Dossier Do Professor_ Estudo Do Meio (2)

Estudo do Meio

| Ficha de Avaliação Diagnóstica | Ficha de Avaliação Intercalar 1.º Período | Ficha de Avaliação Trimestral 1.º Período

| Ficha de Avaliação Trimestral 2.º Período | Ficha de Avaliação Intercalar 3.º Período | Ficha de Avaliação Trimestral 3.º Período | Critérios de Correção das Fichas de Avaliação | 10 Fichas de Consolidação | 14 Fichas de Educação para a Cidadania | 3 Fichas para Férias

Estudo do Meio

| Ficha de Avaliação Intercalar 2.º Período

Avaliação diagnóstica de Estudo do Meio Nome

N.º

Turma

Professor

Classificação

Data

Enc. educação

1. Completa. Nome(s) próprio(s): Apelido(s): Sexo:

Idade:

Aniversário: Dia

Mês:

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de avaliação

2. Pinta as imagens onde observas atitudes corretas na sala de aula.

3. Faz a legenda da família do Tomás, utilizando os seguintes graus de parentesco: mãe

irmã

avô

avó

pai

T¶omá§ß 4. Escreve o nome das divisões da casa.

1

5. Pinta os

de acordo com o código. vermelho – ser não vivo

verde – ser vivo

6. Numera de 1 a 4 as fases da vida da planta.

7. Legenda as imagens com o nome dos estados do tempo.

8. Escreve o nome de dois locais onde podes encontrar água na natureza.

9. Indica o nome de um elemento da natureza que tenha cheiro agradável.

2

Avaliação intercalar de Estudo do Meio • 1.º Período Nome

N.º Professor

Classificação

Turma

Data

Enc. educação

1. Lê o texto com atenção.

Chamo-me Constança. Nasci no dia 1 de abril. Quando tinha 6 meses nasceu-me o primeiro dente. Comecei a andar com 1 ano de idade. Aos 3 anos fui para o jardim de infância. Entrei para a escola com 6 anos.

1.1 Ordena cronologicamente os acontecimentos da vida da Constança. Observa o exemplo.


1

Nasceu no dia 1 de abril.

Entrou para a escola.

Nasceu-lhe o primeiro dente.

Começou a andar.

Entrou para o jardim de infância.

2. Completa o texto com os teus dados pessoais. Chamo-me

.

Nasci no dia

do mês de

do ano de

Entrei para a escola do primeiro ciclo quando tinha tenho

.

anos. Agora

anos e frequento o 2.º ano de escolaridade.

3. Escreve o nome dos meses e indica o número de dias de cada um. Observa o exemplo.

março

31

novembro

30

3

4. Responde. Quantos dias tem um ano bissexto? Quantos dias tem um ano comum? Qual foi o último ano bissexto?

Qual será o próximo?

De quantos em quantos anos há um ano bissexto? Num ano bissexto quantos dias tem fevereiro? Quantos meses tem um ano? Quantos dias tem uma semana? Quais são?

5. Para viver em sociedade é necessário cumprir regras. Assinala com X as afirmações corretas. Na sala de aula devemos falar todos ao mesmo tempo. Quando há conflitos entre colegas ajudo-os a resolvê-los através do diálogo. Em caso de votação devo respeitar a vontade da maioria. Para viver em sociedade devo ser educado e respeitador. Brinco apenas com os colegas que estiverem de acordo comigo. Devo auxiliar uma pessoa quando precisa de ajuda.

5.1 Corrige as afirmações incorretas.

6. Indica uma forma para tentar resolver cada situação. No recreio eu ia a correr e choquei com uma colega. Ela caiu e começou a chorar.

O meu colega tirou-me a bola, começou a gritar comigo e a chamar-me nomes feios.

4

Avaliação trimestral de Estudo do Meio • 1.º Período Nome

N.º

Turma

Professor

Classificação

Data

Enc. educação

1. Escreve as frases ordenando-as cronologicamente. Fiz 3 anos e entrei para o jardim de infância.

Comecei a andar.

Entrei para a escola aos 6 anos.

Nasceu o meu primeiro dente.

Nasci.

1 2 3 4 5

2. Há datas e acontecimentos que são importantes nas nossas vidas.


Indica um acontecimento que tenha sido importante para ti.

3. Escreve os nomes dos meses do ano.

3.1 Sublinha de verde os meses com 31 dias e de amarelo os meses com 30 dias. 3.2 Ficou algum mês por sublinhar?

Qual?

Porquê?

3.3 Completa as frases. Um ano tem ou

meses. Os meses podem ter

,

dias. Quando o mês de

28 dias, o ano chama-se

, tem

e tem

dias.

Quando o mês de fevereiro tem 29 dias, o ano chama-se e tem

dias. Uma semana tem

dias.

5

4. Indica o problema que está representado em cada imagem e escreve uma forma para o resolver. Vamos ao zoo!

Vamos ao teatro!

Problema: Resolução:

Vamos ao cinema!

5. Lê as afirmações e assinala V de verdadeiro e F de falso. Para recortar desenhos utilizo a tesoura. Quando me pedem a tesoura emprestada posso atirá-la. Mantenho a tesoura fechada quando não a estou a utilizar. Quando empresto a tesoura, entrego-a segurando-a pela parte de metal. Quando utilizo a tesoura devo colocar os dedos na parte de metal.

6. Liga, usando cores diferentes, as frases aos nomes dos órgãos e dos sentidos correspondentes. Frases

6

Órgãos

Sentidos

As castanhas estão saborosas!

olhos

tato

Que árvores tão altas!

ouvidos

olfato

Que bem que cheiram os morangos!

língua

visão

A cigarra não para de cantar.

pele

paladar

O pelo do gato é tão macio!

nariz

audição

7. Legenda as imagens escrevendo frases que indiquem cuidados a ter com os olhos e com os ouvidos.


8. Numera as imagens de 1 a 4 , do mais novo para o mais velho.

infância

adolescência

adulta

3.ª idade

8.1 Relaciona as imagens das pessoas com as fases da vida em que se encontram.

9. Responde. Como se chama a primeira dentição? Essa dentição é composta por quantos dentes? O que deves fazer para manter os dentes saudáveis?

7

10. Rodeia os objetos que deves utilizar para cuidar dos teus dentes.

11. Assinala com X os comportamentos corretos para manter o teu corpo saudável. Manter o vestuário e o calçado limpos. Tomar as vacinas necessárias para prevenir as doenças. Nunca lavar as mãos antes das refeições. Manter as unhas compridas e sujas. Fazer exercício físico ao ar livre. Fazer uma alimentação desequilibrada. Tomar banho todos os dias. Consumir alimentos que estão dentro do prazo de validade.

