e sun ae s cu el aps i c ol ó gi c a,a un qu eh ayq ui ennol ac on s i d er aun ae s cu el a Elf unc i ona l i s mo mo c omot a l ,qu es ur g ee nl o sEs t a do sUn i d osafi na l e sd el s i g l oXI Xypr i n c i p i o sd el XX,c o mo mo c ont r apos i c i ónaot r adel ase s c ue l a sp s i c o l ó gi c a smá sf a mo mo s as c omoesel es t r uc t ur a l i s mo. mo Pa r aex pl i c ar l odeun ama ne r aqu et o do sen t e nda mo mo s,mi e nt r a squ ee le s t r u c t u r a l i s mo mo es t udi abacó moer mo al ame ment eyt r at abadedes ent r añ arl aes t r u ct u r adenue st r ame me nt e ,el f u nc i o nal i s moer mo amá má spr á ct i c o,y aqu es ep r e oc up ab ap orcómo ,ypor mof unci onabal ame ment e l o spr o ce s os men t a l e squ ep er mi t í anal a spe r s o na sada pt a r s eal me di oenel q uevi v í a n. En t r es u st e ór i c o smá si mp or t a nt e sp od emo se nc o nt r a rac i e nt í fi c o sc o moWi mo l l i a mJ a me me so J o hnDe we y , q ues o na l g un osdel o sp ad r e sd ee s t at e or í ap s i c o l ó gi c a ,q uet u v omu c ha r el ac i ónc one le vol uc i oni s mo,yquel mo l egóae xper i ment arc onani mal e spar ai nt e nt ar c o mp mp r e nd erl a sf u nc i o ne sdel ame me nt ehu ma ma na ,y aqu ec r e í a nq uenu es t r ame me nt enodi s t a ba mu c h od ea l g un o san i ma l e sc o mol mo o sp r i ma t e s . Ademá másdel ae f unc i onal i s mot mo ambi éndi ol ugaraunat sc ue l aps i c ol ógi c a,el e or í afil os ófic a quesedenomi nóf unc i ona l i s mops mo i c ol ógi c o,yq ueent r onc abac onl aes c uel aps i c ol ógi c a,y a quepar aes t osfi l ós of os ,l oi mpor t ant ed el amen t eer as uf u nc i ó nynos ues t r uc t ur a ,enc l ar a c ont r apos i c i ónc onl aes cuel adel es t r uc t ur al i s mo. mo Par aes t udi arl ame nt e ,l osf un ci onal i s t ast ení a ndo smé t odosf undamen t al es .Po ru nl a dol a i nt r os pe cc i ón ,yporo t r ol aobs er v ac i ó ndel ac ond uc t a.El pr i mermé t odof uemuycr i t i c adopor l asot r ase ,y aqu ec r eí an ,c onr az ón,quenoer av ál i doal noes t ar sc ue l a sps i c ol ógi c as b as a doe ne lmé t o doci e nt í fi c o,q uesíu s ab ano t r a sc or r i en t e sd ep en s ami e nt op ar ah ac ers u s e s t u di o ss ob r el ame me nt ehu ma ma na . Par afi nal i z ar ,e s u r g i óc omoun ae s c ue l aps i c o l ó gi c aqu es ec en t r a bamá má sen lf unc i ona l i s mo mo l opr ác t i c o,mi e nt r asquel asot r asc or r i ent esdel aépo caes t abanmáscen t r adase nl ast e or í as s o b r el ame me nt eh uma na . FUNCIONALISMO
En psicol psicología, ogía, el funcio funcionalism nalismo o es una corri corriente ente influid influida a por por el pragmatismo pragmatismo am america ericano no y el evolucionismo evolucionismo que que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en Estados Unidos. Frente al estructuralismo propuesto por Titchener, el funcionalismo pretendió estudiar la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para pa ra el de dese senv nvol olvi vimi mien ento to en su me medi dio. o. Si Simp mpli lifi fica cand ndo, o, el es estr truc uctu tura rali lism smo o se pr preo eocup cupó, ó, fundamentalmente, por la estructura de la mente, mientras que el funcionalismo por su función. omo om o co conse nsecue cuenci ncia a del pun punto to de vis vista ta evo evoluc lucion ionist ista, a, seg seg!n !n el cua cuall el "om "om#re #re no pre presen senta ta diferencias a#solutamente insalva#les respecto de las otras especies animales, el funcionalismo se preocupó por la investigación de la mente de los animales, y como consecuencia de que la ment me nte e in inter terac acci cion ona a co con n el ent entor orno no me merc rced ed a la co cond nduc ucta ta de dell in indiv divid iduo uo,, el an an$l $lis isis is de la conducta conductatam#ién tam#ién fue tema destacado. William James, James R. Angell, y John Dewe son los funcionalistas m$s importantes.
