Examen Bim II

1 Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño

Examen Segundo Bimestre 4°

Noviembre – Diciembre

ESP!"L Lee e# texto $ res%onde #as %reguntas de #a & a #a ' Te(ui#a) de# cie#o a #a Tierra Méxi México co es un terr territ itori orio o con con paisa paisaje jess dive diverso rsos: s: tiene en el norte un desierto con dos antiguas sierras madres, la occidental y la oriental; en el sur, selvas sobre nuevas planicies que emergieron del mar; y en el centro, un cinturón de recie ecient ntes es volc volcan anes es que que sepa separa ra a los los dos dos océanos más grandes del mundo: el Pac!co y el "tlántico#

&., E# escrito es un texto t exto monogr-co/ %or #o tanto sirve %ara0 "3 conven convencer cer a los los lecto lectores res## 43 brindar brindar in%or in%ormac mación ión reci recient ente# e# 53 resum resumir ir in%orm in%ormaci ación ón de un tema tema## 63 resolv resolver er un un pro problem blema# a# 1. 23u-ntos temas se %uede tratar en una monogra+a5 "3 6os tem tema as 43 0ólo un uno 53 *odos odos los los que que desee# desee#

*o#canes $ montañas

63 /ntre /ntre cinco cinco y oc(o oc(o##

$ay volc olcanes anes de diver iversa sas s altur alturas as y %orm %ormas: as: lomas, cerros y monta&as, #a ma$or+a ma$or+a cubiertos con bosques# ', %or ', %or otro #ado, #ado , (ay elevaciones elevaciones de gran altura %or #o (ue cubren (ue cubren sus cimas con nieve y (ielo durante el invierno#

6. 23u-# es #a oraci7n t7%ica en e# tercer %-rrao5 "3 a monta&a monta&a *equila *equila nació como volcán volcán (ace -..,... a&os#

)n volcán de los más valorados es la monta&a llamada *equila, que se encuentra en el centro de +alisco# Nacimiento de #a montaña a mont monta& a&a a *equi equila la naci nació ó como como volc volcán án (ace (ace -.., -..,.. ... . a&os a&os## /n ese ese tiem tiempo po,, no (ab (aba a seres seres (umanos que presenciaran sus erupciones# 0ólo los ojos del mamut y del tigre diente de sable vieron vieron como *equila arrojaba arrojaba cenias# cenias# *ambién vapor de agua, espuma y lava provenientes de la pro%undid ndidad ad de la corte rtea a que se %ueron acum acumul ulan ando do y cons constr truy uyer eron on la mont monta& a&a# a# a juventud del volcán %ue de gran actividad# Biodiversidad /n las laderas del volcán *equila (an pisado y dejado su (uella el diente de sable, el lobo y el jaguar# jaguar# $oy están las (uellas de aves 2águilas, correcaminos, carpinteros3, mam%eros 2venados, coyotes, pumas3, reptiles 2serpiente de cascabel3, plantas 2nopales, encinos, pinos, cedros y agaves, que su nombre quiere decir admirable3#

43 /n ese ese tiempo, tiempo, no (aba (aba sere seress (umano (umanoss que presenciaran sus erupciones# 53 0ólo 0ólo los ojos ojos del mamu mamutt y del tigr tigre e diente diente de sable vieron como *equila *equila arrojaba cenias# 63 a juventu juventud d del del volcán volcán %ue de de gran gran actividad# 4. La oraci oraci7n 7n t7%ica t7%ica en en un %-rra %-rrao o sirve sirve %ara0 "3 complem complement entar ar la in%o in%orma rmació ción# n# 43 introd introduci ucirr la idea idea princ principa ipal# l# 53 corre corregir gir la ortogr ortogra% a%a# a# 63 (acer (acer intere interesan sante te un escrit escrito# o# /3 7bserv 7bserva a las palabr palabras as en negri negritas# tas# 85uá 85uáles les %orman un nexo para comparar in%ormación9 '. "bserva #as %a#abras en negritas. 23u-#es orman un nexo %ara com%arar inormaci7n5 "3 de div diver ersa sass 43 la mayor ayora a 53 por por otr otro o lad lado o 63 por lo que que

