UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ”
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
CURSO:
SESION " EL INFORME DE $SCOPING SOCIAL% &ISS' &ISS' Se entien(e )*r $s+*)ing%: $s+*)ing%: al al+an+e, al+an+e, al en*-.e, en*-.e, el an/lisis (e (e las las 0ane 0anera ras s alte alterna rnati tiva vas s )ara )ara +*n( +*n(.+ .+ir ir .na .na eval eval.a .a+i +i1n 1n (e i0)a+t* a02iental3 Est/ +larii+an(* la vali(e4 (e e(i+i*nes, la +*0)le5i(a( (e la asigna+i1n, l*s .s.ari*s (e in*r0es inales, 6 la sele++ sele++i1n i1n (e l*s 0ie02r 0ie02r*s *s (el e-.i)* e-.i)* )ara )ara satis satisa+e a+err las ne+esi(a(es (e .na eval.a+i1n3 eval.a+i1n3 Es .n instr.0ent* (e a)li+a+i1n te0)rana (entr* (el )r*+es* (e +*n* +*n*+i +i0i 0ien ent* t*,, (is+ (is+.s .si1 i1n n 6 a+e) a+e)ta ta+i +i1n 1n &* re+7 re+7a4 a4*' *' (e .n
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vera vera+e +es s las las -.e -.e )*st )*ster eri* i*r0e r0ent nte e se .sar .saran an en el )r*+ )r*+es es* * (e (i/l*g* +*n l*s )r*)*nentes (el )r*6e+t*3 La inali(a( es in(agar s*2re l*s i0)a+t*s a02ientales -.e la +*0. +*0.ni ni(a (a( ( ae+t e+ta( a(a a )er+ )er+i2 i2a, a, )*r )*r ell* ell* +.al +.al-. -.ie ierr 0=t* 0=t*(* (* * t=+ni+a es legiti0a, +.0)lien(* +*n l*s re-.eri0ient*s )r*)i*s -.e l*s vali(en3 La (ii+.lta( )ara l*s en+arga(*s (e 7a+er el ISS ISS va a esta estarr (a(* (a(* )*r )*r .na .na 0.lt 0.lti) i)li li+i +i(a (a( ( (e vari varia2 a2le les s -.e -.e ten(r/ -.e 0ane5ar3 Res.0i(a0ente s*n: ; ti)* (e )r*6e+t* ; ta0a9* (el )r*6e+t* ; /rea (e inl.en+ia (el )r*6e+t* ;+ara+terísti+as (e la +*0.ni(a( ae+ta(a &s*+iales, +.lt.rales, *tras' ; inter=s (el g*2iern* &l*+al, regi*nal reg i*nal * na+i*nal' )*r el )r*6e+t* ;.ente (e inan+ia0ient* (el )r*6e+t* )r*6e+t*
LISTADO S
"3 PROECTO DE SAL
"3
PROPONENTE:
"3 ?
3 BREE DESCRIPCION DEL PROECTO: &In(i-.e l*s as)e+t*s relevantes 6 lí0ites a)r*8i0a(*s -.e el )r*6e+t* tiene en la l*+ali(a( 6 a(e0/s, el .s* (el l.gar a+t.al0ente'
Otr*s (at*s a(i+i*nales:
Explique brevemente e indique la fuente de la cual obtuvo la información:
& 'so del suelo para fines agr%colas, ganaderos, ubicación de iiendas, otros ¿Puede el proyecto afectar su condición? Si_______________ No________________
Explique brevemente e indique la fuente de la cual obtuvo la información:
*urso de r%os, condición de lagos, lagunas, esteros y otros ¿Puede el proyecto afectar su condición? Si_______________ No________________
/ 0rdenación del territorio (propiedad priada, co$unitaria, ar#uitectura, otros ¿Puede el proyecto afectar su condición? S%________________No_________________
Explique brevemente e indique la fuente de la cual obtuvo la información:
Población ($igración por e$pleo3 dese$pleo, estilos de ida local, otros ¿Puede el proyecto afectar su condición? Si_________________No________________
Explique brevemente e indique la fuente de la cual obtuvo la información:
Explique brevemente e indique la fuente de la cual obtuvo la información:
MATRI DE RESP
IMPACTO NEGATIO & ;" '
IMPACTO NE
IMPACTO POSITIO &"'
ALTO IMPACTO POSITIO &'
SESION LISTAS DE CONTROL O $CJECJKLIST%
