II. STANDAR PROSES 19. Setiap Setiap mata pelajaran pelajaran memiliki memiliki RPP RPP yang yang disusun disusun secara secara lengkap lengkap dan sistematis. A.
Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
Sebanyak 9 - 12 mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
B.
.
Sebanyak ! - " mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
#.
Sebanyak 1- $ mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
%.
&idak ada satu pun mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis.
A. 'uknis RPP yang dikembangkan guru memuat( 1) *den *denti tita tas s mat mata a pel pelaj ajar aran an.. 2) S+. 3) +# dari dari sila silabus bus yang yang akan akan dicapa dicapai. i. $) *ndika *ndikat,r t,r pencapa pencapaian ian k,mpet k,mpetens ensi. i. !) &uju &ujuan an pem pembe bela laja jara ran. n. ) ateri aj ajar. /) Al,k Al,kas asii 0akt 0aktu u yang yang dipe diperl rluk ukan an.. ") e et, t,de de pemb pembel elaj ajar aran an.. 9) +egi +egiat atan an pembel pembelaj ajar aran an.. 1) Penilaian Penilaian hasil hasil belajar belajar dan dan 11) Sumber Sumber belaj belajar. ar. 'umlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kel,mp,k n,rmati4 adapti4 dan pr,dukti4). B. Pend endukung ata pelajaran yang memiliki RPP. 5,. 5,.
ata a ta pela pelaja jara ran n yang yang tela telah h mem memil ilik ikii RPP RPP
1 2 3 $ ! / " 9 1 11 12 dst
C. Asesor:
No
Mt.Pelajaran
Nama Guru
RPP lengkap Ada Tdk ada
Keterangan
1 2 3 Ds t umla! "ukt#: $umla! mata pelajaran d#sesua#kan dengan program kea!l#an% Teknolog#&'Normat#()*% Adapt#()+%dan Produkt#(),2% Muatan lo-al)2% untuk non teknolog# d#sesua#kan. $Muatan pada RPP l#!at jukn#s ' ada 11 muatan. $umla! KD/RPP sampa# dengan saat d#akred#tas# $0#!at ukt# RPP ang ada. $ntuk memuda!kan pendataan% maka d#uat rekap#tulas# sepert# (ormat d# atas. $4a5an-ara denga guru atau #dang kur#kulum.
Catatan : Item Suplemen yang sesuai: No.
Bunyi Instrumen RPP untuk semua mata pelajaran telah disusun
2.8
2.
Hasil Kajian Tidak ada tambahan bukti
Tambahan bukti Keberadaan RPP semua Mata Pelajaran ajib !bukan penambahan bukti".
Penyusunan RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan indi6idu sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan &*+. Sebanyak /7 - 17 RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan A. indi6idu sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan &*+. Sebanyak !17 - /!7 RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan B. indi6idu sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan &*+. Sebanyak 27 - !7 RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan indi6idu sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan . tekn,l,gi in4,rmasi dan k,munikasi. Sebanyak 17 - 2!7 RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan #. indi6idu sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan &*+. &idak ada satu pun RPP memerhatikan prinsip perbedaan indi6idu %. sis0a mend,r,ng partisipasi akti4 sis0a dan menerapkan &*+.
A. 'uknis 'a0aban dibuktikan dengan mengecek met,de pembelajaran serta sumber belajar dan8atau media pembelajaran dalam RPP. B. Pendukung RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan. 5,. 1 2 3 $ ! / dst
ata pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan RPP
C. Asesor: No
Mt.Pelajaran
Nama Guru
'1
'2
'3
Kond#s# RPP 6esua#
"elum sesua#
'7
Keterangan
'*
'8
1 2 3 Ds t umla! Persentase )jumla! sesua#/jum.mt.pel
99..
"ukt# : '0#!at RPP $Cek #s# RPP antara la#n mel#put#: metode pemelajaran%keg#atan pemelajaran% sumer elajar dan med#a pemelajaran 'T;K dan e
>. ntuk memuda!kan pendataan% maka penge-ekan kond#s# RPP d#l#!at antara la#n metode pemelajaran% serta sumer elajar% dan / atau med#a pemelajaran. 'penggunaan ?=P termasuk T;K.
21. Pr,gram +eahlian melaksanakan pr,ses pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan. A.
emenuhi $ persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran.
