Ensayo lenguaje Pablo Abaca 4° Medio B
Conectores
5.- Las réplicas del movimieno s!smico deber!an esar decayendo"######.. $a %an ranscurrido seis a&os y"#####.. 'ue (ue un megaerremoo" la )ona ya endr!a *ue recuperar el nivel de sismicidad normal. +espuesa correca, Por*ue
a pesar de
Es esta opción debido a que el primero está introduciendo una causa y el segundo está limitando lo que se dice.
/.- Puna Arenas iene aracivos ur!sicos inigualables. A eso se suma *ue#####. 0o llega el invierno y"######. Puede recorrerse m1s c2modamene. +espuesa correca, A A3n
Por lo ano
Es esta opción debido a que el conector Aún está uniendo dos elementos análogos y es el conector Por lo tanto debido a que está señalando una consecuencia.
.-#######. usave 6lauber publicara Madame Bovary en el a&o 785" la sociedad (rancés de la época conden2 el raamieno *ue daba al ema del adulerio####. Aacaba la moral p3blica y la religi2n##### (ue llevado ane os ribunales de jusicia" (rene a los cuales uvo *ue demosrar su inocencia. +espuesa correca, 9 9espués de *ue
por cuano
Por esa ra)2n
Plan de edacción
77.- :Ana ;arenina: +espuesa correca, E <-=-4-7-5-/ Es esa alternativa debido a que el P es Cronológico porque parte !ablando de cuando "ue publicada por primera ve# esta novela y termina con las ra#ones de que "ue una de las más grandes novelas de la literatura rusa.
74.- :>nerne: +espuesa correca, E =-4-7-<-5 Es esa alternativa debido a que el P es $eductivo porque parte !ablando de idea más general %lo más amplio&' y termina !ablando de lo más particular' en este caso termina !ablando de su uso' de que es ambiguo y alterna entre masculino y "emenino.
75.- :La crisis de los misiles: +espuesa correca, 9 =-5-7-<-/-4 Es esa alternativa debido a que el P es Cronológico porque !abla de los d(as en que E.E.).) y la )nión sovi*tica estuvieron a punto de iniciar una guerra nuclear por cuba %esto es lo que ocurre primero&' y termina !ablando de las relaciones entre ambos estuvieron muy tensas durante muc!o tiempo y que se ve(a venir una inminente guerra nuclear' la cual no ocurrió %esto es lo que ocurre al "inal de todo&.
7.- :acao: +espuesa correca, A 7-5-/-<-=-4 Es esa alternativa debido a que el P es Cronológico porque !abla de cuando Cristóbal Colón en su llegada al continente recibe de parte de los originarios unas +pequeñas nueces de "orma ovalada y color marrón+ %esto !ace alusión a los granos de cacao' lo cual vendr(a siendo lo primero de todo&' y "inalmente termina !ablando que solo los nobles de la corte española ten(an acceso a esta nueva bebida por ser escasa %termina !ablando que solo los adinerados de la corte española ten(an acceso debido a que por su alto valor no todos pod(an costearla&.
78.- :El Proegido de los dioses: +espuesa correca, 9 =-7-5-<-4 Es esa alternativa debido a que el P es $eductivo porque !abla de lo más general' en este caso de cuando le salta una pequeña c!ispa la cual cae en su seno' la que posteriormente más adelante da origen a una criatura la que vive entre los !umanos pero al mismo tiempo tiene la protección de los dioses %!abla de lo más general a lo mas particular&.
7?.- :Lucy: +espuesa correca, E =-4-5-<-7 Es esa alternativa debido a que el P es $eductivo porque !abla de ,ucy el cual es el nombre de un esqueleto casi completamente "osili#ado %lo más genera l&' y termina !ablando de que !a contribuido demasiado a la ciencia porque representa una especie bien di"erenciada de ancestros !umanos %lo más particular&.
=7.- :El desarrollo de la escriura japonesa: +espuesa correca, E 5-7-=-<-4 Es esa alternativa debido a que el P es Cronológico porque !abla que desde el año -/ e0iste una recopilación de poemas %lo más general&' esto permite ir me#clando la escritura 1aponesa con c!ina' sin reglas "i1as ni nada %lo más particular&.
