Examen musica 3° primaria marzo

COLEGIO VALLE AMERICANO

EXAMEN DE MÚSICA 3° PRIMARIA MARZO

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MERICANO

Sección Primaria Tercer Grado Examen de Música Correspondiene a! Mes de Mar"o Cic!o Esco!ar #$%& ' #$%(

Nombre del alumno _____________________________________________________  Fecha_________________________ Aciertos_________ Calificación_____________

O)*ETIVOS +EL E,AMEN

•

Que el alumno conozca los aspectos más importantes de la vida y obra de los Compositores alrededor del mundo.

•

Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva necesaria para reconocer diferentes instrumentos musicales.

•

 Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva.

•

Que el alumno identifique la duración de los sonidos.

!

-N+ICE

  Aspectos

de la vida y obra de los compositores"

#á$ina %



&dentificar instrumentos musicales y creación de fórmula r'tmica" #á$ina (



)ictado r'tmico y sensibilización auditiva" #á$ina *



&dentificación de al$unos de los diferentes tipos de orquesta+ reconocimiento de obra musical e identificación del compositor estudiado en clase " #á$ina ,

%

- )el compositor /olf$an$ Amadeus 0ozart responda"

a Nacionalidad" b Fecha de nacimiento y muerte" c Aporte a la m1sica" d obra estudiada en clase"

! )el compositor 2en3am'n 2ritten responda"

a Nacionalidad" b Fecha de nacimiento y muerte"

c Aporte a la m1sica" d obra estudiada en clase"

(

% &dentifique el instrumento que escucha"

a b c d e

( Cree una fórmula r'tmica de 4 compases en compás de tres cuartos.

*

* 5scriba el si$uiente dictado r'tmico"

, &dentifique el instrumento que escucha"

a

b

c

d

e

,

6 &dentifique el tipo de orquesta"

a b c d

4 5scriba el nombre de la obra"

7 &dentifique el persona3e"

Conclusiones del exaen 5l ob3etivo de las clases de m1sica+ as' como de este e8amen+ es el de desarrollar la inteli$encia musical+ la cual abre paso y está estrechamente relacionada con otras inteli$encias m1ltiples+ como la ló$icamatemática+ la lin$9'stica+ corporal:inest;sica+ la espacial+ la intrapersonal+ la interpersonal y la naturalista< =e$1n el psicólo$o investi$ador >o?ard @ardner  las cuales propone en sus investi$aciones. a &nteli$encia musical es la se$unda inteli$encia definida por este psicólo$o+ tambi;n conocida como Bbuen o'do+ es el talento que tienen los $randes m1sicos+ cantantes y bailarines. a fuerza de esta inteli$encia se da desde el mismo nacimiento y var'a de i$ual manera de una persona a otra. Dn punto importante en este tipo de inteli$encia es que por fuerte que sea+ necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial+ ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melod'a con sensibilidad.  Aspectos bioló$icos" ciertas áreas del cerebro desempeEan papeles importantes en la percepción y la producción musical. stas+ situadas por lo $eneral en el hemisferio derecho+ no están localizadas con claridad+ como sucede con el len$ua3e. =in embar$o+ pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales+ e8iste evidencia de Bamusia Gp;rdida de habilidad musical. Capacidades implicadas" capacidad para escuchar+ para cantar+ tocar instrumentos. >abilidades relacionadas" crear y analizar m1sica.

#erfiles profesionales" m1sicos+ compositores+ cr'ticos musicales+ etc. a inteli$encia es la capacidad desarrollable y no sólo Hla capacidad de resolver  problemas yIo elaborar productos que sean valiosos en una o más culturasJ

LA IN!ELIGENCIA "#MANA !IENE GRANDES DIMENSIONES$ "AG%MOSLA CRECER&&&