EPISTEMOLOGIA
Pregunta 1 Cuando la acción comunicativa se basa en argumentaciones racionales y tiene pretensiones de universalidad se denomina. Seleccione una: a. racionalidad b. critica c. fines d. discurso El discurso para la teoría comunicativa de Habermas se considera fundamental por el análisis social que deriva de las relaciones sociales.
Pregunta 2 Según Van Cube, una de las posibles disciplinas que consideraría consideraría la aplicación del método científico a la educación es: Seleccione una: a. La mayéutica b. La metódica c. La enseñanza d. La objetividad científica La metódica desde los análisis de los efectos de la conducción de los métodos dados es objeto de aplicación del método científico.
Pregunta 3 En el concepto de ciencia los enunciados científicos son: Seleccione una: a. Específicos y particulares b. Generales y particulares c. General y comprobable d. Objetivos y generales Los enunciados científicos en la ciencia son generales y comprobables, ya que sus expresiones son subjetivas.
Pregunta 4 Al considerarse la pedagogía como ciencia reconstructiva, esta intentaría transformar un "saber cómo", dominado por quien enseña, por un ___________ Seleccione una: a. Saber - competir b. Saber - hacer c. Saber - ver d. Saber - qué Al considerar la pedagogía como ciencia reconstructiva, esta transformaría el saber cómo, dominado a nivel práctico por quien enseña en un saber-qué, en algo que se pueda discutir y sobre todo que se pueda trabajar.
Pregunta 5 El uso del término práctica se refiere a la primacía de: Seleccione una: a. La razón b. La poiesis c. La objetividad d. La subjetividad La ciencia se transformó en práctica. La respuesta correcta es: La poiesis
Pregunta 6 El actuar práctico lleva su sentido y valor hacia: Seleccione una: a. derecha b. por encima de la enseñanza c. en sí mismo d. lo elaborado El actuar práctico lleva su sentido en sí mismo, y cumple su cometido por el simple hecho de suceder.
Pregunta 7 El contenido de las ciencias no comprende conceptos filosóficos como tales, pero sus soportes básicos se relacionan con diversos supuestos, estos son: Seleccione una:
a. racionales y epistemológicos b. ontológico y gnoseológicos c. conceptual y empírico d. desarrollistas y científicos Los soportes que necesita la ciencia para elaborar sus supuestos son los ontológicos y gnoseológicos, ser y naturaleza.
Pregunta 8 El Materialismo sostiene en términos________________ que todo lo que existe es materia o depende de ella su existencia. Los entes materiales son capaces de actuar como fuente de estímulos sensoriales. Seleccione una: a. realistas b. idealistas c. ontológico d. pragmáticos El materialismo sostiene en términos ontológicos… [Que].
Pregunta 9 La vertiente del realismo que reconoce el valor de la razón en el conocimiento es: Seleccione una: a. realismo científico b. Realismo ingenuo c. realismo metafìsico d. realismo crítico El realismo crítico es la vertiente que reconoce el valor de la razón en el conocimiento, no aceptan dogmáticamente los datos de los sentidos, se debe someter a examen para comprobar en qué medida corresponden a la realidad.
Pregunta 10 Una de las tesis fundamentales del empirismo es: Seleccione una: a. la negatividad del conocimiento
b. el conocimiento no es limitado, sólo conocemos aquellos que ha sido objeto de la experiencia c. la inminencia del conocimiento d. la fenomenología del espíritu La escuela empírica considera que el conocimiento solo se adquiere por la experiencia sensible, o sea todo aquello que viene de la experiencia.
Pregunta 11 La sociedad es un sistema compuesto por diversas partes que interactúan ente sí, sin que exista en esta relación una determinación mono causal de una de ellas sobre las otras. La anterior premisa corresponde la afirma a la teoría: Seleccione una: a. teoría crítica social b. teoría del mundo de la vida c. teoría neo funcionalista d. teoría comunicativa La teoría neo funcionalista es la que afirma la premisa acerca de la sociedad.
Pregunta 12 En la base del interaccionismo simbólico está el concepto del: Seleccione una: a. átomo b. ser c. hacer d. yo (self) La base del interaccionismo simbólicos es el yo-self- el yo es una especie de lente el cual se refería el mundo social.
Pregunta 13 La etnometodología trabaja en los niveles _________ en ambientes institucionales, como el hogar, o institucionales, como la escuela, las salas de espera de un hospital. Seleccione una: a. micro b. macro c. próximo
d. medio La etnometodología trabaja a nivel micro en las especificidades arriba expuestas.
