COLEGIO PARTICULAR Nº 1393 LA UNIÓN
EVALUACIÓN EVALUACIÓN LECTURA LEC TURA DOMICILIARIA “RITALIND “RITALINDA A ES RITASAN” RITASAN” – 4° BASICO o$re: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ;echa: C1DC9D2C1>
8%ntaje: 9@ p%ntos
I.- MARCA M ARCA LA ALTERN ALTERNAT ATIVA IVA CORRECTA CON UNA X 1.- Los personajes principales de la historia “Ritalinda es Ritasan” son: (2) A) Rita, Jorge Jorge y ana!o. ana!o. ") Rita, Rita, #a$%e #a$%ell y ana!o. ana!o. &) Rita, Rita, arold arold y #a$%el #a$%el.. ') Rita, Rita, an%e an%ela la y ana!o. ana!o. 2- '*nde Rita ten+a la cost%$re de registrar todas las cosas %e le pasaan (1) A) /n %n co$p%tador co$p%tador.. ") /n %na %na 0a 0alet. let. &) /n %na %na lir liret eta. a. ') /n la pare pared. d. .- /n % estaci*n del a3o se desarrolla esta historia: () A) 4erano 4erano ") 5n6i 5n6ier erno no &) 7to3o ') 8ri$ 8ri$a6 a6er era a 9.- #a$%el %e de 6acaciones a: (1) A) &hilo ") J%an J%an ;ern ;ern
.- /l pri$er d+a de clases de #a$%el y Rita hay %n gran aloroto por%e: (2) A) #a$%el %e %e de 6iaje 6iaje a %n l%gar l%gar her$oso. her$oso. ") Rita le peg* peg* a s% co$pa3 co$pa3era era an%el an%ela. a. &) La proesora proesora de de 5ngls 5ngls se cae cae en clases. ') Llega %na n%e6a n%e6a co$pa3era co$pa3era Japonesa, Japonesa, lla$ada lla$ada ana!o. ana!o. ?.- an%ela la co$pa3era de Rita, la ac%sa de haerla golpeado y %ien aclara la sit%aci*n %e: (1) A) #a$%el ") La%ra &) ana!o a!o ') arol arold d
@.- Rita lla$a a ana!o “$i n%e6a hero+na”, por%e: (2) A) /lla la sal6* sal6* de la ac%saci*n ac%saci*n alsa de s% co$pa3era co$pa3era y ade$
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E.- ;rente a la llegada de ana!o a s% colegio y en especial al $is$o c%rso, Rita siente %e: () A) #a$%el ya no es s% $ejor a$igo. ") 0odo el $%ndo hala de ana!o &) /st< celosa de ana!o ') 0odas las anteriores.
F.- /l arte japons de hacer ig%ras con papel del c%al hala tanto el padre de Rita es:(2) A) 7riga$i ") 8legados &) &ortados ') Gnidos.
1C.- H% clase o $ateria odia Rita en el colegio(1) A) ;rancs ") Leng%aje &) 5ngls ') Japons.
11.- H% hecho tr
12.- Rita al saer del 0s%na$i de Jap*n rec%erda la leyenda %e cont* s% padre, la c%al consiste en: (2) A) Ar$ar 1.CCC gr%llas de papel para c%$plir s%s deseos. ") Ar$ar 1.CCC a%tos de papel para c%$plir s%s deseos. &) Ar$ar 1.CCC a6iones de papel para c%$plir s%s deseos. ') Ar$ar 1.CCC eleantes de papel para c%$plir s%s deseos.
1.- 8or % Rita decidi* lle6ar a cao la constr%cci*n de las 1.CCC gr%llas () A) 8or%e pens* %e as+ ser+a $
19.- ana!o est< triste ya %e en el desastre de s% pa+s $%eren (2) A) #%s her$anos ") #%s a%elos &) #%s t+os ') #%s pri$os
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1>.- H% tradiciones tienen los japoneses c%ando allece alg%ien de la a$ilia (2) A) 5n6itan a to$ar t y a co$er alg%nos d%lces. ") 5n6itan a cenar y co$er %n helado. &) 5n6itan a cenar y co$er %n asado. ') 5n6itan a to$ar helado y co$er papas ritas. 1?.- &*$o rec%erdan los japoneses a s%s a$iliares $%ertos (2) A) 0ienen %n altar con otogra+as, 6elas e incienso sore %na $esa. ") 0ienen ropa de ellos sore %na $esa. &) 0ienen pelo de ellos en %nos platos lancos. ') 0ienen los =apatos de ellos sore %na $esa. [email protected] H% orenda lle6a Rita para el altar de los a%elos de ana!o(2) A) Gna %irnalda de gr%llas. ") Gna g%irnalda de ni3os. &) Gna g%irnalda de perros. ') Gna g%irnalda de eleantes.