%o "ay que confundir esta forma de funcionalismo con el!"ncionalismo !ilos#!ico& en este !ltimo caso, se trata de una filosofía de la mente preocupada por caracteri'ar lo psíquico, tarea en la que concluye que lo mental se define siempre por la !"nci#n que cumple en relación a las necesidades del organismo. (ara esta teoría lo importante en los estados y procesos mentales no es la estructura física que sirve de soporte a los mismos )como lo fundamental para ser un cora'ón es su capacidad para #om#ear la sangre a la totalidad del cuerpo, no el "ec"o de que sea de metal o #iológico*. on esta tesis, el funcionalismo se convirtió en el fundamento filosófico del $ara%igma cogniti&o en psicología& para entender la mente podemos prescindir de la comprensión de la #ase física en la que toma cuerpo pues lo esencial es el tipo de procedimientos que sigue al reali'ar una tarea, y su valor en relación a la totalidad del sistema. +a met'!ora %el or%ena%or es la consecuencia lógica de estas tesis filosóficas.
Funcionalismo El funcionalismo fue el primer sistema norteamericano de psicología. Su desarrollo comenzó con William james. La fuerza original del funcionalismo provino en parte de su oposición al estructuralismo, situación que repetirían posteriormente los conductistas al oponerse a ambos sistemas. Según Woodwort Se llama psicología funcionalista a una psicología que intenta dar una respuesta e!acta " sistem#tica a las preguntas $%&' acen los ombres( ) $*or qu+ lo acen( *ero probablemente esta es una especificación inadecuada del funcionalismo. res grupos de psicólogos contribu"eron al desarrollo del funcionalismo. Los pioneros son los que pusieron los cimientos para el desarrollo consecutivo del funcionalismo abriendo una amplia variedad de nuevos campos de indagación como por e-emplo la conducta infantil " animal. →
Los &/01023ES, John Dewey y James Ángel , establecieron el funcionalismo como sistema. →
Los 0ES1332LL1023ES, Harvey Carr y Robert S. Woodworth, se les debe la maduración " elaboración posterior del sistema. →
Contenidos
4.
1 uncionalismo
4.
1.1 1ntecedentes del funcionalismo
4.
1.1.1 5arles 0arwin
6.
1.1.2 Sir rancis 7alton
8.
1.1.3 3omanes " 9organ
:.
1.1.4 ;erbert Spencer
6.
1.2 La psicología de -ames
4.
1.2.1
52
6.
1.2.2 La conciencia en -ames
8.
1.3 *ioneros del funcionalismo norteamericano
4.
1.3.1 7ranville Stanle" ;all
6.
1.3.2
:.
1.4 Establecimiento del funcionalismo
4. 4. 6. B.
1.4.1
4.
1.5.1 0efinición de la psicología
6.
1.5.2 *ostulados basicos
8.
1.5.3 *osición frente al problema mente C cuerpo
:.
1.5.4 /aturaleza de los datos
B.
1.5.5 *rincipios de cone!ión
D.
1.5.6 *rincipios de selección
.
1.5.7 El programa e!perimental
D.
1.6 La escuela de 5olumbia 3.3 Woodwort
.
1.7 criticas al funcionalismo
4.
1.7.1 0efinicion
6.
1.7.2 5iencia aplicada
8.
1.7.3 eología
:.
1.7.4 Eclecticismo
F.
1.8 La contribución del funcionalismo
G.
1.9 El resurgimiento del funcionalismo
4H.
