Provincia de Buenos Aires Dirección de Cultura y Educación Dirección de Educación Superior Instituto Superior Dr. Eduardo Braun Menéndez
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA N° 4970 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL/ PRIMARIA RESOLUCIÓN N° 4154/07 ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN EN Y PARA LA SALUD CURSO: 4° AÑO CICLO LECTIVO: 2014 CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 PROFESORA TITULAR: Waszczenko Graciela PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 4154/07
Marco orientador
La Educación en y para la Salud se propone abordar el conocimiento del desarrollo saludable del niño/a pequeño durante la primera infancia, teniendo teniendo en cuenta las medidas de prevención y promoción de la salud, detección precoz de enfermedades y orientaciones en cuanto al cuidado y hábitos de alimentación e higiene. En este sentido se pretende fortalecer la función social de la tarea docente en relación con la prevención y promoción de la salud del niño/a y su familia. OBJETIVOS El ingreso al Tercer Milenio generó nuevas estrategias, la identificación de nuevos factores de riesgo (pobreza, energía, agua, alimentos, educación, cambios climáticos, promoción de conductas y ambientes saludables, sustentabilidad, biodiversidad, reorientación de los servicios de APS) condicionantes, en muchos casos, de enfermedades sociales (violencia, adicciones, accidentes) y enfermedades emergentes y re-emergentes, y preservación del MMH (modelo médico hegemónico), direccionando aquéllas al posicionamiento de la promoción y fomento de la salud y a la equidad y la justicia social, como ejes de la atención de la salud. En esta nueva etapa, consideramos indispensable, tanto la continuación en la profundización del conocimiento y la capacitación científico-tecnológica pediátrica, como el apoyo de organizaciones líderes (UNICEF, OPS, OMS), organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, para el acompañamiento social indispensable, que catalicen los cambios que se avecinan. Es necesario reconocer que la desconcentración-descentralización, sin omitir la responsabilidad del Estado, conducen a un nuevo escenario participativo (los municipios y los “clusters” o asociaciones de
municipios), con cambios curriculares sustanciales en los grupos formadores (especialmente universidad), manteniéndola participación social en su accionar, y profundizando el binomio C+I= i(conocimiento + investigación = innovaciones). La calidad, cantidad y tipo de información, facilitan ese desarrollo, basado en estas variables. El desarrollo de originales estrategias de prevención e intervención en salud, basadas prioritariamente en el cumplimiento de los Objetivos del Milenio y la reformulación de la APS, con ejes sustantivos en la equidad y la justicia Social, serán los nuevos caminos a recorrer por la SAP y la comunidad educativa: “Por un niño sano en un mundo mejor”.
La sexualidad es un componente específico y esencial de nuestra vida, conocerla y comprenderla se transforma en elemental tanto para nuestra individualidad como para nuestra sociabilidad. Desde niños, aprendemos a conocer nuestro cuerpo y respondemos preguntas a medida que se nos van presentando. Frente a estas preguntas, asisten en la elaboración de respuestas nuestros padres y nuestros pares. La escuela, asume también una responsabilidad de canalizar estas demandas: acompañar en la comprensión y en la adquisición de conocimientos orientados al alcance de un cuidado sobre el propio cuerpo, y de una sexualidad responsable. El objetivo es implementar una educación gradual, sistemática y progresiva de la Educación Sexual Escolar considerando que el nivel Inicial es esencial para comenzar la tarea educativa.
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Contenidos Unidad 1 • El cuerpo y sus cuidados. Atención a la salud y calidad de vida. • Las instituciones educativas y sus articulaciones con las política s de salud y con la atención primaria de
la salud. • Incidencia social en la salud del niño/a y del adulto. • Profilaxis, prevención y promoción de la salud. • El jardín maternal y el jardín de infantes como agentes preventivos y pr omotores de la salud.
