CONTOH RPP K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A.

KOMPETENSI KEAHLIAN MATA PELAJARAN SEMESTER KELAS KOMPETENSI DASAR

: : : : :

MATERI POKOK ALOKASI 0AKTU PERTEMUAN KE

: : :

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SISTEM KOMPUTER 1 (SATU) X 3.1 Mengana!"!" #$% &!ag'a &a'! "!"e !%'$ %$*+e' (a'"!e%+' %$*+e') ,.1 Men-a!%an ga#a' !n!a "!"e !%'$ %$*+e' %$*+e' #e'&a"a'%an #$% &!ag'a &an "!"e 'ang%a!an 'ang%a!an (a'"!e%+' /$*+e') A'"!e%+ K$*+e'  X 3 JP (2,MENIT) 1

K$*een"! In4 (KI) KI.3 KI.3

Memaham Memahami, i, mener menerapk apkan, an, menga menganal nalisi isis, s, dan menge mengeval valuas uasii tentan tentang g penge pengetah tahuan uan faktual faktual,, konse konseptu ptual, al, operasional dasar, dan metakognif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada ngkat ngkat teknis, teknis, spesik, spesik, del, dan kompleks kompleks,, berkenaan berkenaan dengan dengan ilmu pengetahu pengetahuan, an, teknologi, teknologi, seni, budaa, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,

KI."

dunia kerja, !arga masarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanak Melaksanakan an tugas spesik spesik dengan dengan mengguna menggunakan kan alat, inform informasi, asi, dan prosedu prosedurr kerja ang ang la#im dilakukan dilakukan serta meme$ahkan meme$ahkan masalah masalah sesuai sesuai dengan dengan bidang bidang kerja kerja Teknik Komputer Komputer dan Jaringan. Jaringan. Menampilkan Menampilkan kinerja di ba!ah bimbingan dengan mutu dan kuantas ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukk Menunjukkan an ketera keterampilan mpilan menalar menalar, mengolah, mengolah, dan menaji menaji se$ara se$ara efekf efekf,, kreaf kreaf,, produkf produkf,, kris, mandiri, kolaboraf, komunikaf, dan soluf dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesik di ba!ah penga!asan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesik di ba!ah penga!asan penga!asan langsung

B.

K$*een"! Da"a' (KD)

3.%. Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer komputer &arsitektur komputer' komputer' ".%. Menajikan Menajikan gambar minimal sistem mikro komputer komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian &arsitektur $omputer' C.

In&! In&!% %a$' $' Pen Pen//a*a!a *a!an n K$ K$*e *een"! en"! (IPK) IPK)

(. Menjelaskan komponen)komponen komponen)komponen pendukung sistem minimal komputer komputer &*+M, *M, perangkat perangkat I-, de$oder . Menjelask Menjelaskan an arsitek arsitektur tur mikropro mikroproseso sesorr. 3. Menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer komputer &address &address bus, data bus dan $ontrol $ontrol bus' ". Menerapk Menerapkan an mikropro mikroproseso sesorr kedalam kedalam sistem sistem minimal minimal komput komputer er

%. Mendiagnosis kinerja sistem minimal komputer /. Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer 0. Memilih komponen pendukung sistem minimal komputeri D.

T++an Pe#eaa'an

1etelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tana ja!ab, diharapkan peserta didik dapat 2 (. . 3.

E. (. . 3. ". %.

5.

Menjabarkan defenisi arsitektur $omputer dengan tepat. Menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer &address bus, data bus dan $ontrol bus'. Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer.

Mae'! Pe#eaa'an +rsitektur mikroprosesor iagram blok dan del pinout mikroprosesor *+M, *M, I-, address de$oder 1istem bus &addres bus, data bus, $ontrol bus' iagram blok sistem minimal komputer

Pen&e%aan6 M$&e6 &an Me$&e (. 4endekatan berkir . Model 4embelajaran 3. Metode 4embelajaran

G.

2 1ien$ 2 is$over learning 2 bservasi, diskusi dan tana ja!ab.