1.10 0escripción dimensional del funcionalismo
Antecedentes del funcionalismo Charles ar!in 2rigino una de las controversias m#s grandes de la istoria intelectual, una cu"os ecos todavía no se an e!tinguido.
"ir Francis #alton >nspirado por su primo 0arwin estudio el problema de la erencia en los seres umanos. Su aristocr#tica aspiración era controlar la erencia, pero primero tenía que demostrar su eficacia como agente de cambio. ;ereditar" 7enius de 7alton contenía estudios sobre las diferencias individuales de inteligencia.
$omanes % &or'an Son nombres importantes para la psicología debido a su traba-o en el campo de la conducta animal. 5ada uno de ellos representa una actitud acia las relaciones entre el ombre " los animales inferiores.
(er)ert "*encer enía una perspectiva algo diferente de la naturaleza veía la evolución como una batalla permanente con dientes " uIas en la que la victoria era para el m#s fuerte. 5onsideraba que la sociedad no debía interferir con la parte umana de esta batalla au!iliando al d+bil, era la le" de la naturaleza que el d+bil tenía que desaparecer. Ja-o una forma un tanto diferente, Spencer estaba e!presando el inter+s eugen+sico de 7alton por el me-oramiento de la especie. Spencer produ-o la primera psicología completamente evolutiva. Spencer vio con claridad que los tipos de cambios que se producen en la vida del individuo por medio del aprendiza-e, podrían ocurrir mediante la selección, en la vida de las especies, lamentablemente, decidió que las asociaciones adquiridas por el organismo individual se podían transmitir gen+ticamenteK es decir, creía que Lamarc estaba en lo e!acto. Se abía persuadido de la e!actitud de Lamarc le"endo los argumentos en contra de su teoría.
+a *sicolo'a de -ames William -ames fue el primer antecedente norteamericano del funcionalismo, si preferimos no considerarlo su fundador. Su obra en dos volúmenes, era un cl#sico virtualmente antes de su publicación "a que gran parte del libro abía aparecido en forma periódica a medida que se iban completando los capítulos.
ames como C$/C
0e acuerdo con la nueva e influ"ente teoría de la evolución, -ames opinaba que La conducta del ombre " especialmente su mente, debe tener alguna función que -ustifique su supervivencia
+a conciencia en -ames
4. En primero lugar -ames seIalo las características de la conciencia que son estudiadas solamente por la psicologíaM es personal, individualistaN pertenece a una sola personaK es siempre cambiante, es esencialmente un proceso " debe ser estudiada ante todo como tal O su famosa e!presiónA corriente de la conciencia @, fue acuIada para e!presar esta propiedadPK es sensiblemente continua a pesar de las brecas se mantiene siempre la identidad individual. *ensaba que todas las ideas ingresan en la conciencia como transitivas, marginales en cuanto a la atención " a menudo evanescentes " pueden o no pasar a la forma sustantiva, en la cual la idea tiene m#s estabilidad, mas sustancia.
En segundo lugar -ames puso +nfasis en la finalidad de la conciencia. 1quí como se a sugerido recibió una gran influencia a de la nueva teoría evolucionistaK opinaba que la conciencia debe tener alguna utilidad biológica, o de lo contrario no ubiera sobrevivido.Su función es acer del ser umano un animal me-or adaptado, capacitarlo para elegir. La elección consciente contrasta con el #bito que se ace involuntario e inconsciente. La conciencia tiende a entrar en -uego cuando a" un problema nuevo, cuando se necesita una nueva adaptación. 2.
8. En tercer lugar -ames e!amino en detalle las soluciones de su +poca para el problema menteNcuerpo " encontró que debía recazarlas en su totalidad sin embargo, su perspectiva funcional de la conciencia parecía implicar una interacción $5omo podría la conciencia @controlarA el sistema nervioso si no pudieran influirse mutuamente(
ioneros del funcionalismo norteamericano #ranille "tanle% (all 5ontinúo desarrollando nuevas #reas de la psicología comenzando por la psicología infantil, donde popularizo el empleo del cuestionario como instrumento de investigación *asando por la psicología adolescente sobre la cual escribió dos grandes volúmenes titulados adolescence, probablemente sus publicaciones m#s influ"entes " tomando por fin la psicología de la ve-ez.
