El espejo africano, Liliana Bodoc Actividad de comprensión lectora: •
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Hace Hacemo mos s la renar enarra raci ción ón oral oral:: a) enma novela la y enmarc rcam amos os la nove deci decidi dimo mos s cuál cuál es la situ situac ació ión n inici inicial al;; b) iden identif tifca camo mos s los los núcleos narrativos; c) identifcamos el desenlace. Conversar sobre los elementos de la historia que fccionaliza la autora, qué es fcción y qué es dato histórico. ratar ratar de descubrir la !ostura de la autora a !artir del tema que está tratando y el en"oque de dicho tema. Conte#tualizar con datos de la autora.
Respondemos en "orma com!leta las si$uientes !re$untas: %) &Cómo &Cómo lle$a lle$a el es!e'o es!e'o a (mérica (mérica *) &+ué &+ué relaci relación ón se establ establece ece entre entre la !equea !equea (tima (tima -maoma -maoma y aquel &/or qué la llama 0ilencio &Cómo dir1as que son esos aos !ara ambas 2) &/or &/or qué (tima (tima -maoma -maoma termin termina a en una una hacien hacienda da mendocin mendocina a &+ué cambios tiene su vida all1 3) &+uién &+uién es (tima (tima 0ilencio 0ilencio &+ué &+ué sucede sucede cuando cuando intenta intenta huir &Cómo y cuándo se relaciona con el 4eneral 0an 5art1n 6) &(nte qué situació situación n (tima 0ilencio 0ilencio decide decide volver volver a la Hacienda de 5endoza 7) &+uién &+uién era 8orel 8orel &Cómo era era su vida con con 5ar1a /etra /etra 9) &Cómo &Cómo em!ieza em!ieza la relación relación de 8orel 8orel con el es!e'o es!e'o ) &Cómo &Cómo vuelve vuelve el es!e'o es!e'o a manos manos de aquel aquel ) &+ué &+ué deci decisi sion ones es toma toma aqu aquel el cuan cuando do cono conoce ce el dest destino ino de (tima %<) =ustifcá con con tus tus !al !alabras el si si$uiente "ra "ra$mento de la la novela: Igual que sus dueños, el pequeño espejo enmarcado de ébano avanzaba lentamente hacia la libertad. %%) &+ué simboliza !ara vos el es!e'o &/or qué
>a docente !ro!one traba'ar con los alumnos un cuadro com!arativo entre dos novelas le1das en clase: Historia de tres banderas y ?l es!e'o a"ricano. 0e e#!lica el conce!to de intertextualidad y se re@e#iona oralmente con los alumnos acerca de este conce!to. 8i"erenciar la interte#tualidad establecida !or el lector de la que ya está marcada en el te#to !or el autor. ?'em!lifcar. Historia de tres banderas &+ué hechos históricos se mencionan en cada novela &+ué !ersona'es históricos a!arecen &+ué !er1odo de tiem!o abarca cada novela >o 'ustifcamos con el te#to. &Cuál es el ob'eto que "unciona como
resorte dramático en cada una de las novelas &+ué simbolizan dichos ob'etos A?s im!ortante ver al es!e'o como un elemento que !ermite $uiar la acción hacia adelante). &+ué !odemos decir de los !rota$onistas &+ué tienen en comBn &Cuál es el tema de la cada una de las novelas &+ué elemento tienen en
?l es!e'o a"ricano
comBn
raba'amos oralmente la com!rensión lectora de la novela breve. >a docente co!ia en el !izarrón el si$uiente cuadro:
ME G!"#
$% ME G!"#
$% E$"E$&'
>os alumnos levantan la mano y entre todos vamos com!letando el cuadro en el !izarrón. 0i de las !artici!aciones sur$e al$una duda en los alumnos sobre la lectura, se discute el tema entre todos.