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8. 29u: signica e# rer-n ; otro %erro con ese

Lee e# siguiente instructivo $ contesta #os reactivos && $ &1. Jarro de barro de Cuguete Materiales: )n ?ilo de barro# "gua la necesaria# )n recipiente# Palillo de madera# • • •

>. 23u-# es e# recurso #iterario (ue usa e# rer-n ;De ta# %a#o? ta# asti##a=5 "3 Metá%ora# 43 +uego de palabras# 53
•

@nstrucciones: 1# ncor%orar el barro en el recipiente# -# gregar agua poco a poco mientras se mecla con las manos# A# ormar una bola grande y seguir amasando# B# Tomar peque&as porciones de la masa y (acer bolas# C# Fsar cada bola para realiar un jarrito de juguete# D# Secar al sol por un da y listo# E# 6ecoración opcional#

&&. 237mo se #es ##ama a #as %a#abras resa#tadas en e# instructivo5 "3 "djetivos# 43 >erbos en in!nitivo# 53 >erbos conjugados# 63 0ustantivos# &1. 237mo (uedar+a #a instrucci7n 8 en modo im%erativo5 "3 0écala al sol por un da y listo# 43 0ecarla al sol por un da y listo# 53 6eberás secar al sol por un da y listo# 63 0ecado al sol por un da y listo# &6. 2Para (u: sirven #as im-genes en un instructivo5 "3 Para adornar# 43 Para que se vea bien el texto# 53 Para ilustrar y complementar# 63 Para nada# &4. 2 (u: nos reerimos cuando
Lasot r asni ñasest aban___ ___ ___ ___ ___de v e r l aspe l earporl oquedec i di e r onhace run

&'. Son %artes de un instructivo? exce%to)

A Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño


"3 /l ttulo# 43 as preguntas !nales# 53 os materiales# 63 as instrucciones#


1. Los %-rraos de una monogra+a inician con una oraci7n)

&8. Fn instructivo con #os %asos %ara e#aborar una %iñata sirve %ara0 "3 Promover el respeto a las tradiciones mexicanas# 43 6escribir el procedimiento para (acer la pi&ata# 53 6ar a conocer las caractersticas de las pi&atas# 63 @nvitar a los ni&os a inscribirse a las clases de manualidades# "bserva #as instrucciones $ contesta)

"3 *ópica 43 "tpica 53 *pica 63 5lara

GTEGHT3S

@nstrucciones: ee cada cuestión y contesta correctamente lo que se te pide# 1#F ocalia el nGmero -. en la siguiente recta#

/l palo de la pi&ata "plicar el engrudo al palo#

5ortar tiras de papel de 5(ina de colores#

Preparar el engrudo#

Paso Paso Paso &>. 237mo se #e ##ama a# modo en (ue est-n escritos #os verbos5 "3 0ubjuntivo 43 @n!nitivo 53 "djetivo 63 @mperativo &@. La numeraci7n de #as indicaciones sirve %ara0 "3 resaltar los pasos más importantes# 43 veri!car los materiales necesarios# 53 elaborar manualidades rápidamente# 63 ordenar las instrucciones# &A. 23u-# signo a#ta en e# es%acio en #a siguiente indicaci7n5 5ortar el papel de colores verde y rojo === tomando tiras de D cm# "3 coma 43 punto y coma 53 dos puntos 63 punto

-#F ocalia e nGmero C en la siguiente recta numérica#

A#F 8ué %racción representa la parte sombreada de esta !gura9

"3 43 53 63

1HB -HA 1HA -HB

B#F 5olorea 1HB de la siguiente !gura#

B Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño


"3 1 y A 43 1 y B 53 1 y 63 - y A

C#F 5ompleta la tabla siguiente# o que tengo 1#C .#IC D#A1


o que quiero o que necesito - I#F 7bserva esta !gura# 1 I#BC

D#F 7bserva el siguiente dise&o que se (io con sellos en %orma de prisma#

8" cuál de los siguientes prismas corresponde9

8ué !guras geométricas se utiliaron en las bases de cada sello para (acerlo9 "3 5uadrado y triángulo# 43
J#F 85uántos grados mide el ángulo del centro de la parte sombreada9

