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H. PLANTILLA EXAMINADORA: PRESENTE:
Para ser evaluada y lograr el grado de Perito en Psicología Forense.
C. P. No . XXX/2009 C. JUEZ PRIMERO DE PRIMERA INSTANCIA POZA RICA, VERACRUZ P R E S E N T E : PSICOLOGA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, Licenciada en Psicología por la UV, y con Ced. Prof. XXXXXX SEP; aspirante a obtener el grado de Perito en Psicología Forense; de nacionalidad mexicana; Psicóloga del XXXXXXXXXXXXXXXX Señalando domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones el ubicado en la calle XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, en esta ciudad. Que por oficio número XXX de fecha 15 de noviembre del 2009, donde solicitan dictamen pericial en materia de Psicología Forense, comparezco a presentar dictamen pericial en dicha materia dentro de la Causa Penal que al rubro se anota y que se sigue en contra del C. XXXXXXXXXXXX; y toda vez que he aceptado y protestado el cargo bajo un estricto código ético y deontológico, conocedor de las penas en que incurren quienes declaran con falsedad ante la Autoridad Judicial, de acuerdo a mi leal saber y entender en la materia, vengo en este acto a rendir dictamen pericial en materia de Psicología Clínica Forense lo que hago en los siguientes términos:
1. PROBLEMA A RESOLVER: Por medio del Método Científico, y mediante la instrumentación de la Psicología Forense, se va a determinar si XXXXXXXXXXXXXXXX, por el consumo de sustancias psicoactivas, presenta algún grado de peligrosidad, que lo lleven a cometer actos antisociales como el robo.
2. MARCO TEÓRICO: La psicología procede de muy distintas fuentes, pero sus orígenes como ciencia habría que buscarlos en los orígenes de la filosofía, en la antigua Grecia. Platón y Aristóteles, como otros filósofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos? Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos, pero la psicología científica como tal no se inicia hasta el siglo XVII con los trabajos del filósofo racionalista francés René Descartes y de los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke. (1) La Psicología, como ciencia experimental comenzó su andadura en torno a 1879, con la creación del primer laboratorio psicológico fundado por Wilhelm Wundt
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(1832-1920). Este momento señala la independización de la psicología de otras ciencias a las que estaba íntimamente ligada: metafísica, filosofía, fisiología, etc. Antes de Wundt, esta disciplina era concebida como una «ciencia del alma», entidad a la que se asociaban la conciencia y la facultad exclusiva del hombre: la razón, el entendimiento. La palabra psicología es la combinación de dos términos: Del griego psyche, que significa alma, espíritu y; logos: tratado, es decir “el estudio del alma”. American Dictionaynos hace entender a la psicología como el estudio de la La Oxford mente, cómo trabaja y sus características mentales.
El American Heritage Dictionary, nos dice que la psicología es la ciencia que trata con procesos mentales y su comportamiento; también con las emociones y las características de un individuo o de un grupo. (2). La Psicología Clínica es la rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico psicológico, apoyo a la recuperación y prevención que afecten a lasalud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano. (3). La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica, explicativa y de investigación, como en la aplicación, evaluación y tratamiento. Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención conductuales y en su caso, yasesoramiento aquellos fenómenos psicológicos, relacionales y/o que tratamiento inciden en de el comportamiento legal de las personas, mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención. (4) Forense proviene de la palabra foro: Lugar donde se reunían los ciudadanos para discutir sus problemas comunes, sus derechos. Muchas veces se contrataban oradores, para defender sus derechos. En la actualidad, el término forense designa, por reducción, a las disciplinas de las que se nutre la Justicia para su funcionamiento, incluídas autopsias, morgue, etc. La psicología forense es entonces la intersección entre dos ciencias: la psicología y el derecho. Que si bien tratan el mismo objeto de estudio (la persona); sus enfoques y sus métodos son diferentes; ergo sus conclusiones también. Al describir a continuación estas diferencias, no sólo se alude al concepto de opuesto, sino también al concepto de complementario. La dialéctica entre lo opuesto y lo complementario dará conclusión necesaria para una praxis. (5).
