EVALUACION EVALUACION DE ENTRADA
1. La educación educación técnico técnico-- productiva productiva es una una forma forma de educación educación orientada formar………… para la adquisición de…………………………, …………………… y ………………….. logrando mejorar su…………………………………. a) Jóvenes y adultos adultos capacidades empresariales empresariales y valores valores calidad de vida. !) "i#os, Jóvenes y adultos adultos competencias competencias la!orales, capacidades empresariales y valores calidad de vida. c) Jóvenes y adultos adultos competencias competencias la!orales la!orales y valores valores calidad calidad de vida. d) Jóvenes Jóvenes y adultos adultos competencias competencias la!oral la!orales, es, capacidad capacidades es empresariales y valores calidad de vida. $. La apro!ac apro!ación ión de la propuest propuestas as para los los módulos módulos de una opción opción ocupacional est%n !ajo la normativa de & a) '.(. " *+ *+-$ -$** **-( ( !) '.(. " */$ */$*-$ *-$** **-( ( c) '.(. " **0 **0-$* -$** *-( -( d) '.(. " +$* +$*-$* -$*11 11-- ( 2. La apro!ación apro!ación de la propuesta propuesta para para los módulos una especialidad especialidad est%n !ajo la normativa de & a) '.(. " *+-$** *+-$**-( -( !) '.(. " */$*-$** */$*-$**-( -( c) '.(. '.(. " **0-$** **0-$**-( -( d) '.(. " +$*-$*11+$*-$*11- ( ( 0. La normativa normativa de la propuestas propuestas de actividad de de capacitación, capacitación, actuali3ación y reconversión la!oral est%n !ajo la normativa de & a) '.(. " *+ *+-$ -$** **-( ( !) '.(. " */$ */$*-$ *-$** **-( ( c) '.(. " **0 **0-$* -$** *-( -( d) '.(. " +$* +$*-$* -$*11 11-- ( +. 4n módulo módulo de ciclo ciclo !%sico !%sico cuantas cuantas 5oras 5oras como como m6nimo m6nimo y m%7imo m%7imo de!en tener a) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7imo m%7imo 1+* 5oras 5oras !) 86nimo 86nimo 1** 5oras 5oras y m%7imo m%7imo 0** 5oras 5oras c) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7imo m%7imo $+* 5oras 5oras d) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7imo m%7imo 2** 5oras 5oras . 4n módulo módulo de ciclo ciclo medio cuant cuantas as 5oras 5oras como como m6nimo m6nimo y m%7imo m%7imo de!en tener a) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7im m%7imo o 1+* 1+* 5oras 5oras !) 86nimo 86nimo 1** 1** 5oras 5oras y m%7im m%7imo o 0** 0** 5oras 5oras c) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7im m%7imo o $+* $+* 5oras 5oras d) 86nimo 86nimo * 5oras 5oras y m%7im m%7imo o 2** 2** 5oras 5oras
. 9eg:n el dise#o curricular !%sico en la ;< cu%les son los componente& a) =ormación espec6>ca, formación complementaria y practica preprofesionales !) =ormación espec6>ca y practica pre- profesionales c) =ormación espec6>ca y formación complementaria d) "inguna de las anteriores . l porcentaje de la practica pre profesional en el ciclo !%sico y ciclo medio es a) !%sico 2*? y medio 20? !) !%sico 2*? y medio 00? c) !%sico $0? y medio 2*? d) !%sico 2*? y medio $0? /. Los requerimiento m6nimos para determinar el modulo a ofertar& a) (emanda de mercado y necesidades de aprendi3aje de los aprendi3aje !) l equipamiento e infraestructura c) (ocente preparado y actuali3ado d) ;odas las anteriores 1*.Las capacidades terminales est%n relacionadas seg:n el referente productivo& a) 4nidad de competencias !) 'eali3aciones c) @riterios de evaluación d) 'u!ros de dominio profesionales 11.La unidad de competencia conte7tuali3ada contiene !%sicamente& a) 9a!er A ser A convivir !) 9a!er A ser A 5acer c) 9a!er A ser - 5acer A convivir- formación complementaria d) 9a!er A 5acer A formación complementaria 1$.
5) @apacidad B contenido B condición o producto 1+.La normativa para la titulación de opción ocupación y especialidad es a) '.(. " *+-$**-( !) '.(. " **0-$**-( c) '.(. " +$*-$*11- ( d) '.8. */$ A $**/ A ( 1.La programación curricular del módulo contiene& a) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo. !) (eterminación de los contenidos - Drgani3ación de modulo c) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo - Drgani3ación de modulo d) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo - (eterminación de los contenidos - Drgani3ación de modulo 1.La programación de la unidad didactas se considera los siguiente a) @apacidades terminales- Eprendi3aje - criterios de evaluación A actividades A 5oras !) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación A 5oras c) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación Aactividades - 5oras d) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación Aactividades - indicadores A 5oras 1.9i la opción ocupacional de peluquer6a tiene como duración 2** 5oras, cuanto de 5oras corresponde la practica pre profesional. a) 2* 5oras !) * 5oras c) /* 5oras d) 0 5oras 1/.9i la especialidad de confección industrial tiene como duración 2+* 5oras, cuanto de 5oras corresponde la practica pre profesional. a) 2* 5oras !) * 5oras c) /* 5oras d) 0 5oras $*.Las >c5as de actividades de!en contener la secuencias de metodolog6as& a)
d)
INDUCCIÓN A LA EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA.