=<.- :Los mios: +espuesa correca, B <-45-4-7-= Es esa alternativa debido a que el P es $eductivo porque !abla de lo más general en este caso las estructuras sobre las cuales se sostienen las di"erentes culturas y sociedades' y termina !ablando de lo más particular que en este caso ser(a que todav(a podemos encontrar re"erencias en los super!*roes del cine y revistas.
=5.- :eneraciones: +espuesa correca, A 5-=-4-7-< Es esa alternativa debido a que el P es $eductivo porque !abla que el concepto es utili#ado en diversos "ines como por e1emplo la psicolog(a' sociolog(a' etc %lo más general&' y termina !ablando que en las sociedades contemporáneas están di"erenciadas entre generaciones ya que se !acen más notables %lo más particular&.
@eo 0°7 =/.- u1l es el senido de la palabra C>B+>9AD en el coneo del p1rra(o < del eo +espuesa correca, A CE@E+FE0EAD" por*ue las células se con(orman por células de disina naurale)a. - Adem1s" esas células %ibridas son pluripoenciales" es decir" pueden dar lugar a cual*uier ipo de ejido. En el párra"o 2 se da a entender que la palabra 3ibridas da "orma a c*lulas de distinta naturale#a debido a que son c*lulas madres.%Además cumple con el trio de sinonimia&
=.- u1l es el senido de la palabra EMPLEF en el coneo del p1rra(o / del eo +espuesa orreca, GDF" por*ue la ciencia uili)a embriones para reali)ar sus invesigaciones. H#. enerado un conroverido debae éico en orno al empleo de embriones %umanos para la invesigaci2n. En el párra"o se da a entender que la palabra empleo se puede reempla#ar por uso' ya que deben usar embriones !umanos para la investigación que desean !acer.
<7.- 'ué opci2n sinei)a la idea principal del p1rra(o res del eo le!do +espuesa correca, 9 La célula %ibrida conserva inicialmene el A90 de las dos células (usionadas. ,o que se sinteti#a del párra"o 2 es que la c*lula inicial es capa# de +reprogramar+ los genes de la segunda c*lula' y de esta "orma se puede convertir en lo que "ue principalmente' una c*lula madre embrionaria' con su A$4 y además el A$4 de ambas c*lulas cuando se "usionen.
<=.- u1l es la (unci2n de la célula embrionaria inicial en el proceso de (usi2n +espuesa orreca, B Der la base para reproducir la in(ormaci2n genéica de la célula de la piel. En el te0to se e0plica que la principal "unción es poder contener y reproducir la in"ormación que tienen las c*lulas de la piel' para as( poder dar origen a nuevas c*lulas madres embrionarias.
@eo 0° = <<.- u1l es el senido de la palabra APE0A9>D>MF en el coneo del segundo p1rra(o del (ragmeno le!do +espuesa correca, B AJE+F0KA9D>MF" por*ue rosales sen!a a(ecada su dignidad al enconrarse con su e compa&ero mienras vend!a c%icles. El sentido que adquiere la palabra apenad(simo en este conte0to es de avergon#ad(simo debido a que rosales se sent(a demasiado mal al encontrarse con su e0 compañero 1usto en el momento que se encontraba vendiendo c!icles' debido a que el no esperaba encontrarse con algún conocido y menos con su e0 compañero el cual era rico.
<4.- u1l es el senido de la palabra CFDF en el coneo del ercer p1rra(o del (ragmeno le!do +espuesa correca, B ADPE+F" por*ue rosales manen!a una aciud de desagrado ane la inviaci2n de su e compa&ero. El sentido que adquiere la palabra 3osco es Aspero debido a que rosales no tomo con muc!o agrado la invitación de su e0 compañero' porque pensaba que era una burla !acia su persona5 $ebido a que *l era una persona pobre y la otra una persona rica.
@eo 0° < 47.- Deg3n el eo" Mar!n aparr2s comprende la lieraura como +espuesa correca, A El %ec%o de relaar el mundo de di(erenes (ormas Compre que e0isten distintos de maneras para poder e0presar el mundo' y a sea mediante "icción' ensayos' obras de teatro' etc.
