UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (Uapa)
Facultad de Psicología Clínica
Práctica No.- 02 - 03 de: Terapia Grupal
Estadios Iniciales en el Desarrollo Grupal
Ingrid Alt.- Rosario Paulino
Prof.-
14 - 1402
Nataly Corporán (Ma)
29 de Mayo del 2017 Santiago de los Caballeros
El estadio inicial de un grupo es el momento de la orientación y exploración:
determinar
la
estructura
del grupo, conocerse unos a
otros y examinar las expectativas de los miembros. Durante esta fase los miembros aprenden a funcionar en grupo, definen sus propias metas, clarifican
sus
expectativas
y
crean
sus
espacios
en
el
grupo.
Esta fase se caracteriza generalmente por cierto grado de ansiedad e inseguridad en la estructura grupal. Si la fase inicial es efectiva, los participantes consiguen conocerse entre sí y establecer su propia identidad en el grupo. Se desarrolla una atmósfera de confianza y el trab ajo fundamental se
posterga
inicialmente
para
intensificarlo
posteriormente
en
los
siguientes estadios. El último estadio del desarrollo de un grupo es crítico porque en este momento los miembros se dedican al trabajo
cognitivo necesario para la interioriz ación de lo aprendido en el grupo. Si el terapeuta no maneja esta fase convenientemente, se reduce mucho la posibilidad de que los miembros pongan en práctica las
capacidades adquiridas. También es aquel en el que se determina la estructura del grupo,
conocerse unos a otros y examinar las expectativas de los miembros. Durante esta fase los miembros aprenden a funcionar en grupo, definen sus propias metas, clarifican sus expectativas y crean sus espacios en el grupo. Los miembros se hallan dubitativos por que buscan y examinan los límites y se preguntan si serán aceptados. Normalmente los miembros
llegan al grupo con ciertas expectativas, preocupaciones y ansiedades y
es
vital
abiertamente.
que
dispongan
de
la
oportunidad
En
este
momento
el
terapeuta
para debe
expresarlas aclarar
malentendidos y si fuera necesario desmitificar los grupos.
los
CARACTERÍSTICAS DEL ESTADIO INICIAL
Los pacientes manifiestan cierto grado de ansiedad e inseguridad en la estructura grupal
Los miembros se hallan dudosos acerca del ser aceptados por el grupo.
Momento de explotar expectativas, preocupaciones y ansiedad de los participantes, para luego, el terapeuta aclararlos.
Lo cohesión del grupo y la confianza se establecen gradualmente si los miembros desean expresar sus pensamiento y sentimientos.
FUNCIONES Ser activo en la creación del clima de confianza
Aprender a expresar pensamiento y sentimiento.
Tener disposición para expresar temores, esperanzas, preocupaciones, reservar y expectativas relacionadas con el grupo.
Darse a conocer en el grupo
Aprender la base del proceso grupal
Establecer las metas personales en el grupo
FACTORES Empatía e intereses
Confianza y aceptación
Libertad para experimentar
Esperanza
Catarsis
Intimidad
Confrontación
Reconstrucción cognitiva
Compromiso de cambio Auto.- apertura
FARMAS
Formas de establecer la confianza, la forma en que los terapeutas se presentan produce un profundo efecto en la atmosfera del grupo.
Formas de mantener la confianza, otro aspecto característico de la fase inicial es la tendencia de algunos participantes a introducirse e intentar aconsejar sobre los problemas que se plantean en el grupo
LOS ESTADIOS FINALES EN EL DESARROLLO GRUPAL, QUE INCORPORA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
CARACTERÍSTICAS DEL ESTADIO FINAL Puede producir tristeza y ansiedad por la separación.
Puede producir temor a la aplicación del entorno cotidiano.
Los miembros pueden inhibirse y participar de forma menos intensa al anticipar el final del grupo.
Puede comentarse la posibilidad de reuniones de seguimiento para ayudar a los miembros a llevar a cambio sus planes de cambio.
Los miembros deciden los cursos de acción que probablemente adoptaran.
FUNCIONES
Proporcionar el refuerzo sistemático de las conductas deseables que potencian la cohesión y el trabajo productivo en el grupo.