S*n .na rela+i1n (e a+t*res 6 )ar/0etr*s a02ientales (estina(a a servir (e re+*r(at*ri* al 0*0ent* (e +*n(.+ir .na EIA general0ente .tili4a(as tant* en la ase (e (iagn1sti+* (el /rea (e inl.en+ia (el )r*6e+t* 6 en la +*0)ara+i1n (e alternativas3 En alg.n*s +as*s &+.an(* est/n 2ien ela2*ra(*s' l*s, T(R +*nstit.6en listas (e +*ntr*l (e las ne+esi(a(es (e in*r0a+i1n investiga+i1n 6 )revisi*nes a ser +*nsi(era(as al
an/lisis (e l*s i0)a+t*s a02ientales3 P.e(en t*0ar la *r0a (e +.esti*nari*s en el +.al las )reg.ntas se 0.estran en+a(ena(as tratan(* (e integrar el an/lisis (e i0)a+t*s3 :
: )resentan 0e(i*s (e atri2.ir val*res n.0=ri+*s * en *r0a (e sí02*l*s &letras * sign*s' )ara +a(a a+t*r a02iental, )er0itien(* la +lasii+a+i1n 6 la +*0)ara+i1n (e las alternativas (e )r*6e+t* )ara es+*ger la 0/s av*ra2le3
:
: in+*r)*ran a las listas es+a"ares el gra(* (e i0)*rtan+ia (el i0)a+t* )ara la )*n(era+i1n (e s. 0agnit.(
r i be r a s ? Des t r ucc i ón, oc upaci ón o modi ficac i ón de r asg os f í si co s s i ng ul a r e s ? Ef ect osquei mpi dandet er mi nadosusosdelempl azami ent oal argo pl a z o ? Pr o duc i r áe lpr o y e c t o : Ai r e/c l i mat ol ogí a.¿ Emi si ón de cont ami nant es aér eos que ex ce dan l os es t ándare s Fe de r a l e so Es t a t a l e so pr o v o q ue n de t e r i o r odel ac a l i da d de la i r e a mbi e nt a l( ni v e l e sdei nmi s i ó n)( po re j e mpl o :g a sr a dó n) ? Ol oresdesagradabl es? Al t er aci óndemo vi mi ent osdelai r e,hume dadot e mper at ur a? Emi si onesde cont ami nant esaér eos pel i gr osos r egul ados porl a Le yde lAi r eLi mpi o ? Pr o duc i r áe lpr o y e c t o : Agua.¿ Ve r t i dosauns i s t emapúbl i c odeaguas Cambi osenl ascor r i ent esomovi mi ent osdemasadeaguadul ceo mar i na? Cambi osenl osí ndi cesdeabsorc i ón,paut asdedr enaj eoelí ndi ce ocant i daddeaguadeescor r ent í a? Al t er aci one se nelcur sooenl oscaudal e sdeav eni das ? Repr esas ,cont r olomodi ficaci onesdeal gún cuer podeaguai gual omayora4hect áre asdesuperfici es? Ve r t i dos en aguas s uper fic i al e s o al t e r aci one s de l a cal i dad del aguaconsi der ando,per onosól o,l at emper at urayl aturbi dez? Al t er aci one s de l a di r e c ci ón o v ol ume n del fluj o de aguas subt er r áneas? Al t er aci one sdel ac al i daddelaguasubt er r ánea? •
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al gunaespeci eveget alconsi der adacomoúni ca,en pel i gr oorara poral gún est adoodesi gnadaasíani velf ederal ?( Comprobarl as l i s t a se s t a t a l e syf e de r al e sdel ases pe c i e se npe l i g r o ) . I nt r oducci ón de espec i esnuev as dent r o de l a zona ocr ear á una bar r er apar aelnor ma lde sar r ol l opl enodel ase spec i e se xi s t ent e s? Reducci ónodañodel aext ensi óndeal gúncul t i voagrí col a? Vi daAni mal¿ Elpr o y e c t o : Reduci r á elhábi t atonúmer o de i ndi vi duosdeal guna es peci e ani malconsi deradacomoúni car araoenpel i gr oporal gúnEst ado ode s i g na da a s íani v e lf e de r a l ?