4=.- 'ué senido ad*uiere la epresi2n : pero com2 va a ser lieraura ese ariculioN: en el eo +espuesa correca, E demuesra *ue es di(!cil considerar lierario un mal eo period!sico. Cuestiona el art(culo period(stico como +Malo+.
4<.- el auor del eo %ace re(erencia a su libro EL >0@E+>F+ con el prop2sio de
+espuesa correca, A ejempli(icar lo lierario denro de un libro de no (icci2n E1empli"ica que es literario y no de "icción' es más esta e0plicito +Mi último libro de crónica' de no "icción+' esto aluce a que se pueden crear libros de cualquier tipo y que no sean de "icción.
44.- A parir de la lecura del eo anerior se in(iere *ue +espuesa correca, Eise una visi2n *ue considera como lieraura solo a los eos de (icci2n. 6e in"iere que todas las personas tienen como visión que independiente del te0to que sea' este debe ser de "icción lo cual no es as(' no todos los te0tos son de "icción independiente de como sea su trama o quien sea su autor.
45.- u1l es oro !ulo apropiado para ese eo le!do +espuesa correca, :El periodismo ambién es lieraura: Para poder obtener un t(tulo apropiado se necesita tener en cuenta que necesitamos el ;ema más la idea principal y el resumen del te0to' que en este caso ser(an tema< periodismo y literatura' idea principal< que no todos los te0tos son cr(ticos y el resumen< seria que se puede considerar el periodismo como literatura.
@eo 0° 4 4/.- u1l es el senido de la palabra F0DGM>9A en el coneo del (ragmeno le!do +espuesa correca, E AABA9A" por*ue al aspeco de do&a asunci2n re(lejaba la vida *ue llevaba. En el te0to esta palabra adquiere este sentido debido a como se de"ine a doña Asunción' una persona delgada' de luto y muy acabada' esto se puede in"erir a que debe ser una señora mayor' que no se cuida como corresponde y que por el mismo luto se encuentra as(.
@eo 0° 5
5/.- El rabajo de la bi2loga japonesa publicado en la revisa 0A@G+E %a sido cuesionado por dos ra)ones. u1l son esas ra)ones +espuesa correca, B La imposibilidad de reproducir el eperimeno y la duda sobre las im1genes del ar!culo. $udan sobres las imágenes debido a que ya las !ab(a presentado en otro e0perimento' por lo que pierden credibilidad' y tambi*n dudan sobre la posibilidad de reproducir el e0perimento debido a que encontraron que tiene una serie de leyes inmutables.
5.- u1l de los siguienes enunciados consiuye la s!nesis m1s apropiada para el 3limo p1rra(o del eo +espuesa correca, E un invesigador coreano proagoni)o un caso similar a de FboOaa al publicar el primer caso de clonaci2n de embriones %umanos. En el último párra"o se dice que un investigador coreano tambi*n uso las "otos de un e0perimento anterior y que además ten(a una gran cantidad de leyes de inmutabilidad' y cuestionan la "orma en que el dic!o cient("ico presionaba a sus colaboradores para que le cedieran óvulos con los que el pudiese investigar' tambi*n se da a entender que "ue el primer cient("ico que !ablo sobre los casos de clonación de embriones !umanos.
58- la epresi2n :Gna ve) abiera la caja de los ruenos:. Gili)ada en el p1rra(o cuaro" signi(ica *ue +espuesa correca, A De %a descubiero una irregularidad ocula. 6igni"ica que se !an descubierto una serie de irregularidades ocultas de la cient("ica' y 1usto cuando se descubren estas irregularidades todos empie#an a dudar de los e0perimentos anteriores de la cient("ica.
@eo 0° / /7.- 9e la lecura del poema se deduce *ue el perro +espuesa correca, B De enconraba al (inal de su vida. 6e deduce que el perro se encuentra al "inal de su vida' porque desprende olor a sepultura' nadie lo toma en cuenta' busca donde sea su comida y no tiene !ogar.