(1) http://www.elalmanaque.com/psicologia/historia.htm. (2) http://www.jaimecervantes.netfirms.com/MiC DefinicionPsic.htm (3) http://es.wikipedia.org/wiki/Psicología_clínica. (4) http//www.cpcba.com.ar/que_es_la_psicologia_forense.html. (5) http://www.cop.es/perfiles/contenido/juridica.htm
3. METODOLOGÍA: En primer lugar, el Método Científico, en segundo lugar y del mismo, el Método Inductivo-Deductivo propio de las ciencias que estudian a la conducta humana, en tercero, básicamente aplicamos el método de la Psicología forense, analizando la
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personalidad (patológica o predictiva) de la comisión de nuevos delitos o de la sinceridad o manipulación en su participación, en contextos definidos. Se aplicó al C. XXXXXXXXXX el apéndice A “Cédula para medir Dependencia a Drogas”, el apéndice B FARGERSTROM “cédula de detección de dependencia a Nicotina” y el apéndice C AUDIT “Cédula para Detección de Dependencia a Alcohol”, de la Norma Oficial Mexicana NOM-028-SSA2-1999, “Para la prevención, tratamiento y control de las adicciones”. Los Test Proyectivos de la Personalidad: de la “Figura Humana” de Karen Machover, el “Test del dibujo de
la Familia” de Louis Corman y el HTP (Casa-Árbol-Persona) de John N. Buck,
para determinar si su estructura psíquica tiene información que resulte impactada, con el delito que en la presente Causa Penal se investiga, o pueda determinarse que el acusado, no presenta impacto ante estos test y apéndices, por lo tanto, la acusación que sobre él pesa no tenga consistencia jurídica ni fundamento científico.
4. LÍMITES Y ALCANCES DE LA PRESENTE PERICIAL:
A decir verdad, el límite de la presente prueba pericial es la capacidad científica del psicólogo forense que realiza la prueba; aspecto que deberá ser valorado por el Libre Arbitrio y Criterio del Juzgador, ante la EVIDENCIA que el profesional en la materia ponga a disposición de Su Alto Conocimiento. El alcance de la presente probanza será determinar con un grado pericial cercano al 95% de certeza en lo que prueba, o más, o será declarado inferior a dicho rango en las conclusiones de la presente investigación; la que estará regida por las siguientes hipótesis:
5. HIPÓTESIS: Hipótesis A: Que el C. XXXXXXXXXXXX, tiene hábito de consumir estupefacientes o narcóticos, pero no presenta un perfil de criminalidad con respecto al antisocial que se le sigue. Hipótesis B: Que el C. XXXXXXXXXXXX, no tiene hábito de consumir estupefacientes o narcóticos, pero sí presenta un perfil de criminalidad con respecto al antisocial que se le sigue.
Hipótesis C: Que el C. XXXXXXXXXXXX, tiene hábito de consumir estupefacientes o narcóticos y sí presenta un perfil de criminalidad con respecto al antisocial que se le sigue. Hipótesis D: Que el C. XXXXXXXXXXXX, no tiene hábito de consumir estupefacientes o narcóticos. Pero presenta un perfil de criminalidad con respecto al antisocial que se le sigue.
6. MATERIAL DE INVESTIGACIÓN:
A continuación se muestra al Juzgador el material que conforman las Pruebas y Tests aplicados:
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MUESTRA 1: Apéndice B y C de la NOM-028-SSA2-1999: FARGERSTROM y AUDIT:
MUESTRA 2 : APÉNDICE A de la NOM-028-SSA2-1999 Cédula p ara m edir Dependencia a Drogas
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MUESTRA 3: Test Proyectivo de la Pers onalidad de la Figur a Humana de Ka ren Machover.