Pregunta 14 La teoría crítica o escuela de Frankfort propone una nueva concepción de la teoría organizada alrededor de tres conceptos, estos son: Seleccione una: a. praxis, comunidad y sentido de la vida b. praxis, sociedad y pragmatismo c. praxis, negatividad y mediación d. praxis, negatividad y aproximación social La teoría crítica propone la praxis, la negatividad y la mediación, como formas de ver las superestructuras de los fenómenos de la vida social.
Pregunta 15 La epistemología se define como: Seleccione una: a. Teoría del conocimiento b. Teoría de los sistemas c. Teoría de la crítica social d. Teoría de la comunicación La respuesta correcta es la a por: Porque la epistemología se define como teoría del conocimiento. Ya que la ciencia es parte de ella, por el método científico.
Pregunta 1 Puede afirmarse que Epistemología significa: Seleccione una: a. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO b. TEORÍA DE LOS SISTEMAS c. TEORÍA CRÍTICO SOCIAL
d. TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN Porque la epistemología se define como teoría del conocimiento. Ya que la ciencia es parte de ella, por el método científico.
Pregunta 2 El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor, este es: Seleccione una: a. Sistema empírico b. Sistema estético c. Sistema ontológico d. Sistema social El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor: el sistema social cuya transformación implica, los cambios que se van produciendo en educación en su concepción y en su estructura institucional se entienden dentro de este proceso general.
Pregunta 3 Existen dos actividades básicas, con relación al conocimiento, estas son: Seleccione una: a. Enseñar e investigar b. Enseñar y aprehender c. Investigar y comprender d. Investigar e interpretar Enseñar: una acción que tiene como objetivo o función fundamental la t ransmisión de las ciencias, su traducción al lenguaje cotidiano, al lenguaje manejado por los estudiantes. Investigar: proceso que tiene como objetivo producir ciencia, buscar la explicación de la realidad mediante un método riguroso (desde el planteamiento de un problema científico determinado hasta llegar al descubrimiento de la ley). La respuesta correcta es: Enseñar e investigar
Pregunta 4 El ciudadano del mundo debe aprender a desarrollar comprensión y empatía hacia: Seleccione una: a. las culturas lejanas y hacia las minorías étnicas, raciales v religiosas qué estén dentro de su propia cultura.
b. las culturas pluridisciplinares y hacia las poblaciones menos favorecidas c. las culturas ancestrales y la prehistoria de la humanidad d. las culturas nuevas nacidas en el siglo XXI, en especial las negras El ciudadano del mundo debe aprender a desarrollar comprensión y empatía hacia las culturas lejanas y hacia las minorías étnicas, raciales v religiosas qué estén dentro de su propia cultura. Además, debe desarrollar su comprensión de la historia y de la variedad de las ideas humanas sobre género y sexualidad.
Pregunta 5 Una educación como ciudadanos del mundo debe orientarse a: Seleccione una: a. Desarrollo de la personalidad y de criterios autónomos b. desarrollo de la personalidad humana y hacia un sentido de la dignidad personal; además, debe apuntar al fortalecimiento del respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, y al fomento del entendimiento, la tolerancia y la amistad entre las naciones. c. Desarrollo de acciones que protejan a todas las naciones, desde el respeto y la escucha. d. Desarrollo de la autonomía y protestas políticas que eviten la injusticia con las poblaciones menos favorecidas. La educación debe poseer un deber ser ubicado en la igualdad y equidad desde los derechos humanos principalmente. La educación debe promulgar por la paz entre el mundo y sus naciones, es educar en la tolerancia y el respeto por la diversidad.
Pregunta 6 En el enfoque de capacidad la ventaja individual se juzga según: Seleccione una: a. Según el coeficiente intelectual y su destreza para hacer las cosas b. Según la raza y su comportamiento social c. Según el estatus social y el valor de las personas d. Según la capacidad de una persona para hacer las cosas que tenga razón de valorar En el enfoque de capacidad la ventaja individual se juzga según la capacidad de una persona para hacer cosas que tenga razón para valorar. Desde el punto de vista de la oportunidad, la ventaja de una persona se juzga menor que la de otra si tiene menos capacidad – menos oportunidad real- de lograr que esas cosas que tiene razón para valorar.
