RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA Mekar Arum
Mata Pelajaran
: Kimia
Materi Mate ri Pokok
: Termokimia ermok imia
Sub Materi
: Reaksi Eksoterm dan
Endoterm Kelas/Semester Alokasi aktu
: XI MIA 2/I : ! " !# menit
I. KOMP OMPET ETE ENSI NSI INT INTII
KI 1 : Menghay Menghayati ati dan mengam mengamalka alkan n ajaran ajaran agama agama yang yang dianut dianutny nya. a. KI 2 : Meng Menghay hayati ati dan dan jawab,
mengam mengamalk alkan an
perilak perilaku u jujur jujur,, disi disipli plin, n, tang tanggun gung g
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
II. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari Menyadari adanya keteraturan keteraturan dari siat hidrokarbon hidrokarbon,, termokimia, termokimia, laju reaksi, reaksi, kesetimbanga kesetimbangan n kimia, kimia, larutan dan koloid koloid sebagai wujud kebesaran$ kebesaran$uha uhan n %M& dan pengetahuan pengetahuan tentang tentang adanya adanya keteraturan keteraturan tersebut tersebut sebagai sebagai hasil pemikiran kreati manusia manusia yang kebenarannya kebenarannya bersiat tentati. 2.1 Menunjukka Menunjukkan n perilaku perilaku ilmiah (memiliki (memiliki rasa ingin ingin tahu, tahu, disiplin, disiplin, jujur, jujur, objek objekti, ti, terbuka, terbuka,
mampu mampu membedak membedakan an akta akta dan opini, opini, ulet, ulet, teliti, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreati, ino'ati, demokratis, komunikati) dalam dalam meran meran!a !ang ng dan dan melak melakuk ukan an per!o per!oba baan an serta serta berd berdisk iskus usii yang yang diwujudkan dalam sikap seharihari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, !intadamai dan dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2." Menunjukkan perilaku responsidan responsidan proaktisertabijaksana proaktisertabijaksana sebagai
+$!$+ Menuliskan persamaan reaksi termokimia dari reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. !$!$% Meran!ang dan melakukan per!obaan reaksi eksoterm dan endoterm !$!$2 Menyajikan dan mengkomunikasikan data hasil diskusi berdasarkan per!obaan. III.1 Tujuan Pembelajaran Tujuan Kognitif
1.
iswa dapat mengindentiikasi sistem dan lingkungan dari
suatu reaksi kimia dengan benar. iswa dapat menjelaskan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm 2. dengan benar iswa dapat membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) ". dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui diagram entalpi rekasi dengan tepat. iswa dapat menyebutkan proses yang terjadi pada reaksi eksoterm #.
. iswa
dapat
menunjukkan
sika&
teliti
selama
&roses
&embelajaran berlan*sun*$ Tujuan Psikomotorik
1. iswa terampil meran!ang dan per!obaan reaksi eksoterm dan endoterm sesuai dengan prosedur yang benar. 2. iswa terampil melakukan pengujian terhadap reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan per!obaan yang siswa lakukan. ". iswa terampil menyimpulkan data hasil per!obaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm yang telah dilakukan. III.2 Strategi Pembelajaran
1. Model -embelajaran : 2. -endekatan -embelajaran :
Inuiri
Sainti-k .#M ". Metode &embelajaran 0eramah1 Eks&erimen dan
:
!) istem
terisolasi
merupakan
suatu
sistem
di
mana
tidak
memungkinkan terjadinya perpindahan kalor dan materi antara sistem dengan lingkungan. Energi "an Ental$i
ika suatu sistem mengalami perubahan dan dalam perubahan tersebut terjadi penyerapan kalor, sebagian energi kalor yang diserap digunakan untuk melakukan kerja (w). ebagian lain dari energi tersebut disimpan dalam sistem, dan energi tersebut disebut energi dalam. -erubahan kalor pada tekanan tetap yang merupakan ungsi keadaan, disebut dengan &ntalpi. Rea#!i E#!%term "an En"%term
erdasarkan perubahan entalpinya, reaksi kimia dibedakan menjadi dua, yaitu reaksi eksoterm dan endoterm.
5reaksi
¿
9(negati)
Contoh: -ada pembentukan 1 mol air dari gas hidrogen dengan gas oksigen dibebaskan kalor 2+ k. $entukan persamaan termokimia nya. Kata ;dibebaskan< menyatakan bahwa reaksi tergolong reaksi eksoterm. 4leh karena itu,
5 = 2+ k untuk setiap mol air yang terbentuk.