B.
emenuhi 3 persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran.
.
emenuhi 2 persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran.
#.
emenuhi 1 persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran.
%.
&idak memenuhi persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran.
A. 'uknis Persyaratan pelaksanaan pr,ses pembelajaran adalah sebagai berikut. 1) R,mb,ngan belajar S+8A+ maksimal 32 sis0a. 2) Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 2$ jam tatap muka dalam satu minggu. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentuan( a. buku teks pelajaran yang akan digunakan ,leh sek,lah8madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan k,mite sek,lah8madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan ,leh enteri9 b. rasi, buku teks pelajaran untuk sis0a adalah 1 ( 1 per mata pelajaran9 c. selain buku teks pelajaran guru menggunakan buku panduan guru buku pengayaan buku re4erensi dan sumber belajar lainnya9 d. guru membiasakan sis0a menggunakan buku-buku dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan sek,lah8madrasah. $) Pengel,laan kelas mengikuti kaidah( a. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik sis0a dan mata
pelajaran serta akti6itas pembelajaran yang akan dilakukan9 b. 6,lume dan int,nasi suara guru dalam pr,ses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik ,leh sis0a9 c. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti ,leh sis0a9 d. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar sis0a9 e. guru menciptakan ketertiban kedisiplinan kenyamanan keselamatan dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan pr,ses pembelajaran9 4. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap resp,ns dan hasil belajar sis0a selama pr,ses pembelajaran berlangsung9 g. guru menghargai sis0a tanpa memandang latar belakang agama suku jenis kelamin dan status s,sial ek,n,mi9 h. guru menghargai pendapat sis0a9 i. guru memakai pakaian yang s,pan bersih dan rapi9 j. pada tiap a0al semester guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya9 dan k. guru memulai dan mengakhiri pr,ses pembelajaran sesuai dengan 0aktu yang dijad0alkan. 'a0aban dibuktikan dengan melakukan pengamatan pr,ses pembelajaran yang dilakukan ,leh guru. B. Pendukung Persyaratan pr,ses pembelajaran. 5,. 1 2 3 $
Persyaratan pr,ses pembelajaran 'umlah sis0a tiap kelas maksimum : .............sis0a 'umlah jam beban mengajar guru minimum : .............jam8minggu Perbandingan jumlah buku teks ( sis0a : .......... ( ......... Pengel,laan kelas yang dilakukan( ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................
C. Asesor:: "ukt# : $Cek da(tar !ad#r s#s5a/jumla! s#s5a per kelas. $Cek da(tar pemag#an tugas guru mengajar'jad5al pelajaran. $Cek jumla! uku teks per mata pelajaran% and#ngkan dengan jumla! s#s5a. $Cek keg#atan pengelolaan kelas melalu# oser
Bunyi Instrumen
Beban kerja "uru sekuran"#kuran"nya $% .! jam tata& muka 'alam satu min""u ….
Hasil Kajian A'a tambahan bukti
Tambahan bukti Dokumen Surat Tugas Mengajar/Pembagian Tugas Mengajar
22.
Pr,ses pembelajaran di Pr,gram +eahlian dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran. Sebanyak /7 - 17 guru melaksanakan pr,ses pembelajaran A. sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Sebanyak !17 - /!7 guru melaksanakan pr,ses pembelajaran B. sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Sebanyak 27 - !7 guru melaksanakan pr,ses pembelajaran . sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Sebanyak 17 - 2!7 guru melaksanakan pr,ses pembelajaran #. sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. &idak ada se,rang pun guru melaksanakan pr,ses pembelajaran %. sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
A. 'uknis ;angkah-langkah pembelajaran meliputi( 1) +egiatan pendahuluan. 2) +egiatan inti ekspl,rasi elab,rasi dan k,n4irmasi) dan 3) +egiatan penutup. 'a0aban dibuktikan dengan ,bser6asi secara acak saat melakukan 6isitasi dan8atau melihat hasil super6isi kepala sek,lah8madrasah atau ketua pr,gram keahlian dan8atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan pr,ses pembela-jaran dan8atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan ,leh guru. ". Pendukung
Langkah-langkah pembelajaran. 5,.
;angkah-langkah pembelajaran yang dilakukan
1 2 3 $ !
