Cociente Intelectual
Anexo 1
471
ANEXO 1.
EL COCIENTE INTELECTUAL
1I 1I Cociente Inteleelual (C. l.) es el resultado de un método para evaluar la capacidad inleleelual
de las personas. No mide completamente el potencial intelectual o la inteligencia, ya que pueden haber diferentes formas de demostrar esta capacidad. Existe intelecto lógico, matemático, filosófico, abstracto, desenvoltura verbal, intelecto musical, artístico, etc, de tal manera que ninguna de las pruebas utilizadas para medir el Cociente Intelectual puede ser completamente confiable; pero la aproximación es suficiente como para asegurar qué tanto es inteligente una persona. El C. 1. mide la inteligencia general, y las pruebas están basadas en la capacidad del individuo para realizar al menos, el 85 % de las pruebas, para una edad o un rango de edades determinados. Esto significa que los niños de 10 años, por ejemplo, son capaces de resolver una serie de pruebas. Y todo niño de 10 años debe tener la capacidad de superar al menos el 85 % de estas pruebas, para asegurar que su cociente intelectual se encuentra dentro de los límites normales. El 70 % de cualquier población que tenga un entorno favorable, posee un C. 1. promedio que se sitúa entre 85 y 115 puntos. La herencia y el medio ambiente son particularmente esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual.
LA INTELIGENCIA Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información, guardar datos y utilizar todo esto para resolver problemas. Sin embargo, esto también lo pueden realizar los animales y las computadoras, creadas por el hombre. La inteligencia está formada por las variables siguientes: atención, capacidad de observación, memoria, aprendizaje, habilidades sociales, todo lo cual le permite enfrentarse al mundo cada día. El rendimiento de estas actividades diarias depende mucho de la atención que se preste, y de la capacidad de concentración en cada momento. Sin embargo, para obtener un rendimiento adecuado, intervienen otras funciones como estabilidad del estado emocional, buena salud psico-física y un nivel normal de activación o motivación. Las pruebas de Inteligencia fueron creadas por Alfred Binet (1857 - 1910), para niños escolares entre 3 y 15 años en Francia, pruebas calculadas sobre tareas que exigían comprensión, capacidad, matemática, dominio del léxico y otros aspectos. Posteriormente las pruebas se ampliaron para personas mayores de 15 años. Binet junto con Theodore Simon en 1905, introdujo el concepto de Edad Mental o sea la capacidad promedio de inteligencia que posee un individuo en una edad determinada. Este concepto llevó después al de Cociente de Inteligencia, utilizando la estadística, obteniéndose una cifra que se calcula dividiendo la edad mental, entre la edad cronológica y luego multiplicando por 100, cifra que se traduce a puntos. En 1916, las pruebas se tradujeron del francés al inglés, en la universidad de Stanford, modificadas por Lewis M. Therman y desde entonces se conocen también como Pruebas de Stanford - Binet - Simon, o también como Pruebas de Binet - Simón - Therman. Alfred Binet.
Tomado de Wikipedia.
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Cociente Intelectual
Anexo 1
El Cociente Intelectual mide la inteligencia generala sea, la capacidad de cada uno, de pensar, razonar y resolver problemas en un tiempo determinado, dentro de un nivel de edad concreto. En una población definida, las puntuaciones del C. l., siguen una distribución normal, o sea, bajo la llamada Campana Gaussiana. Por convenio internacional, la media general del C. 1. se ha establecido en 100 puntos. De acuerdo a la Campana de Gauss, el 68 % de la población dispone de un C. 1. que se sitúa entre 85 y 115 puntos. Se reconoce que las pruebas de C. 1. miden solamente algunas capacidades mentales de una persona y con ellas se obtiene una información independiente de su potencial académico probable. Un C. 1. de 100 puntos, es superior al 50 % de personas que se someten a una prueba. Un C. 1. de 110 puntos, es superior al 75 % de las personas que se someten a la prueba. Un C. 1. de 120 puntos, es superior al 93 % de las mismas personas; y un C. 1. de 130 puntos es superior al 98 % de las personas que se someten a dicha prueba. La siguiente, es una prueba con adaptación y mezcla de algunas muy conocidas, creada por Víctor Serebriakoff, Presidente de Mensa, asociación internacional que agrupa a las personas más inteligentes del mundo. Se ha probado en más de 100,000 personas. Los estudiantes y jóvenes, la han respondido en 1/3 de tiempo, más rápido que los adultos mayores (con una media de 70 años), de manera que una causa importante en la diferencia de edades, es la velocidad de respuestas. Para que sea confiable, esta Prueba debe realizarse una sola vez. De lo que se trata es descubrir cierta lógica, ciertas reglas o leyes, cierta secuencia en cada una de las preguntas. No se deben usar calculadoras, diccionarios ni otro tipo de ayudas; sólo papel y lápiz, con lo que anotará sus respuestas individuales. Debe realizarlas sin límites de tiempo (recomendable no exceder de 30 minutos), pero debe completarse de una sola vez, de un sólo tirón, sin dejarlo para seguir en otro momento u otro día. Las preguntas no contestadas o con respuestas erróneas, no restan puntos. Si una pregunta se le hace difícil resolverla, se recomienda seguir con la siguiente pregunta. En los niños, el C. 1. sólo compara la inteligencia con la de otros de su misma edad, que hicieron la misma prueba. En los adultos se sigue un procedimiento similar y la presente Prueba sólo tiene una validez relativa, estableciendo respecto a otras personas, el nivel en que se encuentra su Cociente Intelectual.
PRINCIPIA LA PRUEBA.