1E.- #a$%el y ana!o al 6er el gesto en el altar de los a%elos lla$an a Rita:(2) A) Rita la linda ") Ritasan la linda &) Rita es Ritasan ') Ritalinda es Ritasan
1F.- 7rdena hechos %e oc%rrieron en el liro. (9) 1. 2. . 9. A) ") &) ')
Rita tiene %na n%e6a co$pa3era %e 6iene desde Jap*n. Los A%elos de ana!o $%eren en el 0s%na$+. La proesora de 5ngls se enoja con Rita. .Rita le regala a ana!o %na g%irnalda de gr%llas. 1K2KK9 K9 -1K 2 9 K - 1 K 2 1 K K2 -9
8reg%ntas de desarrollo: 2C.- H% otro t+t%lo le pondr+as a este liro (2)
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB /l t+t%lo elegido tiene relaci*n con los hechos le+dos en el teto. 2
/l t+t%lo no tiene total coherencia con los hechos le+dos en el teto. 1
o tiene ning%na relaci*n al teto le+do o o responde. C
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21.- “Rita construyó las 1.000 grullas porque pensó que con eso podría pedir como deseo que la familia de Hanako estuviera con vida en el sitio del desastre y así Hanako sentirse mejor”
H% h%ieras ideado tI para ay%dar a sentirse $ejor a ana!o (2)
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
/plican clara$ente y con coherencia s% idea.
o tiene claridad la idea y eplica con poca coherencia s% elecci*n.
2
o tiene relaci*n con lo preg%ntado * o contesta.
1
C
22.- &rees tI %e ana!o , #a$%el y Rita al inal se con6irtieron en %enos a$igos (1) #+: BBBBBBBBBBB
o:BBBBBBBBBBB
;%nda$enta t% resp%esta, eplicando de $anera clara t%s ra=ones y relacionando con algIn hecho %e se haya le+do en el liro. () BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
/plica clara y coherente$ente los $oti6os %e s%cedieron para con6ertirse o no con6ertirse en %enos a$igos, relacionando con algIn hecho le+do.
/plica con coherencia los $oti6os %e s%cedieron para con6ertirse o no con6ertirse en %enos a$igos, pero no relaciona con ningIn hecho le+do.
2
o tienen claridad de los $oti6os y eplica con poca coherencia la resp%esta.
1
o tiene relaci*n la resp%esta a la preg%nta o no responde la preg%nta.
C
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Pauta de !""e#$% Le%&ua'e( P)a% )et!" 4° *+,#!( “RITALINDA ES RITASAN” 1
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PREUNTA / %e6o t+t%lo: /l t+t%lo elegido es creati6o, tiene relaci*n con los hechos le+dos en el teto.
/l t+t%lo no tiene total coherencia con los hechos le+dos en el teto.
o tiene ning%na relaci*n al teto lido.
0
/
PREUNTA 0 Arg%$enta: /plican clara$ente y con coherencia s% idea.
o tiene claridad la idea y eplica con poca coherencia s% elecci*n.
o tiene relaci*n con lo preg%ntado * o contesta.
0
/
PREUNTA &rees tI %e ana!o , #a$%el y Rita al inal se con6irtieron en %enos a$igos 0 1u%t! si $arca o elige %na de las opciones, / 1u%t!, si no $arca o elige ning%na opci*n. ;%nda$entaci*n: /plica clara y coherente$ente los $oti6os %e s%cedieron para con6ertirse o no con6ertirse en %enos a$igos, relacionando con algIn hecho le+do.
/plica con coherencia los $oti6os %e s%cedieron para con6ertirse o no con6ertirse en %enos a$igos, pero no relaciona con ningIn hecho le+do.
2
o tienen claridad de los $oti6os y eplica con poca coherencia la resp%esta.
0
o tiene relaci*n la resp%esta a la preg%nta o no responde la preg%nta.
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