11.1 Corrige os comportamentos incorretos.

12. Por que razão deves beber apenas água potável?

8


N.º

Turma

Professor

Classificação

Data

Enc. educação

1. Escreve o nome das instituições ou serviços, tendo em conta a sua função. Prestar cuidados de saúde:

I

.

Zelar pela segurança dos cidadãos: Distribuir cartas e encomendas: Estudar e aprender:

Í O

.

S

Consultar e requisitar livros:

.

. L

.

agricultora

1

mecânico

2

farmacêutica

3

Mantém a ordem e a segurança.

bombeiro

4

Cultiva a terra.

polícia

5

Vende medicamentos.

Conserta os automóveis. 4 Apaga os incêndios.

3. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes. carpinteiro

médica

cabeleireiro

cientista

estetoscópio

lupa

martelo

tesoura

4. Observa a planta da localidade onde mora o Rui. Traça a azul o caminho mais curto entre a casa do Rui e a escola.

Hospital

Banco

GNR

Bombeiros

Parque infantil

Biblioteca

Escola

4.1 Se o Rui sair da escola, atravessar a estrada, virar à esquerda e atravessar novamente a estrada, em que local se encontrará?

Casas Casa do Rui Casas

Casas

Supermercado

Creche

Junta de Freguesia


2. Relaciona. Observa o exemplo.

Farmácia

Piscina Municipal

9

5. Liga cada sinal de trânsito à sua função.

obrigação

perigo

informação

proibição

6. Legenda os semáforos.

7. Assinala

nas afirmações corretas e

nas incorretas.

Para ver o caminho, debruço-me na janela do táxi. Se não houver lugar no autocarro seguro-me bem nos locais apropriados. Quando estou com pressa tenho de empurrar as pessoas para entrar no comboio. Ao sair de um veículo espero que ele parta para atravessar a estrada.

10


N.º Professor

Classificação

Turma

Data

Enc. educação

1. Completa as frases com o nome da profissão ou com o nome do instrumento de trabalho que utiliza. Sou e um dos instrumentos que utilizo no meu trabalho chama-se estetoscópio. Sou

e utilizo um secador de cabelo.

Sou cientista e utilizo a

no meu trabalho.

Sou carpinteiro e utilizo o a

para pregar os pregos e elétrica para serrar a madeira.

Sou

e utilizo o quadro para ensinar.

1.1 Escolhe um dos instrumentos de trabalho e descreve-o, dizendo de que material é feito.

2. Descobre na sopa de letras, na horizontal ou na vertical, o nome de 6 serviços ou ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de avaliação

instituições e rodeia-os. Escreve-os ao lado. I

P O L

M R J

Í

C

I

A U

E X B S O I

W X G T B V C K G L Q Ç A O C J

L R

O E H U M X T B E S S Z R B Z Q E

J

C C U T E S A R A H O S P U L I

I

T A L

T

F G R O A J U

A S D O A S S

L

A F S C S E V X F K G A X T K J C O R R E

I

Y

I O S H

2.1 Escolhe uma das instituições e descreve o serviço que presta.

11

3. A Margarida vive em Setúbal e foi com os avós visitar o Palácio Nacional da Pena.

Amadora Barcarena

LISBOA

jo

3.2 Assinala com X o ponto de

Te

Odivelas Sacavém

chegada.

o

Belas

Ri

Parque e Palácio Nacional da Pena

Oeiras

n o O c e a

A t l â n t i c o

Observa os itinerários e descobre qual o percurso que fizeram, sabendo que passaram por Almada. 3.1 Rodeia no mapa o ponto de partida.

3.3 Passou por: Montijo

Almada Amora

Pinhal Novo

Setúbal

Sesimbra

4. Pinta os semáforos de acordo com as legendas.

Avançar!

Parar!

Atenção!

Atravessar!

5. Em cada conjunto, identifica o tipo de sinal. Observa o exemplo.

£§p§roibição 6. Refere dois cuidados que deves ter quando atravessas a estrada.

12

Não atravessar!

7. Observa as imagens. Indica a regra que cada criança está a cumprir ao utilizar o transporte público.

8. Escreve dois exemplos de: transportes aéreos transportes aquáticos transportes terrestres


9. Pinta os

de acordo com o código.

azul – transporte de passageiros;

verde – transporte de mercadorias;

amarelo – transporte de passageiros e mercadorias.

10. Indica o nome de dois meios de comunicação que poderias utilizar para comunicar com alguém que vive num país diferente do teu.

11. Escreve as letras P (pessoal) ou S (social) nos meios de comunicação.

13

12. Observa e liga cada planta à sua característica.

Plantas espontâneas Cenouras

Papoilas Plantas cultivadas

Nenúfar

Bromélia

13. Preenche a tabela usando o nome das plantas acima, de acordo com o ambiente onde vivem. Plantas aquáticas

Plantas que vivem sobre outras

Plantas terrestres

4

14. Legenda a planta. 1

1

2

2 3

3

4

5

5

14.1 Qual é a parte da planta que suporta as folhas, as flores e os frutos?

15. Completa as árvores de acordo com a estação do ano indicada.

primavera

14

verão

outono

inverno


N.º

Turma

Professor

Classificação

Data

Enc. educação

1. Assinala com X os animais selvagens.

1.1 Completa a frase. Os animais que não assinalei são animais

.

2. Desenha um animal que seja…


aquático

terrestre

aéreo

2.1 Legenda as imagens com o nome dos animais que desenhaste. 3. Lê com atenção. De acordo com as características apresentadas, descobre o animal e escreve o seu nome. • selvagem • doméstico • terrestre • vivíparo • herbívoro • corre e caminha

• tem o corpo revestido de pelo • do seu pelo pode fazer-se gorros de lã

• aéreo • ovíparo • carnívoro • voa • tem o corpo revestido de penas

• voa muito alto e para caçar desce muito rápido apanhando as presas com as garras

15

4. Escreve o nome de dois materiais de: origem natural origem artificial

5. Desenha o símbolo que corresponde ao estado do tempo que faz hoje. Legenda-o.

6. Observa as etiquetas que mostram as previsões do estado do tempo para duas cidades portuguesas.

Fundão

Ponta Delgada 10 ºC Períodos de chuva e vento forte.

1 ºC Queda de neve.

6.1 Descreve o estado do tempo que é esperado para cada cidade. Ponta Delgada

Fundão

6.2 Estes estados do tempo são característicos de que estação do ano?

7. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes.

16

outono

No céu há poucas nuvens e a temperatura sobe.

inverno

O céu está limpo e as temperaturas são elevadas.

primavera

O céu fica nublado e a temperatura baixa.

verão

Chove, está frio e pode nevar.


