Ejercicios Sem 4

FYS S4 EJERCICIO 2

1.-La conciencia tiene sus leyes propias que se deben conocer para poder modificarla. VERDADERO

FALSO

2.-La psicología no puede orientarnos en el medio de la diversidad de las inteligencias y de los caracteres. VERDADERO

FALSO

3.-La escuela responde a las ideas individuales del individuo. VERDADERO

FALSO

4.-Es necesario que la ciencia del individuo y la sociología, sirvan de apoyo a la pedagogía para que los fines de la educación tengan el mismo carácter. VERDADERO

FALSO

5.-Si conocemos mejor a la sociedad podremos entender mejor el microcosmos de la escuela. VERDADERO

FALSO

6.-La educación es la misma independientemente del lugar en la cual se encuentre y de la profesión que se constituya. VERDADERO

FALSO

7.-Los descubrimientos psicológicos del Renacimiento fueron los que causaron un nuevo concepto de hombre y de su posición en el mundo. VERDADERO

FALSO

8.-La educación debe suscitar en el niño cierto número de estados físicos y mentales que la sociedad considera que no deben de estar ausentes en ninguno de sus miembros, así como algunos que deben estar presentes en todos sus miembros. VERDADERO

FALSO

9.-La sociedad tiene una personalidad moral propia distinta y superior a los individuos que la conforman, y va educando a sus miembros de acuerdo a los valores y necesidades que va teniendo. VERDADERO

FALSO

10.-Los sistemas de los métodos educativos se transforman por la acción de las grandes corrientes sociales. VERDADERO

 FALSO

FYS S4 EJERCICIO 3

1.-Consiste en la cualidad que caracteriza la actitud de un hombre en la vida considerada “cultivada”, y no en una instrucción especializada para adquirir pericia.

Tentación profética

Objetivo de la educación

Personalidad cultivada 2.-El ______________ puede y debe hacer lo que su dios o demonio le ordena haciendo uso de la prensa, las reuniones públicas, las asociaciones, los ensayos, o cualquier otra forma igualmente accesible a cualquier ciudadano pero no puede: tener la pretensión de que como catedrático, lleva en su mochila el bastón de mariscal del estadista (o del reformador cultural), tal como hace cuando aprovecha la inmunidad de la cátedra para expresar sus sentimientos políticos (o político-culturales).

Docente

Profeta

Filósofo 3.-Estos personajes son críticos, liberales o conservadores, radicales o reaccionarios, especialistas en tener una competencia particular a propósito de un período histórico dado y a propósito de los personajes importantes asociados a este período y no están excesivamente sometidos a la obligación y "desapego" de la "objetividad".

Los docentes

Los alumnos

Los intelectuales 4.-Las _____________________ se ven denominadas e influidas por: la exigencia de tipo de educación que producen un sistema de especialización y de exámenes especiales, haciendo a la pericia i nstruida cada vez más indispensable para la burocracia moderna.

Instituciones educativas

Sociedades educadas

Instituciones privadas 5.-Numerosos ______________ acreditados por el Estado se creen con el derecho para establecer desde la cátedra veredictos decisivos sobre cuestiones ideológicas, aprovechándose del hecho de que por un privilegio las aulas les conceden silencio aparentemente objetivo, incontrolable, que los protege de la discusión y, en consecuencia, de las contradicciones.

 Docentes

Profetas

Filósofos 6.-Consiste en traicionar las exigencias de la investigación cuando el sociólogo acepta consciente o inconscientemente, responder con respuestas totales a problemas intelectuales.

Tentación profética

Objetivo de la educación

Personalidad cultivada