Pregunta 7
La libertad determinada como oportunidad o proceso de manera diferenciada esta englobada entre: Seleccione una: a. La esencia y el efecto b. La interpretación y el análisis social c. La culminación y un efecto de comprensión d. La imaginación y la humanidad. La libertad determinada como oportunidad o proceso de manera diferenciada esta englobada entre un efecto de culminación y un efecto de comprensión, donde el primero aduce con lo que una persona termina dentro de la importancia jerárquica de la opciones y el segundo como la manera como la persona alcanza la culminación, si fue a través de su propia opción o de otros
Pregunta 8 Las ciencias sociales y las naturales determinan formas diversas de hipótesis cuando de formación se habla, estas son: Seleccione una: a. Ontológicas y epistemológicos b. Materialistas y gnoseológicos c. Ontológica y gnoseológica d. desarrollistas y científicos En los niveles de conocimiento que se logran en la formación en las ciencias sociales y naturales, deben contener hipótesis de orden ontológico y gnoseológico.
Pregunta 9 Los orígenes más remotos del Materialismo se encuentran en: Seleccione una: a. Demócrito b. Pascal c. Descartes d. Spinoza Los orígenes más remotos del materialismo se encuentran en Demócrito par a quien todas las cosas que se dan en el mundo están compuestas por átomos, los hombres, las plantas y los animales están formados por esas partículas.
Pregunta 10
La vertiente del realismo que sostiene la existencia de cosas fuera de la mente es: Seleccione una: a. Realismo Metafísico b. Realismo Crítico c. Realismo Derivado d. Realismo Gnoseológico El realismo gnoseológico, designa la doctrina que sostiene la existencia de cosas fuera de la mente que se pueden conocer, las cuales originan nuestras percepciones, pero son independientes de ella.
Pregunta 11 El idealismo centra su atención en: Seleccione una: a. En los entes materiales, la conciencia y el yo b. la reproducción exacta de los objetos externos, la realidad, y el ego c. En la conciencia, las ideas, el pensamiento, el sujeto, el yo, y el conocimiento d. En el espíritu, la memoria, el conocimiento El idealismo ha tomado diversas variantes y expresiones, todas ellas pueden caracterizarse por la importancia central dada a la conciencia, a las ideas, al pensamiento, al sujeto, al yo, a la persona en el proceso y en la configuración del conocimiento.
Pregunta 12 Los límites de un sistema social son de naturaleza: Seleccione una: a. Física b. Pragmática c. De sentido d. De planos exteriores Los límites de un sistema social no son de naturaleza física, sino de sentido. Mediante tales límites se definen la relación con el entorno, la pertenencia y no pertenencia al sistema, y lo que dentro de él tiene sentido y lo que no lo tiene.
Pregunta 13
La teoría crítica propone una nueva concepción de la teoría organizada alrededor de tres conceptos centrales, estos son: Seleccione una: a. Negatividad, mediación y praxis b. critica, mediación y praxis c. fines, negatividad y praxis d. discurso, mediación y negatividad Los tres conceptos centrales de la teoría crítica, contemplan la negatividad entendida esta como la realidad social no racional; la mediación como afirmación de que todo conocimiento está determinado por mediaciones de tipo económico y social; y las pr axis reconoce que la ciencia social debe implicar juicios de valor para así estar al servicio del hombre y conducirlo a su liberación.
Pregunta 14 Los proyectos de educación tecnológica difunden el modelo pedagógico de enseñanzaaprendizaje como un proceso de: Seleccione una: a. Difusión b. Transmisión c. Comparación d. Inferencia La respuesta correcta es la ___b_____por: Los proyectos de educación tecnológica difunden el modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje como Un proceso de transmisión de un contenido científico o de cualquier contenido. Esta transmisión se entiende mediatizada por la relación maestro-alumno en el proceso.
Pregunta 15 Una investigación acerca de lo pedagógico debe desarrollar un estudio: Seleccione una: a. crítico, reflexivo y material b. crítico, fundamentalista y arqueológico c. crítico, histórico y arqueológico d. Pedagógico, histórico y comunitario Una investigación acerca de lo pedagógico requiere desarrollar un estudio crítico: epistemológico e histórico -y arqueológico- que tenga como objetivo descubrir o demostrar cómo lo pedagógico
ha estado presente en el sistema educativo desde el momento mismo en que éste se institucionaliza en la modernidad
1 - Tales de Mileto, uno de los grandes filósofos de la antigua Grecia, planteo que en mundo sensible y el conocimiento se daban a partir de concebir el mundo bajo cuatro elementos. Los cuatro elementos que plantean Tales de Mileto Son. Seleccione una respuesta.