N.º

Turma

Professor

Classificação

Data

Enc. educação

1. Relaciona cada animal ao respetivo grupo.

Animais domésticos

Animais selvagens

1.1 Preenche as linhas com o nome do tipo de revestimento de cada animal. coelho

porco

crocodilo

galinha


1.2 Dos animais acima, indica os que são: omnívoros

herbívoros carnívoros

1.3 O que têm em comum estes animais? coelho e porco

São São

crocodilo e galinha

2. Lê os nomes dos materiais e escreve-os no conjunto correto, de acordo com a sua origem. vidro

lã

plástico

leite

cola

madeira

tinta

sal

Origem natural

Origem artificial

17

3. Legenda os símbolos do estado do tempo.

3.1 Rodeia o símbolo do estado do tempo que caracteriza o tempo que faz hoje. 4. Lê as frases. Completa-as com o nome das estações do ano que lhes corresponde. A temperatura é baixa, chove, faz vento e às vezes cai neve. É

!

A temperatura começa a subir e no céu há poucas nuvens. Chove pouco. É

!

A temperatura começa a baixar. Aparece o vento e as chuvas. É

!

A temperatura é alta. O céu está limpo e está muito quente. É

!

5. Assinala com X as afirmações verdadeiras. No deserto...

Nas regiões polares…

cai neve.

não chove.

de dia é muito quente.

faz muito calor.

à noite é muito frio.

o solo está coberto de neve e gelo.

6. O que é o vento? 6.1 Desenha uma situação em que possamos ver o ar em movimento. Legenda-a.

18

7. A Sara quer ir à piscina mas como não sabe nadar vai usar braçadeiras. Para isso terá de as encher. O que vai entrar nas braçadeiras para ficarem cheias?

7.1 Escreve o nome de outros dois objetos que só tenham utilidade quando estão cheios de ar.

8. Explica por palavras tuas. Por que razão a balança está desequilibrada?


8.1 Por que razão o balão sobe?

8.2 Por que razão a menina não consegue encher o balão?

8.3 Porque esvaziamos as braçadeiras e as boias quando as guardamos no saco da praia?

19

9. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes. flexibilidade

combustibilidade

Dobram-se facilmente. solubilidade

transparência São duros.

Pode ver-se através deles.

dureza

Ardem. Dissolvem-se.

10. Legenda os materiais com o nome da respetiva propriedade. Observa o exemplo.

vidro

sal

rocha

borracha

t§ra§n§s§pa§rê§nc§ia 11. Pinta as bandeiras de acordo com as legendas.

Podes nadar!

12. Assinala com

Área própria para banhos.

Não podes entrar na água!

Podes tomar banho mas é proibido nadar!

os cuidados que deves ter na praia, no rio ou na piscina.

Devo proteger-me do sol usando chapéu e protetor solar. Não é necessário colocar o lixo nos contentores próprios. Tenho de fazer a digestão antes de entrar na água. Como tenho mais de 6 anos já posso nadar sozinho. Devo respeitar as indicações do nadador salvador. É seguro frequentar praias sem vigilância porque vou com adultos. Se estiver na água e sentir frio, devo sair.

20

Critérios de correção Avaliação intercalar de Estudo do Meio • 1.º Período Questão

1.1

2

3

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Critérios de correção

4

5

5.1

6

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

Ordena: 2 – Nasceu-lhe o primeiro dente. 3 – Começou a andar. 4 – Entrou para o jardim de infância. 5 – Entrou para a escola.

14

Por cada frase bem ordenada.

3,5

Não ordena.

0

Completa o texto com os dados pessoais corretos.

14

Por cada espaço bem preenchido.

Nome e idade: 2 + 2; restantes espaços: 4 x 2,5

Não completa ou completa de forma errada.

0

Escreve: janeiro – 31 /fevereiro – 28 ou 29 / abril – 30 / maio – 31 / junho – 30 / julho – 31 / agosto – 31 / setembro – 30 / outubro – 31 / dezembro – 31

14

Por cada mês correto e por cada número correto.

0,7

Não responde ou responde de forma errada.

0

Responde: 366 / 365 / 2016 / 2020 / De 4 em 4 anos. / 29 / 12 / 7 / nomeia os dias da semana

16

Por cada resposta correta.

4 x 1,7 + 2 x 1,8 + 1,7 + 1,8 + 2,1


0

Assinala com X: Quando há conflitos entre colegas ajudo-os a resolvê-los através do diálogo. / Em caso de votação devo respeitar a vontade da maioria. / Para viver em sociedade devo ser educado e respeitador. / Devo auxiliar uma pessoa quando precisa de ajuda.

15

Por cada afirmação corretamente assinalada ou corretamente não assinalada.

2,5

Não assinala ou assinala de forma errada.

0

Corrige. Por exemplo: Na sala de aula deve falar um de cada vez. / Brinco com todos os colegas.

12

Por cada afirmação corretamente corrigida.

6

Não corrige ou escreve de forma errada.

0

Escreve uma forma para resolver cada situação. Por exemplo: Eu ajudei-a a levantarse e fui com ela ao encontro de uma auxiliar. / Peço-lhe para parar.

15

Por cada forma correta de resolver cada situação.

7,5

Não escreve ou escreve de forma errada.

0

21

Critérios de correção Avaliação trimestral de Estudo do Meio • 1.º Período Questão

1 2 3

3.1

Descrição dos níveis de desempenho Escreve as frases corretamente ordenadas.

5

Por cada frase corretamente ordenada.

1

Não ordena ou escreve as frases todas desordenadas.

0

Escreve um acontecimento importante na sua vida.

5

Não escreve.

0

Escreve ordenadamente os nomes dos meses do ano.

6

Por cada mês escrito na devida ordem.

3.3 4 5 6 7 8 8.1

9

10

22

0,5

Não escreve ou escreve desordenadamente.

0

Sublinha de verde os meses: janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro. Sublinha de amarelo os meses: abril, junho, setembro e novembro.

6

Por cada mês corretamente sublinhado. Não sublinha ou sublinha de forma errada.

3.2

Cotação (%)

0,5 0

Responde: Sim. / Fevereiro. / Porque não tem 30 nem 31 dias. Ou porque tem 28 ou 29 dias.

4,5


1,5


0

Responde: 12 / 28, 29, 30 ou 31 / fevereiro / comum / 365 / bissexto / 366 / 7

5,5


0,5


0

Responde: Problema: Não chegam a um consenso. / Resolução: Fazem uma votação.

6


3


0

Assinala: V; F; V; F; F.

6

Por cada frase corretamente assinalada.

1,2


0

Liga corretamente as frases aos órgãos e aos sentidos.

6

Por cada ligação correta.

0,6

Não liga ou liga de forma errada.

0

Legenda corretamente as imagens.

8

Por cada imagem corretamente legendada.