Keg!aan Pe#eaa'an Lang%a78Lang%a7 Pe#eaa'an 1.

Pen&a7++an (. Mengu$apkan salam dengan ramah kepada peserta didik keka memasuki ruang kelas .

5erdoa sebelum membuka pelajaran

3.

Memeriksa kehadiran peserta didik

".

Meniapkan peserta didik se$ara psikis dan sik untuk mengiku proses pembelajaran

%.

Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator ang akan di$apai

0a%+

(6 Menit

.

Keg!aan In4

+. 4emberian rangsangan (Stmulaton) 7

(. 4eserta didik diperlihatkan materi ang akan dipelajari aitu rganisasi Komputer.

9 en!

5.

4ernataan-idenkasi masalah



&problem

8uru melakukan tanaja!ab dengan peserta didik kemudian meminta pendapat peserta didik berkaitan dengan materi ang

statement' 

ditampilkan. 8uru memberikan smulus berupa pertanaan kepada peserta didik mengenai apa ang mereka ketahui tentang rganisasi



Komputer. 8uru memberikan topik permasalahan ang ingin dipe$ahkan berkaitan dengan materirganisasi Komputer. Topik2 organisasi komputer, perbedaan utama organisasi komputer denganarsitektur komputer, struktur dan fungsi utama komputer,

9.

.

4engumpulan data



konsep dasar operasi komputer. 4eserta didik bisa berkelompok dan dipersilahkan untuk men$ari

&ata 9olle$on'

informasi dari berbagai sumber untuk menja!ab p ermasalahan

4embukan

ang ada. 1eap peserta didik men$atat hasil pen$arianna dan



&veri$aon'

menampaikan)na dengan teman sekelompokna. 1alah satu per!akilan kelompok menampaikan hasil diskusi kelompokna dan kelompok ang lain men$atat hasil diskusi ang disampaikan

:.

Menarik

kesimpulan

&generali#aon'

3.

1. 2. 3. 4. H.



oleh per!akilan kelompok tersebut. 4eserta didik ang lain dapat menanggapi maupun menambahkan hasil diskusi ang disampaikan oleh per!akilan kelompok tadi.

Pen++* (1 en!)

engan dibantu guru, peserta didik menimpulkan materi ang telah dipelajari. 4eserta didik dengan panduan guru melakukan re;eksi. 8uru meminta peserta didik untuk mempelajari materi ang akan dipelajari di pertemuan selanjutna. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdoa dan ditutup dengan salam.majelis.

Pen!a!an Ha"! Beaa' (PHB) a. Teknik 2
PENILAIAN PENGETAHUAN 

TES TERTULIS : ESSA

K!"!8%!"! "$a K$*een"! Da"a' 3.0 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer &arsitektur

In&!%a$' Pen/a*a!an K$*een"! 3.0.( Menjelaskan komponen) komponen pendukung


In&!%a$' S$a

1etelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tana

(. 4eserta didik dapat menjabarkan defenisi

THB

Jen!" S$a

S$a (. 5uatlah revie! dalam bentuk le po!erpoint &ppt' mengenai Topik2 organisasi komputer,

komputer' ".0 Menajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian &arsitektur $omputer'

sistem minimal komputer &*+M, *M, perangkat I-, de$oder 3./." Menjelaskan arsitektur mikroprosesor . 3./.% Menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer &address bus, data bus dan $ontrol bus' 3.0. Menerapkan mikroproseso r kedalam sistem minimal komputer 3.0.3 Mendiagnosis kinerja sistem minimal komputer ".0.( Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer ".0. Memilih komponen pendukung sistem minimal komputer

peserta didik dapat 2

arsitektur $omputer dengan tepat..


2. Peserta didik dapat menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer (address bus, data bus dan control bus).

ja!ab, diharapkan

(.

.