1. Coloque la palabra que falta, en el espacio rectangular.
CUERPO - POCO - COSA HOJA-
- BONSAI
2. ¿Cuál de las siguientes palabras no encaja con las restantes? A. LEÓN B. GUEPARDO C. TIGRE
D. PUMA E. LOBO F. LEOPARDO
Respuesta: _ _
Cociente Intelectual
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Anexo 1
3. ¿Qué figura de la derecha, corresponde en el espacio que está libre a la izquierda?
.~ ~ .- ,,- F::l Wu~
... .....
l-:-Il-·-j •••••
·~ ·• · •• ··8 ••• ~~ .ubJ
.
-
• ••
fJ
•
••
r-:-1fi!ilr-:-l ~~ ~wu
~~
Respuesta:
4. ¿Cuál es la carta de la derecha, que encaja en la fila inferior de la izquierda?
CJA
¡••
8
~
o
··t ... • •• • • .. JIJ
• t t•• e
..~• ••
;
•••
• •••• ti
1: •
io
Respuesta: _ __
5. Indique las letras con las que acaba la palabra de la izquierda y empieza la de la derecha.
COR-
~_I-
JA
6. Indique el número que falta en la siguiente serie numérica:
2-1-4-D-6-5
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Cociente Intelectual
Anexo 1
7. Busque entre las 6 figuras de la derecha, la que hace falta en el conjunto de figuras a la izquierda.
o
?6
.~D Respuesta:
8. Del grupo de figuras periféricas, como baldosas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina inferior derecha, que completa el cuadro de 9 piezas.
o o G
e
B
A
00
T
l
•
v
I
W
A
e
G
) \
""
Respuesta: _ _
9. Encuentre un sinónimo .0 una palabra afín, tal como lo muestra el ejemplo:
SILLA - ASIENTO - SILLÓN
BURRO - 1..._ _----' - JUMENTO
Cociente Intelectual
Anexo 1
475
10. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.
A
H
G G
[!J G
~
8
H I / Y{
'"
FE e X @J
X
Respuesta: _ _
11. Complete la siguiente serie numérica:
5-3-6- 4-7- 1r.....-_.-I 12. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.
H
A
B
[QJ[Q] [Q]
G
El' CB CD e
[Q] @ c;, G) [Q]
e 8 [QJD • [Q]F [Q]E Respuesta: _ _
476
Cociente Intelectual
Anexo 1
13. ¿Cuál es la solución de la última operación, si cada símbolo representa una cifra entre O y 9
1111
•
? •
Respuesta: _ _
14. Complete los espacios con la letra y número que faltan.
15. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.
A
H
8
[]J @] @]
G
o
G
O O
O
O
O
O
O
Respuesta: _ _
Cociente Intelectual
Anexo 1
16. ¿Qué número falta en la siguiente serie?
2 - 3 -
LJ -
9 - 17
17. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la segunda.
vi.. . ._ _.. . .
MARSE
18. Añada las letras necesarias para que puedan formarse 5 palabras completas.
C AR HAZ ENG MONT 19. Complete la siguiente serie numérica:
6 - 11 - 18 - 27 -- 1 ..._ _..... 20. ¿Cuál de los siguientes animales no encaja con los demás?
A. ALUGIA B.OBLLACA C. TREIUB
D. NISEC
E. LOMPAA
F. OTPA Respuesta: _ _
21. Añada las letras necesarias para que puedan formarse 5 palabras completas
M S B BOT PA
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478
Cociente Intelectual
Anexo 1
22. ¿Qué número falta en la última figura?
Respuesta: _ _
23. ¿Qué número falta en el centro de la pirámide?
Respuesta: _ _
24. ¿Qué es más duro?
A.UGAA B.LEPPA C. RADPIE D.
LEG
E.ROARB Respuesta: _ _
Cociente Intelectual
Anexo 1
479
25. ¿Qué letras faltan?
Respuestas: _ _ y _ _
26. ¿Qué número falta en el espacio del centro?
31
(8) 22
212
4
27. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la siguiente:
CAMI
D
ce
28. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central en la esquina inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.
A
H
B
~ @J[Q] o O O e @ 0
o
e 0
Respuesta: _ _
[Q]
Cociente Intelectual
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Anexo 1
29. Señale la palabra que no encaja con las restantes.
A. B. C. D. E.
SIERRA BROCHA MARTILLO CLAVO SARGENTA
Respuesta: _ _
30. ¿Qué letras faltan?
Respuestas: _ _ y _ _
31. Encuentre un sinónimo o palabra afín para las palabras escritas a los lados del espacio.
1_...... - TAPIA
PARED - ....
32. Indique el número que falta en la casa de la derecha.
3
5
Cociente Intelectual
Anexo 1
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Respuesta: _ _ 33. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central en la esquina inferior derecha, para completar el cuadro de 9 piezas.
A
H
B
G [IJ
~
o ~F Respuesta: _ _
34. Indique el número que falta para completar la serie.
12-(11)-34 25 -
I- 53
L . . . - - _.....
35. Rellene las letras que faltan en los espacios de la siguiente tabla.
E E
L
J B
A
36. Añada las letras necesarias para que se puedan formar 6 palabras completas.
T
M O
e TR
az
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Cociente Intelectual
Anexo 1
37. De las figuras periféricas, escoja la que se adapte al conjunto central, en la esquina inferior derecha.
A
B
EJ
~
C';> <;:) ~ (!>
~
O
e
§]
O>
Respuesta: _ _
38. Indique las letras con que acaba la primera palabra y empieza la segu,nda.
PAN
-1...._ _--11 - ARIO
39. Marque la palabra que no encaja con las restantes.
A. EVALCL B. ORAS C. RTIGARMAA D. CISUF E. QIUDAERO Respuesta:
40. Escribe los dos números que faltan.
3 - 11 -
eJ -eJ- 323
FIN DE LA PRUEBA.
(Las soluciones, al final de esta obra)
