Ejemplo de Proyecto Didactico

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA. SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 10 FEDERAL DE EDUCACION EDUCA CION PRRIMARIA SUPERVISION ESCOLAR DE LA ZONA CICLO ESCOLAR 2010-2011 ESCUELA PRIMARIA: CLAVE DE C.T. GRADO: GRUPO: PROYECTO DIDACTICO.

ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE: 1V

PROPOSITO DEL PROYECTO Conocer canciones, canciones, rimas o adivinnzas en lengua indigina para poder decirlas en voz alta. APRENDIZAJES ESPERADOS Nota algunas diferencias en estructura gramatical entre lenguas indígenas y el español. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México.

AMBITO: LITERATURA

NOMBE DEL PROYECTO Aprender una canción, rima o Adivinanza en lengua indígena COMPETENCIAS A DESARROLLAR

La utilización del lenguaje como una herramie h erramienta nta para representar, represent ar, interpretar y comprender la realidad

TEMAS DE REFLEXION Expresiones literarias de las tradiciones mexicanas. Diferencias en la estructura gramatical entre algunas lenguas indígenas y el español.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD UNO: INVESTIGASN QUÉ LENGUAS INDIGENAS SE HABLAN EN EN MÉXICO INICIO DESARROLLO Con ayuda del docente platican sobre las l as diferentes lenguas que se hablan en el país, en la entidad o localidad, si las han escuchado o si las hablan.

ACTIVIDAD DOS: DOS: BUSCA UNA CANCIÓN, RIMA RIMA O ADIVINANZA EN ALGUNA DE LAS LENGUAS. INICIO DESARROLLO Contactar a un hablante de algunas de las lenguas, Transcribir la canción en ambas lenguas con ayuda al que se le pide que diga una canción, rima o del hablante. En caso de no localizar un hablante, adivinanza. busca la canción, rima o adivinanza en alguna alg una publicación o página electrónica. (se puede pegar la dirección de la pagina) pag ina)

CIERRE

CIERRE Toma nota sobre la lengua, el tipo de canción que es, cuándo y en qué ocasiones se canta, etc..

ACTIVIDAD TRES: COMPARTEN LA INFORMACION RECABADA INICIO

DESARROLLO

ACTIVIDAD CUATRO: COMPARAN LA VERSION EN ESPAÑOL Y EN LENGUA INDIGENA. INICIO DESARROLLO Comparar el orden de las palabras entre la lengua indígena y el español en una o dos canciones, adivinanzas o rimas.

ACTIVIDAD CINCO: APRENDE UNA CANCION RIMA O ADIVINANZA ADIVINANZA EN LENGUA INDIGENA. UNICIO DESARROLLO Seleccionan la canción, canción, rima o adivinanza que más Aprenden la rima, adivinanza o canción canción que más les haya gustado les haya gustado.

CIERRE Comparten la información recabada. Hacen carteles con cada canción, rima o adivinanza en lengua indígena y en español.

CIERRE Comentar entre todos

CIERRE Presentan a la comunidad escolar, haciendo una introducción que la explique.

ACTIVIDAD SEIS: UNICIO

DESARROLLO

CIERRE

UNICIO

DESARROLLO

CIERRE

UNICIO

DESARROLLO

CIERRE

UNICIO

DESARROLLO

CIERRE

ACTIVIDAD SIETE:

ACTIVIDAD OCHO:

ACTIVIDAD DOS:

MATERIALES

USO DE GUIA ARTICULADORA AUDIOVISUALES: Taller de de lenguaje 2000 México (SEP) Recuento de poemas Jaime Sabines México (SEP) El poder de la palabra México (SEP )