E#F 85uáles de los siguientes cuerpos geométricos se utiliaron como sellos9

"3 -C K 43 BC K 53 J. K 63 EC K

C Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño


1.#F )n ni&o tiene en sus manos un troo de papel con un ángulo de J.K dividido en tres partes iguales#


1B#F 85uál es la medida del siguiente ángulo9 ========

85uántos grados mide la parte sombreada9 "3 -.K 43 C.K 53 J.K 63 A.K 11#F /n la siguiente !gura, sombrea un ángulo de 1ACK#

1C#F )na ni&a tiene en sus manos un troo de papel con un ángulo de J.K dividido en nueve partes iguales# "3 -.K 43 1CK 53 1.K 63 A.K

1-#F /n la siguiente !gura, sombrea un ángulo de BCK#

1D 85uánto mide la parte sombreada9 "3 -.K 43 1CK 53 1.K 63 A.K 1A#F 5on el uso del transportador, construye un ángulo con la medida del que aparece enseguida#

1E#F 6ibuja manecillas al siguiente reloj, de manera que %ormen un ángulo de 1I.K

D Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



L

1I# *raa en la siguiente !gura un ángulo de 1.CK

3EN3S NTFILES &? 1? 6? 4 $ '.7bserva el banco de respuestas y escribe la letra que identi!ca a cada parte de la or 2C puntos3# BN3" DE IESPFESTS "3 "ntera 63 5áli 43 /stigma

1J#F a manecilla c(ica de reloj estaba en el nGmero A y giro 1-.K 8a qué nGmero llegó la manecilla9 "3 E 43 I 53 J 63 1. -.#F 85uál !gura tiene más super!cie, a de la iquierda o la de la derec(a9 /nciérrala 53 Pistilo "3 /stambre

A 1

B

E Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño

-



C

D# Para que se lleve a cabo la %ecundación de los óvulos en las plantas, es necesario que el polen sea transportado desde una antera (asta el estigma y esto se lleva a cabo medianteN "3 %umigación 43 estimación 53 poliniación 63 ovulación ee el siguiente caso y responde# @vón notó que una de las papas que guardaba en el re%rigerador comenaba a vérsele una peque&a ra# 5olocó la papa en un recipiente con tierra y a los pocos das ya tena más races# E# 8Por qué raón la papa comenó enraiarse en el re%rigerador y luego en la tierra9 "3 a papa %ue injertada# 43
ee el cuadro y subraya la respuesta correcta# Nace una nueva planta Al unirse el polen de una antera se une al estigma, se produce la fecundación de la planta.

I# 85ómo se le llama al proceso que se menciona en el cuadro9 "3 Poliniación 43 /mbarao 53
63 ee el cuadro y elige la letra "3 para viv+%aro o la letra 43 para ov+%aro segGn la descripción# Ie%roducci7n sexua# en anima#es a reproducción de los animales es sexual# Para pode procrear, es necesario que se unan la célula sexual masculina y la %emenina# 0in embargo la manera en la que nacen es distinta#

11# 0e llama ================ a todo aquel animal cuyo embrión se desarrolla, después de la %ecundación, en una estructura especialiada dentro del vientre de la (embra# "3 vivparo 43 ovparo

1-# )n animal  es un animal cuya modalidad de reproducción incluye el depósito de (uevos en el medio externo donde completan su desarrollo embrionario antes de la eclosión# "3 vivparo 43 ovparo ee el siguiente caso y responde# a maestra 7%elia pidió a sus alumnos que llevaran de tarea, una lista de C animales vivparos# 1A# 85uál de los cuatro alumnos realió su tarea que pidió la maestra9

I Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño

a de /milio

nima#es viv+%aros 1# *iburón -# 5onejo A# 5olibr B# 5ocodrilo C# 6el%n a de imena

nima#es viv+%aros 1# 5onejo -# 7so A# 6el%n B# Torro C# eón


43 *area de Orancisco

nima#es viv+%aros 1# eón -#
nima#es viv+%aros 1# 7veja -# 4allena A# Mariposa B# PingUino C# 7so

1B# /s uno de los bene!cios de los (ongos y las bacterias "3 6escomponen alimentos que consumimos ocasionando problemas de salud# 43 @ntegrar a la naturalea animales y plantas muertas# 53 Oermentan desec(os que tóxicos y los vuelven comestibles# 63 @nvaden el cuerpo provocando pie de atleta y ti&a#


63 Qolpeándolo a la (ora del recreo# -#F Mis (ermanos y yo jugamos muc(o, pero siempre acabamos peleando por los mismos juguetes# Mis papás dicen que son de todos# Pero, como mis (ermanos son menores, acabo prestándoselos y me quedo enojado y sin jugar# /n esta situación, 8cuál es la mejor expresión que puede usar este ni&o para mostrar su enojo sin lastimar a sus (ermanos o papás9 "3 Papá, Rqutales a mis (ermanitos los juguetes porque yo quiero jugar y no es justo que me quede sin nadaS 43 RMamá, quiero que castigues a mis (ermanos porque no me dejan jugarS 0on muy latosos# 53 Mamá, yo también quiero jugar# uisiera que mis (ermanos también compartieran los juguetes conmigo# Por %avor, (a algo# 63 Papá, si tG no les quitas algunos juguetes a los ni&os yo lo voy a (acer# 0i no lo (aces, no quiero ningGn reclamo# 'a te avisé# A#F
1C# 86e quién depende estabiliar las cadenas alimentarias mediante la descomposición9 "3 6e los (ongos 43 6e los depredadores 53 6e las plantas 63 6e los organismos productores

"3

43

53

63

"IG3"N 3K*3  MT3 @nstrucciones: ee cada cuestión y contesta la opción correcta# 1#F +uan Manuel tomó sin permiso los colores de "ndrés, por lo que este Gltimo se molestó ante esta acción, 8cómo puede "ndrés demostrar su enojo9 "3 Pidiéndole con gritos que no lo vuelva (acer# 43 "cusándolo con su mamá para que le pegue# 53 Pidiéndole que respete sus cosas#

B#F ee las siguientes situaciones y contesta la pregunta correspondiente#

J Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño •

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@rene, (a decidido asistir a una !esta con sus amigos, porque salió temprano de la escuela# /lla sabe que al da siguiente presentará un examen bimestral# Marcos, aGn no tiene decidido qué debe estudiar para complementar su %ormación personal# "l !nal, decide inscribirse en una escuela de computación# Pablo, no (a terminado su tarea, pero ya tiene varias opciones para pasar el tiempo# Más tarde, sin (aber (ec(o los deberes escolares, se le puede ver jugando béisbol con los amigos de la colonia# Qloria, escribió una carta a los medios de comunicación donde denunció la %alta de atención de los empleados del municipio ante el problema de los bac(es en las calles y en todo momento se mani%estó con respeto (acia las autoridades# 0ergio, (a decidido que ante la ola de robos a las casas de la colonia donde vive, él atrapará a cualquier persona que vea rondando por las calles# 'a amarró a dos jóvenes sospec(osos#

6e acuerdo a lo anterior, 8quiénes (an participado en situaciones en donde se puede actuar con libertad sin a%ectarse a s mismo ni a los demás9 "3 Marcos y Qloria 43 Marco y Pablo 53 @rene y Marcos 63 Qloria y 0ergio C#F /l derec(o a la libertad se re!ere a queN "3 todo ser (umano puede (acer su voluntad, respetando la ley y el derec(o ajeno# 43 cualquier individuo puede (acer lo que quiera sin importar el derec(o de los demás# 53 solamente las personas mayores de edad pueden (acer su voluntad, respetando la ley y el derec(o ajeno# 63 todo ser (umano es capa de (acer lo que desea siempre y cuando agreda a las demás personas#