4

Não responde ou legenda de forma errada.

0

Numera corretamente as imagens: 3 – 1 – 4 – 2

6

Por cada imagem corretamente numerada.

1,5

Não responde ou numera de forma errada.

0

Relaciona corretamente as etiquetas com as imagens.

6

Por cada legenda corretamente relacionada com a imagem.

1,5

Não relaciona ou relaciona de forma errada.

0

Responde: Dentição de leite. / Vinte dentes. / Por exemplo – Lavar os dentes depois das refeições.

6


2


0

Rodeia: pasta de dentes/escova de dentes.

5

Por cada objeto corretamente rodeado e corretamente não rodeado.

1

Não rodeia ou rodeia de forma errada.

0

Critérios de correção

Questão

11 11.1

Cotação (%)

Assinala com X os comportamentos corretos.

8

Por cada frase corretamente assinalada e corretamente não assinalada.

1


0

Corrige corretamente os comportamentos incorretos.

6

Por cada frase corrigida corretamente.

2

Não responde ou corrige de forma errada.

0

Responde de forma correta. Por exemplo: Porque é a água própria para consumo. / Para não ficar doente.

5

Não responde ou responde de forma incorreta.

0


12


23


1

Descrição dos níveis de desempenho Escreve corretamente os nomes das instituições ou serviços: hospital / polícia / correios / escola / biblioteca.

12,5


2,5


2

Relaciona corretamente: agricultora – Cultiva a terra. / mecânico – Conserta os automóveis. / farmacêutica – Vende medicamentos. / polícia – Mantém a ordem e a segurança. Por cada relação correta.

3

4 4.1

5

6

7

24

Cotação (%)

0 8,5 2,125


0

Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes: carpinteiro-martelo / médicaestetoscópio / cabeleireiro-tesoura / cientista-lupa.

16

Por cada duas etiquetas pintadas corretamente.

4

Não pinta ou pinta de forma errada.

0

Traça a azul o caminho mais curto entre a casa do Rui e a escola.

10

Traça um caminho, que não é o mais curto, entre a casa do Rui e a escola.

5

Não responde ou traça um caminho pelo meio da estrada.

0

Responde corretamente indicando que o Rui chega à Junta de Freguesia.

10


0

Liga corretamente os sinais às etiquetas. (por colunas) 1 – obrigação / 2 – informação / 3 – perigo / 4 – obrigação / 5 – informação / 6 – obrigação / 7 – proibição / 8 – perigo.

16

Por cada sinal corretamente ligado à etiqueta.

2

Não liga ou liga de forma errada.

0

Legenda corretamente os semáforos. Por exemplo: 1 – O condutor não pode avançar. / 2 – O condutor deve parar se houver condições de segurança. / 3 – O condutor deve avançar. / 4 – O peão pode avançar. / 5 – O peão não pode avançar.

15

Por cada semáforo legendado corretamente.

3

Não legenda ou legenda de forma errada.

0

Assinala corretamente as afirmações corretas e as incorretas: Para ver o caminho, debruço-me na janela do táxi. / Quando não houver lugar no autocarro segurome bem nos locais apropriados. / Quando estou com pressa tenho de empurrar as pessoas para entrar no comboio. / Ao sair de um veículo, espero que ele parte para atravessar a estrada.

12

Por cada frase corretamente assinalada.

3


0


1 1.1 2 2.1 3.1 3.2


3.3 4 5 6 7

8

9

10


Cotação (%)

Completa as frases de forma correta.

6

Por cada palavra corretamente inserida nas frases.

1

Não completa as frases ou completa de forma errada.

0

Escolhe um dos instrumentos de trabalho e refere de que material é feito.

4

Pelo instrumento escolhido e pelo material corretamente identificado.

1+3


0

Rodeia e escreve o nome de 6 instituições ou serviços.

6

Por cada instituição ou serviço assinalado.

1

Não assinala as instituições ou serviços nem as escreve na lista ao lado.

0

Escolhe uma instituição ou serviço e descreve o serviço que presta.

4

Pela instituição indicada e respetiva função corretamente descrita.

2+2


0

Rodeia Setúbal no mapa.

4

Não rodeia Setúbal no mapa.

0

Assinala com X Parque e Palácio da Pena.

4

Não assinala com X Parque e Palácio da Pena.

0

Escreve corretamente Pinhal Novo, Amora, Almada, Amadora e Barcarena.

5

Por cada localidade escrita corretamente.

1

Não escreve as localidades ou escreve de forma errada.

0

Pinta corretamente os semáforos.

5

Por cada semáforo corretamente pintado.

1


0

Identifica corretamente os sinais: informação / perigo / obrigação.

6

Por cada conjunto de 2 sinais corretamente identificados.

2

Não identifica ou identifica de forma errada.

0

Refere corretamente dois cuidados que deve ter a atravessar a estrada.

5

Por cada cuidado referido corretamente.

2,5

Não refere ou refere de forma errada.

0

Indica duas regras corretas na utilização dos transportes públicos.

5

Por cada regra corretamente registada.

2,5

Não indica as regras ou indica-as de forma errada.

0

Escreve corretamente dois nomes de meios de transporte aéreos, dois aquáticos e dois terrestres.

6

Por cada transporte indicado corretamente.

1

Não escreve 2 exemplos em cada tipo de transporte ou escreve-os de forma errada.

0

Pinta os círculos de forma correta.

6

Por cada meio de transporte corretamente assinalado.

1,5


0

Indica o nome de 2 meios de comunicação para comunicar à distância.

4

Por cada meio de comunicação corretamente inserido.

2

Não indica o nome de dois meios de comunicação utilizados na comunicação à distância.

0

25


Questão

11 12 13 14 14.1 15

26


Cotação (%)

Escreve as letras P e S de forma correta: S / P / S / P

4

Por cada meio de comunicação corretamente assinalado.

1


0

Liga corretamente.

5

Por cada planta corretamente assinalada.

1,25


0

Preenche a tabela de forma correta.

6

Por cada planta corretamente inserida na tabela.

1,5


0

Legenda corretamente a planta.

5

Por cada legenda correta.

1


0

Responde corretamente: O caule.

4


0

Completa as árvores de acordo com a estação do ano indicada.

6

Por cada árvore corretamente desenhada.

1,5

Não desenha ou desenha de forma errada ou que não identifique a estação do ano.

0


1 1.1 2 2.1 3


4

5

6.1

6.2

7


Cotação (%)

Assinala corretamente os animais selvagens: elefante/tubarão.

10

Por cada animal corretamente assinalado e corretamente não assinalado.

2


0

Completa a frase corretamente: domésticos.

8


0

Desenha corretamente um animal aquático, um animal terrestre e um animal aéreo.

