02b- Técnicas de ReforzamientoDescripción completa
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Roteiro de aula de Gua ShaDescrição completa
ReforzamientoFull description
reforzamiento de cimentaciones
Descripción: gua sha
Lenguaje y Comunicación 2º Básico A Prof. Cristina Lobos .
GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Nombre : ___________________________________________ Fecha: __________ I.-Lee atentamente la leyenda.
La Añañuca En el pueblo de Monte Patria hace muchos años atrás vivía la Añañuca que era una joven muy hermosa. Un día , hizo alto en el pueblo un minero extraño, hermoso y gallardo que cruzaba los caminos en busca de un tesoro perdido. Y floreció el romance del minero y la Añañuca. El joven hechizado por la niña morena, se quedó en el pueblo. Una noche tuvo un sueño: soñó que un duende de la montaña, le mostraba el sitio preciso en que se hallaba el tesoro que tanto buscaba, la veta perdida de oro, y el minero partió del pueblo a la mañana siguiente. La niña se quedo esperando la vuelta de su amor. El minero no volvió jamás. La muchacha se murió de pena, de ese mal de amores .La enterraron un día de aguacero en el valle. Al día siguiente alumbró el sol y el valle se cubrió de flores rojas. Así nació la flor de la añañuca. Floridor Pérez. Leyendas, mitos y tradiciones de Chile.
• En relación al texto leído encierra la alternativa correcta: 1.- ¿En qué tiempo transcurre la narración?: a). En la actualidad. b) Muchos años atrás. c) En un futuro próximo d) Hace un día
3.- ¿Cuál de las siguientes acciones no sucede en el texto? a) Un día un minero extraño llegó al pueblo. b) Floreció un romance entre el minero y la Añañuca. c) Un duende le dijo a la joven donde estaba el Tesoro. d) La muchacha se fue a otro pueblo. 5.- El minero era: a) b) c) d)
Extraño, hermoso y gallardo Delgado, feo y orejón Aburrido, tímido y llorón. Gordo, feo y enojón
2.- La Añañuca era: a) b) c) d)
Una niña morena y enamorada. Un poblado del norte de Chile. Una ciudad minera. Una planta
4.- En la oración “hizo alto en el pueblo un minero extraño” ¿Cuál es el significado de las palabras subrayada? a) Creció b) Caminó c) Se detuvo d) Se soltó 6.- Según el texto “La joven al morir “se transformo en : a) Un árbol muy grande b) Flores de color amarillo c) Flores de color rojo d) Piedras
7.- Una noche el minero tuvo un sueño: soñó que un duende de la montaña, le mostraba el sitio preciso en que se hallaba : a) b) c) d)
La flor de añañuca Los otros duendes El tesoro El minero
8.- La muchacha finalmente se murió de : a) b) c) d)
Alegría Una grave enfermedad Pena Una peste
• Completa el siguiente esquema de comprensión del texto.
TEMA: ¿De qué se trata?_______________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ________________________________
En relación a la leyenda ,responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué es una leyenda? R.- ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2.- ¿Qué opinas de que el minero se haya ido para siempre? R.- ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3.- ¿Qué otro final te habría gustado? Escríbelo con letra clara y legible .
Finalmente,
TIPOS DE TEXTOS . -Une los tipos de textos con sus características. Texto escrito en versos y estrofas .Contiene palabras que riman.
Poema
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Leyenda
Fábula
Carta
Cuento
-SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
Relato de hecho fantásticos que se pasan de generación en generación.
Narración en la que los personajes son animales y nos dejan una moraleja ( Una enseñanza).
Texto informativo que tiene como objetivo informar llamando nuestra atención.
Texto que narra una historia real o imaginaria en cual participan personajes y sus partes son inicio , desarrollo y final.
Texto que expresa sentimientos, se escribe en versos y estrofas y que contiene palabras que riman.
Texto que nos sirve para comunicarnos que contiene un mensaje y un destinatario.
1.-Encierra la palabra significa lo mismo que la palabra ennegrecidas de cada fila
Pequeño : grande – alto - chico “Las palabras que significan lo mismo se llaman: ______________________”
2.- Une cada palabra con su antónimo. Lento
Rápido
Bajar
Viejo
Joven
Subir
Llorar
delgado
Engordar
reír
Grueso
adelgazar
“Las palabras que significan lo contrario se llaman: ______________________” - Dile a tu mamá o papá que te dicte algunas oraciones que contengan palabras con grupos consonánticos , escribir con letra clara , mayúsculas con rojo y no escribas en carro. 1.- _________________________________________________________________________ 2.- _________________________________________________________________________ 3.- _________________________________________________________________________ 4.- _________________________________________________________________________ -Desarrollar páginas 101 y 102 del libro de lenguaje (Lectura, a color).