1dem#s traba-o en diversos campos de la psicología aplicadaM psicología educacional, psicología se!ual, psicología de la religión e incluso sensaciones alimentarias. La influencia de all se izo sentir en su ma"or parte de una manera indirecta a trav+s de la apertura de esta gran variedad de campos de inter+s " actividad.
ames &ceen Cattell 0e importancia m#s directa para el desarrollo del funcionalismo fue la promoción de los test mentales que izo 5attell. En la d+cada de 4FGH, antes de que apareciera la escala de JinetNSimon, 5attell administraba test mentales " físicos de un tipo relativamente simple. 5attell continuó con su actividad en el campo de las diferencias " capacidades individuales Opor e-emplo en la percepción, la lectura, en asociación libre " controladaP.
sta)lecimiento del funcionalismo El funcionalismo como escuela comenzó en la universidad de cicago, con
ohn e!e% el conce*to del arco refle-o en *sicolo'a, 0ewe" desmintió el an#lisis del arco refle-o que dividía la conducta en unidades de estimulo " respuesta separadas " por lo tantosuponía que los nervios sensoriales " motores que participaban en los refle-os actuaban de modo separado. 4. &/ 529*2/E/E 1E3E/E 2 SE/S23>1L >/5>1>102 *23 EL ES>9&L2 ) 9E0>1>Q102 *23 L2S /E3R>2S SE/S23>1LES 6. &/ 529*2/E/E 0E 52/32L 2 1S25>1>R2 9E0>1>Q102 *23 L1 9E0&L1 ES*>/1L ) EL 5E3EJ32 8. &/ 529*2/E/E EE3E/E 2 9223 9E0>1>Q102 *23 L2S /E3R>2S 9223ES ) %&E 5&L9>/1 E/ &/1 3ES*&ES1. El aspecto funcionalista del artículo de 0ewe" se revela en el siguiente p#rrafo El eco es que el estimulo " la respuesta no son distinciones de la e!istencia sino distinciones teologías, es decir, distinciones de la función, o parte desempeIada, con referencia a la consecución o conservación de un fin
ames $o!land An'ell &no de los ombres sobre los que m#s influ"o 0ewe" fue sobre Tngel
1ngell llego a cicago en 4FG:. Su primer traba-o en colaboración con 1.W.9oore, apareció en el mismo volumen de la *s"cological review que el artículo de 0ewe" sobre el arco refle-o. Era un estudio e!perimental de los tiempos de reacción. El traba-o de Tngel " 9oore intentaba resolver la controversia entre itcener " Jaldwin. itcener sostenía en que los tiempos de reacción eran m#s r#pido cuando el su-eto se concentraba en la respuesta Ocondición motrizP Jaldwin por el contrario, decía que eran m#s r#pidos cuando el su-eto se concentraba en el estimulo Ocondición sensorialP 1ngell " 9223E indicaron que abía amplias diferencias individuales en los tiempos de reacción entre su-etos principiantes, siendo en algunos de estos m#s r#pidos los tiempos sensoriales, pero que con la practica continuada generalmente se acían m#s r#pido los tiempos motores. En su discurso Tngel procedió a delinear tres concepciones distintas sobre psicología funcionalista En primer lugar, podría considerarse el funcionalismo como una psicología de las operaciones mentales.
En segundo lugar podría considerarse funcionalismo como la psicología de las utilidades fundamentales de la conciencia.
En tercer lugar podría consider#rsela como la psicología de las relaciones psicofísicas.
+a escuela de chica'o (are% Carr ;arve" 5arr, obtuvo el doctorado en filosofía, pero el titulo no llego acompaIado de ningún traba-o. Los funcionalistas tendían tambi+n a compartir el sentimiento de quelas otras posiciones sistem#ticas nuevas, como el conductismo, la psicología de la 7estalt " el psicoan#lisis, tenían poco que ofrecer.
efinicin de la *sicolo'a La psicología es el estudio de la actividad mental, el acto adaptativo. El concepto clave en la psicología implica tres fases esencialesM 4. Estimulo motivador
6. &na situación sensorial 8. &na respuesta que altera la situación para satisfacer las condiciones motivantes.