12

Por cada animal desenhado no ambiente correto.

4

Não desenha ou desenha de forma errada.

0

Legenda corretamente as imagens com os nomes dos animais.

6

Por cada animal corretamente identificado.

2


0

Responde corretamente: ovelha; carneiro; cordeiro/águia.

14

Por cada animal corretamente identificado.

7


0

Escreve o nome de dois materiais de origem natural e de dois materiais de origem artificial.

10

Por material identificado corretamente.

2,5

Não escreve ou escreve de forma errada.

0

Desenha o símbolo do estado do tempo correto e legenda corretamente o símbolo desenhado.

12

Pelo símbolo corretamente desenhado; pelo símbolo corretamente legendado.

6

Não desenha ou desenha de forma errada e não legenda ou legenda de forma errada.

0

Responde corretamente. Por exemplo: Em Ponta Delgada é esperado algum frio, com máximas de 10 graus, períodos de chuva e vento forte. / No Fundão é esperado muito frio, com forte probabilidade de queda de neve.

10

Por cada estado do tempo corretamente descrito.

5

Não descreve ou descreve de forma errada.

0

Responde corretamente: inverno.

6


0

Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes: outono – O céu fica nublado e a temperatura baixa. / inverno – Chove, está frio e pode nevar. / primavera – No céu há poucas nuvens e a temperatura sobe. / verão – O céu está limpo e as temperaturas são elevadas.

12

Por cada duas etiquetas corretamente pintadas.

3


0

27


1 1.1 1.2

1.3

Descrição dos níveis de desempenho Relaciona corretamente cada animal ao respetivo grupo.

4

Por cada animal corretamente relacionado.

1


0

Preenche corretamente as linhas.

4

Por cada linha corretamente preenchida.

1

Não preenche ou preenche de forma errada.

0

Indica corretamente o nome dos animais.

4

Por cada animal corretamente indicado.

1

Não indica o nome dos animais ou indica de forma errada.

0

Indica o que têm em comum o coelho e o porco (vivíparos) e o crocodilo e a galinha (ovíparos).

4,65

Por cada dois corretamente identificados.

2,325

Não indica ou indica de forma errada. Escreve os nomes dos materiais nos conjuntos corretos.

2 3 3.1 4

5 6 6.1 7 7.1 8 8.1

Por cada material inserido corretamente no conjunto.

0 5 0,625

Não insere ou insere de forma errada.

0

Legenda corretamente os símbolos do estado do tempo.

4

Por cada símbolo corretamente legendado.

1


0

Pinta o símbolo do estado do tempo que caracteriza o tempo do dia da prova.

3

Não pinta ou pinta o símbolo errado.

0

Completa as frases com o nome da estação do ano que lhe corresponde.

4

Por cada frase corretamente preenchida.

1


0

Assinala com X as afirmações corretas.

6

Por cada afirmação corretamente assinalada com X e por cada afirmação corretamente não assinalada.

1


0

Responde corretamente, por exemplo: O vento é o ar em movimento.

4


0

Desenha uma situação que ilustre o ar em movimento e legenda o desenho.

4

Pelo desenho e pela legenda corretas.

2+2

Não desenha ou não legenda ou desenha e legenda de forma errada.

0

Responde corretamente, por exemplo: Ar.

4


0

Responde corretamente, por exemplo: pneus, boias, colchão de praia, bolas.

4

Por cada objeto correto.

2


0

Responde corretamente: A bola mais cheia de ar está mais pesada. Não responde ou responde de forma errada. Responde corretamente, por exemplo: Porque o ar quente é mais leve que o ar frio e por isso sobe. Não responde ou responde de forma errada.

28

Cotação (%)

5,5 0 5,5 0


Questão

8.2

Descrição dos níveis de desempenho Responde corretamente, por exemplo: Porque o espaço está cheio com ar, que está a ocupar o espaço. Não responde ou responde de forma errada.

8.3 9

Responde corretamente, por exemplo: Porque o ar ocupa espaço. Não responde ou responde de forma errada.

5,5 0 6,25 1,25 0

Legenda corretamente as imagens com o nome da respetiva propriedade.

4,5

Por cada propriedade corretamente legendada.

1,5


0

Por cada bandeira corretamente pintada. Não pinta ou pinta de forma errada.

12

0

Por cada 2 etiquetas corretamente pintadas.

Pinta as bandeiras de acordo com as legendas.

11

5,5

Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes. Não pintou ou pintou de forma errada.

10

Cotação (%)

Assinala com piscina.

as frases que representam os cuidados a ter na praia, no rio ou na

Por cada frase corretamente assinalada e corretamente não assinalada.

0 5,6 0,8 0



7 1,75

29

Ficha de consolidação 1 • Unidade 2

Estudo do Meio

Nome

N.º

Data

1. Assinala os acontecimentos, escrevendo a letra na linha do tempo. A Ano em que nasci. B Ano em que comecei a andar. C Ano em que entrei no jardim de infância. D Ano em que entrei para a escola. E Ano em que estamos.

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

2. Lê as pistas e completa o crucigrama com o nome

5 1

de seis meses do ano.

6

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de consolidação

1 Mês em que estás de férias.

2

2 Mês mais pequeno do ano. 3 Mês antes de dezembro. 3

4 Mês a seguir ao mês de março. 5 Mês em que regressas à escola. 6 Mês entre abril e junho.

4

3. Completa as frases. Um ano tem

meses e pode ter

Os meses têm tem

ou ou

ou

dias.

dias, exceto o mês de fevereiro que dias. Quando o ano tem 365 dias chama-se

e quando tem 366 dias chama-se

.

4. Lê o texto e responde. Para celebrar o Dia Mundial da Alimentação, a professora disse à turma que poderiam escolher uma das duas atividades: a confeção de uma salada de frutas ou a de uma gelatina. Não houve consenso na turma. De que forma se poderá resolver esta situação?

31

Ficha de consolidação 2 • Unidade 3 Nome

Estudo do Meio N.º

Data

1. Completa as frases. Posso distinguir os diferentes sabores através do sentido do cujo órgão é a .

,

Posso distinguir as diferentes texturas através do sentido do cujo órgão é a .

,

Posso distinguir os diferentes sons através do sentido da cujo órgão são os .

,

Posso identificar os diferentes cheiros através do sentido do cujo órgão é o .

,

Posso ver tudo o que me rodeia através do sentido da cujo órgão são os .

,

2. Responde. Como se chama a primeira dentição e quantos dentes tem quando está completa?

Como se chamam os dentes que nascem por volta dos 7 anos?