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Primer dibujo el Test de la Figura aren Machover: Humana de
Segundo dibuj del Test de laKaren FiguraMachover: Humana d
MUESTRA 4: Test Proyectivo de la Peida rsodnadel Dibujo de la Familia
Louis Corman.
de
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MUESTRA 5: est Proyectivoad de lH. a PT. eP. rso(A naRB lidOL-CASAPERSONA) de John N. Buck.
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7. EQUIPO UT LIZADO: CÉDULA PAR MEDIR INDICADORES DE DEP A) de la NOM-0 28-SSA2-1999.
ENDENCIA A DROGAS (APÉNDI CE
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CUESTIONARIO AUDIT, CEDULA PARA MEDIR LA DEPENDENCIA A ALCOHOL, (APÉNDICE B) de la NOM-028-SSA2-1999. CUESTIONARIO FARGESTROM, CEDULA PARA MEDIR LA DEPENDENCIA A NICOTINA, (APÉNDICE C) de la NOM-028-SSA2-1999. TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER. TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN. TEST H.T.P. DE JOHN N. BUCK. HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA LÁPIZ DEL No. 2, BOLÍGRAFO GOMA PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TESTS LAP TOP IMPRESORA HP
Excelencia el siguiente:
Visto lo anterior se procede a desarrollar ante Su
8. DICTAMEN.
8.1. De acuerdo a la NOM-028-SSA2-1999, XXXXXXXXXXXX, en los Apéndices A, B y C, son:
el
puntaje
arrojado
por
Cuestionario Fargeström:1 punto equivalente a “SIN DEPENDENCIA”. Cuestionario Audit: 12 puntos equivalente a “RIESGO ELEVADO”. Cédula para medir Indicadores de Dependencia a Drogas:8 puntos, equivalente a “ADICCION A SUSTANCIAS PSICOACTIVAS”.
Lo que indica que de acuerdo a la NOM-028-SSA2-1999 el resultado de los Apéndices A, B y C, de XXXXXXXXXXXX, presenta Adicción a Sustancias Psicoactivas y Riesgo Elevado al Consumo de Alcohol.
8.2 Test Proyectivo de la Personalidad de la Figura Humana de Karen Machover: El Machover o dibujo de la Figura Humana, permite visualizar aspectos de la personalidad del sujeto en relación al concepto de sí mismo y a su imagen corporal.
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Revela el sujeto a través del dibujo, la imagen que el otro tiene de su cuerpo, sus necesidades y conflictos así como sus experiencias personales y sus representaciones psíquicas. A través del Test Proyectivo de la Personalidad de la Figura Humana de Karen Machover se puede detectar: * Grado de madurez psicológica. * Identificaciones. Identificaciones sexuales. ** Recursos psicológicos. * Lo que le gustaría ser. La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo
En la interpretación de los rasgos gráficos del primer dibujo del Test Proyectivo de la P ersonalidad de la Figu ra Humana de Kar en Mach over, se puede detectar:
El primer dibujo pertenece al género del examinado. El espacio gráfico del dibujo es principalmente, en la mitad horizontal superior izquierda de la hoja. El gesto que presenta el dibujo es de risa disimulada y forzada, tensión. La figura es grotesca, sin ropa. La emoción que representa es de sobresalto, enojo, hosco, encolerizado, ocultamiento, impenetrabilidad, inferioridad. El símbolo que engloba al dibujo es el de la ira contenida, enojo, el distanciamiento, contención. La figura se observa en desequilibrio vertical, pues proyecta que da un paso hacia enfrente, lo que da a la figura la característica de caminar enojado.
INDICADORES: Sujeto identificado adecuadamente con su género.
Tamaño y posición de la figura en el papel: Deseo de ocultamiento, sentimiento de minusvalía. Sobrevaloración del medio ambiente que le resulta abrumador. Disminución del Yo. Intento por evitar los estímulos del ambiente. Tendencias agresivas, depresión oculta, reacción sumisa y ansiosa (alcohólicos, esquizofrénicos regresivos y vegetativos). Posición de la figura: Inseguridad, poca tolerancia a la ansiedad (tendencia a la retraimiento), excitación acentuada de la fantasía. Inhibición, inseguridad, evasión, evita estimulación exterior, introversión. Figura: Deseo de enfrentamiento a las exigencias del medio ambiente.