-ersamaan termokimianya adalah. 52 (g) > ? 42 (g)@ 524 (l)
5 = 2+k
-ada reaksi endoterm, sistem menyerap energi. 4leh karena itu, entalpi akan bertambah, artinya entalpi produk (5 P ) lebih besar daripada entalpi pereaksi (5 R). 6kibatnya, perubahan entalpi (75), yaitu selisih antara entalpi produk dengan entalpi pereakasi (5 P 85 R) bertanda positi.
V. MEDIA PEMBELAARAN
1. /K (/embar Kerja iswa) kesetimbangan kimia 2. 6lat tulis menulis (spidol, whiteboard , buku tulis, pulpen) ". -ower point mengenai reaksi eksoterm dan endoterm VI. S&MBER BELAAR
a) Dhang, 3. 299*. Buku Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Jilid 1. akarta: &rlangga.
VI. LAN'KA()LAN'KA( KE'IATAN PEMBELAARAN
Kegiatan A. Pen"a+uluan
1
Furu mengu!apkan salam dan mempersilahkan siswa
*a#tu
19 Menit
untuk berdoa sebelum belajar, kemudian mendata 2 "
kehadiran. Furu menyampaikan tujuan pembelajaran Memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi
prasyarat tentang sistem dan lingkungan. # Furu memberikan moti'asi dengan memberi inormasi peristiwa yang terjadi dalam kehidupan seharihari yang berhubungan dengan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. (air panas dan es) B.Kegiatan Inti Mengamati ,Observing -
Furu meminta siswa untuk memba!a wa!ana tentang
1*9 Menit
Keterangan
•
tata bahasa yang benar. Mempresentasikan hasil
per!obaan
dengan
menggunakan tata bahasa yang benar. 29
/. Penutu$
1) Furu melakukan re'iew terhadap hasil kerja siswa dan melakukan releksi kepada siswa 2) Furu memberikan post test indi'idu tentang reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. ") Furu meminta untuk mengumpulkan latihan soal. #) Furu meminta siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. *) Furu
mengakhiri
mengu!apkan salam.
pembelajaran
dengan
Menit
G1. Membuat rumusan masalah
G2. Membuat hipotesis
G" Menuliskan data pengamatan dan hasil per!obaan tersebut. G# Menjelaskan perbedaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan per!obaan
Diata! +ara$an ,0Mampu membuat rumusan masalah se!ara rele'an.
Mampu membuat hipotesis dengan kalimat yang singkat. ika mengamati semua 'ariabel dan men!atat hasilnya dengan !ermat dan benar.
Mam&u menjelaskan &erbedaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
Se!uai +ara$an ,2Mampu membuat rumusan masalah tetapi kurang rele'an. Mampu membuat hipotesis tetapi masih dalam bentuk kalimat yang panjang. ika mengamati per!obaan, tetapi ada sebagian 'ariabel yang tidak diamati dan hasil di!atat dengan !ermat.
Di baa+ +ara$an ,1Mampu membuat rumusan masalah tetapi tidak rele'an.
Men*etahui reaksi eksoterm dan reaksi endoterm1 teta&i kuran* te&at &enjelasann(a$
5anya menyebutkan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
Mampu membuat hipotesis tetapi tidak rele'an.
ika hanya ikut mengamati dan men!atat hasil dengan !ermat.
KARAKTER
ASPEK YANG DINILAI
#1 Rasa ingin ta!