4. Indica dois cuidados que deves ter para manter os dentes saudáveis.

5. Liga as frases às fases da vida.

32

O Tomé tem 7 anos.

adolescência

A Sara é a irmã do Tomé e tem 16 anos.

adulta

A Maria é a avó do Tomé.

terceira idade

O David é o pai do Tomé.

infância


Estudo do Meio N.º

Data

1. Escreve três cuidados de higiene que deves ter para manteres o teu corpo saudável.

2. Para cada situação, escreve um exemplo de como podes colaborar na limpeza dos espaços. Escola Rua Casa


3. Escreve o nome de um alimento que pertença aos seguintes grupos da roda dos alimentos. Fruta:

Produtos hortícolas:

Leite e derivados:

Carne, pescado e ovos:

4. Assinala com X os hábitos alimentares saudáveis. Como frutas e legumes diariamente. Bebo refrigerantes à refeição. Como doces sempre que possível. Bebo água potável e sumos naturais. Verifico o prazo de validade dos alimentos embalados. Bebo bebidas alcoólicas.

5. O que fica registado no Boletim Individual de Saúde? 5.1 Explica por que razão a vacinação é importante.

33


Estudo do Meio

Nome

N.º

Data

1. Lê as necessidades dos cidadãos e relaciona-os com o nome da instituição ou serviço a que devem recorrer. Observa o exemplo. A Entregar uma carteira que encontrei na rua.

Farmácia

B Comprar medicamentos.

Biblioteca

C Cuidar dos idosos.

A Esquadra da polícia

D Levar uma vacina.

Banco

E Depositar dinheiro na minha conta bancária.

Canil municipal

F Aprender, estudar e trabalhar.

Centro de saúde

G Tratar de cães abandonados.

Escola

H Entregar o livro que requisitei para ler.

Lar

2. Lê as pistas e completa o crucigrama.

1

1 Faz o pão que comemos.

2

2 Zela pela segurança dos cidadãos. 3

3 Trata das pessoas doentes. 4 Cultiva a terra para obter alimentos. 5 Apaga os incêndios.

4

3. Observa a imagem e responde.

5

Como se chama este objeto? De que material é feito? Para que serve?

3.1 Indica uma profissão em que se utilize este objeto. 4. Descreve o teu itinerário de casa até à escola. Não te esqueças de escrever o nome das instituições ou serviços por onde passas.

34


Estudo do Meio N.º

Data

1. Lê o significado dos sinais de trânsito. Liga-os à descrição e ao sinal correspondente. Sinais de perigo

Forma circular e de fundo azul.

Sinais de informação

Forma triangular com orla vermelha.

Sinais de obrigação

Forma circular com orla vermelha.

Sinais de proibição

Forma retangular ou quadrangular e de fundo azul.


2. Pinta, de verde, os círculos com as regras de segurança corretas e, de vermelho, as incorretas. Quando circulo de táxi, entro e saio pelo lado do passeio. Quando circulo a pé, atravesso a estrada com o sinal verde para os veículos. Quando circulo de autocarro e não tenho lugar para me sentar, agarro-me bem. Quando entro no comboio, empurro as pessoas que estão na fila.

3. Escreve três nomes de transportes: aquáticos aéreos terrestres

4. Observa as imagens e completa as frases.

O

eo

Os

eo

são meios de comunicação pessoal. são meios de comunicação

.

35


Estudo do Meio N.º

Data

1. Pinta as etiquetas dos nomes das plantas de acordo com o código. amarelo – plantas espontâneas verde – plantas cultivadas Alface

Musgo

Papoila

Laranjeira

Pereira

Giesta

Tomateiro

Cardo

2. Legenda as imagens com o nome do local onde vive a planta.

3. Lê a legenda da figura e assinala-a na imagem. A flor B folha C fruto D caule E raiz

3.1 Explica para que serve a raiz das plantas.

4. Legenda as imagens com o nome das estações do ano. Pinta-as de acordo com as cores da natureza.

36


Estudo do Meio

Nome

N.º

Data

1. Completa a tabela com as características dos animais. Observa o exemplo. Animais

ambiente alimentação

elefante

terrestre

herbívoro

deslocação revestimento reprodução correr/ caminhar

pelos

vivíparo

águia cavalo sapo lagosta porco golfinho ovelha ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de consolidação

cobra galinha

1.1 Copia da tabela os nomes dos animais domésticos.

2. Escreve o nome de um animal que tenha as seguintes características externas. hastes:

bico:

garras:

juba:

barbatanas:

bossas:

3. Risca as palavras intrusas. Os materiais extraídos da natureza são de origem artificial/natural. Os materiais fabricados pelo ser humano são de origem artificial/natural.

4. Pinta as etiquetas dos nomes dos materiais de acordo com o código. verde – materiais de origem natural plástico

sal

azul – materiais de origem artificial vidro

lã

37


Estudo do Meio N.º

Data

1. Desenha os símbolos do estado do tempo de acordo com as legendas.

chuvoso

ventoso

quente

frio

2. Como está o tempo hoje? Descreve-o.

3. Qual é o estado do tempo que representa o ar em movimento?

4. Preenche os

de acordo com o código.

P primavera

V verão

O outono

I

inverno

O céu está limpo. O sol brilha e está muito quente. O céu fica nublado e a temperatura baixa. Está frio e chove. Pode nevar. No céu há poucas nuvens e a temperatura sobe.

5. Assinala, com X, se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). V As velas dos barcos movimentam-se por ação do vento. Quando rebentamos um balão, este liberta água. Há ar à nossa volta mas não se vê. Uma bola cheia de ar tem a mesma massa (peso) que uma bola vazia. O ar frio faz subir o balão de ar quente. O ar existe, ocupa espaço e tem massa (peso).

38

F


Estudo do Meio

Nome

N.º

Data

1. Completa as frases, de acordo com as regras de segurança da praia ou dos rios. Quando a bandeira está

, a água está perigosa.

Não podes

na água.

A bandeira

informa que a água está calma. Podes tomar

banho e

.

Quando a bandeira está Podes

, a água está agitada. banho mas não podes nadar.

A bandeira xadrez informa que a praia está temporariamente sem A bandeira

.

informa que a praia não está poluída.

A bandeira que informa o local onde deves tomar banho, sob a vigilância do nadador salvador, tem o nome de Área própria para

.


2. Escreve uma regra de segurança que deves respeitar quando estás: na praia no rio na piscina

3. Para cada situação, pinta de verde os materiais corretos e de vermelho os incorretos. SOLÚVEIS

TRANSPARENTES

FLEXÍVEIS

sal

livro

corda

azeite

vidro

rocha

açúcar

aquário

borracha

COMBUSTÍVEIS

DUROS

madeira

ferro

ferro

rocha

gasolina

plasticina

39

Ficha de consolidação 10 • Ensino Experimental Nome

Estudo do Meio

N.º

Data

1. Observa as imagens e legenda-as. 1.1 Escolhe um objeto e escreve de que material é feito e para que serve.

2. Nos

, assinala

nas opções corretas e

nas opções incorretas.

