RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
SMP N 2 RATAHAN
Mata pelajaran
BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester
VII/ 1
Alokasi Waktu
Kompetensi Inti :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks,dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatikan kosa kata terkait angka cardinal dan ordinal )
4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan member dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,tanggal,dan tahun,dengan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan nama-nama hari, bulan, Angka ordinal dan cardinal dalam bahasa inggris.
Menuliskan nama-nama hari, bulan, Angka ordinal dan cardinal dalam bahasa Inggris.
Mengidentifikasikan nama-nama hari, bulan, Angka 0rdinal dan Cardinal.
Mendeskripsikan nama-nama hari, bulan, Angka Ordinal dan Cardinal .
Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler
Teks interaksi transaksional terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk Angka, Tanggal, dan Tahun.
Fungsi sosial
Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan.
Struktur teks
Dapat mencakup:
Memulai.
Menanggapi.
Unsur kebahasaan
-. Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,tanggal dan tahun.
- Angka Ordinal dengan the untuk menyebut tanggal antara lain : the first, the second, the twenty third, the thirty first of May.
- Angka Ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal antara lain : 1st, 2nd, 23 rd,31 st of May.
- Waktu ( lisan ) : at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
- Waktu ( tulis ) : 01.00, 02.15, 06.50, 08.15
- Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.
- Preposisi untuk in ( bulan, tahun, waktu dalam hari), On ( hari dan tanggal ) at ( Jam, at noon, at night).
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Materi Pembelajaran Pengayaan
Teks interaksi transaksional terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Materi Pembelajaran Remedial
Fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, teks descriptif lisan dan tulis
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2JP)
Langkah Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Salam dan tegur sapa
Cek kehadiran, berdoa, menyiapkan buku pelajaran
Bertanya dan menjawab tentang nama beberapa orang, binatang, dan benda yang ada di sekitar kelas, sekolah dan rumah
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mendeskripsikan benda benda tersebut secara sederhana
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
10'
Kegiatan Inti **)
Menyimak dan meminta pemaparan tentang waktu terjadinya keadaan/kejadian/peristiwa, mencakup
Nama hari, bulan, nama waktu dalam bentuk angka, tanggal dan bulan.
Menyebutkan semua nama hari, bulan, tanggal 1-31 waktu, bagian hari, tahun dengan ucapan dan tekanan kata yang benar, satu persatu.
Secara berkelompok, menggunakan alat analisis (tabel atau bagan mind-map) untuk mempelajari sistematika deskripsi yang diterapkan
Mempresentasikan hasil analisis dalam kelompok masing-masing
Mengomentari hasil presentasi teman
60'
Kegiatan Penutup
Menanyakan manfaat pembelajaran yang baru diselesaikan
Menanyakan kesulitan dalam melakukan aktivitas pembelajaran
Menyimpulkan hasil pembelajaran
Memberi tugas mencari satu benda/gambar benda, orang, binatang yang paling berkesan untuk dibawa pada pertemuan berikutnya.
Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
10'
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Teknik penilaian
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Penugasan
Keterampilan : Praktik dan Project
Instrumen penilaian
Kisi-Kisi dan Soal
No
Indikator
Soal
Tehnik/Bentuk Penilaian
3.3.
4.3.
Mengidentifikasikan nama-nama hari penting.dan Bulan
Menuliskan nama-nama hari dalam bahasa Inggris.
Menyebutkan nama-nama hari, bulan dalam bahasa Inggris
Mention the names of the days !
Mention the names of the Month !
Write the names of the day.
Write the names of the Month
Tes Tulis/Esei
Tes tulis
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
Rubrik Penilaian Pengetahuan:
ASPEK
KRITERIA
SKOR
Jumlah Soal
Skor Perolehan
Isi
Sangat sesuai
3
...
Sesuai
2
Kurang sesuai
1
Struktur teks
Benar dan Tepat
3
...
Benar tapi kurang tepat
2
Kurang tepat
1
Unsur kebahasaan
Sangat tepat
3
...
Tepat
2
Kurang tepat
1
Total skor
Keterangan:
Nilai Akhir = Nilai perolehan : Total Skor x 100
Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja/Project)
KRITERIA
Deskripsi
Rentang Skor
Skor Perolehan
Mendeskripsikan secara lisan
Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai
(89 – 100)
...
Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang, serta ada transisi
(76-88)
...
Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi lancar
(61-75)
...
Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak lancar
(0-60)
...
JUMLAH
...
Menulis Teks
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat
(89 – 100)
...
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur kebahasaan kurang tepat
(76-88)
...
Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan kurang tepat
(61-75)
...
Fungsi sosial, Penggunaan kata, kalimat, dan struktur tidak sesuai
(0-60)
...
JUMLAH
...
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mendengarkan dan menirukan teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda fungsi sosial, struktur, unsur kebahasaan.
Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan mencari gambar dan mendeskripsikannya untuk mempromosikan, mengenalkan atau mengkritisi
Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media/Alat : Video, laptop, LCD
Bahan : Realia, gambar berbagai orang, binatang dan benda
Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English Rings The Bell, SMP/Mts Kelas VII, hal 57 s/d 68
Mengetahui: Minanga, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
J.J PUNUSINGON,S.Pd M.M SMOLANG, S.Pd .
NIP: 195806231979031004 NIP: 198403162010012010