Mem&erhatikan &enjelasan *uru Men*um&ulkan sumber in'ormasi lain dari buku ajar lain dan &enjelasan *uru
Men*ajukan &ertan(aan ke&ada teman atau *uru #2 adir te&at )aktu Disi"in Mem&ersia&kan diri sebelum &embelajaran Men*um&ulkan tu*as te&at )aktu Tidak men*erjakan &ekerjaan lain di luar ke*iatan &embelajaran #3 Men*erjakan tu*as indi3idu den*an Tangg!ng baik $a%a& Men*erjakan tu*as kelom&ok den*an sun**uh4sun**uh Men(erahkan la&oran &raktikum #' Mendiskusikan hasil &en*amatan Ker$asa(a den*an teman kelom&ok
SKALA PENILAIAN 1 2 3
Keterangan
3 1. Kurang terli+at 2. Terli+at 0. Sangat terli+at
R&BRIK PENILAIAN KINERA PADA PRAKTIK&M REAKSI EKSOTERM DAN REAKSI ENDOTERM
N%
Sub K%m$eten!i
1. Pela#!anaaan Pra#ti#um A. Menimbang 4at $a"at
Kriteria Penilaian
1. Menimbang 0at padat dengan tepat 2. Menimbang ka!a arloji dengan tepat ". Mengambil atau memasukkan 0at padat dengan menggunakan spatula #. Menggeserkan skala timbangan menggunakan spatula hingga tepat *. Memba!a skala timbangan sesuai dengan prosedur +. Menggunakan spatula ketika mengambil 0at padat . Memindahkan 0at padat ke dalam ka!a arloji tanpa ter!e!er
B. Menuang#an
. $idak menimbulkan bunyi saat mengaduk larutan d
Bilai =
Total Skor Skor maksimal
H 199
R&BRIK PENILAIAN DISK&SI DAN PRESENTASI KELOMPOK
A!$e# ang "inilai
G1. Kerjasama sesama anggota kelompok
G2. -enguasaan topik diskusi
Di baa+ +ara$an ,1angat indi'idual hanya menjalin kerjasama dengan satu orang yang sama
Kriteria Penilaian ,!#%rSe!uai +ara$an Diata! +ara$an ,2,0-
Menerangkan dengan suara yang kurang jelas dan banyak berhenti, urutan topik tidak runtun dan durasi presentasi lewat dari waktu yang ditetapkan
Mau berbagi tugas, Menjadi asilitator satu siswa bagi kelompoknya mengajari dua dan teman temannya sekelasnya Menerangkan dengan suara yang kurang jelas terdengar, urutan topik runtun dan durasi presentasi tidak lewat waktu yang ditetapkan
Menerangkan dengan suara yang jelas, urutan topik runtun dan durasi presentasi tidak lewat waktu yang ditetapkan dan mampu menghidupkan suasana
R&BRIK PENILAIAN LAPORAN PER/OBAAN A!$e# ang Dinilai
0 itulis dengan kalimat baku,
Kriteria 2 itulis dengan kalimat baku,
1 itulis kurang okus, kalimat
rin!i, terkait dengan topik yang
terkait dengan topik yang
tidak baku, sebagian tidak terkait
ditugaskan Men!antumkan semua alat dan
ditugaskan Men!antumkan sebagian besar
dengan topik yang ditugaskan Men!antumkan sebagian ke!il
bahan yang diperlukan
alat dan bahan yang diperlukan
alat dan bahan yang diperlukan
50 Lang#a+
per!obaan /angkah kegiatan lengkap, urut,
per!obaan /angkah kegiatan lengkap dan
per!obaan /angkah kegiatan tidak urut
Kegiatan 56 Data "an
dan rin!i ata ditabulasi se!ara logis dan
urut ata ditabulasi se!ara logis dan
danJatau tidak lengkap ata ditabulasi sembarangan dan
Anali!i! Data
dianalisis dengan tepat dan rin!i
dianalisis dengan tepat
dianalisis kurang tepat
51 Tujuan
52 Alat "an Ba+an
57 Ke!im$ulan
itulis berdasarkan hasil analisis dan akurat
itulis berdasarkan hasil analisis
Keterangan: 1. Kolom skor diisi kualitas kriteria yang diperoleh siswa 2. Bilai diperoleh berdasarkan perhitungan berikut: Bilai =
Total Skor Skor maksimal
H 199
itulis tidak berdasarkan hasil analisis
S#%r
KISI)KISI PENILAIAN POST TEST Mata -elajaran KelasJemester
N+ %$
2$
+$
T!$!an Pe(&ea$ara n Sis)a da&at men(ebutkan &roses (an* terjadi &ada reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
: Kimia : EIJII
S+a