La psicología se interesa en todos los proceso que intervienen directamente en la adaptación del organismo a su ambiente. La fisiología se dedica a estudiar actividades vitales tales como la circulación la digestión etc.
ostulados )asicos 1l igual que en los otros sistemas psicológicos de los primeros tiempos
La conducta es b#sicamente adaptativa e intencional
odos los estímulos sensoriales afectan a la conducta, no solo los motivos
oda actividad es iniciada por algún tipo de estimulo sensorial ninguna respuesta ocurre sin su estimulo
5ada respuesta modifica la situación estimulante.
osicin frente al *ro)lema mente : cuer*o /o era necesaria una solución detallada, porque no e!istía un problema real, simplemente se suponía la integridad psicofísica o integración del organismo así el funcionalismo tiende a adoptar una posición monista o bien una posición de doble aspecto. *erona tiene una posición elaborada o sostenida con firmeza los primeros funcionalistas como Tngel, pueden aber tendido acia un paralelismo o quiz# tomar una posición que implicara un aparente interaccionadme como
;aturale
rinci*ios de cone=in
Los principios de cone!ión son los principios del aprendiza-e, " tales como eran el corazón del programa de investigación funcionalista. J#sicamente el aprendiza-e era un proceso de establecer cone!iones asociativas o de organizar elementos de la conducta a trav+s de la asociación en unidades nuevas " ma"ores. 2tros como 5arr se inclinaban a adoptar principios asociacionistas en sus e!plicaciones del aprendiza-e. *or lo general los funcionalistas preferían el enfoque relativo en la interpretación del aprendiza-e.
rinci*ios de seleccin *ara 5arr los principales agentes de la selección de conductas eran la atención, los motivos " el aprendiza-e. La atención es concebida como un acto o adaptación sensorio motriz preliminar, cu"a principal función es facilitar la percepción Los motivos definidos como estímulos persistentes dirigen la acción " desempeIan así un papel fundamental en la determinación de cual conducta ocurre El aprendiza-e opera de tres maneras principales 4. 5iertos mecanismos adaptativos deben adquirirse necesariamente para vivir 6. 2tros aspectos de la situación estimulante se asocian con la respuesta " resultan así capaces de provocarla 8.
5iertas asociaciones son impuestas por la sociedad Omiedo a la obscuridadP.
l *ro'rama e=*erimental Lo emos sugerido la e!perimentación de laboratorio fue la nota clave de la psicología funcionalista ba-o la dirección de 5arr en cicago. La investigación sobre la orientación o la tutoría del aprendiza-e, era un persistente problema de laboratorio. El principal problema era ba-o qu+ condiciones " en qu+ momento debía introducirse la orientación. El intento de 5arr de aplicar esos principios a la enseIanza " aprendiza-e umanos representa un buen e-emplo de cómo con cautela los resultados obtenidos en animales pueden generalizarse a problemas umanos.
+a escuela de Colum)ia $.$ >ood!orth 3obert Sessions Woodwort fue uno de los ombres m#s notables de la psicología.
Su carrera abarco el periodo que va desde los primeros traba-os de orndie con gatos enca-as de truco asta la era presente. La primera e!presión del punto de vista sistem#tico de Woodwort es su d"namicps"colog". La psicología din#mica de Woodwort difirió del funcionalismo de cicago en cuanto a la fuerza de la protesta contra el estructuralismo de itcener. Woodwort acepto en ma"or medida las t+cnicas introspectivas " por momentos fue asimismo un firme defensor de la introspección. Los teóricos del estimuloNrespuesta solían ablar como si el estimulo llevara directamente a una respuesta, sin mediación del organismo ni dependencia respecto de este en la determinación de la respuestaK esta es la base de la que-a de que gran parte de la psicología se ocupa del @organismo vacío@. Woodwort acentuaba la importancia de considerar al organismo, e insistía en incluirlo en la formula b#sica que e!presaba las relaciones de que se ocupaba la psicología así el no escribía EN3 sino EN 2N3. 5omo coralario a esta insistencia en el organismo, Woodwort dio m#s +nfasis que los funcionalistas de cicago a la motivación.