3.

perbedaan utama organisasi komputer denganarsitektur komputer, struktur dan fungsi utama komputer, konsep dasar operasi komputer. =pload le ke !!!.slideshare.$om kemudian kirim link ke blog2 rahadilabs.blogspot.$ om Kumpulkan dalam bentuk 9

3. Peserta didik dapat Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer

PENILAIAN KETERAMPILAN 

TES TERTULIS : ESSA

K!"!8%!"! "$a

K$*een"! Da"a' 3.0 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro

In&!%a$' Pen/a*a!an K$*een"! 3.0.( Menjelaskan komponen)


In&!%a$' S$a

1etelah melakukan kegiatan observasi,

(. 4eserta didik dapat

THB

Jen!" S$a

S$a (. 5uatlah revie! dalam bentuk le po!erpoint &ppt'

komputer &arsitektur komputer' ".0 Menajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian &arsitektur $omputer'

komponen pendukung sistem minimal komputer &*+M, *M, perangkat I-, de$oder 3./." Menjelaskan arsitektur mikroprosesor . 3./.% Menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer &address bus, data bus dan $ontrol bus' 3.0. Menerapkan mikroproseso r kedalam sistem minimal komputer 3.0.3 Mendiagnosis kinerja sistem minimal komputer ".0.( Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer ".0. Memilih komponen pendukung sistem minimal komputer

diskusi, dan tana ja!ab, diharapkan peserta didik dapat 2 ".

%.

/.


Jadi skor ideal > (66

2. Peserta didik dapat menjelaskan tentang bus dalam sistem minimal komputer (address bus, data bus dan control bus). 3. Peserta didik dapat Menggambar rangkaian blok sistem minimal komputer

Kriteria 4enskoran 2 N$. S$a (  3 " %

menjabarkan defenisi arsitektur $omputer dengan tepat..

S%$' (% % 6 6 6

mengenai Topik2 organisasi komputer, perbedaan utama organisasi komputer denganarsitektur komputer, struktur dan fungsi utama komputer, konsep dasar operasi komputer. =pload le ke !!!.slideshare.$om kemudian kirim link ke blog2 rahadilabs.blogspot.$ om Kumpulkan dalam bentuk 9

PENILAIAN KETERAMPILAN 

PRODUK

In&!%a$' *en!a!an %ee'a*!an :

".(.(

Mempresentasikan hasil kerja kelompok

In"'+en :

(. 5uatlah revie! dalam bentuk le po!erpoint &ppt' mengenai Topik2 organisasi komputer, perbedaan utama organisasi komputer denganarsitektur komputer, struktur dan fungsi utama komputer, konsep dasar PENILAIAN  KRITERIA operasi komputer.

N$.

Naa;Ke$*

%$Ta*!an 1



3

,

A"*e% -ang &!n!a! Kee*aan %eaa#a7a"aan "a"a'an 1  3 , 1  3 ,

S%$' Kee*aan 1

Keterangan 2

P$!n Ta*!an Kurang menarik 9ukup menarik Menarik 1angat menarik

(  3 "

I.

1. . No

Kee'angan A"*e% ang D!n!a! Keaa#a7a"aan Kee*aan "a"a'an Kurang sistemas Kurang tepat 9ukup sistemas 9ukup tepat 1istemas Tepat 1angat sistemas 1angat tepat

Kee*aan
Me&!a6 Aa6 Ba7an &an S+#e' Beaa' +lat dan media pembelajaran 2 ?9, ?aptop, !hiteboard, bahan taang &44T' 1umber belajar 2

Judul Buku

Pengarang

Penerbit

Tahun

Keterangan

Pe'$e7an ,

1

2

,

Organisasi dan Arsitektur Komputer book Organisasi dan Arsitektur Komputer !so"t#opy "ormat P$%& Organisasi dan Arsitektur Komputer !disi /eisi&

Syahrul

Andi

2010

http'((dhedee2)*sta""* gunadarma*a#*id($o +nloads("iles(,)21-( organisasi.dan.arsite ktur.kom puter*pd" aman AbdurohmanS*T* *T

3n"ormatika

2014

4ekanbaru , Juli 6(0

Mengea7+!6. Kepala 1ekolah,

8uru Mata 4elajaran,

H. INDRA JAA6 S.E

INDRA SAPUTRA

CONTOH RPP K13

Recommend Documents