D#F 8/n qué situaciones los ni&os y las ni&as como tG pueden tomar decisiones sin necesidad de que un adulto intervenga9 "3 6ejar de estudiar la primaria# 43 5on quien jugar en el recreo# 53 uedarse en casa de una amiga o amigo sin avisar a tus papás# 63 5omer solo lo que realmente te gusta# E#F a injusticia social es cuando no todas las personas dentro de una sociedad tienen acceso equivalente a las instalaciones, servicios o sistemas dentro de esta sociedad# 85uál de las siguientes situaciones es un ejemplo de esta desigualdad9 "3 orma y 5armen van a di%erentes escuelas, ya que viven en colonias distintas# 43 " 0usana le pro(ibieron la entrada a la escuela de su colonia por tener una discapacidad motri# 53 +uan no %ue admitido al equipo de %utbol porque no cumple con la edad requerida# 63 " Pedro sus papás no lo dejaron al oológico porque ira solo#

I#F 85uál es una acción por parte de las autoridades para garantiar nuestros derec(os9 "3 >igilar la aplicación de la ley a través de la 5omisión acional de los 6erec(os $umanos# 43 6esproteger a los ciudadanos# 53 5uidar los intereses de los abusadores# 63 @ncumplir la ley que se encuentra establecida en la 5onstitución# J#F a mamá de +orge y uisa los rega&ó porque continuamente dejan la ropa sucia tirada en el piso y también la revuelven con la limpia cuando están escogiendo lo que se van a poner# 85uál es la conducta más %avorable que pueden alcanar estos ni&os9 "3 6ejar de revolver la ropa# 43 6ejar de tirar al piso la ropa# 53 "yudar a su mamá a lavar la ropa# 63 Mantener la ropa limpia y a sucia ordenada#

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1.#F Para el trabajo !nal de la clase de $istoria, "licia tiene pensado (acer una exposición de ruinas o pirámides mayas, pero en esta ocasión su mamá le dijo que tal ve no presente el trabajo como lo tiene planeado debido a que no cuenta con dinero para que lo realice# /n esta situación, 8qué actividad puede realiar "licia para a(orrar recursos9

63

"3 /mpe&ar objetos que (ay en su casa# 43 )tiliar materiales reciclados o de reGso# 53 0olicitar a su pro%esor que cambie la %ec(a de la exposición# 63 Pedir dinero prestado a su vecina#

1A#F óc(itl tiene siete a&os# 0u %amilia proviene de un peque&o pueblo ubicado en el centro de nuestro pas# /llos (ablan en una lengua indgena y dominan muy poco el idioma espa&ol# 0us papás están muy preocupados por ella porque está en%erma y los doctores que laboran en un centro de salud no (an querido atenderla porque no reciben gente que viene de otro estado#

11#F 0egGn datos de la 0ecretara de *rabajo y Previsión 0ocial en México el trabajo in%antil Gnicamente se redujo el .#--V en el a&o -.1C, porcentaje que aGn alarma a las autoridades# "nte esta situación qué derec(o no se respetó#

/sta situación a%ecta el derec(o de óc(itl enN

"3 ibertad de expresión 43 6escanso y esparcimiento 53 Práctica y deporte 63 @ntimidad

"3 el cuidado de la salud# 43 estar entre los primeros que reciban ayuda en caso de desastres# 53 su igualdad de oportunidades# 63 ser criado en un ambiente de pa y tolerancia#

1-#F Para la )@5/O el maltrato in%antil es una dolorosa realidad que aqueja a ni&os, ni&as y adolescentes sin distinción social ni racial, su%ren violencia, abusos y abandono en la %amilia, la escuela, la comunidad y las calles, 8cuál imagen representa esta triste realidad9

