Sesión de aprendizaje sobre el area de Desarrollo Personal "Dignidad Humana" para 3ero de secundariaDescripción completa
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area personal socialDescripción completa
Sesion de aprendizaje del area de Personal Social 5to C Primaria
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Sesión de clase de MatemáticaDescripción completa
Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
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TRABAJO
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
sesionde apredizajer
I.E SEMILLEROS NACIDOS PARA SERVIR SESION DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL TITULO: I.
Reconocemos nuestras características y cualidades DATOS IN INFORMATIVOS.
a. Inst Instit ituc ució iónn Edu Educa cati tiva va:: I.E.P. “Semilleros “Semilleros Nacidos Para Servir” b. Área: personal social rado: !" #rado “$” “$” c. %oc %ocen ente: te: &ey &eyla la Rod Rodrí# rí#ue' ue' (ópe' (ópe' d. )iempo: II.
APRENDIZAJES ES ESPERADOS:
*+,PE)EN*I$
*$P$*I%
%$IN%I*$%+RES
INS)R-,EN)+
$irma su identidad. Se valora a sí mismo.
Se valora valora a sí sí mism mismo. o.
%escri %escribe be sus caract caracterí erísti sticas cas ísicas/ cualidades/ ortale'as/ 0abilidades y preerencias en unción al conocimiento de sí mismo/ 1ue lo 0acen 2nico y valioso.
(ista de cote3o
III.
SECUENCIA DIDACTICA.
MOMENT
ESTRATEGIAS
OS INICIO
DESARRO LLO
Se saluda amablemente a los alumnos Solicita a los ni4os 1ue se or#anicen en pare3as y les entre#as un rompecabe'as *uando 0ayan inali'ado de armar el rompecabe'as/ indícales 1ue observen con atención la ima#en y lue#o pre#untas: 56u7 observamos en la ima#en del rompecabe'as8/ 5las personas son i#uales8/ 51u7 las dierencia8 Se comunica el propósito de la sesión: es 1ue recono'can las características ísicas y cualidades 1ue les 0acen valiosos. Eli3en tres normas de convivencia 1ue les permitir9n traba3ar en e1uipo y aprender me3or. Pre#2ntales 5En el aula todos somos i#uales8/ 51u7 características nos dierencian8/ 51u7 características no se ven a simple vista8 Reco#e las participaciones a trav7s de una lluvia de ideas. *om m7nta 7ntale less 1u 1uee esta estass inte interr rro# o#an ante tess las las irem iremos os *o resolviendo en esta sesión para ello/ diles 1ue necesitan traba3ar en pare3as/ ayud9ndose unos a otros a reali'ar las actividades 1ue los ayud ayudeen a reconocer sus características y cualidades personales. Entr7#ales un paleó#rao y crayolas o colores e indícales 1ue de manera manera altern alternada ada deline delinear9 ar9nn la siluet siluetaa de su comp compa4 a4er eraa ;o ;o recu recu7r 7rda dale less 1ue 1ue debe debenn 0ace 0acerl rloo con con cuidado para evitar 1ue se pinten la ropa o maltraten.
RECUR
TIEMP
SOS
O
I.E SEMILLEROS NACIDOS PARA SERVIR %espu7s de delinear la silueta del compa4ero/ cada uno busca un espacio tran1uilo en el aula y completa la silueta dibu3ando los ras#os ísicos/ la ropa etc7tera/ a1uello 1ue le caracteri'a al compa4ero. -na ve' 1ue 0ayan concluido/ colocan los dibu3os en la pared y lo presentan a sus compa4eros por e3emplo/ una ni4a podría decir: “$ mí me a#radan mis pies por1ue con ellos puedo caminar/ correr y saltar y una cualidad en mí es 1ue me #usta ayudar ;soy solidaria<.” Rele=ionamos acerca de lo aprendido: 5*ómo nos 0emos sentido durante la sesión8 56u7 0emos aprendido en esta sesión8 5Para 1u7 nos sirve lo aprendido8 >inali'amos d9ndonos primero un abra'o a nosotros mismos y lue#o un abra'o #rupal.
CIERRE
I.E SEMILLEROS NACIDOS PARA SERVIR
ANEXO 01 RECONOCEMOS NUESTRAS CARACTERÍSTICAS &'u( es una característica Una característica es una cualidad que permite identificar a algo o alguien, distinguiéndolo de sus semejantes. Puede tratarse de cuestiones vinculadas al temperamento, la personalidad o lo simbólico, ero también al as ecto físico. 1) A continuación te presentamos un esquema el cual tendrás que rellenar con tus cualidades o características personales:
Pega tu foto
2) Llevaran su trabajo a casa y soliciten a los miembros de su familia que escriban en el papelógrafo una característica física una !abilidad y una fortale"a que les agrada de tu persona#$%ara el !oga