C. Asesor:: No
Nama Guru
Mt.Pelajaran
'2
'3
'1
Kond#s# RPP 6esua#
"elum sesua#
'7
'*
Keterangan '8
1 2 3 Ds t umla! Persentase )jumla! sesua#/jum.guru
99..
"ukt# : - 0#!at langka!$langka! pemelajaran d# RPP 'keg#atan penda!uluan% #nt# dan penutup.
-
23.
?ser dar# jumla! seluru! Mata pelajaran/RPP. 4a5an-ara dengan s#s5a dan guru se-ara a-ak. Persentase d#!#tung dar#: umla! RPP ang sesua# d#ag# dengan jumla! seluru! RPP sampl#ng 1>>
Pr,gram keahlian melaksanakan pr,ses pembelajaran berbasis &ekn,l,gi *n4,rmasi dan +,munikasi sesuai dengan tingkat kebutuhan pr,gram keahliannya) dengan S# yang memiliki kesesuaian k,mpetensi. Pelaksanaan pembelajaran berbasis &*+ dilakukan sendiri ,leh pihak pr,gram keahlian dengan S# sendiri yang memiliki A. kesesuaian k,mpetensi dan berserti4ikat . Pelaksanaan pembelajaran berbasis &*+ dilakukan sendiri ,leh pihak pr,gram keahlian dengan mendatangkan S# dari B. sek,lah8madrasah lain Pelaksanaan pembelajaran berbasis &*+ dilakukan ,leh pihak . lain dengan sebagian S# dari pihak pr,gram keahlian . Pelaksanaan pembelajaran berbasis &*+ dilakukan ,leh pihak lain #. outsour-e) %.
&idak melaksanakan pembelajaran berbasis &*+.
A. 'uknis 'a0aban dibuktikan dengan d,kumen pelaksanaan pembelajaran ++P* yang melibatkan S# yang memiliki k,mpetensi sesuai. B. Pendukung +,s,ng< C. Asesor "ukt# : - Bang d#maksud T;K d#sarankan adala! KKP; - Keeradaan ;jasa!/sert#(#kat kompetens# kea!l#an d# #dang komputer - Dokumen pemelajaran mel#put# antara la#n: ad5al pelajaran% RPP% Modul dll. - 4a5an-ara dengan guru% 5akasek kur#kulum dan atau Kepala 6ekola!
2$.
A.
+egiatan 0irausaha pada 1us#ness -enter dilakukan sebagai 0ahana untuk meningkatkan k,mpetensi sis0a sesuai dengan keahliannya. A.
+egiatan 0irausaha pada 1us#ness -enter dilakukan sesuai dengan pr,ses pembelajaran materi pr,gram keahlian dan aturan pengel,laan yang transparan.
B.
+egiatan 0irausaha pada 1us#ness -enter dilakukan sesuai dengan pr,ses pembelajaran dan materi pr,gram keahlian .
.
+egiatan 0irausaha pada 1us#ness -enter dilakukan sesuai dengan pr,ses pembelajaran dan aturan pengel,laan yang transparan.
#.
+egiatan 0irausaha pada 1us#ness dengan pr,ses pembelajaran.
%.
&idak sesuai dengan pr,ses pembelajaran.
'uknis
-enter dilakukan
hanya sesuai
B. .
'a0aban dibuktikan dengan akti4itas kegiatan 1us#ness -enter sesuai dengan pr,ses pembelajaran dan d,kumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan pr,gram keahlian. Pendukung k,s,ng Ases,r(( Bukti - Bisnis center adalah identik dengan =nit Pr,duksi8'asa - Adanya S+ pembentukan =P8Bisnis enter - Adanya S+ kepengurusan8pengel,la struktur ,rganisasi dan uraian tugas. - Adanya d,kumen kegiatan bisnis center - Adanya pelaksanaan kegiatan bisnis center yang sesuai dengan pr,gram keahlian - Adanya d,kumen kegiatan business center meliputi antara lain( a. &ahapan sesuai dengan pr,ses pembelajaran al( a) +egiatan mutlak harus melibatkan sis0a diba0ah bimbingan guru b) Penugasan k,mpetensi8pekerjaan yang diberikan pada sis0a disesuaikan dengan tingkat8 kelas sis0a dimana S+ 8+# tersebut diajarkan b. Sesuai dengan materi pr,gram keahlian al( a) Adanya da4tar S+8+# hasil analisis yang diajarkan di +,mpetensi +eahlian tersebut b) Adanya hasil analisis masing-masing bidang pekerjaan8,rder dalam kegiatan business center c. Sesuai dengan aturan pengel,laan keuangan yang transparan al( a) Adanya pembukuan 8d,kumen pengel,laan keuangan bisnis center. b) Adanya pengaturan keuangan secara transparan jumlah ,mset biaya pr,duksi keuntungan h,n,r pengurus pemeliharan alat dll.) - >bser6asi langsung - ?a0ancara dengan pihak yang terkait.