/<.- u1l de los siguienes enunciados re(leja el senido de los versos :no %a senido jam1s sobre su lomo la suave sensaci2n de una caricia: El Perro +espuesa correca, 9 En ning3n momeno se sini2 amado. 6e desprende que el perro nunca se sintió amado ya que nadie le dio cariño a lo largo de su vida' y que si !ubiera tenido con que sea un pequeño cariño la vida del perro !ubiera sido distinto.
/4.- Deg3n el conenido del poema" u1l era una caracer!sica de perro +espuesa correca, B Du avan)ada edad. A lo largo del te0to lo que más se destaca es su avan#ada edad. +a pesar de sus años 1uveniles= despide cierto olor a sepultura+.
/5.- 9e la 3lima esro(a del poema se desprende *ue el perro +espuesa correca, Ansiaba enconrar un due&o. 6e desprende que mientras caminaba observaba si algún mendigo necesitaba un noble perro de compañ(a y que al mismo tiempo lo de"ienda.
@eo 0° //.- u1l es el senido de la palabra P+EDGPGED@FD en el coneo del p1rra(o res del eo le!do +espuesa correca, E P+>0>P>FD" por*ue seg3n Mar!ne) Maa a3n se lee el 'uijoe a parir de los ideales del romanicismo. 6e desprende que los presupuestos románticos serias como los principios' que son los que tienen todas las obras en esa *poca y que obedecen concepciones est*ticas e ideolog(as distintas a las que poseemos nosotros.
/.- u1l es el senido de la palabra PALA9>0 en el coneo del p1rra(o siee del eo le!do +espuesa correca, B 9e(ensor" por*ue la (igura de don 'uijoe se uili)a para validar aciudes ideol2gicas. 6e desprende que palad(n puede ser reempla#ado por de"ensor debido a que el de"ensor en este caso ser(a el 9ui1ote por los valores que de1a en todos nosotros' que ser(an ser caballeroso' respetuoso y no de1ar de luc!ar por nuestros sueños.
/?.- El p1rra(o / del eo se re(iere principalmene al Ha la +espuesa correca, E in(luencia rom1nica en el origen de la (igura de don 'uijoe. 6e desprende que el qui1ote "ue quien introdu1o el romanticismo' por su amor !acia dulcinea' y por todas las !a#añas que tuvo que vivir para poder demostrar que realmente le importaba.
I.- A parir de la lecura del eo anerior" u1l de las siguienes opciones coniene una in(erencia v1lida +espuesa correca, A Es un libro cuyas m3liples inerpreaciones %an dependido del coneo %is2rico en *ue (ue le!do. 6e interpreta que el 9ui1ote siempre tendrá diversas interpretaciones y dependerá del conte0to !istórico que sea lea' además dependerá de cómo cada persona lo interprete y como cada persona tome lo que se dice en el libro' que enseñan#as le de1e' que valores le de1e' etc.
@eo 0° 8 <.- La 3lima (rase del cueno *uiere decir *ue el ni&o +espuesa correca, Digui2 el juego iniciado por el narrador. 6e in"iere que le siguió el 1uego al narrador' debido a que le pregunto por un relo1 que ten(a dibu1ado en su muñeca con un lápi# de tinta negra' esto da a demostrar que los niños tienen un buen sentido de !umor y son alegres pese a todo lo que puedan su"rir.
4.- 'ué aciud demuesra el emisor del relao %acia los ni&os de Fllanayambo +espuesa correca, B Dimpa!a. $emuestra simpat(a ya que no tiene problemas en !acerlos "eli#' dibu1arles animalitos en sus manos' o se !ablar y empe#ar un 1uego con un niño que tiene un relo1 dibu1ado en su mano.
5.- u1l de los siguienes re(ranes represena de manera m1s adecuada el senido del relao anerior +espuesa orreca, 9 :A pillo" pillo y medio: Pro"esora no entiendo los re"ranes para re"erirse a los te0tos
@eo 0° ? ?.- con relaci2n al (uncionamieno de la ecnolog!a L>6>" es correco in(erir *ue +espuesa correca, 9 re*uiere de una seria de pasos para inerpreaci2n la in(ormaci2n. equiere una seria de pasoso para poder obtener una interpretación correcta de la in"ormación debido a que se necesitan codi"icadores' receptores' etc.