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definición
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jhb
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sobre políticas, orientaciones y modificaciones recientes a la gestión educativa en educación básica y su eventual impacto en las escuelas. Dicho ensayo pone de manifiesto los conocimientos …Descripción completa
GONZALO RAFAEL RODRIGUEZ ESCAMILLA
El Aprendizaje
Descripción: ENSAYO REFERENTE A LA ACTIVIDAD SOLICITADA SOBRE TEMA VISTO Y TRATADO
ENSAYODescripción completa
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
AUTOR: IVÁN VELASCO FACILITADORA: DR. PAOLA PATIÑO
Con Con el resp respec ecti tiv vo ensa ensay yo se pret preten ende de dar dar a cono conoce cerr de qué qué trat trata a la investigación acción para lo cual procederemos a dar una concreta definición acerca acerca de la misma. misma. La invest investiga igació ción-a n-acc cción ión es una una forma forma de indaga indagació ción n introspecti introspectiva va colectiva colectiva emprendid emprendida a por participant participantes es en situacion situaciones es sociales sociales que tiene el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas. (Anónimo s.f.!. "uc# "uc#os os auto autore res s la inve invest stig igac ació iónn-ac acci ción ón es defi defini nida da como como una una form forma a de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas. $or otra parte es un método muy aplicado en los procesos de alternativa actuales para estudiar controlar y alcan%ar las modificaciones deseadas en el entorn entorno o social social.. & consti constituy tuye e una import important ante e altern alternativ ativa a en los método métodos s de investigación cualitativa muy aplicado en entornos académicos donde e'iste una fuerte vinculación de la teora con la práctica donde se producen un conjunto de espirales cclicas de planeamiento acción observación y refle'ión.
$or esta ra%ón la investigación acción en educación además de estar en busca de generar conocimientos y saberes que sean de provec#o para el ámbito de la ense)an%a y del pedagógico se debe propiciar un ambiente transformador alrededor de los estudiantes con el fin de generar cambios significativos en la sociedad. *entro de este proceso de investigación se considera al investigador un agente primordial en el proceso para conseguir una variación o cambio para la
sociedad.
Investigació n Acción
Estrategi as
Característi cas
Ciencia
Situación Social
Proceso
Propósitos
La +nvestigación acción trata problemas que tienen que ver con el entorno diario los procesos de la vida en los cuales se da la producción y reproducción social. "ientras el saber investigativo de la ciencia formal es objetivista aqu media la subjetividad la estrategia del colectivo. ,n
este
enfoque
los
patrones
convencionales
de
valide%
del
conocimiento se alteran ya no solo se e'ige co#erencia logicidad sino también que se logre el efecto deseado en base a la planificación y reali%ación de acciones para #acerlo real. (Lima //! ,s diferente en este tipo de investigación la participación del investigador. $ues se considera que este no está fuera del proceso social investigado sino que también es un participante en la acción y en el proceso de cambio. $ero muy especialmente es diferente la participación de la población #asta a#ora tenida como objeto. ,s clave en este enfoque la participación de las personas mismas a ser estudiadas que van a ser afectadas o beneficiadas con el resultado o proceso de la investigación. ,s sustantiva y distintiva la participación y en consenso entre el investigador e'terno
y
el
#ombre
com0n.
Aqu
importa
no
solo
desarrollar
procedimientos cognoscitivos formular y comprobar #ipótesis tratar de lograr demostraciones y construir estadsticas sino el logro de efectivas y positivas relaciones con los seres #umanos. $ero tampoco se trata de la simple relación afectiva con grupos populares sino de trabajar con ellos es su práctica diaria en los encuentros
y
situaciones
de
la
vida
cotidiana.
1o
se
trata
de
participación con el propósito e'clusivo de obtener información sino de una incorporación plena de la población estudiada para contribuir con el dato la evidencia la constatación la e'plicación de #ec#os la interpretación de procesos visuali%ar tendencia evaluar acciones tomar decisiones. +ncidir en los #ec#os y buscar conjuntamente soluciones a los mismos pues se trata de una participación colectiva. (Lima //! ,n la +nvestigación Acción la población obtiene ganancias de los resultados del proceso investigativo (por ejemplo2 cuáles son las causas de un problema! pero además importa que tenga ganancias del proceso mismo. ,n la medida que el obrero el aldeano el campesino el vecino participen en el proceso estarán en mejor
capacidad
de
formular
sus
problemas de discernir sobre ellos de iniciar acciones de #allar soluciones. ,s decir3 mediante esta 0til investigación se puede profundi%ar el conocimiento buscando el bienestar de toda la comunidad y demostrándonos que el conocimiento es la base fundamental de todo ser vivo el cual nos permite usar la lógica y no caer en la ignorancia o desconocimiento de cómo y porque ocurren los #ec#os. $ara Le4in la investigación la accion y la formación son tres elementos esenciales para el desarrollo profesional del investigador. Le4in representa estos elementos en un triángulo as.
Los tres vértices del ángulo deben permanecer unidos en beneficio de sus tres componentes. La interacción entre tres dimensiones del proceso refle'ivo puede presentarse bajo el esquema del triángulo. $ara nosotros la investigación -acción es vista como una indagación práctica reali%ada por el profesorado de forma colaborativa con la finalidad de mejorar su práctica educativa a través de ciclos de acción y refle'ión. 677/!. ,l
recurso
organi%ación concentración
de
la
+nvestigación
Acción
(5albuena
contribuye
a
la
y sistemati%ación de las alternativas creadoras lleva a la de
fuer%as
encau%amiento de luc#as desarrollo de
organi%ación determinación de proyectos sociales. ,n Conclusión podramos decir que la investigación acción nos proporciona que mejora a las personas en todos los #ábitos en que se desarrolle también se podra decir que es una #erramienta la cual utili%amos para aclarar las dudas que nacen a través del análisis de nuestra vida y no solo dudas sino también buscar la verdad absoluta de las cosas que nos rodean. Además la +nvestigación Acción proporciona recursos metodológicos para el trabajo popular y el desarrollo de espacios alternativos e'perimentales de carácter económico (cooperativas autoayudas! sociopolticos culturales eco sociales organi%acionales que act0an
como contrapoderes como
espacios autónomos que se visuali%an distintos a las relaciones sociales dominantes.
Bibliografa andrade, m. (10 de febreo de 2013. blogspots. !btenido "ttp#$$maidalobo.blogspot.com$2013$0%$ensa&o'sobre'la' inestigacion'accion."tml.
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)nónimo. (s.f.. Wikipedia. *ecuperado el 30 de 0% de 201+, de "ttps#$$es.i-ipedia.org$i-i$nestigaci/C3/3n'acci/C3/3n arcía, S. *., erraí, Prieto, 4artíne, Catro, P., 5 ernal. (2010. Investigación Accion . *ecuperado el 30 de 0% de 201+, de "ttps#$$.uam.es$personal6pdi$stmaria$7murillo$nestigacionEE$Pre sentaciones$Curso610$n6accion6traba7o.pdf 8ima, . ). (19::. 8a inestigación acción. Revista Acción Critica , ;. Pedagogia y saberes. <)C!<)8, =. P. (s.f.. !btenido de "ttp#$$.pedagogica.edu.co$storage$ps$numeros$ped&sab12>nal.pd f