2!.
Sek,lah8adrasah menindaklanjuti Memorandum o( nderstand#ng ,=) kerjasama dengan #=8#*. Sebanyak /7 - 17 ,= ditindaklanjuti dengan pembelajaran. A. B.
Sebanyak !17 - /!7 ,= ditindaklanjuti dengan pembelajaran.
.
Sebanyak 27 - !7 ,= ditindaklanjuti dengan pembelajaran.
#.
Sebanyak 17 - 2!7 ,= ditindaklanjuti dengan pembelajaran.
%.
&idak ada tindaklanjut kerjasama dengan #=8#*.
A. 'uknis 'a0aban dibuktikan dengan lap,ran atau d,kumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak #=8#*. B. Pendukung +,s,ng<.
C. Asesor: "ukt#: - laporan/dokumen !as#l peren-anaan dan keg#atan/kesepakatan ersama antara sekola! dan D/D;% antara la#n : penempatan praker#n% 5aktu/lamana praker#n 'tanggal 9. 6.d 99 . - umla! Mo ang d#t#ndaklanjut#. - Persentase dihitung dari : MoU yang ditindaklanjuti dibagi seluruh MoU x !! " No
Nama D/D;
Prog.Kea!l#an
T#ndak 0anjut Mo Notgl.Mo D#t#ndak "elum lanjut#
Keterangan/ umla! s#s5a praker#n
1 2 3 umla! Persentase)uml.Mou Bg d#tdklanjut#/um.Mou
2.
9.
Sis0a melakukan prakerin untuk memper,leh k,mpetensi kejuruan. A.
Sebanyak /7 - 17 sis0a melakukan prakerin pada #=8#* yang rele6an.
B.
Sebanyak !17 - /!7 sis0a melakukan prakerin pada #=8#* yang rele6an.
.
Sebanyak 27 - !7 sis0a melakukan prakerin pada #=8#* yang rele6an.
#.
Sebanyak 17 - 2!7 sis0a melakukan prakerin pada #=8#* yang rele6an.
%.
&idak ada satupun sis0a melakukan prakerin pada #=8#* yang rele6an.
A. 'uknis 'a0aban dibuktikan dengan d,kumen surat keterangan atau piagam) pelaksanaan prakerin sis0a path #=8#* yang rele6an c,nt,h sis0a pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sa0it sis0a >t,m,ti4 prakerin pada bengkel ,t,m,ti4). B. Pendukung 'umlah sis0a yang melaksanakan prakerin di #U$#I 5, &empat Prakerin 'umlah Sis0a yang Prakerin 1 2 3 dst C. -
'umlah Asesor:: "ukt#: 0#!at dokumen pelaksanaan 'jurnal praker#n tentang kesesua#an praker#n s#s5a 'program kea!l#an dengan l#ngkup pekerjaan. 0#!at surat keterangan atau sert#(#kat Praker#n. =#tung jumla! seluru! s#s5a ang melaksanakan praker#n. =#tung jumla! seluru! s#s5a ang melaksanakan praker#n sesua# dengan program kea!l#anna. Persentase : umla! s#s5a ang melaksanakan praker#n d# D/D; ang rele> .
N o
Kompetens# Kea!l#an
Nama D/D;
"#dang Pekerjaan
umla! 6#s5a g praker#n
Rele
TR
Keterangan
umla! Persentase)s#s5a praker#n R/jml.seluru! s#s5a
2/.
99.
Pemantauan pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepala sek,lah8 madrasah mencakup tahap perencanaan tahap pelaksanaan dan tahap penilaian hasil pembelajaran. A.
encakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan.
encakup 3 tahap pemantauan tanpa dilakukan diskusi hasil pemantauan.