"aller de escritura: us ami$os de la ?scuela ormal % del barrio de (lma$ro y vos se 'untan todos los viernes !ara hacer la tarea en casa de uno de ustedes. 8es!ués, !re!aran una maratón de !el1culas, comen cosas ricas y se quedan hablando y riéndose hasta la madru$ada. Dn viernes, todos "ueron a la casa de EFG y se cortó la luz, !or lo que la sesión de cine tuvo que ser sus!endida. Dn !oco dece!cionados, se sentaron en el cordón de la vereda !ara decidir qué !od1an hacer !ara !asar la tarde. 8e !ronto, recordaron que hab1a un anti$uo caserón abandonado en la esquina de 4uardia ie'a y 0al$uero, !or el que !asaban todas las tardes cuando re$resaban 'untos del cole$io. >a "achada de la vie'a casona se ca1a a !edazos y la re'a del za$uán estaba !rote$ida !or un !esado candado. ( !esar de que sent1an un !oco de temor, los emocionó la idea de a!rovechar la oscuridad !ara ir a e#!lorar el edifcio. o sin cierta difcultad lo$raron adentrarse en la casa y en una de las habitaciones encontraron $ran cantidad de ca'as a!iladas que ense$uida comenzaron a revisar. 8entro de ellas, !udieron hallar los si$uientes ob'etos: %) n diario personal: un diario !ersonal de color azul marino, de ta!as duras y ho'as blancas lisas. ?n la ta!a estaba escrito con marcador ne$ro y $rueso, en letra im!renta, no muy !roli'a: IJ8J>KJL. 8entro hab1a entradas que databan del ao %2.
?n la !rimera ho'a del diario se !od1a leer una "rase eni$mática aunque estaba un !oco borrosa.
() na pipa: dentro de una bolsita de tercio!elo color bor$oa Ao lo que !arec1a haber sido ese color, !uesto que la bolsita estaba muy des$astada) hay una !i!a de madera marrón, con la boquilla de tamao mediano y un !oco rota en el e#tremo.
*) n reloj: este relo' de bolsillo es de color bronce, de unos seis cent1metros de diámetro. iene las a$u'as $randes y le "alta el se$undero. >a ta!a no cierra muy bien. >os nBmeros son romanos. >a cadena es lar$a y !esada y se conserva com!leta. /or dentro de la ta!a, se !uede leer la si$uiente descri!ción: E.R.B.P. enero de !"#$.
+) na foto: la "oto es en blanco y ne$ro de una "amilia en la !laya. ?stán los !adres y tres hermanos, dos mu'eres y un varón que !arece el menor de los tres, que !osan 'untos y sonrientes en la orilla del mar. 8etrás de la "oto$ra"1a está escrito en !luma, con tinta ne$ra: I5ar del /lata, enero de %92L.
) n rosario: dentro de una ca'a !equea de metal en "orma ovalada se haya un rosario de madera. >as cuentas !arecen emular la "orma de !equeas rosas. ?l cordón que las une es marrón oscuro y en el e#tremo lleva una cruz también de madera con un Cristo metálico.
Ele-. uno de estos o/jetos 0 escri/. una 1istoria teniendo en cuenta los si-uientes aspectos: a) &escripción del o/jeto2 /) 3A 4ui5n pensás 4ue perteneció el o/jeto6 c) 37ómo lle-ó a tus manos6 d) 37uál es el recuerdo afectivo 4ue -uarda el o/jeto o 4u5 sentimientos te desencadena6 e) 8ensá en el comien9o de una 1istoria en el 4ue el o/jeto 4ue ele-iste pueda funcionar como resorte dramático2 %o estaba &o mu& convencida de que mudarnos a una casa tan grande & tan alejada del centro de la ciudad 'uese a ser una buena idea. (l )n de cuentas, &o &a era la *nica hermana que a*n viv+a
con nuestros padres &, adems, en pocos meses partir+a a Berl+n con una beca de estudios. -uando por )n llegamos al antiguo casern de /loresta, mi primera impresin 'ue que en cualquier momento se nos iba a caer encima. 0a 'achada estaba gris & derruida. 0a enredadera que 'uera verde en otras épocas parec+a estar as)1iando las paredes & el camino de entrada al portn principal estaba convertido en una enorme pista de piedras, tierra & basura. 234ué horror56, pensé, 2cambiar nuestro cmodo departamento en el centro por este enorme galpn suburbano6. 7odav+a el camin de la mudanza no hab+a tra+do nuestras cosas. (un as+, entré por primera vez a nuestra nueva casa con cierta sensacin de incertidumbre. 