Melva Tais de Colmenares Lic. En Psicología NIBE YARITAGUA
Un tema de interés principal en la conducción de las empresas e instituciones educativas modernas es el que corresponde a la GERENCIA.
La gerencia es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conducción en el sistema educativo público o privado, desde la educación inicial hasta las entidades universitarias.
1. El Pensamiento Sistémico 2. El Dominio Personal 3. Comprensión de los modelos mentales 4. La Visión Compartida 5. El Aprendizaje en Equipo
La Institución Educativa al igual que toda organización sigue las pautas de funcionamiento de un sistema interactuando cada una de sus partes en beneficio o en detrimento de las otras.
El dominio personal es resultado de un alto nivel de Coeficiente Emocional, solo las personas con un buen nivel de madurez pueden lograr el autocontrol y la centralización de su energía en la solución de problemas con optimismo y formando parte de las soluciones.
Comprendemos el mundo y actuamos en él según nociones y supuestos que pueden estar implantados en lo profundo de nuestra mente. Podemos no ser concientes del efecto que estos modelos ejercen en nuestra percepción y conducta, sin embargo pueden llevarnos hacia adelante o retenernos inútilmente en el mismo lugar.
Ninguna organización se mantiene y crece si carece de una misión, de objetivos y valores que se compartan con todo el personal
Es frecuente que equipos formados por individuos con un Coeficiente Intelectual mayor que 120, tengan un Coeficiente Intelectual colectivo de dos dígitos. ¿Por qué? Porque no han aprendido a trabajar juntos
Juan Manuel Manes nos trae un concepto sobre lo que denomina gerenciamiento institucional educativo de este modo: “Proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural”
Jean-Paul Sallenave considera fundamental orientarnos en la gerencia educativa hacia una gerencia integral , que consiste en “relacionar todas las fuerzas del manejo de una organización en busca de una mayor competitividad: La estrategia: Para saber a dónde vamos y cómo lograrlo. La organización: Para llevar a cabo la estrategia eficientemente. La cultura: Para dinamizar la organización y animar a su gente
1.- Planeacion: definir las metas, establecer la estrategia general para lograr estas metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de los planes para integrar y coordinar actividades.
Diseñar la estructura de la organización. Esto comprende la determinación de tareas, los correspondientes procedimientos y dónde se tomarán las decisiones.
Motivar a los subordinados, dirigir las actividades de las demás personas, establecer los canales de comunicación propicios e impulsar el liderazgo.
Monitorear el rendimiento de la organización. Es importante el cumplimiento de las metas propuestas, mediante los procedimientos más beneficiosos para todos.
Al lado de las constantes críticas a los resultados de nuestro servicio educativo, la búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir responsablemente, a partir de un estudio preciso de la entidad de la cual formamos parte como agentes principales.
FODA El FODA es una herramienta de análisis estratégico que permite analizar elementos externos e internos de una organización, programa o proyecto. El FODA se representa a través de una matriz de doble entrada, llamada matriz FODA, en la que el nivel horizontal se analizan los factores positivos y los negativos.
FODA En la lectura vertical se analizan los factores internos y por tanto controlables del programa o proyecto y los factores externos, considerados no controlables.
FODA Factores internos
Factores Externos
Controlables
No controlables
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
(+)
(+)
DEBILIDADES
AMENAZAS
(-)
(-)
FODA Las Fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.
FODA Las Oportunidades son aquellas situaciones externas, positivas, que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas.
FODA Las Debilidades son problemas internos, que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.
FODA Las Amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra éste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla.
FODA En síntesis: 1. las fortalezas deben utilizarse 2. las oportunidades deben aprovecharse 3. las debilidades deben eliminarse y 4. las amenazas deben sortearse
Es NO LLEGAR A LA META
" Las grand es alm as tienen v o lu n tad es ; l as d é b iles tan s o lo deseos."