“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
CENTRO DE EDUCACIÓN ED UCACIÓN BÁSICA ALTERNAT ALTERNATIVA IVA CEBA “Augusto Salazar Bondy” Distrito de !"ac Amaru #nca
UGEL- PISCO NIVEL SECUNDARIASECUNDARIA - AVANZADO AVANZADO
INTRODUCCION
El "resente Plan Anual de ra$a%o del Centro de Educación B&sica Alternativa CEBA “Augusto Salazar Bondy”' corres"ondiente al año acad(mico )*+, es un instrumento de gestión -ue o"erativiza' concientiza y "lasma la intencionalidad del Proyecto Proyecto Educativo Educativo #nstitucio #nstitucional nal PE#' a trav(s de actividades actividades diversas diversas y concretas concretas -ue "ermitan "ermitan alcanzar logros reales y o$%etivos o$%etivos a trav(s trav(s del tra$a%o coordinado del "ersonal directivo y docente' "riorizando acciones -ue "ermitan resolver los "ro$lemas' necesidades e intereses de los estudiantes' enfocando todas las acciones a desarrollar en el CEBA' en el marco de la me%ora de los a"rendiza%es y la escuela -ue -ueremos. El "resente documento se a%usta al es-uema y norma del /inisterio de la
cultivo de valores fundamentales' fomentando 8&$itos "ositivos y des"ertando la creatividad e innovación en los docentes' con el o$%etivo de elevar sustancialmente los a"rendiza%es de los estudiantes. El Plan Anual de ra$a%o )*+, constituye el "rimer "eldaño de nuestro PE#' el mismo -ue 8a sido formulado en las reuniones de tra$a%o de Diciem$re )*+9 y /arzo del )*+,' consolid&ndolo en función de los : com"romisos de gestión "or la me%ora de los a"rendiza%es. 3a Dirección
VISIÓN 3a #nstitución Educativa “Augusto Salazar Bondy” tiene como visión; Ser una institución modelo en la modalidad' eficiente' eficaz y lograr niveles ó"timos de calidad educativa' con infraestructura adecuada "ara los educandos' con docentes ca"acitados e identificados y com"rometidos con la calidad educativa' en donde "redomina la "r&ctica de valores' (ticos' morales y sociales.
MISIÓN
PLAN ANUAL DE TRABA!O I DATOS IN/ORMATIVOS: CEBA : Augusto Salazar Bondy UGEL : Pisco DIRECTOR : /g.
Progreso anual de los a"rendiza%es de todas y todos los estudiantes
/ORTALEZAS
DEBILIDADES
Directivo y docentes com"rometidos en la me%ora de los a"rendiza%es de los estudiantes Docentes motivados y com"rometidos con el tra$a%o' dis"uestos al cam$io y en "ermanente ca"acitación /ateriales educativos dis"oni$les "ara los a"rendiza%es Estudiantes -ue se encuentran en el nivel de logro en "roceso y destacado en un "orcenta%e de >*? en el nivel de logro "revisto en el &rea de /atem&tica' nivel secundario. Estudiantes -ue se
Desconocimiento de los docentes so$re estrategias significativas "ara el desarrollo de las ca"acidades comunicativas y "ara la resolución de "ro$lemas. Des"reocu"ación de los "adres de familia "or el a"rendiza%e de sus 8i%os Estudiantes -ue se encuentran en el nivel de inicio en un "romedio de @? de desa"ro$ados y en el nivel de logro "revisto ),? en el &rea de matem&tica en el nivel secundario. Estudiantes -ue se encuentran en el nivel de inicio en un "romedio de +*? de desa"ro$ados y en el nivel de logro "revisto de @*? en el &rea de comunicación en el nivel secundario. /ateriales de te5tos no relacionados con la modalidad
CAUSAS
Falta de un "royecto de formación docente en $ase a sus necesidades de fortalecimiento. Escasa sensi$ilización en los "adres de familia so$re la la$or -ue cum"len en la formación de sus 8i%os Falta de motivación y did&ctica a"ro"iada "ara los estudiantes El /ED y órganos descentralizados muestran escaso inter(s en la modalidad de %óvenes y adultos.