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Tipo de línea: Tensión interna, agresividad. Defensa del exterior, introversión, preocupación por la propia forma de actuar, necesidad de reforzarse ante el medio ambiente. Esfuerzos por controlar la ansiedad dentro de un criterio de realidad. Cabeza: Timidez, retraimiento. Cabello: vigor físico bajo. Ojos: introversión. Nariz: sentimientos de impotencia, depresión. Boca: oralidad, defensas represivas, alcoholismo, tendencias depresivas y primitivas. Lenguaje vulgar. Arranque de carácter. Deseo de agradar, preocupación por la opinión ajena, simpatía forzada, afecto inapropiado. Dependiente. Cuello: dificultad en controlar síntomas somáticos. Brazos: necesidad de madre protectora. Manos: falta de confianza en situaciones sociales o falta general de confianza. Evasividad, sentimientos de culpa. Posible tendencia al robo. Piernas: necesidad de independencia. Pies: sentimientos de falta de independencia, fuerte inseguridad. Tronco: sin indicadores de importancia. Hombros: tendencias hostiles y agresivas, impulsos hacia el desarrollo corporal, masculinidad como preocupación básica. Ropa: egocentrismo, “no ubicado en tiempo, forma y espacio y poco contacto con la realidad”
En la interpretación de los rasgos gráficos del segundo dibujo del Test Proyectivo de la P ersonalidad de la Fig ura Humana de Kar en Machover , se puede detectar:
INDICADORES: Pertenece al sexo contrario del examinado.
Tamaño y posición de la figura en el papel: Deseo de ocultamiento, sentimiento de minusvalía. Sobrevaloración del medio ambiente que le resulta abrumador. Disminución del Yo. Intento por evitar los estímulos del ambiente. Tendencias agresivas, depresión oculta, reacción sumisa y ansiosa (alcohólicos, esquizofrénicos regresivos y vegetativos).
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Posición de la figura: Inseguridad, poca tolerancia a la ansiedad (tendencia al retraimiento), excitación acentuada de la fantasía. Inhibición, inseguridad, evasión, evita estimulación exterior, introversión. Figura: Deseo de enfrentamiento a las exigencias del medio ambiente. Tipo de línea: Tensión interna, agresividad. Defensa del exterior, introversión, preocupación por la propia forma de actuar, necesidad de reforzarse ante el medio ambiente. Esfuerzos por controlar la ansiedad dentro de un criterio de realidad. Cabeza: Timidez, retraimiento. Cabello: vigor físico bajo. Ojos: introversión. Culpabilidad por sus tendencias voyeuristas. Nariz: sentimientos de impotencia, depresión. Boca: oralidad, defensas represivas, alcoholismo, tendencias depresivas y primitivas. Lenguaje vulgar. Arranque de carácter. Deseo de agradar, preocupación por la opinión ajena, simpatía forzada, afecto inapropiado. Dependiente. Cuello: dificultad en controlar síntomas somáticos. Regresión. Brazos: necesidad de madre protectora. Manos: falta de confianza en situaciones sociales o falta general de confianza. Evasividad, sentimientos de culpa. Posible tendencia al robo. Piernas: necesidad de independencia. Pies: sentimientos de falta de independencia, fuerte inseguridad. Tronco: sin indicadores de importancia. Hombros: tendencias hostiles y agresivas, impulsos hacia el desarrollo corporal, masculinidad como preocupación básica. Ropa: egocentrismo, “no ubicado en tiempo, forma y espacio y poco contacto con la realidad”.