1. La educación técnico- productiva es una forma de educación orientada formar………… para la adquisición de…………………………, …………………… y ………………….. logrando mejorar su…………………………………. a) Jóvenes y adultos capacidades empresariales y valores calidad de vida. !) "i#os, Jóvenes y adultos competencias la!orales, capacidades empresariales y valores calidad de vida. c) Jóvenes y adultos competencias la!orales y valores calidad de vida. d) Jóvenes y adultos competencias la!orales, capacidades empresariales y valores calidad de vida. $. La apro!ación de la propuestas para los módulos de una opción ocupacional est%n !ajo la normativa de & a) '.(. " *+-$**-( !) '.(. " */$*-$**-( c) '.(. " **0-$**-( d) '.(. " +$*-$*11- ( 2. La apro!ación de la propuesta para los módulos una especialidad est%n !ajo la normativa de & a) '.(. " *+-$**-( !) '.(. " */$*-$**-( c) '.(. " **0-$**-( d) '.(. " +$*-$*11- ( 0. Los requerimiento m6nimos para determinar el modulo a ofertar& a) (emanda de mercado y necesidades de aprendi3aje de los aprendi3aje !) l equipamiento e infraestructura c) (ocente preparado y actuali3ado d) ;odas las anteriores +. La unidad de competencia conte7tuali3ada contiene !%sicamente& a) 9a!er A ser A convivir !) 9a!er A ser A 5acer c) 9a!er A ser - 5acer A convivir- formación complementaria d) 9a!er A 5acer A formación complementaria
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR:
1. La programación curricular del módulo contiene& a) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo. !) (eterminación de los contenidos - Drgani3ación de modulo c) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo - Drgani3ación de modulo d) @onte7tuali3ación de la unidad de competencia - @onte7tuali3ación del módulo - (eterminación de los contenidos -Drgani3ación de modulo $. 4n módulo de ciclo !%sico cuantas 5oras como m6nimo y m%7imo de!en tener a) 86nimo * 5oras y m%7imo 1+* 5oras !) 86nimo 1** 5oras y m%7imo 0** 5oras c) 86nimo * 5oras y m%7imo $+* 5oras d) 86nimo * 5oras y m%7imo 2** 5oras 2. 4n módulo de ciclo medio cuantas 5oras como m6nimo y m%7imo de!en tener a) 86nimo * 5oras y m%7imo 1+* 5oras !) 86nimo 1** 5oras y m%7imo 0** 5oras c) 86nimo * 5oras y m%7imo $+* 5oras d) 86nimo * 5oras y m%7imo 2** 5oras 0. 9eg:n el dise#o curricular !%sico en la ;< cu%les son los componente& a) =ormación espec6>ca, formación complementaria y practica preprofesionales !) =ormación espec6>ca y practica pre- profesionales c) =ormación espec6>ca y formación complementaria d) "inguna de las anteriores +. La unidad de competencia conte7tuali3ada contiene !%sicamente& e) 9a!er A ser A convivir f) 9a!er A ser A 5acer g) 9a!er A ser - 5acer A convivir- formación complementaria 5) 9a!er A 5acer A formación complementaria
UNIDADES DIDÁCTICAS - PLANES DE ACTIVIDAD DE CAPACITACIÓN
1. La programación de la unidad did%cticas se considera los siguiente a) @apacidades terminales- Eprendi3aje - criterios de evaluación A actividades A 5oras !) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación A 5oras c) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación Aactividades - 5oras d) @apacidades terminales- Eprendi3aje - contenidos - criterios de evaluación Aactividades - indicadores A 5oras $. Las capacidades terminales est%n relacionadas seg:n el referente productivo& a) 4nidad de competencias !) 'eali3aciones c) @riterios de evaluación d) 'u!ros de dominio profesionales 2.
normativa para la titulación de opción ocupación y especialidad es '.(. " *+-$**-( '.(. " **0-$**-( '.(. " +$*-$*11- ( '.8. */$ A $**/ A (
+. La normativa de la propuestas de actividad de capacitación, actuali3ación y reconversión la!oral est%n !ajo la normativa de & e) '.(. " *+-$**-( f) '.(. " */$*-$**-( g) '.(. " **0-$**-( 5) '.(. " +$*-$*11- (
EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES
1. c5as de actividades de!en contener la secuencias de metodolog6as& a)
PASANTÍA -
a) !) c) d)
a) !) c) d)
PPP - CRITERIO DE EVALUACIÓN - INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Los indicadores de evaluación se formulan& a) @apacidad B producto de logro Ccontenido) a) @apacidad B producto de logro C aprendi3aje) B condición de reali3ación !) @apacidad B contenido B condición B valor c) @apacidad B contenido B condición o producto $. La docente del módulo de ca $? formación complementaria 10? pr%ctica pre-profesional 20?. !) =ormación espec6>ca *? formación complementaria 1*? pr%ctica pre-profesional 2* ?. c) =ormación espec6>ca *? formación complementaria 1*? pr%ctica pre-profesional $*? y pasant6a 1*? d) =ormación espec6>ca $? formación complementaria 10? pr%ctica pre-profesional $0? y pasant6a 1*? +. La especialidad $1** la distri!ución 5oraria en el plan de estudios de ciclo medio su pasant6a corresponde ………… 5oras a) $1* !) $** c) 1+* d) 1*