)
0etención interanual de estudiantes en el CEBA
encuentran en el nivel de logro en "roceso y destacado en un "orcenta%e de >@? e@n el nivel de logro "revisto en el &rea de comunicación' nivel secundario. A"licación de los instrumentos de evaluación "ara EBA /onitoreo y asesoramiento a los docentes "or "arte del Director. El *? de estudiantes del )*+9 -ue "ermanecen en el CEBA sin considerar a la "romoción del 9 de secundaria
@
Cum"limiento de la calendarización "lanificada "or el CEBAS
Cum"limiento del 0eglamento #nterno del CEBA. Control de asistencia de docentes en el li$ro de actas.
Docentes -ue solicitaron el "ermiso "or razones de enfermedad "ersonal yo familiar' durante el año )*+9. Desconocimiento del sistema de evaluación a los estudiantes. Falta de cursos e5tracurriculares de inter(s del estudiante. )? de estudiantes del )*+9 -ue se trasladaron a otra institución educativa y el ,? -ue a$andonaron los estudios ardanza de algunos docentes a la 8ora de ingreso al CEBA ardanza de los estudiantes en la 8ora de entrada y des"u(s del recreo Escasa "artici"ación de estudiantes en las actividades "lanificadas
Escaso com"romiso con el CEBA Falta de talleres de arte y com"uto Cam$io de domicilio "or tra$a%o migran a otros lugares de la región
3os estudiantes "rovienen de comunidades distantes #ncum"limiento del 0eglamento #nterno. Desconocimiento de "rogramación de "royectos
Cele$ración de fec8as c6vicas as trav(s de actuaciones y otras actividades no acad(micas en 8orario de clases Directivo y docentes Algunos docentes no cum"len su com"rometidos con el uso tra$a%o con res"onsa$ilidad efectivo del tiem"o en el aula. 0evisión de cuadernos en el aula Profesores -ue "rograman E5cesiva "r&ctica de actividades e5tracurriculares control de con antici"ación sus sesiones asistencia' revisión de cuadernos' de a"rendiza%e co"ia d tema en te5tos' etc. Dosificación inadecuada del tiem"o "ara el desarrollo de las actividades. #nter(s de los docentes "or Poco dominio de la a"licación de las em"oderarse de las 0utas de estrategias metodológicas contenidas A"rendiza%e. en las 0utas de A"rendiza%e. Circulo de intera"rendiza%e Falta de com"rensión lectora de "ara analizar y a"licar las docentes Desconocimiento de los Fasc6culos rutas de a"rendiza%e. Partici"ación en de las 0utas de A"rendiza%e "or ca"acitaciones organizadas algunos "rofesores. Planificación inadecuada con rutas de "or la 12E3' D0E# y /ED. a"rendiza%e Poca "r&ctica "ara el diseño y "rogramación en $ase a Proyectos. 3os te5tos escolares est&n a 3a a"licación inadecuada de los dis"osición de los docentes. te5tos y otros materiales "or algunos 3a distri$ución o"ortuna de docentes. Desinter(s de algunos docentes en la los te5tos y materiales de
9
1so efectivo del tiem"o en el aula
, 1so adecuado de las rutas de a"rendiza%e de comunicación y matem&tica' y DC de EBA4)**
> 1so adecuado de los materiales y recursos educativos te5tos' cuaderno
inter&reas con fec8as c6vicas.
inclusión
de
#ncum"limiento del 0eglamento #nterno Desconocimiento de dosificación del tiem"o en sus "rogramaciones' de acuerdo a las caracter6sticas de sus estudiantes. Desconocimiento de la a"licación de 0utas de A"rendiza%e y Proyectos. Falta de una ca"acitación m&s intensa y con es"ecialistas en el uso adecuado de las rutas de a"rendiza%e de comunicación y matem&tica.
