Estrategias Ludicas Evidencia 2

2015. “Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón  !"#$!LA %&'MAL (! A)*+AP,% (! +A'A-&+A “or/ar ara transor/ar con calidad calide3 y co/ro/iso social

MISIÓN INSTITUCIONAL “Form ormar profe ofesionales en y para la docencia, con un alo !rado acad"mico, esp#riu de idenidad y ser$icio% susenado en los a$ances de la ciencia y la ecn ecnol olo! o!#a #a de mane manera ra ine inera rac ci$ i$a, a, re&e'i$a y propo ropos sii$ i$a a ra ra$"s de comunidades cola(orai$as y de apren prendi di)a )a*e *e%% con el +n de poe poenc ncia iarr ol#s ol#sica icamen mene e los ras!os ras!os desea( desea(les les del per+l de e!reso de los fuuros licenciados en educ educac acii-n n (.si (.sica ca%% $i$e $i$enc ncian iando do un una a cul culur ura a a'io a'ioll-!i !ica ca /u /ue e resp respon onda da con con calide) y calidad a los reos y re/u /ue erimienos cone'ua uales de la sociedad del si!lo 00I1

VISIÓN INSTITUCIONAL “"o/os “"o/ os un una a ins instit tituc ución ión 4 4li lica ca de !du "uerior 6ue se consolida co/o or/ado docen do centes tes co/ co/r ro/e o/etid tidos os con un una a edu inno in nova vado dora ra de al alta ta ca cali lida dad d a asa sad da e eno6ue or co/etencias la cual se int se sustenta sustenta or or la #aacidad #o/etitivi -estión estraté7ica acorde a los retos d sociedad soci edad tran transor sor/ado /adora ra din8 din8/ica /ica y 9u del si7lo ::*

Licenciatura en !ducación Pri/aria ;uinto se/estre !ducación ísica María del 'ocio ra7oso * Lourdes 'a/íre3 ?ern8nde3

'eorte 'eorte analítico de las estrate7ias did8cticas l4dicas y su ertinencia resecto a contenidos co/etencias y desarrollo del niño. La activid actividad ad l4dica l4dica er/it er/ite e un desar desarro rollo llo inte7r inte7ral al de la erson ersona a crecer en nuestro interior y e@terior disrutar de nuestro entorno natural de las artes de las ersonas ade/8s de uno /is/o. Por /edio edio del del ue7 ue7o o ar arend ende/ e/o os las las nor nor/a /ass y aut autas de co/or co/orta/ ta/ien iento to soc social ial 9ace/o 9ace/oss nuestr nuestros os valor valores es y actitu actitudes des des deser erta ta/o /oss la curi curios osid idad ad.. (e es esta ta or or/a /a todo todo lo 6ue 6ue 9e/o 9e/oss arendido y 9e/os vivido se 9ace /ediante el ue7o.

2srae!ias l3dicas para ni4os de primero y se!undo  5ue!o N6 78 •

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Salo con o(*eos o(*eos

&etivo !ercitar la uer3a en el salto 9ori3ontal y contriuir al /eora/iento del dese7ue vuelo y caída. &r7ani3ación or/ación = ó C e6uios en 9ileras or arte del roesor. (esarrollo "e tra3an dos líneas aralelas una de salida y otra de lle7ada searadas a 15 /. (etr8s de la línea de salida se or/an C e6uios en 9ileras. !l ri/er u7ador de cada e6uio to/a en su /ano un oeto y reali3a un salto sin carrera de i/ulso 9acia adelante. (onde on7a los ies al caer dea el oeto y re7resa corriendo al Dnal de su e6uio. !l si7uiente reali3ar8 la actividad desde donde se encuentra el oeto. Materiales "ilato &eto Eelotas o atónF 'e7las "e uede reetir el salto ara cu/lir con el recorrido. -ana el e6uio 6ue ri/ero cu/la el recorrido del oeto. Gariantes 1. !l roeso roesorr uede au/entar au/entar o dis/inu dis/inuir ir la distancia distancia entre entre la línea de salida y lle7ada en deendencia de la intensidad con 6ue se reali3a el ue7o. 2. "ust "ustit itui uirr las las elo elota tass o ató atón n or or sa saco coss y au/e au/ent ntar ar la distancia así co/o la cantidad de salto a 2 ó =.

 5ue!o N6 98

2l mensa*ero co*o co*o

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&e &eti tivo vo !er !ercit citar ar la uer uer3a 3a r8i r8ida da en el sa salt lto o 9ori 9ori3o 3ont ntal al y contriuir al /eora/iento del dese7ue. &r7ani3ación !l roesor or/ar8 or/ar8 a llos os estudiantes en e6uio. (esarrollo "e seleccionan los e6uios y se tra3an las líneas de artida se74n la cantidad de e6uios delante de cada línea se /arca un círculo donde deer8 estar situado un /ie/ro de cada 7ruo seleccionado a una distancia de 12/. !l ri/ero de cada ca da e6ui e6uio o sa salt lta a co con n el ie ie der derec ec9o 9o llev llevan ando do un /e /ens nsa ae e entre78ndolo al co/añero 6ue est8 delante este lo traslada saltando en el ie i36uierdo 9asta el ró@i/o co/añero y así  sucesiva/ente. Materiales "ilato &eto Eelotas o atónF. 'e7las %o se uede lan3ar el /ensae. %o se uede trasladar sore un ie 6ue no 9aya sido indicado. -ana el e6uio 6ue ri/ero concluya. Gariantes 1. 'eali3ar eali3ar la ri/era ri/era /itad del recor recorrido rido con un ie y lue7o lue7o con el otro. 2. !l roesor roesor uede uede utili3ar utili3ar ost8culos ost8culos dentro dentro del recorr recorrido ido oli7 oli7an ando do al niño niño a real eali3 i3ar ar un 3i73 3i73a7 a7ue ueo o dent dentrro del del trayecto.

2srae!ia l3dica para ni4os de ercero y cuaro  5ue!o N6 :8 •

2l arca de No" No"

&etivo (esarrollo sensorial (esarrollo "e colocar8n los alu/nos or areas. #ada area i/itar8 el sonido del ani/al. #on los oos vendados se colocaran searados or el terreno e i/itaran el sonido del ani/al 9asta encontrar a su area. Materiales venda trao o añuelo

2srae!ia l3dica para ni4os de ercero y cuaro8  5ue!o de percusi-n percusi-n  )écnicas de salto de entrada y salida de la cuerda.  Material #uerdas #uerdas lar7as de H /etros /etros y cuerdas e6ueñas (esarrollo #ada alu/no con su cuerda corta salta las veces 6ue /8s ueda .#ada alu/no con una co/a individual. (os o tres alu/nos con una señal identiDcativa intentan atraar al resto con su co/a. #uando un alu/no es atraado interca/ia el rol con el erse7uidor

2srae!ias 2srae!ias /ue se $en a en !eneral de primero a ; !rado • • • • • • • • • •

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“!l ue7o re7lado y social  Jue7o si/ólico 'ondas Bailes  Jue7os de ersecución. ersecución.  Jue7o /otor  Jue7o esont8neo  )eatro  )eatro 7uiñón !l ue7o co/etitivo. #ir #ircuit cuitos os de ac acci ción ón /otr /otri3 i3 rec ecrrea eati tivo vo atr atron ones es 8si 8sico cos s unda/entos deortivos. Paseo e@cursión. (eorte escolar (eorte educativo  Jue7o tradicional  Jue7o diri7ido