Gran cantidad de ambición, buen nivel de energía. Tendencias narcisistas, agresivas, quizás comportamiento desviado. Introversión, sujetos egocéntricos con mirada interior. Inmadurez, poca habilidad para manejar los impulsos. Mandón, narcisismo bien desarrollado. Rigidez, compulsividad, inhibición.
8.3. TEST PROYECTIVO DE LA PERSONALIDAD DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN.
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Corman piensa que la proyección del dibujo de la familia es una tarea o activa interpreta el Dibujo de la Familia con base en cuatro planos: 1. Plano gráfico: fuerza del trazo, amplitud, ritmo y sección en la hoja en la que se dibuja. 2. Plano estructural: toma en cuenta la estructura de las figuras, así como sus interacciones y el grado de movilidad en que actúan. Y pueden ser de dos tipos: Sensorial o Racional. 3. Plano del contenido o interpretación psicoanalítica: el sujeto crea el dibujo por sí mismo sin imposiciones. El dibujo se compara con la familia real, revelando el conflicto manifiesto, las defensas que utiliza o las probables fuentes de angustia.
En la interpretación de los rasgos gráficos del dibujo de la familia se revela:
Plano Gráfico: Predominan los trazos cortos, tenues y remarcados que revelan restricción, con inhibición de la expansión vital y fuerte tendencia a replegarse en sí mismo. Intentando llegar a audacia, violencia o liberación instintiva. Denota timidez o inhibición de los instintos proyectada la estereotipia de las figuras y perdida de la espontaneidad. Con tendencias a seren Imaginativo, soñador e idealista.
Plano de las estructuras formales: La estructura de la forma del trazo del dibujo es de tipo “racional”, revelando espontaneidad inhibida –al menos en parte- por censuras, lo que hizo lugar a una regla de cierto rigor, llegando a la reproducción estereotipada y rítmica de personajes de escaso movimiento, aislados unos de otros.
Plano del Contenido: El personaje que en el test dibujo primero es él mismo, de acuerdo a su género y edad, revelando que intenta identificarse con sí mismo. Muestra valoración de la madre, a la cual atribuye estar más cercano porque que es cariñosa y no lo regaña. En cuanto al padre, muestra una identificación de defensa por ser el poderoso, el que castiga, el que siempre llega enojado, al padre lo siente más alejado aunque David percibe que toda su vida gira en torno a el; por lo que muestra desvalorización del padre. La persona dibujada en el H-T-P y la primera figura del Machover, en ambas dibujo a su padre. Manifiesta la tendencia de deseo de ser como el padre. El dibujo es de tipo real, puesto que dibujo a su familia real.
8.4. TEST PROYECTIVO DE LA PERSONALIDAD H.T.P. (ARBOL-CASAPERSONA).
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Durante más e 50 años los clínicos han utiliz ado la técnica del dibujo proyectivo Casa-Árbol-Pe sona (H-T-P) para obtener infor ación acerca de la manera en ue un individuo xperimenta su yo en relación on los demás y con su ambie te familiar. En el entorno terapéutico, la aplicación-Pdel permite Hidentificar la proyecc ión de aspectos de la personalidad y áreas cto, de confli para valorar las reacciones del individuo frente a una situación poco estructur da. Hay primordialmente dos pa os para su aplica ión, el primero es no verbal, ativocry poco estructurado, donde se solicita que di uje una casa, un árbol y una ersona. Le sigue un interrogatorio estructurado on una serie de preguntas acerc de las asociaciones del sujeto so re los aspectos de cada dibujo.
ÁRBOL: El árbol al precer genera menos asociacion s conscientes y más asociacio es preconscientes e inconscientes que los otros s dibujos, d es una expresión grá ica de la experienc ia de equilibrio que siente elviduo indi y de su punto de vista ace rca de los recurso de su personalidad parar obten satisfacción dentro y a partir del ambiente. La c alidad del dibujo del árbol parecereflejar la habilidad de un indivi uo para evaluar d manera crítica l ambiente. su relación con e Un árbol peq eño sugiere fuertes sentimient s de inadecuación al enfrentar el ambiente. Un ramaje pequeño con un tronco mucho más grande sugiere un equilibrio prec ario de la personalidad debido a la frustración generada por la incapacidad p ra satisfacer necesidades básicasimportantes. (6)
6. Manual y guía de Interpretación de la técnica de proyectivo dibujo H-T-P, John Buck, traducid la primera edición , edit. El Manual Moderno, pág. 48.