Falta de im"lementación en el mane%o adecuado de te5tos y materiales educativos. Distri$ución de los li$ros u
de tra$a%o y material concreto
"arte de la dirección deG la #nstitución Educativa. CEBA
H 2estión del clima escolar favora$le al logro de a"rendiza%es
: Ela$oración "artici"ativa del Plan Anual de ra$a%o "ara la /e%ora de los A"rendiza%es
Cum"limiento de las ormas de Convivencia en el aula y el CEBA rato cordial entre directivosI docentes y estudiantes. Confianza de los "adres de familia en la mayor6a de los docentes. Comunidad educativa con dis"osición a me%orar las relaciones inter"ersonales. Jrganización e intervención del JE en casos de violencia yo a$usos entre estudiantes.
Predis"osición de los actores educativos en la ela$oración del PA 0efle5ión cr6tica de los actores educativos de los /omentos de la /ovilización acional "or la
ela$oración y uso de los materiales !mero insuficiente de li$ros y cuadernos de tra$a%o en algunos grados e5tos inadecuados "ara la EBA Agresividad de algunos estudiantes inmersos en "ro$lemas de "andilla%e. Discriminación de los estudiantes "or razones de se5o y "rocedencia. #nadecuadas reacciones de la inteligencia emocional intra"ersonal e inter"ersonal tanto de docentes como de los estudiantes.
cuadernos de tra$a%o en función al n!mero de estudiantes del año anterior.
Falta de tiem"o "ara una coordinación efectiva con los "adres de familia Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional intra"ersonal e inter"ersonal tanto de docentes como de los estudiantes.
Falta de an&lisis "rofundo de los resultados de las evaluaciones; 3imitado conocimiento de la im"ortancia de los 8itos de la movilización nacional "or la transformación de la educación Buen inicio del año escolar '
Falta de tiem"o de los docentes "ara darlos m&s del tiem"o de 8oras de clase.
ransformación de la Educación. Se cuenta con documentos como 0egistros de evaluación' Acta de
de refle5ión' autoevaluación' D6a de 3ogro' 0endición de Cuentas Desconocimiento de la ela$oración del PA' su im"ortancia y su im"acto en el logro de los a"rendiza%es fundamentales.
IIIOB!ETIVOS 1 METAS PARA CADA COMPROMISO N0
Co2'ro2i%o%
/orta#e3a%
De4i#i(a(e%
+ Progreso anual de los Porcenta%e de estudiantes -ue a"rendiza%es de todas y logran nivel de logro destacado y todos los estudiantes logro "revisto en comunicación y matem&tica.
/e%orar los niveles de logro de a"rendiza%e en comunicación' y matem&tica' a"licando estrategias metodológicas sugeridas en las 0utas de A"rendiza%e y nuevas estrategias 8aciendo uso de las #Cs. #ncentivar la "r&ctica de los valores institucionales "ara -ue estos sean com"artidos y den identidad a la institución.
) 0etención interanual de +? de estudiantes matriculados estudiantes en el )*+9 -ue "ermanecen en el CEBA sin considerar a la "romoción de 9° de secundaria
#dentificar y orientar a estudiantes de alto riesgo de deserción. /e%orar el servicio educativo de la #.E $rind&ndoles me%ores o"ortunidades de a"rendiza%e -ue res"ondan a sus intereses y una me%or y conforta$le infraestructura y mo$iliario. 2arantizar el desarrollo integral de los estudiantes a trav(s de cursos e5tracurriculares de su inter(s. #m"ulsar el desarrollo de l6deres estudiantiles. Planificar visitas de estudio a diferentes centros 8istóricos' culturales y naturales. Desarrollar las destrezas de"ortivas de nuestros estudiantes.
