Tugas M3 KB1 Analisis Video Teori BehavioristikFull description
BehavioristikFull description
Tugas DAR1 PPG DALJAB 2018Full description
Tugas Modul 3 KB 1-Teori Behavioristik, PPGDeskripsi lengkap
Tugas M3 KB1 Analisis Video Teori BehavioristikDeskripsi lengkap
Tugas DAR1 PPG DALJAB 2018Deskripsi lengkap
Tugas Modul 3 KB 1-Teori Behavioristik, PPG
sgsdgdsgsgsgFull description
7. Teori Belajar Behavioristik catharina tri anni
APA APA CIH BELAJAL ITU??????
Belajar o Proses perubahan perilaku o Perilaku yang nampak (overt behavior), dan o Perilaku yang tidak tampak (inner behavior)
1. Teori Belajar Classical Conditioning Ivan Pavlov
STIMULUS TDK. BERKONDISI (DAGING)
STIMULUS NETRAL (BEL)
RESPON TDK. BERKONDISI
Tidak Terjadi RESPON
Lanjutan...
Stimulasi Berkondisi (bel)
Respon Tidak Berkondisi
Stimulasi Alamiah (Daging)
Stimulus Berkondisi (BEL)
behavioristik*catharina_ta*
Respon Berkondisi (Mengeluarkan air liur) 20/10/2012
5
AYO PERHATIKAN EXPERIMEN SAYA
PAVLOV DOG
20/10/2012
behavioristik*catharina_ta*
7
20/10/2012
behavioristik*catharina_ta*
8
TEORI KONEKSIONISME
20/10/2012
behavioristik*catharina_ta*
9
Hukum Belajar Thorndike: Hukum Kesiapan (The law of Readiness) Hukum Latihan (the law of exercise) Hukum Akibat ( the law of effect) Multiple Respone : cari respon tepat Set / attitude : kesiapan dlm berprilaku Associative shifting : memindahkan respon pada stimulus yang baru 20/10/2012
behavioristik*catharina_ta*
10
Prinsip umum Operant Conditioning: 1.Setiap respon yang diikuti oleh penguatan (reward/reiforcing stimuli) cenderung akan diulang kembali
2.Reward/reinforcing stimuli akan meningkatkan kecepatan terjadinya respon
AYO, MARI KITA LIHAT EXPERIMEN TEORI SAYA
SKINNER BOX
20/10/2012
behavioristik*catharina_ta*
13
Perbedaan teori Classical Conditioning (Ivan Pavlov)
Operant Conditioning (BF Skinner)
Individu tidak perlu membuat respon dalam mendapatkan hadiah
Individu harus membuat respon untuk mendapatkan hadiah
Mementingkan stimulus
Mementingkan respon
Perkembangan Teori Ivan Pavlov
Teori yang berangkat dari adanya stimulus, baru muncul respon Pemeliharaan respon dengan pemberian reward
Thorndike
Teori dilengkapi dengan hukumhukum yang ada, seperti 1. Law of exercise 2. Law of effect 3. Law of readiness try and error
Teori lebih menekankan pada self regulation (pengelolaan diri), sudah ada keterlibatan faktor internal dari individu (kecerdasan, emosi,dsb) Teori yang dikembangkan menggunakan modeling
Menurut Bandura:
Tahap Perhatian Tahap Retensi Tahap Reproduksi Tahap Motivasi
behavioristik*catharina_ta*
20/10/2012
17
5.TEORI MODIFIKASI PERILAKU KOGNITIF meichenbaum tahapan Kegiatan Mandiri
Modeling Kognitif
Bimbingan Eksternal
Bimbingan yang dilakukan oleh diri sendiri
Bimbingan yang dilakukan diri sendiri sambil berbicara pelan- pelan
Pembelajaran diri sendiri
6. Teori Belajar Conditioning guthrie Belajar : suatu upaya untuk menentukan hukumhukum, bagaimana stimulus dan respon berasosiasi
Prinsip-prinsip Belajar
Penguatan (reinforcement) Hukuman (punishment) Kesegeraan Pemberian Penguatan Jadual pemberian penguatan (schedule of reinforcement) Peranan stimulus terhadap perilaku. a.Petunjuk b.Diskriminasi c.Generalisasi.
Konsep dasar teori Behavioristik Perilaku belajar sangat dipengaruhi oleh lingkungan, ada modifikasi lingkungan Teori Behavioristik tidak mengakui kondisi internal manusia kelemahan ini dianggap kondisi itu tidak dapat diukur Manusiadianggapseperti‘mesin’