Pada &roses eksoterm6$ a$ Ental&i sistem bertambah dan &erubahan ental&i &ositi' b$ Ental&i sistem berkuran* dan &erubahan ental&i ne*ati' ,$ Ental&i sistem berkuran* dan &erubahan ental&i &ositi' d$ Ental&i sistem bertambah dan &erubahan ental&i ne*ati' e$ Ental&i lin*kun*an berkuran* dan &erubahan ental&i ne*ati3e Pada reaksi4reaksi endoterm1 &erubahan ental&i reaksi4reaksi tersebut menunjukkan nilai (an* &ositi'1 hal ini berarti$$$$ a$ &ereaksi 8 hasil reaksi b$ &ereaksi 9 hasil reaksi ,$ &ereaksi hasil reaksi d$ &ereaksi ; hasil reaksi e$ &ereaksi < hasil reaksi Sis)a da&at %$ =otosintesis men*identi-k 2$ Pembakaran asi &erbedaan +$ Res&irasi antara reaksi !$ Pelelehan eksoterm dan #$ >ekom&osisi termal
K!ni Ja%a&an 5$ Ental&i sistem berkuran* dan &erubahan ental&i ne*ati'
E$ &ereaksi < hasil reaksi
A$ %121 dan +
S,+r %7
%7
%7
N+
T!$!an Pe(&ea$ara n reaksi endoterm
!$
#$
Sis)a da&at menuliskan &ersamaan termokimia dari reaksi eksoterm dan endoterm
S+a >ari data di atas1 manakah (an* termasuk reaksi endoterm? a$ %121 dan + b$ %1!1 dan # ,$ 21+1 dan ! d$ 21+1 dan # e$ %1+1!1 dan # Manakah di antara (an* berikut ini (an* benar untuk reaksi eksoterm? %$ kalor men*alir dari sistem ke lin*kun*an 2$ ental&i sistem bertambah +$ berlan*sun* &ada suhu rendah !$ menaikkan suhu lin*kun*an #$ &erubahan ental&i reaksi bertanda ne*ati' Pada &embakaran % mol *as metana .0 ! dibebaskan @@1B kC$ Persamaan termokomia (an* men**ambarkan reaksi &embakaran metana adalah6 a$ 0!.* D 22.* 02.* D 22.l F 9 G##1B kC b$ 0 .* D 22.l 0!.* D 22.* F 9 4@@1B kC ,$ 0!.* D 22.* 02.* D 22.l F 9 G@@1B kC d$ 20!.* D22 .* 202.* D22.l F 9 D@@1B kC e$ 0!.* 20.s D 22.* F 9 4@@1B kC
K!ni Ja%a&an
%1 !1 #
0$ 0!.* D 22.* F 9 G@@1B kC
S,+r
%7
02.* D 22.l
%7
N+ B$
H$
T!$!an Pe(&ea$ara S+a n Sis)a da&at Celaskan &erbedaan antara reaksi men(ebutkan eksoterm dan reaksi endoterm? &erbedaan antara reaksi eksoterm dan reaksi endoterm$
K!ni Ja%a&an
- Pada reaksi eksoterm1 sistem membebaskan ener*i1 sehin**a ental&i sistem akan berkuran*1 artin(a ental&i &roduk lebih ke,il dari&ada ental&i &ereaksi$ leh karena itu 1 &erubahan ental&in(a bertanda ne*ati3e1 Sehin**a & da&at din(atakan seba*ai berikut: 4 " 5r 6 7 8negati-9 - Pada reaksi endoterm1 sistem men(era& ener*i$ leh karena itu1 ental&i sistem akan bertambah$ Artin(a ental&i &roduk .& lebih besar dari&ada ental&i &ereaksi .r$ Akibatn(a1 &erubahan ental&i1 meru&akan selisih antara ental&i &roduk den*an ental&i &ereaksi .& 4r bertanda &ositi'$ Sehin**a &erubahan ental&i untuk reaksi endoterm da&at din(atakan: 4 ": r ; 7 8P+siti-9 Sis)a da&at Tentukan a&akah reaksi4reaksi berikut a$ Pen*uraian A*5r menjadi A* dan 5r men*identi-ka endoterm atau eksoterm : meru&akan reaksi endoterm karena si &erbedaan a$ A*5r(s) A*(s) D%/2 5r2(l) ∆H9D1B kC ∆H4n(a &ositi' (menyerap kalor)$ antara reaksi 2.* +%/22.* 2.s ∆H9422 kC b$ Pembentukan 2 meru&akan reaksi b$ eksoterm dan eksoterm karena ∆H4n(a ne*ati' reaksi (melepaskan kalor)$ endoterm
S,+r 7427
74%7
N+ $@$
T!$!an Pe(&ea$ara n Sis)a da&at men**ambark an *ra-k reaksi eksoterm dan endoterm
S+a
K!ni Ja%a&an
Jambarkan dia*ram reaksi dari Pen*uraian % mol air menjadi % mol *as h(dro*en dan mol oksi*en men(era& kalor B@1+ kkal
Keterangan: 1. Kolom skor diisi kualitas kriteria yang diperoleh siswa 2. Bilai diperoleh berdasarkan perhitungan berikut: #.
S,+r 7427
". Bilai =
Total Skor Skor maksimal
H 199
*. /ampiran 1 +. .
8.
9. LEMBAR KERA SIS*A 1:.
Rea#!i E#!%term "an Rea#!i En"%term
11. $anggal -er!obaan Kelompok 6nggota Kelompok
: : :
12. 10. 16.