B.
.
encakup 2 tahap pemantauan.
#.
encakup 1 tahap pemantauan.
%.
&idak pernah melakukan pemantauan.
A. 'uknis &ahap-tahap pemantauan meliputi( 1) Perencanaan. 2) Pelaksanaan dan 3) Penilaian hasil pembelajaran. 'a0aban dibuktikan dengan lap,ran pe mantauan pr,ses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sek,lah8madrasah atau ketua pr,gram keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau. B. Pendukung Pemantauan pr,ses pembelajaran. 5,. &gl. pemantauan 1 2 3 $ ! / " 9
C. Asesor:
ata pelajaran yg dipantau
&ahap yang dilakukan
"ukt# : - Adana ukt# keterlaksanaan Pemantauan Proses Pemelajaran ' ad5al Pemantauan sesua# dengan ta!apan % ormat Pemantauan% Rekap#tulas# =as#l Pemantauan% ds. - Ta!ap$ta!ap pemantauan dalam jukn#s : Per en-anaan pemelajaran% Pelaksanaan pemelajaran dan Pen#la#an !as#l elajar. - Peren-anaan Pemelajaran : adanaPerangkat Pemelajaran% a.l. dokumen s#laus% RPP% Program Ta!unan dan Program 6emester ang suda! d#tandatangan# Kepsek - Pelaksanaan Pemelajaran : adana jad5al pemelajaran% da(tar !ad#r guru% agenda kelas. - Pen#la#an !as#l elajar : adana laporan keter-apa#an Kompetens# set#ap ak!#r semester% uku n#la#% Perengkat @
Nama guru
No.
Tanggal Pemantau an
Pers#apan ad a
Tdk . ada
en#s Pantauan Pelaksanaa n ada
Tdk ada
Pen#l.!sl ljr Tdk ad . a ada
D#skus# !sl pantau $an
1 2 3 Dst . Keterangan : 1. "#la ada aspek la#n% kolom #sa d#tama!kan 2. =as#l pantauan dengan -ara memer -ekl#s pada set#ap kolom
2".
Super6isi pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepala sek,lah8madrasah dengan cara pemberian c,nt,h diskusi pelatihan dan k,nsultasi. A.
elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui $ cara.
B.
elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 3 cara.
.
elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 2 cara.
#.
elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 1 cara.
%.
&idak melakukan super6isi.
A. 'uknis &ahap-tahap super6isi meliputi( 1) &ahap perencanaan. 2) &ahap pelaksanaan dan 3) &ahap penilaian hasil pembelajaran.
'a0aban dibuktikan dengan d,kumen pelaksanaan super6isi pr,ses pembelajaran pada setiap aspeknya mencakup $ empat) cara yaitu( pemberian c,nt,h diskusi pelatihan dan k,nsultasi. B. Pendukung Super6isi pr,ses pembelajaran. 5,.
&gl. Super6isi
ata pelajaran yg disuper6isi
ara yang dilakukan
1 2 3 $ ! C. Asesor: Adana ukt# keterlaksanaan 6uper<#s# Proses Pemelajaran ' ad5al 6uper<#s# sesua# dengan ta!apan% ormat 6uper<#s#% Reka(#tulas# =as#l 6uper<#s#% ds. - Ta!ap$ta!ap 6uper<#s# 'jukn#s: Peren-anaan Pemelajaran% Pelaksanaan Pemelajaran dan Pen#la#an !as#l Pemelajaran. - @mpat -ara -akupan super<#s# 'jukn#s: Pemer#an -onto!% d#skus#% pelat#!an dan konsultas#. -
"ukt# : Dokumen/;nstrumen 6uper<#s#. Adana n#la# super<#s#%#sa kual#tat#( atau kuant#tat#( Kes#mpulan !as#l super<#s#. Catatan 6uper<#sor pada dokumen/;nstrumen 6uper<#s#. 4a5an-ara dengan Guru% 4akasek dan atau Kepala 6ekola!. ad5al 6uper<#s# Kepala 6ekola! per$semester% per$ta!un
Catatan: Item Suplemen yang sesuai: No.