1B y 1C F /n la actualidad la economa representan una preocupación para un gran nGmero de %amilias, por lo que es de suma importancia tomar conciencia del (ábito del a(orro# 0elecciona con una  las opciones que contribuyan a esta actividad#

@#

@>#

)sar la bicicleta en lugar del coc(e# 5omprar alimentos que no estén de temporada# "pagar la lu cuando salgas de una (abitación y no estés en ella# $acer uso desmedido del agua#

>#

/vitar el uso de %ocos a(orradores#

@@# @@@# 43

11 Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



1FB#/scribe dentro del crculo la letra: ", 4, 5 y 6 que corresponda a cada tipo de relieve#

"# lanura 4# Monta&a 5# >alle 6# Meseta 7bserva con atención la imagen del reactivo anterior y contesta las siguientes preguntas: C# 80on un conjunto de monta&as alineadas9 /sta %orma de relieve está %ormada por vistosas mesetas, llanuras, valles y ca&ones, como es el caso de la de 5(iapas# "# 0ierra 4# Monta&a 5# >alle 6# Meseta

OE"OI @0*<)55@7/0: // "*/*"M/*/ ' 7 #

D# 80on llanuras %ormadas principalmente por un ro y situados entre monta&as9 "# Mesetas 4# 5olinas 5# >alles 6# 6epresiones

E# 8/s el lugar con pendiente muy pronunciada, (undido y más bajo que el relieve que los rodea9 "# Meseta 4# 6epresión 5# 5olina 6# >alle

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I# Movimiento de la cortea terrestre generado por el reacomodo de las rocas del subsuelo como consecuencia del desplaamiento de las placas tectónicas# "# $uracán 4# 6iluvio 5# *ornado 6# 0ismo o temblor J# /structuras generalmente en %orma que presentan una abertura en la parte por donde ocasionalmente expulsan materiales, como lava, cenia, rocas, vapor de agua#

de cono superior diversos gases y

"# Meseta 4# >olcán 5# 0ierra 6# 5ordillera

1.# /s una gran meseta que se extiende entre las 0ierra Madre 7riental y 0ierra Madre 7ccidental# "# 0ierra de 5ali%ornia 4# /je >olcánico *ransversal 5# "ltiplanicie Mexicana 6# 0ierra Madre del 0ur 11# /stá %ormado por una serie de volcanes, valles y derrames de lava solidi!cados# "# "ltiplanicie Mexicana 4# /je >olcánico *ransversal 5# 0ierra Madre 7riental 6# 0ierra Madre del 0ur 1-# 5onjunto de monta&as que atraviesan el estado de uevo eón# /n ellas se (an %ormado cavernas y grutas como las de Qarca# "# 0ierra de 5ali%ornia 4# 0ierra Madre 7ccidental 5# 0ierra Madre 7riental 6# 0ierra Madre del 0ur

7bserva el mapa y responde la siguiente pregunta: 1A# lanura costera que es una %ranja angosta y alargada en donde se (an desarrollado puertos importantes como los de Quaymas y Maatlán# "# lanura del 7céano del Pac!co 4# lanura del Qol%o de México 5# lanura del Qol%o de *e(uantepec 6# lanura del Mar 5aribe 1B# ombre que recibe la región, delimitada por monta&as, que capta el agua de lluvia que luego se escurre para %ormar ros peque&os que se unen a un ro principal# "# Presa 4# Qol%o 5# 6elta 6# 5uenca

7bserva el mapa de los principales ros en la
1A Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño


1D# <o que tiene su curso sobre el estado de 0onora y desemboca en el Qol%o de 5ali%ornia# "# <o 'aqui 4# <o 0oto la Marina 5# <o 4ravo 6# <o 5uliacán 1E# @denti!ca la región del pas que presenta la mayor cantidad de población y de ciudades, que aunque tiene casi la mitad de los escurrimientos de agua de lluvia requiere de traer agua de otras cuencas para satis%acer su demanda# "#
-.# "lrededor de C.V del territorio mexicano, sobre todo en las planicies del norte del pas se cuenta con clima seco, en esos lugares se aprovec(a la %auna silvestre como liebres y roedores, que a su ve son alimento de orros y coyotes# 0elecciona los dos tipos de regiones desérticas que (ay en nuestro pas# "# 4osque y 0abana 4# 0elva y *undra 5# Pradera y /stepa