O balão sobe porque o ar quente que está dentro dele é: mais leve do que o ar frio. mais pesado do que o ar frio.

A planta está murcha porque: no frasco existe ar, mas não se vê. no frasco não existe ar.

O papel que está dentro do copo está seco porque: o ar ocupa espaço e a água não consegue entrar no copo. o papel é impermeável e não se molha.

3. Completa as frases com as propriedades dos materiais.

40

A madeira é

. O vidro é

O ferro é

. O chocolate em pó é

A borracha é

. A rocha é

. na água. .

41 R: A A seguir a um sismo é possivel que a nossa casa fique sem água e sem luz. Não ligues o interruptor (pode haver curto-circuitos e causar incêndios). Usa sempre a lanterna para te deslocares e não andes descalço, podes magoar-te. Quando saires de casa leva o teu «Kit de emergência». Liga o rádio e cumpre as recomendações

R: A Procurar um abrigo debaixo de uma mesa é importante porque ficamos protegidos dos objetos que vão cair e de outros destroços (vidros, por exemplo). É por isso que devemos sempre colocar os objetos mais pesados nas prateleiras mais baixas. Quando estiveres debaixo da secretária, conta até 60 (segundos): ficas mais calmo.

Colocar-te debaixo da carteira.

A

Começar a correr para fugires para a rua.

B

Permanecer junto às janelas.

C

Bicicleta, telemóvel e mochila escolar. Brinquedos, livros e roupas. Rádio com pilhas, garrafa de água e lanterna.

Em caso de sismo o que será mais útil transportar contigo: R: C Quando os sismos acontecem, muitas vezes há dequeda de estruturas, de prédios, de muros, de árvores ou postes de eletricidade e, por isso, a seguir aos 3 gestos de proteção – baixar, proteger e aguardar, devemos procurar uma zona ampla para evitar outros riscos.

R: B Devemos procurar uma zona segura na divisão onde nos encontramos: ombreiras das portas, esquinas das divisões, não permanecer no centro da sala (o teto pode cair), longe das janelas. Cobre sempre a cara e a cabeça com as mãos.

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de educação para a cidadania

2. Faz um simulacro com a tua turma para se prepararem em caso de emergência. C B A

Estás na escola e começa o sismo. Deves: C B A

Usar o elevador para saires mais depressa. Abrigar-te debaixo de uma ombreira da porta. Telefonar à tua mãe/pai a perguntar o que fazer.

Imagina que estás no teu quarto e começas a sentir a Terra a tremer. Deves:

C B A

Ir para uma zona ampla, sem prédios altos, ou candeeiros. Começar a correr sem parar. Entrar na primeiro prédio que encontras.

Vais na rua e sentes a terra a tremer. Deves:

deves agir em caso de sismo.

1. Responde ao questionário para testares os teus conhecimentos sobre como O QUE FAZER EM CASO DE SISMO Nome

N.º

Data

Educação para a Cidadania • Prevenção e segurança

Educação para a Cidadania • Ambiente (3R) Nome

N.º

Data

COMO PODES AJUDAR O PLANETA?

1. Completa a frase seguinte.

Reduzir Reutilizar

Reciclar

Eu posso ajudar reduzindo o desperdício…

2. Faz uma lista de objetos que podes reciclar: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

42

3. Desenha ou cola uma imagem de algo que podes reutilizar.

Educação para a Cidadania • Ambiente Nome

N.º

Data

1. Completa as frases indicando como podes contribuir para o mundo ser um lugar melhor. EU POSSO FAZER DO MUNDO UM LUGAR MELHOR!


Na escola, eu…

Na rua, eu…

Em casa, eu…

Na praia, eu…

43

Educação para a Cidadania •Ambiente (reciclagem) Nome

N.º

Data

1. Pinta os ecopontos com as cores que lhes correspondem. 2. Corta os ecopontos juntamente com as etiquetas e cola-os no caderno. Põe cola só na parte da etiqueta.

3. De revistas, panfletos ou jornais, recorta objetos para colares por baixo do ecoponto correto.

44

Educação para a Cidadania • Amizade Nome

N.º

Data

UM BOM AMIGO…

1. Escreve 5 características necessárias para se ser um bom amigo.


Pinta a imagem.

Para ser um bom amigo devo:

45

Educação para a Cidadania • Aspirações e projetos Nome

N.º

Data

1. Completa as frases e ilustras-as. UM DIA GOSTAVA DE…

46

conhecer…

ser…

aprender…

experimentar…

Educação para a Cidadania • Civismo Nome

N.º

Data

1. Lê e desenha as consequências das ações.


E SE TODAS AS PESSOAS DECIDIREM… deitar o lixo para o chão?

empurrar os outros para entrar no comboio em primeiro lugar?

que os semáforos não são para respeitar?

que a violência é a melhor forma de resolver conflitos?

2. Completa a frase. O civismo é

47

Educação para a Cidadania • Conhecimento de si próprio Nome

N.º

Data

UM POEMA SOBRE MIM

1. Preenche os versos de forma a completares um poema sobre ti. Dá-lhe um título e ilustra-o.

Eu tenho Eu adoro Eu preciso Eu quero Eu sonho Eu tenho medo Eu sinto Eu sou

2. Baralha os poemas com os teus colegas. Cada um lê o que lhe calhou e adivinham a quem pertence.

48

Educação para a Cidadania • Convivência social Nome

N.º

Data

FAZER ESCOLHAS

1. Corta as etiquetas e dobra-as pelo tracejado. Cola a parte mais pequena na opção correta.


Boas escolhas

Más escolhas

conversar

dizer coisas más

dizer coisas más

magoar

ser amável

ajudar

partilhar

ameaçar

brincar

2. Para cada situação escreve uma frase que ilustre a tua escolha. Exemplo: PARTILHAR/Queres provar a minha sandes?

49

Educação para a Cidadania • Educação Financeira Nome

N.º

Data

DIFERENÇA ENTRE PRECISAR E QUERER

1. Corta as imagens e cola-as na caixa correta. Pinta. Necessidades O que precisamos de ter para sobreviver.

abr§igo

ca§r§ro

50

Vontades O que gostaríamos de ter.

§br§i§nq§uedoß

fæ§s§ta de a§noß

£§rou§pa

com§ida

a§n§i§ma§i§ß de £e§s§t§i§mação

a§r

Educação para a Cidadania • Família Nome

N.º

Data

1. Preenche a ficha dos avós.


Podem

Têm

São

2. Desenha os teus avós e escreve os seus nomes. Também podes recortar imagens de avós parecidos com os teus.

51

Educação para a Cidadania • Respeito Nome

N.º

Data

EU RESPEITO!