En la interpret ción de los rasgos gráficos del di
ujo del árbol se observa:
de
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Inseguridad, aislamiento, descontento, regresión. Organicidad, preocupación por sí mismo, rumiación sobre el pasado, impulsividad, necesidad de gratificación inmediata. Aislamiento, Inferioridad. Culpa, fantasía. Oposición, hostilidad, inadecuación. Desadaptación, preocupación psicosexual o inmadurez.
CASA: Al parecer la casa genera una mezcla de asociaciones conscientes e inconscientes acerca del hogar y las relaciones interpersonales íntimas. Para el niño la casa parece enfatizar la adaptación hacia los hermanos y los padres, en especial hacia la madre. El dibujo de la casa proporciona un indicador acerca de la habilidad del sujeto para funcionar bajo las tensiones de las relaciones humanas íntimas y para analizar de manera crítica los problemas creados por situaciones dentro del hogar. Las áreas de interpretación de la casa también se refieren a la accesibilidad del sujeto, su nivel de contacto con la realidad y su grado de rigidez. (7) Un sujeto que experimente conflictos graves en el hogar puede dibujar únicamente un plano de la casa, reflejando un intento por estructurar la situación.
En la interpretación de los rasgos gráficos del dibujo de la casa se observa: Aislamiento, regresión, organicidad, preocupación por sí mismo, rumiación sobre el pasado necesidad de gratificación inmediata. Rechazo, grandiosidad compensatoria. Inaccesibilidad, sentimientos de rechazo, situación en el hogar fuera de control. Mala orientación de la realidad. Falta de afecto en el hogar. Dependencia, conflicto. Límites del Yo débiles, indecisión, miedo, inseguridad. Autoconcepto pobre y desadaptación. Inadecuación. Tendencias regresivas.
7. Manual y guía de Interpretación de la técnica de dibujo proyectivo H-T-P, John Buck, traducido de la primera edición, edit. El Manual Moderno, pág. 41.
PERSONA:
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El dibujo de la persona genera más asociaciones conscientes. La calidad del dibujo refleja la habilidad del sujeto para funcionar en las relaciones y someter al yo y a las relaciones interpersonales a una evaluación crítica y objetiva.
En la interpretación de los rasgos gráficos del dibujo de la persona se observa: Inseguridad, aislamiento, descontento, regresión. Preocupación por sí mismo. Rumiación acerca del pasado, impulsividad, necesidad de gratificación inmediata. Rechazo, grandiosidad compensatoria. Fuerte necesidad de logro, castigo. Agresión oral. Depresión. Hostilidad. Desamparo, pérdida de autonomía. Organicidad. Vacilación, indecisión. Impasividad. Sentimientos de inferioridad, inadecuación. Autoconcepto pobre. Evasividad y superficialidad. Inseguridad y dependencia relacionada con alcoholismo.
RESUMEN DEL H.T.P.:
Las características emocionales específicas que pueden aparecer en los niños físicamente maltratados son: -
problemas de dependencia
-
una inmoderada necesidad de controlar
-
poca autoestima
-
agresión, enojo
-
aislamiento social y emocional sentido de desconfianza
-
ansiedad, miedo, desamparo
De los indicadores emocionales asociados con maltrato físico, una cuarta parte de los niños físicamente maltratados incluyó en sus dibujos cuatro ó más de los siguientes rasgos: •
Humo saliendo de la chimenea de la casa.
•
Sin ventanas en la planta baja de la casa.
•
La cabeza de la persona mide más de ¼ de la altura total.
•
Pies de la persona omitidos.
