta, al menos de cuatro formas: ·
Espina bífida ocultada: que no suele provocar disfunciones motoras relevantes. Se produce al no fusionarse una o dos vertebras. La meningocele: Se caracteriza por la manifestación exterior de un quiste que contiene un líquido cefalorraquídeo. Mielomeningocele medula y raíces sensitivo-motoras forman parte del quiste. Stringomielocele: el tejido de la bolsa contiene un pequeño segmento de médula.
3.
Las miopatías o distrofias musculares progresivas. .- Trastorno de la musculatura
esquelética, de origen genético, que se caracteriza por el debilitamiento y la degeneración progresiva de los músculos voluntarios. La forma más conocida de la presentación de esta enfermedad, en el periodo infantil y adolescente (5-15 años). Características de la discapacidad motora:
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Los niños que presentan discapacidad motora presentan algunas características, que varían de acuerdo al nivel de alteración de su sistema motor. Si tienen un grado leve de discapacidad, muestran habilidades motrices en sus actividades cotidianas e incluso logran mejorarlas con un tratamiento adecuado. Presentan alteraciones en el sistema nervioso central que derivan en convulsiones. Debido a la falta de control cefálico, tienen dificultad para manejar correctamente los sentidos. Manifiestan problemas para articular palabras , en ciertos casos necesitan de sistemas especiales para lograr comunicarse. Incapacidad parcial o total para caminar y dificultad para mover objetos o flexionar los dedos (problemas articulatorios).Menor capacidad de aprendizaje y razonamiento. Un niño con discapacidad motora no solo es afectado físicamente. Muchos sufren el rechazo de otros pequeños o de sus propios familiares, a veces son sobreprotegidos por sus padres, lo cual tampoco es positivo para que aprenda a valerse por si mismo, aún en medio de sus limitaciones.
Formas de atenciòn: Punto de vista educativo:
A).- Partir de una valoración amplia de los estudiantes: la evaluación psicopedagógica del estudiante; característica e historia personal. B).- Partir de una valoración amplia del contexto social, familiar y educativo en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. C).- Efectuar siempre Adaptaciones lo menos significativas posible. D).- Partir siempre del Curriculum Ordinario E).- Al comenzar a adaptar atender siempre a los principios de realidad y éxito F).-Reflejar las decisiones por escrito. Adaptaciones de acceso: Las modificaciones se refieren a: 1.- ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS: ACCESIBILIDAD Y MANIOBRABILIDAD. BARRERAS ARQUITECTÓNICAS.Es necesario hacer accesible TODO el centro educativo, no solo las instalaciones de la planta baja. 2.-ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL AULA.: Dos aspectos hay que tener siempre presente: Que la persona pueda acceder fácilmente a su mesa de trabajo Que se le faciliten las movilizaciones por toda la clase 3.- ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS 4.- ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS PERSONALES: LOS PROFESIONALES 5.- LA COMUNICACIÓN. Como fuente fundamental de acceso a la información
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
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AÑO DE FORMACIÓN
U.E. LUIS ALBERTO PABÓN - ¨B¨