a. Tierra, agua, aire y fuego. Correcto b. Agua, sol, humedad, piedras. c. Aire, animales, plantas, lluvia d. Fuego, rocas, lava, ceniza. Correcto
2 - El conocimiento científico se caracteriza por lo siguiente. Seleccione una respuesta.
a. Es simple; se aprende en la cotidianidad b. Es subjetivo; no necesita de un método. c. Es profundo; se basa en un método. d. "Es superficial; No hay sistematización. "
Correcto: Es profundo y tiene un método que le permite profundizar en conceptos y en teorías.
3 Epistemología es esa teoría del conocimiento que se pregunta por el conocimiento mismo. De acuerdo al enunciado anterior responda lo siguiente.
¿Cuál es el interés y la importancia que tiene la epistemología en el desarrollo de la ciencia? Seleccione una respuesta.
a. La importancia de la epistemología, estriba en su interés por hacer claridad acerca de lo que es el conocimiento y la ciencia en general. b. La importancia de la Epistemología radica en su objeto de estudio que se centra en el alma del ser para desentrañar sus sueños. c. La importancia de la Epistemología está centrada en los mecanismos para abordar el problema del quehacer físico del ser humano. d. Para el pensamiento humano la Epistemología no tiene ningún interés pues se caracteriza por problemas de baja importancia Correcto: La epistemología es la rama de la filosofía que se pregunta por el pensar humano,
4 - En el módulo tiene mucha fuerza la siguiente afirmación. “Es una opinión incorrecta presentar el conocimiento científico como un saber claro y evidente; como un conocimiento de certezas y no de incertidumbres”
De la afirmación anterior ¿Usted qué puede argumentar? Seleccione una respuesta. a. "El conocimiento científico es vago, no aporta al desarrollo del ser humano, pues nunca tiene certezas. " b. "El conocimiento científico es oscuro, es lúgubre por eso solo lo pueden portar los genios. " c. "Que el conocimiento científico está en movimiento y no es estable pues las verdades cambian. d. "Que el conocimiento científico se soporta en verdades universales que son absolutas y no cambian. " Correcto: El conocimiento científico está en crecimiento y cambio, las verdades de ayer se han transformado. Como ejemplo el concepto de redondez de la tierra… Ayer era plana y con abismos,
hoy es redonda y parte de un universo en expansión,
5 - La Ciencias Sociales han tenido un desarrollo desigual al de la ciencias naturales, la Sociología es la disciplina que inaugura como tal a las Ciencias Sociales pues es la que funda los estudios sistemáticos de la sociedad utilizando un método conocido como positivista. ¿En qué consintió el positivismo? Seleccione una respuesta.
a. La utilización del método científico, el de la Ciencias Naturales, pare estudiar los fenómenos sociales b. Que para entender al mundo hay que usar métodos que muestren al ser humano como digno de ser c. El las Ciencias Sociales el positivismo hace referencia a la actitud, el método es ver el mundo como posible. d. A la diferencia que hay entre el conocimiento animal que es negativo, frente al humano que es positivo
Correcto
6 - En el desarrollo del módulo se hace una diferencia entre la ciencia moderna y la contemporánea, bajo esta perspectiva ¿Qué es la ciencia moderna? Seleccione una respuesta.
a. Es el desarrollo de la ciencia desde el siglo XVI hasta finales del XIX, que se base en el positivismo para el desarrollo de sus postulados.
b. Es la ciencia que se ha consolidado a los largo del siglo XX, se ha consolidado a partir de la utilización de la INTERNET y las comunicaciones.
c. Es la ciencia de la actualidad, se identifica como moderna pues está de moda tanto e n Europa como en Estados Unidos de norte América.
d. Es el pensamiento de las comunidades indígenas que se ha difundido por todo el mundo y que también se conoce como Nueva era.
Correcto
8 - Una de las escuelas de la modernidad que han contribuido en el desarrollo del pensamiento es la escuela de Frankfurt. ¿Cuál es el postulado de la escuela de Frankfurt frente al positivismo? Seleccione una respuesta.
a. El pensamiento positivista generó una condición de estandarización que limita la construcción de pensamiento crítico. . b. El pensamiento idealista de los griegos es la única fuente de conocimiento, la escuela de Frankfurt se autodenomina idealista. c. El pensamiento positivista es el camino pata abordar los conocimientos de la mejor manera, por lo tanto hay que mantenerlo. d. El pensamiento idealista se constituye en la base y se consolidad a partir del entendimiento del ser como creación divina.