•
Persona dibujada únicamente con figuras geométricas.
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•
Personas con extremidades marcadamente asimétricas.
9. CONCLUSIONES: 1.- Se trata de adolescente de 13 años de edad, con adicción a sustancias psicoactivas (alcohol, marihuana, cocaína) desde los 11 años de edad. 2.- Presenta indicadores asociados a maltrato físico y psicológico, presentando sentimientos ambivalentes hacia su padre (valoración-desvalorización). 3.- Presenta identificación con su madre al considerarla la más buena, la que lo apoya. 4.- Presenta más lejanía con su hermana rocío, a la que considera más cercana a su padre. 5.- El c. XXXXXXXXXXXX presenta dependencia y una inmoderada necesidad de controlar; baja autoestima con conductas de agresión y enojo, generado por un probable aislamiento social y emocional y un alto sentido de desconfianza, ansiedad, miedo y sentimientos de desamparo. Así como, bajo control de impulsos, necesidad de gratificación inmediata, grandiosidad compensatoria. Agresión oral.
Los rasgos generales de los dibujos con hipótesis para el diagnóstico son: Rumiación acerca del pasado, regresión. Tendencia a la depresión, al aislamiento y a la introversión. Tendencia a la dependencia, hostilidad, agresividad. Sentimientos de inferioridad, inadecuación. Límites del Yo débiles, indecisión, miedo, inseguridad. Aislamiento, Inferioridad. Culpa, fantasía. Oposición, descontento y rechazo.
6.- Diagnóstico nosológico
1. Trastornos debidos al consumo de sustancias psicoactivos. 2. Trastornos de adaptación. 3. Ansiedad.
7.- La conducta antisocial que presenta el examinado, puede ser tratada en rehabilitación, pues su desviación no es profunda, es de tipo manía, que la presenta como un medio para allegarse dinero y obtener las sustancias de consumo, y, como rebeldía y negación, por la dinámica del alcoholismo paterno y de violencia física y psicológica que el padre genera en la familia. 8.- Se valida la HIPÓTESIS C: encontrando a C. XXXXXXXXXXXX, responsable de conductas antisociales relacionadas ante el probable abuso de sustancias psicoactivas generadas por la inmadurez de su edad y la violencia doméstica a la que vive sometido él y su familia por el alcoholismo de su padre.
9.- La estructura psicológica que presenta el examinado:
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Temperamento: NERVIOSO-BILIOSO Carácter: INTROVERTIDO.
Visto lo anterior digo y dictamino, bajo un estricto código ético y deontológico, bajo el rigor y escrutinio del Método Científico, conocedor de las penas en que incurren quienes declaran con falsedad ante la Autoridad Judicial, más allá de toda duda razonable y de acuerdo a mi leal saber y entender en la materia, lo siguiente: QUE EL C. XXXXXXXXXXXX A QUIEN SE LE SIGUE LA CAUSA PENAL AL RUBRO ANOTADA, PRESENTA ADICCION A SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y PRESENTA PSICOLOGICAMENTE TENDENCIA A COMETER CONDUCTAS ANTISOCIALES RELACIONADAS CON EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS, TIENE UNA ORIENTACIÓN CONDUCTUAL, EMOTIVA, TEMPERAMENTAL, CARACTEROLÓGICA Y DE PERSONALIDAD A LA CONDUCTA ANTISOCIAL TIPIFICADA COMO ROBO. LO CUAL HAGO DE SU ALTO CONOCIMIENTO C. JUEZ, PARA LOS FINES LEGALES CONDUCENTES; AGREGANDO QUE ESTOY DISPUESTO A SUSTENTAR MI DICTAMEN ANTE JUNTA DE PERITOS O ANTE CUALQUIER AUTORIDAD QUE ME LO REQUIERA.
A T E N T A M E N T E
NOMBRE COMPLETO DEL ALUM NO Y FIRMA PSICOLOGA
POZA RICA, VERACRUZ, A 2 DE JUNIO DEL 2012.
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