8e dirig+ por un pasillo interminable hasta la que ser+a mi habitacin. Estaba llena de escombros. Encontré en una esquina un viejo ba*l de madera carcomida. 28s basura6, me dije, & me acerqué con cierto asco. 9acilé en abrirlo porque imaginé que adentro estar+a lleno de los ms impensados insectos. Pero no 'ue as+. Entre varios objetos antiguos, algunos di'+ciles de reconocer, encontré una pequeña bolsita de terciopelo color borgoña, o lo que parec+a haber sido ese color puesto que la estaba &a mu& desgastada. :entro de ella, hab+a una pipa de madera color marrn, con la boquilla de tamaño mediano & un poco rota en el e1tremo. (utomticamente me dio por pensar que esa pipa podr+a haber pertenecido al dueño de la casa. 0uego, recordé que el anciano hab+a muerto hace cerca de treinta años. 8is padres también eran propensos a conservar objetos sin utilidad aunque con marcado valor a'ectivo; un reloj, un par de escarpines, un cuaderno de colegio. 8e pregunté quién habr+a guardado la pipa pero, 'undamentalmente,
upuse que tal vez ninguno de sus hijos o de sus nietos sabr+a que ese ba*l lleno de recuerdos estaba all+. Pregunté a mis padres cul era el apellido del antiguo dueño. 2?rsi6, me respondieron. Esa misma tarde, busqué en casa la gu+a tele'nica & rastreé a todos los posibles 2herederos6 de la pipa. Por suerte, encontré dos entradas cerca de nuestra nueva casa, una señora llamada %ieves en 9illa 0uro & un señor llamado /ederico en 0iniers.
0a tal %ieves no ten+a idea de quién era el señor ?rsi de /loresta, pero tuve mejor suerte con /ederico. 8e escuch en silencio al otro lado del aud+'ono & luego, con la voz entrecortada, me dio la direccin de su casa & me dijo que me esperaba esa tarde a las seis. 0legué a un pequeño departamento en un barrio cerrado, rodeado de un enorme parque en donde el azahar del pa+s, con su @or min*scula & blanca, me hac+a pensar que all+ siempre era verano. /ederico me baj a abrir en chancletas & bermudas & una camiseta de Racing que &a se la hab+a visto a mi pap en alg*n momento. Estaba ansiosa por conocer la historia de la pipa. 2-arlos, mi abuelo, lleg a (rgentina desde el Piamonte a )nes del !A. Era slo un niño & como tantos otros compatriotas, escapaba del hambre. >e asent con su 'amilia Csus padres & sus cinco hermanosC en un rancho humilde por la zona ?este. Pasados unos años, con el crecimiento edilicio & 'abril de la ciudad, entr a trabajar como estibador en el puerto. Da desde temprano, seg*n contaba mi pap, el abuelo -arlos era especialmente sensible a las necesidades de la clase obrera, entonces e1plotada. Pronto se uni a una agrupacin anarquista & posteriormente comenz a escribir para el peridico La Vanguardia en donde reivindicaba la jornada laboral de ocho horas, bene)cios sociales & mejores salarios. Pronto su nombre 'ue conocido por sus compañeros de lucha & también, claro est, por la polic+a. /ue una vez que estaba solo en su casa, mi abuela hab+a salido a hacer unos recados, cuando un grupo de encapuchados que nunca 'ue identi)cado, se lo llev & no se supo ms de él. 8i pap entonces era slo un bebé de siete meses. -uando mi abuela lleg a casa, slo encontr una copia de Las mil y una noches , la que mi abuelo estaba le&endo & su pipa de madera que estaba en el piso junto con el libro6. 4uedé conmovido con la historia de /ederico al que se le llenaron los ojos de lgrimas al saber que iba a recuperar la pipa de su abuelo. 7omé el 'errocarril >armiento para volver de 0iniers a /loresta. En la puerta de nuestra casa, estaba &a estacionado el camin con nuestras cosas. 8e quedé parada en la 'achada, pensando con emocin en /ederico & en su abuelo. :e pronto, sent+ que algo 'uerte e ine1plicable me hac+a empezar a querer al viejo edi)cio. Entré & miré por *ltima vez la pipa del viejo -arlos. >uspiré con ganas, tomé mi campera & me perd+ entre la multitud de la calle (vellaneda.