6# Matorral y Pastial


1B Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



85uáles de las siguientes civiliaciones se desarrollaron a# 5#9

-# 8ué inciso corresponde a la región en la que se desarrolló la cultura Maya9

"3 43

53

63

A# os olmecas son conocidos como Xlos primeros petroleros de MéxicoY porque usaban una sustancia negra, pesada y espesa derivada del petróleo para sellar sus canoas y recubrir los caminos# 85ómo se llama esa sustancia9 "3 gasolina 43 as%alto 53 pintura

63 c(apopote

QST"I @0*<)55@7/0: // "*/*"M/*/ ' 7 # 1# 5omo recordarás, a# 5# signi!ca antes de 5risto y d# 5# signi!ca después de 5risto#

B# a siguiente escultura se llama El Señor de las Limas y %ue (ec(a por los olmecas#

1C Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



85uál es su principal caracterstica9 "3 a de%ormación del cráneo# 43 a de%ormación de la espalda# 53 ue %ue (ec(a en piedra# 63 ue %ue (ec(a de barro#

I# 5on vidrio volcánico, los pueblos mesoamericanos %abricaron objetos como los que se ven en la ilustración# 85ómo se llama el vidrio volcánico con que se %abricaron9 "3 Piedra póme 43 >idrio negro 53 5(apopote 63 7bsidiana

C# /n el siguiente mapa están marcados los centros ceremoniales mayas de nuestro pas#

8/n qué estado de México (ubo más centros ceremoniales mayas9 "3 'ucatán 43 uintana
la

Gnica

J# /n el /di!cio de los 6anantes, (ay loas grabadas con !guras de guerreros destinados al sacri!cio (umano# 8" qué cultura pertenecen estas representaciones9

de "3 Tapoteca 43 Mexica 53 *olteca 63 7lmeca 1.# 8ué ciudad mesoamericana se estableció en lo alto de una monta&a de 7axaca9

E# /n una pirámide podemos encontrar el tablero, que es la parte vertical y plana# *ambién encontramos el talud, que es la inclinación de una pared# 8ué cultura mesoamericana utilió en sus pirámides tablero y talud como los que se ven en el dibujo9

"3 7lmeca 43 "teca 53 *eoti(uacana 63 5(ic(imeca

"3 *eoti(uacán 43 *enoc(titlan 53 Monte "lbán 63 Monterrey

11# os Tapotecas construyeron este observatorio en %orma de punta de ec(a que apuntaba (acia una constelación# 8ué constelación era esa9

1D Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



1B# Oue la ciudad ateca más poderosa (asta que llegaron los espa&oles y la vencieron en 1C-1#

"3 5an Mayor 43 "ndrómeda 53 7rión 63 5entauro 1-# 8/n qué lugar se estableció la cultura *olteca9 "3 *enoc(titlan 43 "capotalco 53 *excoco 63 5oyoacán

"3 /n Palenque, 5(iapas# 43 /n *ula, $idalgo# 53 /n 5(ic(én @tá, 'ucatán# 63 /n *ulum, uintana
1C# /sta es la representación de una de las aportaciones más apreciadas de la cultura "teca# "unque se le conoce como Piedra del 0ol, también se le llama de otra manera# 85uál es ésta9

1A# 85ómo se llaman estas !guras que representan guerreros toltecas9

"3 Qigantes 43 Parlantes 53 Mutantes 63 "tlantes

"3 "lmanaque "teca 43 "genda "teca 53 5alendario "teca 63 "nuario "teca

1E Esc. Prim. Luis J. Treviño Treviño



Examen Bim II

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