Ca"%a% #ncrementar en un )*? de estudiantes el nivel de logro destacado en las &reas de Comunicación y /atem&tica en el nivel "rimaria. #ncrementar en un @*? de estudiantes el nivel de logro "revisto y en un )*? el nivel de logro destacado en las &reas de Comunicación y /atem&tica en el nivel secundaria :*? menos de estudiantes -ue se retiran en relación al )*+9 otalidad de estudiantes conformes con el servicio $rindado , ? de estudiantes "ermanecen en el CEBA
@
9
,
1so efectivo del tiem"o en Porcenta%e de %ornadas no Cum"lir adecuadamente con el la institución educativa la$oradas -ue 8an sido 8orario esta$lecido en el recu"eradas. 0eglamento #nterno. Disminución del n!mero de Cum"limiento efectivo de la inasistencias y tardanzas "or "arte "lanificación. de los docentes y estudiantes Considerar la cele$ración de fec8as c6vicas en la "rogramación de "royectos inter&reas 1so efectivo del tiem"o en Porcenta%e de tiem"o dedicado a Cum"lir las 8oras efectivas de clase el aula actividades acad(micas. de%ando de lado la "r&ctica de actividades no acad(micas control de asistencia' revisión de cuadernos' etc. Dosificar adecuadamente el tiem"o en la "lanificación de sesiones de a"rendiza%e.
El +**? de las 8oras estar&n destinadas a lograr los a"rendiza%es fundamentales en los estudiantes
1so adecuado de rutas de a"rendiza%e
+**? de docentes a"lican las 0utas de A"rendiza%e en las "rogramaciones.
!mero de reuniones "ara revisión y estudio de las rutas de a"rendiza%e. Partici"ación de los docentes en el C6rculo de intera"rendiza%e "ara analizar y a"licar las rutas de a"rendiza%e.
Jrganizar y desarrollar ca"acitaciones so$re rutas de a"rendiza%e. Programar y e%ecutar acciones de acom"añamiento y retroalimentación "ara incor"orar las estrategias y orientaciones "edagógicas de rutas de a"rendiza%e en el "roceso did&ctico.
Desarrollar la Programación Curricular en el tiem"o indicado El +**? gestiona el uso efectivo del tiem"o de acuerdo a su "lanificación de la sesión de a"rendiza%e.
100% de docentes aplican DCRN de EBA-2009
>
1so adecuado de materiales educativos te5tos' cuaderno de tra$a%o y material concreto
Distri$ución efectiva de materiales educativos a CEBA y aula #ncremento en el n!mero de docentes -ue 8acen uso adecuado de los materiales educativos en el desarrollo de los "rocesos "edagógicos.
H
2estión del clima escolar favora$le al logro de a"rendiza%es
!mero de %ornadas "ara refle5ionar so$re el resultado de las fic8as de autoevaluación so$re clima escolar y el esta$lecimiento de acciones "ara me%orar la convivencia en el CEBA.
:
Ela$oración del Plan Anual de ra$a%o con "artici"ación de los docentes PA
Ca"acitar a los docentes en el uso adecuado de recursos y materiales educativos. /onitorear el 1so "edagógico de los materiales y recursos educativos /e%orar la calidad de la enseñanza 8aciendo uso de la multimedia y la inform&tica. Dis"oner los te5tos y materiales educativos al alcance de los estudiantes Pro"iciar es"acios de refle5ión so$re convivencia democr&tica' armoniosa e interactiva entre los actores educativos. Pro"iciar un clima favora$le al logro de los a"rendiza%es /e%orar las relaciones inter"ersonales "rofesor 4 "adre de familia. Pro"iciar un clima favora$le en la interrelación con los miem$ros de la comunidad educativa 2enerar es"acios de integración y
3os maestros utilizan con mayor frecuencia el material en el desarrollo de las sesiones. El +**? de docentes utilizan desde el "rimer d6a de clases los materiales y te5tos escolares. odos los maestros sa$en utilizar la multimedia' y la inform&tica ,? de actores educativos conviven armoniosamente. /antener un clima favora$le $asado en el res"eto' la tolerancia y el $uen trato entre docentes' "ersonal directivo' administrativo y de servicio.
!mero de %ornadas de Jrganizar reuniones de "lanificación ,? de actores educativos "lanificación y revisión del "lan con y ela$oración del PA con todos los "artici"an activamente en la la "artici"ación de la comunidad actores educativos Ela$oración del PA educativa.