Bibliografía obligatoria: Consensos de la Sociedad Argentina de Pediatría Juan Carlos Veronelli ; Magali Veronelli Correch. Los orígenes institucionales de la Salud Pública en la Argentina. Tomo I y II.OPS Unidad 2
La educación sexual de los niños/as. Qué hacer h acer cuando se sospecha que un niño es abusado sexualmente. Relaciones fraternas en la adopción Bibliografía obligatoria: http://escuelayfamilia.educ.ar/pdfs/nivel_inicial/nivel_inicial_propuesta_de_activ http://escuelayfamilia.educ.ar/pdfs/niv el_inicial/nivel_inicial_propuesta_de_actividades_y_materiales.pdf idades_y_materiales.pdf http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_inicial.pdf http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/esexual/esexual_lit.pdf ESI_inicial http://educacionsexualargerich.blogspot.com.ar/p/educacion-sexual-y-literatura.html Consensos de la Sociedad Argentina de Pediatría http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/pdf/inicial/ed-sexual_nivel-inicial.pdf Kasza Keiko. Choco encuentra una mamá . Ed. Norma. Colombia 2007 Unidad 3 • Necesidades y costumbres ali menticias. Lactancia y leche materna. • Nociones de nutrición, higiene de los alimentos. • Necesidades y hábitos de higiene y sueño.
Bibliografia obligatoria: Consensos de la Sociedad Argentina de Pediatría Proyecto: “Los alimentos”: Es necesario incorporar hábitos y costumbres de alimentació n desde niños y
nada mejor que comenzar a trabajar con esta problemática, que permita el día de mañana, una toma de conciencia para mantener el equilibrio. Proyecto: Conociendo mi cuerpo: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es impor tante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. Proyecto: Nos visita una mamá pediatra: Actividades para conocer nuestro cuerpo y aprender a cuidarlo. Normas de higiene, funciones del doctor.. doctor.. Proyecto: "En la cocina pasan muchas cosas" . Las tareas de preparación de comidas ofrecen una excelente oportunidad para trabajar sobre las transformaciones y los cambios que ocurren en los alimentos durante la preparación. Chicos.net. ¡No quiero verduras! Mi cuerpo y yo. El gato de hojalata, 2005. Ed. Guadal S.A. “Ulises y los dientes” Colección: El gato de hojalata, Mi cuerpo y Yo.
"El cepillo de dientes sabio" http://www.encuentos.com/cuentos-cortos/el-cepillo-de-dientes-sabio-como-cepillar-correctamente-losdientes-cuentos-infantiles/ Unidad 4 • Nociones sobre control pediátrico del recién nacido. • Seguimiento del lactante y del niño/a hasta los 5 años. Desde los 5 años a los 12 años. • Plan de vacunación y prevención de enfermedades.
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Proyecto: Como cuidarnos mejor Accidentes en el hogar, a veces con serias consecuencias para los niños. Prevención. Trabajo con las familias.
PRESUPUESTO DE TIEMPO Las unidades se desarrollarán en el término del primer cuatrimestre del año lectivo 2014. EVALUACIÓN . El/la alumno/a debe acreditar su participación con asistencia obligatoria efectiva del 85% a) en las clases teóricas, b) en los Talleres o Seminarios de Conceptos Conceptos Generales y c) en las clases Prácticas. La calificación de los Trabajos Prácticos y en los Seminarios será: 1)aprobado 2)No aprobados. El ausente a un trabajo Práctico o en un Seminario será computado como no aprobado. El alumno que hubiera estado ausente en el trabajo práctico o Seminario por razones de fuerza mayor podrá solicitar una nueva oportunidad para realizarlo realizarlo (Para ello deberá presentar presentar dentro de las 48 hs posteriores a la fecha del trabajo que que debería haberse realizado, una una nota adjuntando el justificativo justificativo correspondiente dirigida al responsable de la Cátedra. )
Régimen de promoción Promoción con examen final oral: 85% de asistencia a teóricos,75% de asistencia en Talleres y Seminarios de Conceptos Generales y 85% de asistencia a trabajos prácticos. Calificación de 8 puntos o más en cada una de las evaluaciones parciales. No aprobados el parcial y los seminarios deberá rendir el Exámen Final Oral y Escrito.
Promoción con examen final: 75% de asistencia a clases teóricas y prácticas, calificación de 4 puntos o más en ambas evaluaciones parciales. Calificación menor a 4 puntos p untos en Seminarios de Conceptos Generales o Talleres. Un solo recuperatorio para el caso de calificación menor a 4 puntos. Examen final, oral, escrito e individual.
Evaluaciones 1° parcial
Fechas a confirmar
Unidades Unidad 1y 2 Entrega de trabajo de investigación.
Recuperatorio
2°parcial
Unidad 3 y 4 Entrega de trabajo de investigación.
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