1*. 1;. 1<. Tujuan 3
1. 1. Mengidentiikasi proses yang terjadi pada reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.
(an* berbeda$ Kantun* instant tersebut meru&akan salah satu a&likasi dari reaksi eksoterm dan endoterm$ leh karena itu1 at &adat a&a (an* di*unakan dalam kantun* &endin*in dan kantun* &emanas instant ? 2*! 2+! 2,! "enan-a
2$
5erdasarkan )a,ana/&ermasalahan diatas1 buatlah dua
rumusan masalah: %$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 2$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ +7$ 31. 32<
Mengumpulkan data
1< Timban* masin*4 masin* at &adat Amonium nitrat . N!N+ dan kalsium klorida .0a0l2 seban(ak %7 *ram1Kemudian masukkan masin* G masin* at &adat kedalam *elas kimia (an* berbeda1 2< Tambahkan #7 m air1 Aduk sam&ai at melarut1Amati a&a (an* akan terjadi kemudian Masukkan termometer kedalam *elas kimia 3< Okur suhu tia& %# detik sam&ai 2 menit1 amati a&a (an* terjadi dan ,atat &en*amatan anda '*< '.< '/<
Se&e!( (ea,!,an "er+&aan@ (a,a ar!s
(enari in-+r(asi %$ Menurut kalian a&akah tujuan dari &raktikum (an* akan kalian lakukan? 2$ A&akah reaksi antara air den*an at &ada kantun* &emanas instan memerlukan ener*i ataukah men*hasilkan ener*i? +$ 5erdasarkan )a,ana diatas1 kantun* instant manakah (an* &erubahan
ental&i
reaksin(a berhar*a
&ositi'
dan
berhar*a
. /ampiran 2
@$ PST TEST 1. -ada proses eksotermO. a. &ntalpi sistem bertambah dan perubahan entalpi positi b. &ntalpi sistem berkurang dan perubahan entalpi negati !. &ntalpi sistem berkurang dan perubahan entalpi positi d. &ntalpi sistem bertambah dan perubahan entalpi negati e. &ntalpi lingkungan berkurang dan perubahan entalpi negati'e 2. -ada reaksireaksi endoterm, perubahan entalpi reaksireaksi tersebut menunjukkan nilai yang positi, hal ini berarti.... 5 pereaksi P 5hasil reaksi a. 5 pereaksi = 5hasil reaksi b. 5 pereaksi Q 5hasil reaksi !. 5 pereaksi R 5hasil reaksi d. 5 pereaksi S 5hasil reaksi e. ". 1.Totosintesis C. 2.-embakaran 19. ".3espirasi 11. #.-elelehan 12. *.ekomposisi termal 1". 1#.
#.
ari data di atas, manakah yang termasuk Uirri reaksi endotermL
a. 1,2, dan " b. 1,#, dan * !. 2,", dan # d. 2,", dan * e. 1,",#, dan * Manakah di antara yang berikut ini yang benar untuk reaksi eksotermL 1*. 1. kalor mengalir dari sistem ke lingkungan
1+. 2. entalpi sistem bertambah 1. ". berlangsung pada suhu rendah 1. #. menaikkan suhu lingkungan 1C. *. perubahan entalpi reaksi bertanda negati -ada pembakaran 1 mol gas metana (D5#) dibebaskan C,+ k. -ersamaan termokomia yang menggambarkan reaksi pembakaran
*.
metana adalah O 29. a. D5#(g) > 242(g) D42(g) > 2524(l) 75 = 8**,+ k 21. b. D4 (g) > 2524(l) D5#(g) > 242(g) 75 = C,+ k 22. !. D5#(g) > 242(g) D42(g) > 2524(l) 75 = 8C,+ k 2". d. 2D5#(g) >242 (g) 2D42(g) >2524(l) 75 = >C,+ k 2#. e. D5#(g) 2D(s) > 252(g) 75 = C,+ k 2*. elaskan perbedaan antara reaksi eksoterm dan reaksi endotermL $entukan apakah reaksireaksi berikut endoterm atau eksoterm : !. 6gr$s% @ 6g$s% >1J2 r 2$l% &' =>CC,C+ k 52(g) (1J242(g) @ 524(s) &' =2C2 k d. Fambarkan diagram reaksi dari penguraian 1 mol air menjadi 1 mol gas hidrogen dan ? mol oksigen menyerap kalor +," kkal
+. .
. 2+. 2. 2. 2C. "9. "1. "2. "".
"#. "*. "+. ". ". "C. #9. 61.
#2. #". ##. #*.