IVACTIVIDADES A PRIMER MOMENTO: B"e* i*icio (e# A5o E%co#ar 6E*ero- Mar3o7 N0 +
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
/A0KC13A JPJ01A L S# Com"romiso ) CJD#C#JA/#EJS Asegurar el $uen desarrollo de Jrganización del "roceso de matricula' la matr6cula de los res"onsa$les' cronograma y 8orario de estudiantes sin ning!n ti"o de atención condicionamientos. ) B1EA ACJ2#DA A 3JS ES1D#AES' Com"romiso H Brindar CJ E3 JB
ED1CA#MJS; ormar el "roceso de entrega' 0eci$ir los materiales y recursos seguimiento' codificación y educativos -ue la 12E3 8ace llegar y devolución de te5tos organizar la distri$ución interna escolares inmediata "ara "onerlos a dis"osición Promover la distri$ución' uso y de los estudiantes. conservación de te5tos' y #nformar a los docentes so$re las manuales "ara estudiantes y normas de distri$ución y uso docentes.
RESPONSABLE Directivo Docentes. CJE# CJPAE
CRONOGRAMA INICIO F# Enero Fe$rero
/UENTE DE VERI/ICACIÓN
ómina de matr6cula 0e"orte de S#A2#E
Directivo Docentes. CJPAE utores
Enero
/arzo
#nforme Evidencias fotograf6as y filmaciones.
Directivo. Docentes.
/arzo
/arzo
3ista de entrega de li$ros y cuadernos de tra$a%o a todos los estudiantes de cada grado. #nventario del aula #nforme
"or el /#ED1' 3os materiales -ue se Distri$uir o"ortunamente los diseñen de$en res"onder a la diversidad te5tos "ara estudiantes y sociocultural y necesidades de los manuales "ara docentes estudiantes. Ela$oración de una fic8a t(cnica "ara identificar -u( material e5iste en la institución' -u( ti"o de material es' -u( a"rendiza%es' com"etencias y ca"acidades "ermite tra$a%ar' estrategias de uso y -u( advertencias de$emos tener en cuenta al usarlo. /AE#/#EJ DE3 AJ ESCJ3A0; Com"romiso + Presentación del PE# revisado' ela$oración Conformar las comisiones y "resentación del PC# y del 0l "ara el año )*+,; Jrganización de comisiones de gestión; mantenimiento del local Ela$oración de cuadro de 8oras y 8orarios escolar. 2estión del en el nivel secundaria. curr6culo' 2estión "ara la innovación y calidad educativa' 2estión "ara el $ienestar del estudiante' 2estión de recursos' Asesor6a a organizaciones estudiantiles' /edidas de seguridad y gestión de riesgos. Asegurar la organización y $uen desarrollo de reuniones con los docentes "ara revisar yo ela$orar los documentos de gestión y el "lan de cada comisión.
Evidencia fotogr&fica
Directivo CJE# CJPAE Comit( mantenimiento escolar
Enero de
Diciem$re
Fic8as Fotos #nforme' etc
B SEGUNDO MOMENTO: Ca2'a5a 'or #o% a're*(i3a8e% 9"*(a2e*ta#e% #a E%c"e#a ;"e ;"ere2o% 62ar3o-*o
+
COMPROMISOS
P0#/E0A
RESPONSABLE
CRONOGRAMA INICIO /IN
Directivo Docentes CJPAE /unici"alidades Sociedad civil Estudiantes
/arzo
EMA31AC#O CESA3 DE ES1D#AES Primer Com"romiso + Directivo Semestre; A"licar la "rue$a "ara los Comisión "ara la Conformación de la comisión "ara la me%ora de los estudiantes en el "rimer me%ora de los a"rendiza%es. a"rendiza%es. semestre Docentes A"licación de las "rue$as "ara los estudiantes. CJPAE Actualización de docentes so$re evaluación de los Estudiantes a"rendiza%es. @ P0#/E0 DKA DE3 3J20J Com"romiso + Directivo Conformación de la Comisión "ara el D6a del 3ogro. Desarrollo e5itoso del Comisión Docente "rimer d6a del logro Demostración de sus a"rendiza%es "or los estudiantes APAFA y las innovaciones "edagógicas CJPAE Convocatoria a los actores educativos. 0euniones de coordinación "ara la e%ecución del D6a de 3ogro
marzo
#nforme Prue$as de evaluación Fotos Filmaciones 0esultado de evaluaciones
#nforme Fotos Filmaciones
)
/arzo
/UENTE DE ME0#F#CAC#J
#nforme Fotos Filmaciones 0esultado de evaluaciones e5ternas
9
SE21DA
Agosto
#nforme Fotos Filmaciones Acta de com"romisos
, EMA31AC#O DE 3JS ES1D#AES E 3AS Com"romiso + Ela$orar R0EAS DE CJ/1#CAC#O L /AE/R#CAS; y a"licar la Conformación de la Comisión de evaluación. evaluación de los estudiantes en las &reas Ela$oración de $anco de "reguntas. /atem&tica y Ela$oración y lo revisión del instrumento de de Comunicación evaluación. A"licación de la evaluación en las &reas de
Personal directivo Docentes de matem&tica y comunicación Profesores de aula
Jctu$re
oviem $re
0esultados de la evaluación Estad6sticas.