Bunyi Instrumen
.!$
Pro"ram su&er(isi kelas telah 'ilaksanakan sesuai 'en"an ja')al 'an instrument yan" a'a
29.
Hasil Kajian Tambahan bukti Sesuai SNP
Ti'ak a'a tambahan bukti
%6aluasi terhadap guru dalam pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepala sek,lah8madrasah dengan memperhatikan $ aspek yaitu 1) persiapan 2) pelaksanaan 3) e6aluasi pembelajaran dan $) rencana tindak lanjut. A.
%6aluasi dilakukan dengan memperhatikan $ aspek.
B.
%6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 3 aspek.
.
%6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 2 aspek.
#.
%6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 1 aspek.
%.
&idak melakukan e6aluasi.
A. 'uknis 'a0aban dibuktikan dengan catatan hasil e6aluasi pr,ses pembelajaran ,leh kepala sek,lah8madrasah atau kepala pr,gram keahlian. ". Pendukung %6aluasi pr,ses pembelajaran. 5,. 1 2
&gl. e6aluasi
ata pelajaran yang die6aluasi
Aspek yang die6aluasi
3 $ ! / " 9
C. Asesor:: @
-
-
-
3.
No.
Tgl. e
1 2 3 7
Dst.
Nama Guru
Mata pelajaran ang d#e
Aspek g d#e
Pelaks anaan
@
"ukt# : Adana ukt# keterlaksanaan @
+epala sek,lah8madrasah menyampaikan hasil penga0asan pemantauan super6isi dan e6aluasi) pr,ses pembelajaran kepada pemangku kepentingan. A.
@asil penga0asan dilap,rkan kepada guru yang bersangkutan de0an guru dan penga0as sek,lah8madrasah.
@asil penga0asan dilap,rkan kepada yang bersangkutan dan de0an guru.
B.
.
@asil penga0asan dilap,rkan kepada yang bersangkutan saja.
#.
&idak disampaikan.
%.
&idak melakukan penga0asan.
A.'uknis 'a0aban dibuktikan dengan adanya d,kumen lap,ran penga0asan pr,ses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti( guru yang bersangkutan de0an guru ketua pr,gram keahlian dan penga0as sek,lah8madrasah. B. Pendukung Pelap,ran penga0asan pr,ses pembelajaran. 5,.
&gl. Pelap,ran
Pihak yang mendapat lap,ran
+eterangan
1 2 3 $
C. Asesor:: "ukt# : -
-
31.
Adana dokumen laporan penga5asan 'rekap !as#l pemantauan% super<#s# dan e
+epala sek,lah8madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil penga0asan pr,ses pembelajaran. A.
Sebanyak /7 - 17 hasil penga0asan selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut.
B.
Sebanyak !17 - /!7 hasil penga0asan selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut.
.
Sebanyak 27 - !7 hasil penga0asan selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut.
#.
Sebanyak 17 - 2!7 hasil penga0asan selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut.
%.
&idak ada satu pun hasil penga0asan ditindaklanjuti.
A. 'uknis Bukti tindak lanjut penga0asan meliputi( 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar dan8atau 2) memberikan teguran yang bersi4at mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar dan8atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan8penataran B. Pendukung &indak lanjut hasil penga0asan pr,ses pembelajaran.
5,.
@asil penga0asan
Bentuk tindak lanjut
1 2 3 $ C. Asesor:
"ukt#: -
Adana pedoman pemer#an re5ard dan pun#s!ment
-
Data guru ang mendapatkan t#dak lanjut penga5asan pemelajaran 're5ard pun#s!ment
-
en#s$ jen#s t#ndak lanjut pemer#an re5ard pun#s!ment 'peng!argaan sanks#% m#salna: Re5ard: P#agam Peng!argan% Pemer#an aatan dll. Pun#s!ment : 6urat teguran% per#ngatan% sanks# g ers#(at mend#d#k. Adana ukt# da(tar guru g mendapatkan kesempatan meng#kut# pelat#!an.
-
Persentase keg#atan t#ndak lanjut : umla! penga5asan ang d#t#ndak lanjut# d#ag# jumla! seluru! penga5asan ang d#lakukan d#kal#kan 1>>
No. 1 2 ds t
=as#l penga5asan
"entuk t#ndak lanjut
Tgl.t#ndak lanjut