Seguir modelando la conducta apropiada, cuidando especialmente la confrontación, y revelando al grupo las reacciones persistentes.
Apoyar la voluntad de los miembros para arriesgarse y ayudarles a aplicar esta conducta en su entorno diario.
FACTORES Empatía e intereses
Confianza y aceptación
Libertad para experimentar
Esperanza
Intimidad
Catarsis
Confrontación
Reconstrucción cognitiva
Compromiso de cambio Auto.- apertura
Se refiere a las formas de finalizar la experiencia grupal mediante el análisis de preguntas
Por limitaciones espaciales, la mayor parte de los comentarios se centran en la finalización de un grupo cerrado, es decir
Un grupo constituido por los mismos miembros durante toda la existencia del mismo y cuya terminación se produce en una fecha predeterminada
La
cohesión
es
un
elemento
determinante
en
los
resultados
positivos del grupo, debido a que debe haber una apertura de confianza conflictos expresados y resueltos, el grupo tiene apertura y se arriesga,
favorece
comparten
el
auto
experiencias
apertura,
la
de
manera
honesta,
inmediatez,
la
la
cohesión
mutualidad
y
la
confrontación. La
cohesión
implica
la
atracción
del
grupo
para
los
participantes y la sensación de pertenencia, inclusión y solidaridad. La cohesión en este estadio llega a ser un elemento clave del proceso
grupal. La cohesión es fundamental en la consolidación de los grupos,
porque permite que los miembros se abran y puedan expresar sus reacciones negativas y conflictos, por lo tanto, el acercamiento es posible. Como la cohesión proporciona al grupo el ímpetu necesario para
avanzar,
sensación
de
es
un
prerrequisito
agrupamiento,
el
del
grupo
éxito
del
permanece
grupo.
Sin
fragmentado,
la los
miembros se congelan tras sus defensas y su trabajo es necesariamente superficial. Los grupos no se cohes ionan automáticamente. La cohesión es el resultado del compromiso del terapeuta y los participantes para dar los pasos necesarios que conducen al sentimiento de unidad de grupo. Como fuerza unificadora puede entorpecer y estancar al grupo cuando no se acompaña del desafío del terapeuta y del grupo, cuando se queda en la comodidad y seguridad no permitiendo progreso alguno, el terapeuta deberá señalar los aspectos que vinculan al grupo y motivar
su desarrollo. Aunque la cohesión grupal no es en sí misma condición suficiente
para
la
efectividad
del
trabajo
grupal,
en
parte
todas
las
características de un grupo con buen funcionamiento son contingentes
con ella.
La cohesión favorece las conductas orientadas a la acción como
la auto-apertura, la inmediatez, la mutualidad, la confrontación, la adopción de riesgos y la traducción del insight en acción. Por otra parte,
sin
cohesión
grupal,
los
participantes
no
se
sienten
suficientemente seguros como para mantener un nivel alto de autoapertura El terapeuta debe tener mucho cuidado, porque la cohesión como puede ser de mucha ayuda, también puede contribuir a entorpecer el trabajo
en
el
desarrollo
del
grupo.
Cuando
la
cohesión
no
va
acompañada por el desafío del terapeuta y de los miembros por avanzar,
el grupo puede llegar a estancarse. El grupo disfruta la comodidad y seguridad de la unidad que ha ganado pero no se realiza ningún
progreso. He ahí cuando el terapeuta debe aprovechar para buscar las
similitudes de los miembros del grupo en sus necesidades, dificultades y lo que desean resolver y alcanzar para sentirse realizado como persona y como miembros del grupo, y motivarlos para que ellos sientan en él un apoyo para lograr las metas de autonomía propuestas, pero
debe hacerlo de una manera que todos sientan que no hay favoritismo con uno ni con otro. Las características del grupo de trabajo efectivo son: que están dispuestos a identificar sus metas, a ser responsables de sí mismos,
trabajar dentro y fuera del grupo para modificar su conducta, se compara al grupo con una orquesta donde el terapeuta es solicitado como director, aunque también los demás miembros del grupo tienden a iniciar la dirección que desean seguir, realizan una evaluación del
grupo, si algo no consiguen lo deseado, lo expresan.