> AC#M#DADES PA0A E3 FJ/EJ DE 3A 3EC10A Com"romiso + L 3A ESC0#10A CJ/J E3 P3A 3ECJ0; A"licar el "lan lector en la Ela$oración y "resentación del "lan lector eninstitución educativa "ara fomentar la lectura y escritura reunión de docentes. en los estudiantes. Com"romiso + H Actividades de tutor6a y orientación educativa. estudiantes con Asesorar a Ela$oración y "resentación del "lan de tutor6a "ro$lemas de conducta y Jrganización y e%ecución de Escuela de "adres. Jrganizar y Conducir los Asesor6a y a"oyo a estudiantes con "ro$lemas de talleres "ara estudiantes y "adres de familia. conducta y alto riesgo de a$andono escolar. los factores Fortalecer alleres de autoestima y desarrollo de 8a$ilidades "rotectores frente a situaciones sociales de riesgo maltrato y violencia' /onitoreo a tutores em$arazo en la adolescencia' 0evisión y "resentación de Programas de tutor6a y tra$a%o infantil' consumo de diseños de sesión. drogas' trata de "ersonas'
Personal directivo Docentes Comisión del Plan lector
/arzo
oviem $re
#nforme Fotos
Personal directivo /arzo Coordinadora de JE Docentes tutores
oviem $re
#nforme 3ista de asistencia Fic8as de monitoreo a tutores Fic8as de datos de estudiantes. Fotos
otros
:
AC#M#DADES DE C1#DADJ A/B#EA3' P0EMEC#O DE Com"romiso + Personal directivo "re"arados "ara Coordinador de Estar 0#ES2JS L S#/13AC0JS. Ela$oración y "resentación del "lan de 2estión de afrontar situaciones de 2estión de riesgos y riesgos. riesgo y "revenir "revención de desastres. #dentificación de zonas de riesgo y zonas seguras. desastres. Docentes tutores Señalización "ara evacuación. Simulacros de sismo. AC#M#DADES DE P0J/JC#O DE 3A C1310A L E3
Fortalecer las actividades relacionadas con la Partici"ación en %uegos florales; /!sica' Poes6a' "romoción de cultura y Jratoria' eatro y Danza. de"orte "ara desarrollar Partici"ación olim"iadas de"ortivas organizada "or 8a$ilidades de e5"resión' comunicación y' la 12E3 y D0E# creatividad' orientado a la convivencia y a la Cultura de PAN +* CJD#C#JES PA0A 1 C3#/A ESCJ3A0 FAMJ0AB3E A 3JS Com"romiso H AP0ED#NA
/arzo
oviem $re
#nformes Fic8as de e%ecución de simulacros Fotos
Personal directivo
#nforme 3ista de "artici"ación Fic8as de inscri"ción de estudiantes "artici"antes Fotos
Personal directivo /arzo Coordinadora de JE y de Convivencia Profesor de 0eligión Docentes
oviem #nforme $re ormas de convivencia en cada aula. 0l concensuado. Fotos
++ 2ES#O DE3 CJJC#/#EJ Crear en sistema de almacenamiento de las e5"eriencias de los docentes "ara com"artir a trav(s de la Te$ "lanificación' im"lementación y e%ecución de acciones "ara la gestión del conocimiento Difundir los valores institucionales en toda la comunidad educativa +) FJ0A3EC#/#EJ DE3 1SJ DE 3AS ECJ3J2KAS
Com"romiso + Promover la gestión del conocimiento en $usca de la calidad educativa en la institución educativa
Com"romiso +
alleres de ca"acitación' sensi$ilización' Promover la acom"añamiento' d6a del logro' ferias de integración' uso y materiales educativos' concursos' talleres de a"rovec8amiento de las "roducción de materiales #C talleres "ara el uso de multimedia.