( c o mpr o ba rl a sl i s t a sf e de r a l e sy e s t at al e sdel a se s pe c i e senpe l i g r o ) I nt r oduci r á nuev as espec i esani mal esen elár ea o cr ear á una bar r er aal asmi gr aci one somo v i mi e nt osdel osani ma l e st e r r es t r es odel ospeces? Pr o v o c ar ál aat r a c c i ó nol ai nv a s i ó noat r a pa r ál av i daani ma l ? Dañarál osact ual eshábi t at snat ur al esydepeces Pr ovocarál aemi graci ón gener andopr obl emasdei nt er acci ón ent r e l oshumanosyl osani mal es? Us o sde ls ue l o .¿ Elpr o y e c t o : Al t er ar ásus t anc i al me nt el osusosac t ual esopr e v i s t osde lár ea? Pr ov oc ar á un i mpact o so br e un el ement o de l o si s t emas de ParquesNaci onal es.Ref ugi osNaci onal esdel aVi daSal vaj e, Rí os Pai saj í st i cos y Nat ur al es Naci onal es, Nat ur al ezas Naci onal es y BosquesNaci onal es? Re c ur s o sNat ur al e s .¿ Elpr o y e c t o : Aume nt ar ál ai nt ensi dadde lusodeal gúnr e cur sonat ur al ? De s t r ui r ás us t a nc i a l me nt ea l g únr e c ur s onor e ut i l i z a bl e ? •
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Te ma
I nf r ae st r u c t ur as .¿Elpr oy ec t o pr oduci r á una demanda de si s t emas nue v o sodedi s t i nt ot i podel a ssi g ui e nt e si nf r a e s t r uc t ur a s ? Ener gí aygasnat ur al ? Si st emasdecomuni caci ón? Agua? Saneami ent oof osassépt i cas? Reddeaguasbl ancasopl uvi al es? Po bl ac i ó n.¿ Elpr o y e c t o : Al t er ar ál aubi caci ón odi s t r i buc i ón del apobl aci ón huma nae n el área? Ri e s godeac c i de nt e s .¿ Elpr o y e c t o : I mpl i car á el r i es go de ex pl osi ón o es capes de sust anci as pot enci al ment e pel i gr osas i ncl uyendo, pero no sól o, pet r ól eo, pest i ci das, pr oduct os quí mi cos, radi aci ón u ot r as sust anci a t óx i c as e n e l c as o de un ac c i de nt e o una si t uac i ón “ de s ag r a da bl e ” ? Sal udhumana.¿ Elpr o y e c t o : Cr e a r áa l g únr i e s g or e a lopo t e nc i a lpa r al asa l ud? Expondr áal agent eari esgospot enci al esparal asal ud? Economí a.¿ Elpr o y e c t o : Te ndr á al gún ef ec t o adv er so s obr el as condi ci ones ec onómi c as l ocal es o r egi onal es, por ej empl o: t uri smo, ni vel es l ocal es de • • • • •
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Sí
Puede s e r
No
Come nt a r i os
SESION ? APLICACIHN DE LA METODOLOGIA INTEGRADA PARA LA REISION DE IMPACTO AMBIENTAL &MIREIA' La )arte te1ri+a 6 0et*(*l1gi+a (e esta sesi1n se en+.entra en las (ia)*sitivas &P*er P*int' (el +.rs*3 L*s gr.)*s *)tar/n )*r sele++i*nar la 0et*(*l*gía -.e a)li+ar/n, en la revisi1n (e l*s Est.(i*s (e I0)a+t* A02iental
Para l* +.al .tili4ar/n l*s *r0at*s * 0atri+es sig.ientes:
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OPCION METODOLOGICA : PRESENTACION DE INFORMES, CRITERIOS DE REISION PROCEDIMIENTO DE CALIFICACION &SNEIA CONAM,"'
SESION 4 PARTICIPACION PUBLICA EN EL EIA ; continuación, se $uestra un cuadro, el cual, en la colu$na central despliega un conjunto de tCcnicas #ue pueden ser aplicadas en el proceso de participación pDblica
PROCEDIMIENTO
Nivel de participación: 1= bajo, 2= medio, 3= alto Fuente: Comisión Holandesa de Evaluación de Impacto mbiental
