Fabian Tuca Biomagnetismo Curso

BIOMAGNETISMO

Trabajo realizado de acuerdo al curso

Por Fabián Enrique Tuca Zúñiga

Índice Página Crecimiento - El Timo - ADVERTENCIAS Y PRECAUCIONES Anamnésis Actividad eléctrica cerebral - PH

1–3 4–7 8 9 – 10 11 – 14 15

Quiasma y desarrollo

16 – 19

Cerebro y Sub – Cerebro (psicología de masas)

20 – 24

Electrólitos

25 – 28

Neurona y Célula

29 – 32

- Vitaminas

33 – 34

Conocer Imanes (polos) - Pares regulares y otros

35 – 37 38 – 39

TRABAJOS DE INVESTIGACION Hemograma REM / MOR Neurotransmisor Definiciones Aminoácidos y Proteínas Tabla Periódica

40 – 41 42 – 43 44 – 46 47 48 – 50 51

La zona de comodidad

- No reconocer que tenemos la necesidad de crecer y superarnos implica un costo emocional y vital. Nos referimos a la “zona de comodidad” como el conjunto de actividades que realizamos en nuestra vida cotidiana, y que nos hacen experimentar una sensación de relativa tranquilidad y seguridad. Incluye formas de pensar, sentir y actuar “cómodas”, y pueden abarcar todas las áreas de nuestra vida: trabajo, familia, estudios y diversión, entre otras. Aunque en primera instancia podría resultar placentero permanecer en ella, con el paso del tiempo podría convertirnos, aún sin darnos cuenta, en personas rutinarias, conformistas, inseguras y muy parecidas a la gran mayoría. Esto sucede cuando, luego de permanecer demasiado tiempo en esta actitud nos acostumbramos a la misma, lo que hará más difícil que al intentar realizar un cambio lo hagamos con la certeza y el entusiasmo necesarios. Hacer cambios para mejorar puede traer consigo múltiples ganancias, entre las que están hacer amistades, aumentar la confianza en uno mismo, adquirir nuevos conocimientos, desarrollar diversas habilidades y vivir experiencias enriquecedoras; es decir, crecer como personas y, por qué no, alcanzar mayores niveles de éxito en lo que hacemos. Por lo general, esta “comodidad” esconde un temor a crecer, a tomar riesgos y a enfrentar y superar miedos e inseguridades, por lo que nos defendemos ante la posibilidad de hacer cambios diciendo cosas como “así estoy bien, no necesito complicarme la vida”. Pero también esta actitud está condicionada por factores culturales y de educación. En nuestra sociedad costarricense carecemos de una cultura de la superación personal. No hemos logrado todavía tomar conciencia de que los seres humanos tenemos la capacidad -y por lo tanto la necesidad de explotar al máximo posible nuestras potencialidades, y que esto encierra la posibilidad de otorgarle un sentido personal y profundo a nuestra vida; lo que a su vez se constituye en una fuente permanente de motivación para los diferentes ámbitos y etapas de la misma. No hemos logrado despertar de ese sueño en el creemos que valores como consumir y acumular nos llevarán irremediablemente a alcanzar la felicidad; cuando en realidad se tornan inútiles cuando de buscar satisfacciones más profundas y duraderas para la vida se trata. En el estilo de vida orientado hacia la superación personal, el dinero y los objetos materiales se convierten en medios para alcanzar metas de índole superior, como lo pueden ser saber para qué vamos a vivir la vida y cómo es que realmente queremos vivirla.

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Esquema -- Cuando nos encontramos en el útero de nuestra madre nos encontramos en el centro de la ZC. -- Cuando tenemos 1 año de vida estamos todavía en la ZC. -- A los 2 o 3 años de edad aprox. empezamos a desprendernos de la ZC. -- Niños de 1 hasta 6 años de edad aproximadamente están en periodo de APRENDIZAJE ej: -- Ser puntual -- Ser ordenado -- Ser respetuoso -- Asearse -- etc.. -- También aparecen las primeras decepciones, sentimientos y emociones (miedo, ira, pereza, mentira) ESTADOS ALTERADOS DE LA ZONA DE COMODIDAD

-- Enfermedades genéticas: son aquel conjunto de --

enfermedades genéticas cuya característica principal es su supervivencia de generación en generación, transmitiéndose de padres a hijos y así sucesivamente Enfermedades congénitas: es aquella que se manifiesta desde el nacimiento, ya sea producida por un trastorno durante el desarrollo embrionario, durante el parto, o como consecuencia de un defecto hereditario ej: Poliomielitis Accidente Muerte

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Los niños entre 6 a 12 años aprox. Cambia la Zona de Comodidad a Zona de Asentamiento se divide en 2 áreas: alta creatividad y sentir lógico. Alta creatividad: aparecen las primeras manifestaciones artísticas y culturales (cultivar). Sentir lógico: comienza la zona de decisiones. En esta edad aparecen nuevas decepciones: --Por estudios --Dolor propio sentimental --Despertar hormonal

ASENTAMIENTO DEL YO RACIONAL Fuera de Zona de Comodidad

-- Social (20 a 47 años aprox.) Zona de Plenitud -- Sobrevivir = Independencia "crear una reserva de zona propia de comodidad” Libre

Optar

Aparecen oportunidades y grandes decisiones

-- Zona de dolor y sobrevivencia (40 a 70 años aprox.) (pequeñas oportunidades y/o sobrevivencia)

