INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL VALLE DE OAXACA O AXACA
ENSAYO “Las aportaciones de mi ejercicio como profesor para el desarrollo de la calidad educativa en el Tecnológico Nacional de México (comportamientos y actitudes)” MTI. MTI. NGEL NGEL MA MAYA YA HERN HERN NDEZ NDEZ
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DIPLOMADO DE TUTORÍAS
14 DE ENERO DE 2016
Este ensayo abarca los conceptos de calidad educativa y cuales son las aportaciones del autor, su comportamiento y actitudes para que se desarrolle la calidad educativa en el Tecnológico Nacional de México de la Secretaría de Educación Pública y en especial en el Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca.
INTRODUCCIÓN. No
existe
una
definición
unívoca
para
CALIDAD EDUCATIVA, diversos
investigadores la han definido con terminología, que frecuentemente implica una búsqueda de constante mejoramiento, competencia técnica, excelencia en la acción y se relaciona con el cumplimiento de los propósitos educativos. A continuación cito a algunos de ellos para ampliar nuestra visión en cuanto al concepto y análisis.
VERÓNICA EDWARDS: La calidad de la educación es el valor que se le atribuye a un proceso o a un producto educativo, es decir, una educación es de calidad, pero, podría no serlo, es la comparación lo que lo permite.
ARIZMENDI: La educación es un acto humano buscando orientación y guía para su desarrollo y no solo para obtener y acumular conocimientos. El profesor debe tomar su papel de guía.
ORTEGA: Como docentes hemos reducido a diseñar objetivos y contenidos específicos. Pocos se ocupan del currículo integro en su aspecto profesional.
BOLAÑOS: Es la facultad de proporcionar a los alumnos el dominio de diversos códigos culturales, dotarlos de la habilidad para resolver problemas, desarrollar valores y actitudes con nuestras aspiraciones sociales.
UNESCO: La calidad la considera como resultado de la educación básica. El desarrollo de la calidad da capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo y el desarrollo de valores y actitudes en una sociedad que desea una vida de calidad para todos.
SILVIA SCHMELKES: Toma en cuenta la relevancia de lo aprendido. La equidad, al logro de los objetivos de aprendizaje. La eficacia al logro de los objetivos de aprendizaje a los alumnos.
OSCAR SORIA: La calidad de los insumos y las características de los procesos, dependen en buena medida de los conocimientos, destrezas y valores que se hayan desarrollado.
GONZÁLEZ: El proyecto debe surgir de las personas, de la comunidad o usuarios. Debe incluir proyectos que favorezcan el crecimiento de los docentes en su labor. Crear una cultura de evaluación, práctica. ( 1).
DESARROLLO. El comportamiento que debo asumir con mis estudiantes, es ser congruente, sencillo, equitativo y enséñales que adquieran un conocimiento para la vida y como lo describe en sus palabras el Dr. Pablo Latapí Sarre, en su conferencia magistral “Formemos a nuestros estudiantes en la realidad. Invitémoslos a desarrollar su
autoestima y a ser mejores y a madurar, pero asumiendo siempre su riesgosa condición humana, y a estrechar lazos solidarios con todos, sobre todo con los más débiles”.2 ; con mis actitudes invitarlos a superarse progresivamente y de muchas
maneras, en diversas áreas del desarrollo humano, con conocimientos, con habilidades, con formación de valores, que comprenda que siempre hay que dar más, hay que formarles un hábito de auto exigencia; tener la capacidad como docente y los estudiantes de exigirse siempre más. Por lo que "la educación es un proceso de interacción entre personas y de que la calidad depende decisivamente de la del educador”... (2), siempre hay que transmitirle a nuestros estudiantes lo que
somos, lo que hemos vivido, sabiduría, compasión, solidaridad, respeto, veracidad, sensibilidad a lo bello, lealtad a la justicia, algo de indignación, que descubran su libertad y con ello podrán convertirse en hombres y mujeres cultivados, que trasciendan y que estén a la altura de hacerse cargo de si mismos, con respeto a la vida y de los demás.
CONCLUSIONES A través de este ensayo describo como debe de ser mi comportamiento como docente y educador en el aula de clases y ahora comprendo la importancia que tiene conocer el concepto de calidad educativa y la importancia de la verdadera interacción maestro-estudiante y centrarse en formarnos hábitos de auto exigencia.
REFERENCIAS 1. Medina, M. (2013). La calidad de la educativa según varios autores. enero14, 2016, de PREZI.COM Sitio web: https://prezi.com/brnk2tfotatd/la-calidadeducativa-segun-varios-autores/ 2. Latapí, P, (2007). Conferencia magistral al recibir el Doctorado Honoris Causa. Perfiles Educativos. vol. XXIX, núm. 115, pp. 113-122 .
