KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah
: Telaah Kurikulum SMA
Program Studi : Pendidikan Biologi Capaian Pembelajaran Lulusan
Semester: 2
sks: 2
Kode: 440094
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Andreas Priyono Priyono Budi Prasetyo : Lulusan yang menunjukkan menunjukkan sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. Bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. Semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Dan memiliki kemampuan melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dan pengembangan pembelajaran berdasarkan ilmu pendidikan pendidika n dan biologi sehingga menghasilkan karya kreatif perangkat pembelajran konsep-konsep konsep -konsep biologi sebagai sebuah solusi dan adaptasi perkembangan bidang pembelajaran
Capaian Pembelajaran Matakuliah
: Mahasiswa mampu melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dan pengembangan pembelajaran biologi berdasarkan ilmu pendidikan dan biologi biol ogi untuk menghasilkan karya kreatif
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
perangkat pembelajaran biologi. Deskripsi Matakuliah
Minggu ke 1 sd
2 -3
Kemampuan yang diharapkan Menguasai tujuan, strategi dan kontrak perkuliahan
Mampu mengidentifikasi dan menyajikan alasan dan elemen-elemen perubahan kurikulum di Indonesia (Kurikulum 78 – 2013)
: Mata kuliah memberi bekal kemampuan telaah ( scanning ) terhadap kurikulum pendidikan biologi, kurikulum berbasis kompetensi di Sekolah Menengah Atas (SMA/MA), sebagaimana tampak pada kurikulum 2013, secara tepat (baik dan benar) sehingga komponen silabus kurikulum biologi Sekolah Menengah teridentifikasi dengan jelas. Melalui text analysis (kajian dokumen) kurikulum dan school visit (kunjungan sekolah),mahasiswa melakukan (1) analisis tentang alasan mendasar pengembangan kurikulum berbasis kompetensi (kurikulum 2013); (2) memahami beberapa istilah kunci kurikulum berbasis kompetensi (Standar Kompetensi, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator); (3) mengidentifikasi landasan yuridis, peraturan pemerintah tentang Kurikulum (2013) yakni UU dan PP yang melatarbelakangi, (4) menganalisis materi biologi untuk SMA/MA dan (5) mengidentifikasi model-model pembelajaran yang disarankan (perangkat pembelajaran) Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot Pembelajaran Indikator Kontrak perkualiahan yang Formatif: membahas kompetensi wawancar Ketepatan (learning outcomes), capaian a dan menguasai pembelajaran, diskripsi mata Ceramah, Q/A dan tanya 2 x 50 kompetensi dan 5% kuliah. Diskusi jawab tujuan Summatif: perkuliahan Q/A
Filosofi pengembangan kurikulum (apa dan maksud tujuan pengembangan kurikulum di Indonesia). Karakteristik kurikulum praIndonesia, 1978, 1994, 2004. 2006, 2013)
Presentasi Diskusi Pemberian Tugas
2 x 50
Formatif: Q/A Test Tugas
Ketepatan dalam menjawab karakteristik kurikulum 78 2013.
5%
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
(Bahan: Diktat workshop kurikulum 2013)
4
5
6 -7
Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) dari pengertian istilah-istilah kunci kurikulum berbasis kompetensi. Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) desain pembelajaran BIOLOGI sebagaimana yang dimaksudkan oleh kurikulum Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) materi (topik) BIOLOGI
Kajian tentang konsep Komptensi (KI, KD, Indikator) pada mata pelajaran biologi. Mahasiswa membahas SKL, KI dan KD, serta strategi implementasi kurikulum 2013.
Praktik menelaah desain pembelajaran biologi sebagaimana yang dimaksud dalam kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama.
Praktik menelaah materi pembelajaran biologi sebagaimana yang dimaksud dalam kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama.
