Republic of the Philippines Department of Education Region IV-A CALABARZ! Di"ision of Lipa Cit# Pinag$a%itan !ational &igh 'chool Lipa Cit# Filipino 9
I$a-( at ) ng Agosto 't* Catherine + ,.. + /.. 't* 0onica + 1.1. - 111. 't* 0agdalene + 111. - 121. I$a-( at 3 ng Agosto 't* 4herese 4herese + /(.-)(.
I.
Layunin !aipalili%anag ang ang $ahulugan ng salita salita habang nababago ang estru$tura estru$tura nito • 563P4-Ig-h-(78 !abibig$as nang ma# ma# paglalapat sa sariling $atauhan $atauhan ang ilang di#alogo di#alogo ng napiling tauhan tauhan • sa binasang dula 563P'-Ig-h-(98 Nilalaman Pa$s Pa$saa
II.
4i#o 'im 'imon on:: Dul Dulaa-P Pili ilipinas inas ni !*P !*P**' 4o 4oribi ibio 54 54u$las lasin; in;Lin Linang angin8 in8 Bata Bata# #ang ang a$la a$lat: t: sagu saguta tang ng pape papell Pan Panit iti$ i$an ang g As#an s#ano o3 5=aba# ng =uro-p*7.-72:
Pamamaraan Panimulang Gawain: • • •
Ipaga%a sa $u%aderno ang =a%ain 1 + Amain Ko, Kilalanin Mo 5p* Mo 5p* ,28* 4uma%ag ng ilang representati" na magbabahagi ng $anilang mga output * &i$a#atin din silang suportahan ang mga itinalang sagot gamit ang sariling $aranasan*
Aktiviti:
Ipa$ilala ang bagong a$dang susuriin matapos ang pagsasana# sa itaas* At magsimula muna sa paglinang ng talasalitaan ng mga mag-aaral sa pahina ,/ ng bata#ang a$lat* Ang pagtala$a# sa mga ito a# a # ma$a$atulong upang mas mapadali ang paguna%a sa •
•
babasahing dula* Ipang$at ang mga mag-aaral sa apat at pumili ng mga maaaring bumig$as ng ba%at lin#a ng mga $ara$ter* Ipaalala ang paglalapat ng emos#on habang nagbabasa: maging ang tamang la$as ng boses at %astong intonas#on* intonas#on*
Pagsusuri: •
=amitin ang mga bata#ang tanong 5=a%ain 98 sa a$lat upang masuri ang lalim ng pag-
•
una%a sa dulang binasa* 5p* ,)8 Bali$an ang ba%at parte ng a$da na susuporta sa ba%at $asagutan at tala$a#in ang mga
•
ito* Ipasulat sa isang sagutang papel ang bilang ( at 9: ibahagi din ito sa $lase* =amitin ang mga $asagutan sa mga ito upang ma$atungo sa sunod na ga%ain*
Pagninilay: •
'a parehong sagutang papel na nabanggit sa itaas a # isaga% naman ang bilang /
•
hanggang 1. sa bata#ang tanong* 4ala$a#in 4ala$a#in din ang mga ito at big#ang-pansin ang pagpapa$ahulugan sa uri ng dulang
•
binasa> melodrama* Big#ang-tuon Big#ang-tuon din ang pag$a$aiba pag$a$aiba nito sa iba pang uri uri ng dula* 0uling bali$an ang $onsepto tung$ol tung$ol sa pagbabago ng panini%ala ng isang tao dahil sa mga hindi inaasahang $aranasan o mga pang#a#ari* Ipabasa ang sana#sa#
III.
Pagtataya :
=a%ain 0agbiga# ng mga piling da#alogo sa a$da at isa-isahin ito sa $lase* Papiliin ng $aparis ang ba%at mag-aaral upang mag-ensa#o sa pagbig$as ng mga piling da#alogong itinala* Big#an ng oras ang ba%at paris upang maghanda upang maa#os na ma$apagsadula ang mga ito sa unahan* 0ga pamanta#an Lina% ng pagsasalita: Emos#on:
Takdang Aralin:
=a%ain 0agsali$si$ $a ng iba pang halimba%a ng mga uri ng dula at isa-isahin ang mga ito sa $u%aderno* Isulat lamang sa i#ong sariling salita ang buod ng ba%at dula* 'undin ang pormat na ibibiga# sa $lase* $lase* V.
Mga Tala
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Inihanda ni
Binig#ang-pansin ni
RVE! LI! E 'A?Z =uro
RDE 0* =A4D?LA Punong-guro