criticas al funcionalismo efinicion 5.1 3ucmic, ob-eto lo que según +l era un empleo vago " vacilante del t+rmino función. 1unque puede ser cierto que ubo cierta vaguedad en el uso funcionalista de la palabra función, no a" error en emplear una palabra en dos modos diferentes, en tanto ambos usos sean generalmente aceptables " no se los intercambie ilegítimamente, probablemente los funcionalistas estaban tratando de conservar las me-ores partes de dos mundos en sus múltiples definiciones. 3etuvieron en efecto un punto de vista generalmente evolucionista Oprimera definiciónP *ero deseaban acer incapi+ en su confianza @científicaA en la e!perimentación que nos proporciona relaciones funcionales entre variables dependientes e independientes Osegunda definiciónP.
Ciencia a*licada El eco de que los funcionalistas con sus múltiples intereses en actividades utilitarias, no distinguieran cuidadosamente entre la ciencia pura " la aplicada, perturbo a algunos de los primeros críticos. Los psicólogos contempor#neos tienen una posición mu" similar a la de los funcionalistas.
eolo'a
1 causa de su inter+s en la utilidad " la finalidad, los funcionalistas fueron acusados de emplear las consecuencias ultimas de la conducta para e!plicarla cuando se carece de pruebas apropiadas, tal e!plicación suele denominarse teleológica.
clecticismo 0ebido a su tendencia general a aceptar tantos tipos diferentes de problemas " t+cnicas de investigación, los funcionalistas a menudo fueron acusados de eclecticismo. ;enle critico recientemente la posición ecl+ctica, ocup#ndose sobre todo de Woodwort. Sostiene que un ecl+ctico tiende a aceptar los rasgos buenos de posiciones contradictorias a costa de oscurecer las diferencias entre ellas sin embargo ;enle no distingue claramente entre diferentes tipos posibles de eclecticismo. ;abla de eclecticismo en un nivel teórico. En primer lugar alguien puede ser ecl+ctico en el nivel de las reglas para la construcción de la teoría tanto como en el nivel de la teoría misma. Llamaremos eclecticismo meta teórico al eclecticismo de la metodología. En el estado presente de incertidumbre respecto de las especificaciones de la metodología, especialmente en psicología un cierto grado de eclecticismo metodológico, tolerante pero esc+ptico, es una necesidad " no una desventa-a. Los funcionalistas an tendido a adoptar un punto de vista m#s inductivo que el de los defensores de otros sistemas. endieron por lo tanto, a ignorar la construcción de teorías, prestando una atención relativamente ma"or a los allazgos empíricos. En consecuencia, si a uno no le gusta el eclecticismo se -ustifica una crítica al funcionalismo basada en que es demasiado ecl+ctico.
+a contri)ucin del funcionalismo Los funcionalistas an continuado estimulando " e-ecutando activamente investigaciones e!perimentales en todos los campos en los que los primeros funcionalistas fueron pioneros? el aprendiza-e en los animales " en los seres umanos, psicopatología, los test mentales " la psicología gen+tica " educacional.
l resur'imiento del funcionalismo En 4G8 1rnold Juss presento pruebas de que esto podría ser así mediante un manual introductorio a la psicología, en el cual e!presaba su opinión de que la teoría evolucionista era la única que se podía organizar, que abarcaba lo suficiente toda la psicología a su alrededor. Los especialistas en gen+tica, etología " socio biología an
completado tantas piezas del rompecabezas evolutivoque se puede empezar a creer en la posibilidad de que se est+ avistando un marco de referencia inclusivo.
escri*cin dimensional del funcionalismo La naturaleza ecl+ctica " difusa del funcionalismo, tal como a e!istido en estados unidos, podría llevarnos a esperar dificultades al ubicarlo en las dimensiones de Watson " por cierto esas e!pectativas no se ven defraudadas. &na característica venta-osa de los funcionalistas consiste en que, por lo común no adoptaron posiciones e!tremas en consecuencia, normalmente se los debe encontrar m#s o menos en el medio de las dimensiones.