Presentasi Kelompok Diskusi Pemberian Tugas
Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas
Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas
2 x 50
Formatif: observasi dan Q/A Summatif: Q/A dan mini-test
Kemampuan membedakan jargon (istilah kunci): Kompetensi/ Capaian Belajar, Komptensi, KI, KD, Indikator,
5%
2 x 50
Formatif: observasi dan Q/A Summatif: Q/A
Ketrampilan mengidentitika si modelmodel pembelajaran BIOLOGI
5%
2 x 50
Formatif: observasi dan Q/A Summatif: Q/A
Ketrampilan peta konsep materi pembelajaran BIOLOGI
5%
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
7-8
8
9 - 10
11
No. Revisi 03
sebagaimana yang dimaksudkan oleh kurikulum
Mind-mapping tentang materi biologi dan cara membelajarkan (desain)
Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) asesmen pembelajaran BIOLOGI, sebagaimana yang dimaksudkan oleh kurikulum
Praktik menelaah asesmen pembelajaran biologi sebagaimana yang dimaksud dalam kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama. Mind-mapping tentang materi biologi dan cara membelajarkan (desain) serta asesmennya
Midterm Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) sumber belajar (media) pembelajaran BIOLOGI, sebagaimana yang dimaksudkan oleh kurikulum
Mampu menelaah (mengidentifikasi,
8 Praktik menelaah sumber belajar/ media pembelajaran biologi sebagaimana yang dimaksud dalam kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama. Mind-mapping tentang materi biologi dan cara membelajarkan (desain) serta asesmennya, berikut dengan sumber belajar/media. Analisis buku ajar BIOLOGI di SMA. School Watching – mahasiswa merekam apa yang terjadi di
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
2 x 50
Formatif: observasi dan Q/A Summatif: Q/A
Ketrampilan peta konsep asesmen pembelajaran BIOLOGI
5%
8
Midterm
8
Midter m
Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas
2 x 50
Formatif: observasi dan Q/A Summatif: Q/A
Ketrampilan peta konsep sumber belajar pembelajaran BIOLOGI
Kunjungan ke sekolah
2 x 50
Formatif: observasi
Ketrampilan mengumpulkan
Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas
Midterm
5%
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
12
13
14
15
menganalisis, menemahami pesan) kurikulum yang terimplementsikan (implemented curriculum) Mampu menelaah (mengidentifikasi, menganalisis, menemahami pesan) kurikulum yang terimplementsikan (implemented curriculum) Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran biologi yang innovatif, dan siap diterapkan (feasible) berbasis data temuan Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran biologi yang innovatif, dan siap diterapkan (feasible) berbasis data temuan Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran biologI yang innovatif, dan siap diterapkan (feasible) berbasis karakteristik kurikulum international (Cambridge, IBO, dst)
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
sekolah SMA/MA (apa yang dilihat, didengar, dirasakan) dan dibandingkan dengan prinsip ideal kurikulum. Science Classroom Watching merekam apa yang terjadi di kelas biologi (apa yang dilihat, didengar, dirasakan) dan dibandingkan dengan prinsip ideal kurikulum Analisis perbanding RPP yang dikembangkan dilihat dari aspek: ALIS, penanaman karakter, wirausaha, pembelajaran kooperatif dan pemanfaatan IT. Analisis perbanding RPP yang dikembangkan dilihat dari aspek: ALIS, penanaman karakter, wirausaha, pembelajaran kooperatif dan pemanfaatan IT. Analisis perbanding RPP yang dikembangkan dilihat dari karakteristik model kurikulum internasional
dan laporan Summatif: Q/A
Kunjungan ke sekolah
Praktik kelompok Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas Praktik kelompok Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas Praktik kelompok Presentasi kelompok Diskusi Pemberian Tugas
2 x 50
2 x 50
2 x 50
2 x 50
Formatif: observasi dan laporan Summatif: Q/A Formatif: observasi dan laporan Summatif: Q/A Formatif: observasi dan laporan Summatif: Q/A Formatif: observasi dan laporan Summatif: Q/A
dan mengolah data pengamatan.