Personal directivo /arzo Profesor del aula de innovación. Comisión res"onsa$le Docentes
oviem Creación y $re alimentación del $log "ara la gestión del conocimiento entre docentes. #nforme Fotos
/arzo Personal directivo Profesor del aula de innovación.
oviem $re
Plan de ca"acitación 3istas de asistencia #nforme Fotos
Docentes
C- TERCER MOMENTO: Ba#a*ce (e# a5o e%co#ar re*(ici)* (e c"e*ta%
N0
ACTIVIDADES
COMPROMISOS
0ESPJSAB3E
C0JJ20A/A ##C#J F#
/UENTE DE VERI/ICACIÓN
E0CE0A de refle5ión "or los actores educativos. Com"romisos de los actores educativos. E%ecución de la %ornada de refle5ión. A"ertura de la reunión de
Personal directivo oviem$re diciem$re #nforme Comisión Personal Fotos Docente. CJPAE Filmaciones 0esultado de evaluaciones
Personal directivo Comisión con participación de la Personal docente la co"unidad educativa $ CJPAE
Convocatoria a los actores educativos Reuniones de coordinación para local ejecución del Día de o!ro De"ostración de sus aprendi#ajes por los estudiantes $ las innovaciones peda!ó!icas por los docentes
oviem$r diciem e $re
#nforme Fotos Filmaciones 0esultado de evaluaciones
V DISTRIBUCION EL TIEMPO a CALENDARIZACION DEL A=O ESCOLAR>CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE
SECCIONES>?ORAS DE CLASE
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D6as -ue corres"onde a vacaciones de los estudiantes de medio año
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D6as efectivos de a"rendiza%e escolar
D6as s&$ados y domingos
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LE1ENDA
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VI
D@AS DE CLASE
VII
NO E/ECTIVAS
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)H de Q###. Primer d6a del logro
Q#M.
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QM#. ), de QM###. +* de QQ. +: de QQ##. *@ 4 *> QQ#M. ): de QQM#. +) de QQM###. @* de
D6a del maestro
QM##. Pasacalle odas las sangres Q#Q.
I
II ANEOS III ACTIVIDADES Q3M. AC#M#DADES DE3 CJE# Elección de los miem$ros del CJE#. #nstalación del CJE# Calendario de reuniones del CJE# J"inión favora$le de 2estión )*+, de la Dirección J"inión favora$le "ara a"ro$ar el PE#' PA' 0l' PC#E J"inión favora$le del $alance anual de 0ecursos Financieros )*+,. Migilancia al clima institucional y las relaciones inter"ersonales. Migilancia al cum"limiento de funciones y res"onsa$ilidades de los actores A"licación de correctivos y sanciones acorde a las normas legales vigentes. A"licación de est6mulos al $uen *+
IVCOMPROMISOS
V RESPON SABLE
()*+ Com"romiso + y H Q3M##.Personal Fomentar la "artici"ación directivo /iem$ros activa de los actores del CJE# "rinci"ales de la educación y "ro"iciar las condiciones m&s "ertinentes y adecuadas de una vigilancia rec6"roca "ermanente en aras de elevar y me%orar la calidad de los a"rendiza%es de los estudiantes.
VI CRONOGR VII /UEN TE DE LII I LIII QQQM###. VERI/I I Q3M###. D Q3#Q. D 3. 0esultado de i i Elecciones del c c CJE# )*+, i i #nforme Fotos e e m m $ $ r r e e