Correcto. La escuela de Frankfurt critico el positivismo
11 - (Tesis) En un principio el conocimiento científico era sólo uno, el de la filosofía. Éste fue dando sus frutos y poco a poco se fue dividiendo hasta constituir una verdadera proliferación de ciencias, que aún hoy siguen creciendo y multiplicándose, de modo tal que es absolutamente necesario realizar estudios que reflejen el verdadero estado de la ciencia y reclasifiquen su relación con los contextos en los que se desempeña.
I. El desarrollo de la ciencia ha mostrado un mundo muy complejo, lleno de cambio y saltos, de aperturas y cierres que han determinado la constitución de variados cuerpos teóricos y de diversas corrientes que promueven el pensamiento.
II. La epistemología es la ciencia que se encarga de la pregunta por El conocimiento y allí se ha afirmado. No intenta explicar fenómenos diferentes al del conocimiento. Seleccione una respuesta.
a. Marque Aquí si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. b. Marque aquí si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. c. Marque aquí si la afirmación es VERDADERA, ro la razón es una proposición FALSA. d. Marque aquí si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Correcto: La afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación de la afirmación.
12 - ¿Cuál es el ideal de la teoría Crítica con relación a la sociedad? Seleccione una respuesta.
a. Transformar el orden existente a partir del conocimiento de la realidad histórica. b. Mantener el orden de la sociedad a través de la implementación de la ciencia. c. Llegar al poder bajo la tutela del poder militar para generar estabilidad y orden. d. Limitar las libertades individuales postulando un orden jerárquico.
Correcto 16 - Antonio Gramsci, escritor Italiano citado en el módulo, hace una referencia sobre los conocimientos planteando que la cotidianidad nos muestra que tenemos una serie de habilidades para enfrentar la vida. Dice “no es un sastre la persona que sabe colocar un botón en un vestido, del mismo modo señala que no es cocinero el que sabe fritar un huevo”
¿La reflexión del escritor italiano se hace para mostrar la diferencia entre? Seleccione una respuesta.
a. La diferencia entre un pensamiento común y el pensamiento científico. b. La realidad del intelectual y del artesano como creadores de verdad. c. La realidad que viven los más pobres del mundo y su diferencia social. d. "La diferencia entre concepto, sueño y reflexión en los textos literarios. "
Correcto: El pensamiento común es un pensamiento general que todos compartimos. Por hacerlo científico se requiere de un método.
17 - En qué consiste la propuesta que hace Thomas Kuhn en la disputa con el positivismo para la emergencia de una nueva forma de pensar el mundo. Seleccione una respuesta.
a. La realidad no es fija, no es estática, sino que está en cambio de acuerdo a las condiciones del entendimiento, es el sujeto que .le da sentido a la realidad. b. La realidad es fija, inmóvil, que se conoce como su esencia a partir del método científico de interpretación de la realidad. c. Solo la ciencia nos da elementos para comprender la realidad, el método científico se constituye en el centro del planteamiento de Kuhn. d. Kuhn se aleja de la concepción positivista, considera que es mejor ser Negativo pues no es posible conocimiento.
Correcto
19 Se dice que el conocimiento es objetivo ¿Cuando? Seleccione una respuesta.
a. Dice cosas de la realidad sin hacer mención de ella, y no hay probabilidad de comparar.
b. Hace una experimentación en un modelo de laboratorio sin ponerlo en relación a la cosa misma. c. Hay concordancia entre las cosa que se dicen del objeto y el objeto relacionado. d. "el objeto de estudio no es un objeto de conocimiento. "
Correcto: El conocimiento objetivo se da cuando, al usar un método, se describe la cosa de estudio y se puede contrastar con ella.
20 - El texto que sigue a continuación se propone para explicar un concepto “en términos cronológicos, es la que comenzó aproximadamente entre el siglo XVI y XVII, tuvo
su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En términos conceptuales es la ciencia que asume como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros y éxitos de la física newtoneana. Ella ha entrado en crisis gradual y materialmente entre 1920 y 1950, crisis que todavía se mantiene”
¿Cuál es ese concepto que describe la anterior definición? Seleccione una respuesta.
a. La ciencia moderna. b. La ciencia renacentista. c. La ciencia Antigua. d. La ciencia Greco / Latina.
Correcto