1. O respeito é fundamental no relacionamento connosco, com os outros e com tudo o que nos rodeia.

1.1 Completa as frases explicando como podes mostrar respeito. Eu revelo respeito por mim…

Eu mostro respeito pelos outros quando…

Eu posso mostrar respeito pelos animais…

Eu respeito a autoridade…

Eu mostro respeito pelo professor…

Eu posso mostrar respeito pelas plantas…

52

Educação para a Cidadania • Responsabilidade social Nome

N.º

Data

SER CIDADÃO RESPONSÁVEL

1. Já sabes que vivemos todos em sociedade e que para isso há regras que têm de ser cumpridas por todos.

1.1 Recorta imagens de revistas ou jornais que mostrem como podes ser


responsável e um cidadão cumpridor. Podes desenhar em vez de recortar.

53

Educação para a Cidadania • Trabalho colaborativo Nome

N.º

Data

A UNIÃO FAZ A FORÇA

1. Em cada pétala, escreve uma vantagem de trabalhares em equipa. Ilustra-a no verso.

Quais as vantagens de trabalhar em equipa?

2. Pinta e recorta a flor. Dobra-a pelo tracejado e cola-a no caderno ou numa folha. 54

Ficha de trabalho de férias • Natal

Estudo do Meio

Nome

N.º

Data

Vamos de férias… Vem aí o Natal! 1. Completa as frases. Um ano tem

meses. Um ano pode ser

Quando o ano é comum tem fevereiro tem

ou

ou

.

dias. Nos anos bissextos, o mês de dias.

2. Lê as pistas e escreve o nome do mês que lhe corresponde. Último mês do ano:

Primeiro mês do ano:

O mês antes de setembro:

O mês mais pequeno do ano:

O mês a seguir a abril:

O mês entre maio e julho:

3. Completa a frase com as palavras: consenso, votação, diálogo e conflito. ©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de trabalho de Férias

Se não conseguir resolver um pode fazer-se uma

através do para se tentar chegar a um

.

4. Completa a tabela. Função

Órgão do sentido

Sentido

Distinguir os diferentes sabores: doce, amargo, salgado e ácido. Distinguir as diferentes texturas: liso, rugoso, quente, frio… Distinguir os diferentes sons: agradável e desagradável. Permitir ver tudo o que te rodeia. Identificar os diferentes cheiros: agradável e desagradável.

5. Escreve duas regras de higiene que deves fazer diariamente. Ilustra uma delas.

55

6. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes. 32 dentes

dentição de leite

Só se completa aos 18/20 anos

dentição definitiva

Nasce por volta dos 6 meses.

7. Assinala com X os hábitos alimentares saudáveis. Como doces todos os dias. Bebo água potável. Verifico o prazo de validade dos alimentos. Como frutas e legumes diariamente. Bebo refrigerantes à refeição.

8. Na imagem, descobre os objetos escondidos. Pinta-os.

56

20 dentes

Ficha de trabalho de férias • Carnaval Nome

Estudo do Meio N.º

Data

Vamos de férias… Vem aí o Carnaval! 1. Observa a planta da localidade do Tomé. Traça os seguintes itinerários: azul – casa do Tomé verde – Escola

Escola

amarelo – correios

Polícia

Farmácia

vermelho – casa do Tomé Escola

Biblioteca Biblioteca

Banco

Rua das Escadas Farmácia Rua do Mar

Rua das Cartas

€

Rua D. Maria

Correios

Hospital

Casa do Tomé

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de trabalho de Férias

Bombeiros

Polícia

1.1 Para todos os itinerários, assinala com • o ponto de partida e com X o ponto de chegada, com a respetiva cor.

1.2 Escolhe duas instituições da localidade do Tomé e descreve o serviço que prestam. Observa o exemplo. Polícia – zela pela segurança dos cidadãos. – –

2. Observa as imagens. Escreve o nome da profissão que cada criança escolheu para se mascarar. Pinta-as.

57

3. Desenha um sinal de trânsito, de acordo com a legenda.

perigo

informação

obrigação

proibição

4. Assinala com X. O C é de correto e o E é de errado. C Entro e saio do táxi pelo lado do passeio. Atravesso a estrada com o sinal vermelho para peões. Dou o meu lugar a grávidas e idosos. Raramente uso o cinto de segurança. Quando estou na fila do comboio empurro as pessoas para passar. Se viajar de pé porque não tenho lugar no autocarro, agarro-me bem.

5. Encontra na sopa de letras o nome de 10 meios de transporte. Rodeia-os. As palavras estão escritas na vertical e na horizontal. Escreve-as. M W A U T O C A R R O O S S D G F

J K A G H

T C B A R C O W V O N A T E T Á X

I

D

I

E Y Z C B G F A Ã

L A I

V

C O M B O I O J O M I S E R G P U R B N L O X B

I

C

I

C L E T A P

Z D A Q C A R R O J O H E L

I

C Ó P T E R O

5.1 Na sopa de letras, pinta os nomes dos meios de transporte de acordo com o código. azul – aquáticos

58

verde – terrestres

amarelo – aéreos

E

Ficha de trabalho de férias • Páscoa Nome

Estudo do Meio N.º

Data

Vamos de férias… Vem aí a Páscoa! 1. Legenda as imagens dos meios de transporte com: terrestre, aquático ou aéreo.

2. Escreve dois exemplos de: transportes públicos: transportes privados:

©Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Estudo do Meio . Fichas de trabalho de Férias

3. Escreve no

P de meio de comunicação pessoal ou S de meio de comunicação

social.

4. Pinta da mesma cor as etiquetas que se relacionam. internet

rádio

Ouvir músicas e as notícias. Ver e ouvir desenhos animados.

televisão

jornal

Ler as notícias e os anúncios de emprego. Pesquisar e partilhar informações.

5. Completa as frases com os nomes de meios de comunicação pessoal. Para a minha mãe dar um recado à minha professora, comunica através da do aluno. Para escrever ao Pai Natal, comunico através da

.

Para ouvir a voz da minha tia que vive num país diferente do meu, comunico através do .

59

6. Legenda as imagens das plantas com as palavras: espontâneas ou cultivadas.

7. Liga os nomes das plantas ao local onde vivem. Feto

solo

Nenúfar

Musgo

sobre outras plantas

Alface

água

8. Escreve o nome das partes constitutivas de uma planta.

9. Desenha o aspeto que as árvores têm ao longo do ano, de acordo com a estação do ano. primavera

verão

outono

inverno

10. Descobre as cinco diferenças e assinala-as com x na imagem da direita. Pinta a imagem da esquerda.

60

Dossier Do Professor_ Estudo Do Meio (2)

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