Ketrampilan mengumpulkan dan mengolah data pengamatan. Ketrampilan mengumpulkan dan mengolah data pengamatan. Ketrampilan mengumpulkan dan mengolah data pengamatan. Ketrampilan mengumpulkan dan mengolah data pengamatan.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
16
No. Revisi 03
FINAL TEST 20%
16
FINAL TEST 20%
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
16
FINAL TEST 20%
16
Daftar Referensi: Bahan sosialisasi Kurikulum 2013 Chiappeta, E. K., TR (2010). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools Developing Fundamental Knowledge and Skills . Sydney: Alyyn&Bacon. Council, N. R., Ed. (2013). Next Generation Science Standards: For States, By States . Washington DC: National Academy of Sciences. Curtis, T. (2014). Science, Technology,Engineering, And Mathematics Educationtrends And Alignment With Workforce Needs . New York: Nova Science Publishers, Inc. Doran, R. C., F; Tamir, P; Lenhart, C, Ed. (2002). Science Educator's Guide to Laboratory Assessment . Virginia: NSTA Press. Coil, C., Ed. (2000). Teaching Tools for the 21 st Centur y. USA, Pieces of Learning Krippendorf, K. 1989. Content Analysis. In. E. Barnow, G. Gerbner, W. Schraamn, T.L Worth, L. Gross (Eds). International Encyclopedia of Communication. 1 pp 403-407 Koba, S. T., A, Ed. (2015). Hard to teach biology concepts A Framework to Deepen Student Understanding . Virgina: NSTA Press. Lida, L. (1997). How to Assess Student Work , New Jersy: Prentice Hall, Inc. Martin, R., Sexton, C; Fanklin, T; Gerlovich, J, Ed. (2005). Teaching Science for All Children Inquiry Methods for Constructing Understanding . Sydney: Pearson.
FINAL TEST 20%
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
Frangeheim, E. (2005). Reflection on Classroom Thinking Strategies, Practical Strategies to Enhance Thinking in Your Classroom . London: Paul Chapman Publishing. James W. Pellegrino, M. R. W., Judith A. Koenig, and Alexandra S. and E. Beatty (2014 ). Developing Assessments for the Next Generation Science Standards . Washington DC: The National Academies Press Spady, W. (1978). "The Concept and Implication of Competency-based Education." Educational Leardership . Martin, D. J. 2003. Elementary Science Methods A Constructivist Approach. Wadsworth/Thomsom Learning: Belmonth USA
1
Type of Assessments
When
How
Formative Assessments
Students will be assessed from their daily performances **
Student activities in groups (presenting ideas, asking some questions, elaborating) will be recorded and scored. Mini-tests will be used to encourage students to learn curriculum more seriously. Scores of the mini-test will be recorded. Mid-term tests on writing will be conducted to portray students’ written expression.
3
Summative Assessments
4
Formula
Mid-term (students will be also assessed from their mid-term tests)** Students will do final ***(semester tests) Formative Assessments *2 + Mid-term test*2+ Summative Ass *3 divided by 7
Presenting their final work will b e used to record data of students’ progress.
Tugas Mahasiswa dan Penilaiannya: 1. Tugas Tugas Kelompok: presentasi lisan tentang topik-topik perbandingkan kurikulum, analisis buku ajar dan kunjungan ke sekolah/ kelas.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
Tugas Individu: menulis jurnal belajar, sebagai pembiasaan diri menulis, dan menyempurnakan kebiasaan berpikir kritis, reflektif, dan kreatif. 2. Penilaian a. Aspek penilaian: 1) Aspek kognitif melalui tes lisan dan tertulis, 2) Aspek keterampilan dalam menyampaikan presentasi dan menyampaikan gagasan 3) Sikap dan perilaku selama mengikuti perkuliahan menjadi pertimbangan dalam penilaian. b. Bobot penilaian 1) Bobot Nilai Harian (NH) : A (2) 2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : B (2) 3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : C (3) 4) Nilai Akhir : A NH + B UTS + C UAS A + B + C
Semarang, 25 Agustus 2016 Dosen Pengampu/ Penanggungjawab MK
Dr. Andreas Priyono Budi Prasetyo
Daftar Referensi: 1.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
2. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. 2. Semarang, ………………….. Mengetahui Ketua Program Studi
Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
____________________________
__________________________
Keterangan Pengisian No Kolom
Judul Kolom
Penjelasan Pengisian
1
Capaian pembelajaran lulusan
Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan mata kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
2
Capaian pembelajaran mata kuliah
Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan yang dirumuskan dalam mata kuliah
3
Deskripsi mata kuliah
Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
4
Minggu ke
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
5
Kemampuan yang diharapkan
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh ( hard skills & soft skills). M erupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester
6
Bahan kajian (Materi Kuliah)
Bisa diisi pokok bahasan / s ub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail:
[email protected] FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen FM-01-AKD-05
No. Revisi 03
Hal
Tanggal Terbit
1 dari 2
29 Februari 2016
diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan). 7
Metode pembelajaran
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek beng kel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada ken iscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.
8
Waktu
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
9
Evaluasi
Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
10
Kriteria/indikator
Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian saj ian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutbiologin acuan/unsur yang dibah as, kebenaran hitungan).
11
Bobot
Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan