UNIDAD EDUCATIVA “PRESIDENTE VELASCO IBARRA”
AÑO LECTIVO 2016 – 2017 2017
2016-2017
PLAN DE CLASE 1. DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: ÁREA Ciencias Naturales
GRADO/CURSO ASIGNATURA: Ciencias Naturales
TEMA La Meteorología. Nº
UNIDAD DIDÁCTICA
NÚMERO DE PERÍODOS:
AMBIENTE
5º PARALELO B
1 2 TIEMPO DE DURACIÓN FECHA: 40 minutos 29-03-2017 OBJETIVO Explicar las características, elementos y factores del clima mediante el estudio de la meteorología.
OBJETIVO DE LA UNIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN
O.CN.3.8. Inferir algunas de las relaciones de CE.CN.3.11. Explica la formación del viento, nubes y lluvia, en función de la causa-efecto que se producen en la atmósfera incidencia del patrón de radiación solar, patrón de calentamiento de la Entorno y 5 y en la Tierra, como la meteorología, el tiempo superficie terrestre y comprensión del Sol como fuente de energía de la Relieve atmosférico, los climas, elementos del relieve Tierra. y paisajes. EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Cultura del Buen Vivir Educación en gestión de riesgos. Educación ambiental (recursos naturales, biodiversidad). 2. PLANIFICACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN T O L
N
L
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EI
O L R
M E
R
A D
ACTIVIDADES S
A S
N
E
RECURSOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
E D
CN.3.4.12.Indagar y explicar las características, elementos y factores del clima, diferenciarlo del tiempo atmosférico, registrar y analizar datos meteorológicos de la localidad con apoyo de instrumentos de medición.
P
N
Material permanente de trabajo Pizarra ESTRATEGIA: Tiza Borrador CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) Cinta adhesiva. EXPERIENCIA (10 minutos) Realizar un mapa mental sobre el clima de su Material Informativo localidad. Folletos REFLEXIÓN (05 minutos) Libro Responder las siguientes interrogantes: Material ¿Conoce usted instrumentos que sirvan para Ilustrativo controlar el clima? Organizador ¿Cuáles cree que son estos instrumentos? gráfico ¿Qué significa para usted meteorologia? Tarjetas
ÓI C A PI CI T N A
I C C R
U N T Ó C
O
N
S
TÉCNICAS / INSTRUMEN TOS DE EVALUACIÓN
I.CN.3.12.2. I.CN.3.12.2. Explica las Técnica: Prueba causas y Instrumento: consecuencias de las cuestionario catástrofes climáticas a partir del conocimiento de las características, elementos y factores del clima, considerando datos meteorológicos locales y características del clima en las diferentes regiones naturales del Ecuador. (J.3.)
Complete en un organizador gráfico los instrumentos de medición y el tiempo atmosférico.
CONCEPTUALIZACIÓN (15 MINUTOS) ¿Qué debes aprender? Observar las imágenes presentadas. Describir las características de los mismos. Identificar los instrumentos de medición. el tiempo atmosférico con sus Analizar respectivos elementos.
1
Establecer diferencias y semejanzas entre los instrumentos de medición. Valorar y reflexionar la importancia de la meteorología y los instrumentos de medición. Deducir con sus propias palabras la meteorología y tiempo atmosférico.
N ÓI C
APLICACIÓN (10 minutos)
A DI
L O
Completar el organizador grafico sobre la meteorología.
S N O C 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD 1. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE: Discapacidad intelectual del 64% (DISLEXIA-DISCALCULIA-DISGRAFIA- -TRASTORNOS POR -Dialogar sobre el clima de la localidad. DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD-TRASTORNOS DE -Graficar el clima variado de la localidad. COMPORTAMIENTO). -Recortar los instrumentos de medición y pegar. 2. SITUACIONES DE VULNERABILIDAD: (MOVILIDAD HUMANA-VICTIMAS DE VIOLENCIAADICCIONES). ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD 1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Currículo de EGB y BGU Ciencias Naturales, Guía para implementar el currículo, 16 – 17, 583 pág. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Educación General Básica-Subnivel Superior, Ciencias Naturales, 8 grado, Guía del docente, 2016, 225 p. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Ciencias Naturales, 8° año de EGBS, texto del estudiante, 2017 TIVAN G., Docentes en acción, evidencia del desempeño docente en el aprendizaje significativo, ciencias naturales 8° año de educación general básica, Editorial Nuevo Milenio. LINKOGRAFÍA http://web.educacion.gob.ec/_upload/observa_clase.pdf https://educacion.gob.ec/guias-para-la-implementacion-del-curriculo/ http://www.astromia.com/tierraluna/meteorologia.htm https://www.ecured.cu/Fen%C3%B3menos_atmosf%C3%A9ricos ELABORADO REVISADO APROBADO Coordinador de Área VICERRECTORADO DOCENTE: Firma: Fecha:
Nombre: Firma: Fecha:
Nombre: Firma: Fecha:
2