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El precio de la comodidad Las personas tenemos la capacidad de aprender, asombrarnos y renovarnos constantemente, de ampliar nuestros horizontes y de apropiarnos y explotar nuestras habilidades. La “zona de comodidad” es un estado de inmovilidad, de no crecimiento, por lo que difícilmente una persona en esta condición pueda sentirse realmente viva y ejerciendo control sobre su vida. Aunque puede sonar contradictorio, el verdadero equilibrio y la estabilidad personal se alcanzan a través del cambio permanente que implica la búsqueda de la superación. Por esto, una sensación sana de comodidad es aquella que se desprende del acto de crecer y mejorar mientras avanzamos en el logro de los objetivos que nos hemos planteado como parte de nuestro proyecto de vida.

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Los niños entre 1 y 12 años de vida aprox. Trabaja y funciona el TIMO, que se encuentra en medio del esternón. Nota: Timo… Primera barrera biológica que encontramos en su máximo esplendor entre, el primer año de vida y los 12 años aprox., que nos permite desarrollar “linfocitos T” como autoinmune; una vez llegada la pubertad o la pre-pubertad este pequeño y gran sistema disminuye y se convierte en “jefe de las circunstancias autoinmune”. A medida que vamos creciendo va reduciendo de tamaño el Timo y cuando se reduce de tamaño comienza a dar órdenes en nuestro cuerpo. El timo esta entremedio del esternón y envuelve la capacidad torácica y las costillas, las costillas no están pegadas al esternón, lo que los pega son los cartílagos de alta resistencia y durabilidad, los cartílagos están compuesto por vitamina C, solo la vitamina C esencial no química es capaz de hacer colágeno, colágeno y queratinina.

TIMO



EN EL PAR BIOMAGNETICO TIMO RECTO DA LO QUE DENOMINAMOS LA INMUNODEFICIENCIA HUMANA “VIH” (CUANDO LA BACTERIA ESCHERICHIA COLI HACE RESONANCIA CON EL TIMO, SE PRODUCE EL SIDA).

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DENTRO DE LA SANGRE SE ENCUENTRA LINFOSITOS “B” SEGUNDO ELEMENTO DEFENSIVO QUE CON LOS LINFOCITOSS “T” HACEN NUESTRO SISTEMA DEFENSIVO E INMUNOLOGICO.



LA CURACION DEL SIDA ES UN PAR EN EL TIMO RECTO DE 4.500 GAUS ENTRE 15 A 20 MINUTOS APROX.

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El timo

Historia El timo era conocido por los antiguos griegos, y su nombre proviene de la palabra griega θυμός (thumos), que significa corazón, alma, deseo, vida — posiblemente a causa de su ubicación en el pecho, cerca de donde se sienten en forma subjetiva las emociones; o en forma alternativa su nombre proviene de la hierba thymus (tomillo) (en griego θυμός), que se transformó en el nombre de una "excreción informe", posiblemente por su parecido con un manojo de tomillo. Galeno fue el primero en darse cuenta que el tamaño del órgano cambiaba a lo largo de la vida de una persona. A causa de la gran cantidad de linfocitos apoptoticos, inicialmente el timo era considerado una "tumba de linfocitos", sin una importancia funcional. La importancia del timo en el sistema inmune fue descubierta en 1961 por Jacques Miller, al extraer mediante una cirugía el timo de un ratón que tenía tres días de edad, y observar la deficiencia que sufrió posteriormente su contaje de linfocitos, que luego fueron denominados células T, en referencias al órgano de donde provenían. Recientemente, estudios en la immunología han permitido comprender en detalle cual es la función que cumple el timo en la maduración de las células.

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En el centro del pecho, detrás del hueso donde la gente toca cuando dice ‘yo’, queda una pequeña glándula llamada TIMO. Su nombre en griego, ‘thýmos’, significa energía vital. El timo sigue siendo un ilustre desconocido. Él crece cuando estamos alegres y encoje a la mitad cuando estamos estresados y aún más cuando nos enfermamos. Esa característica confundió durante mucho tiempo a la medicina, que sólo lo conocía a través de las autopsias y siempre lo encontraba achicado y encogido. Se suponía que se atrofiaba y dejaba de trabajar en la adolescencia, tanto es que durante décadas los médicos americanos bombardeaban timos perfectamente saludables con altas dosis de rayos X, creyendo que su ‘tamaño anormal’ podría causar problemas. Más tarde la ciencia demostró que, así mismo encogiéndose después de la infancia, él sigue siendo activo; es uno de los pilares de nuestro sistema inmunológico -junto con las glándulas adrenales y la espina dorsal- y está directamente conectado a los sentidos, la conciencia y el lenguaje. Como una central de teléfonos por donde pasan todas las llamadas, hace conexiones para afuera y para adentro. Si somos invadidos por microbios o toxinas, reacciona inmediatamente produciendo células de defensa. Pero también es muy sensible a imágenes, colores, luces, olores, sabores, gestos, toques, sonidos, palabras y pensamientos. Amor y odio lo afectan profundamente. Pensamientos negativos tienen más poder sobre él que los virus y bacterias. Como esa actitud negativa no existe en forma concreta, el timo intenta reaccionar y se debilita, luchando contra un invasor desconocido y abre espacios para síntomas de baja inmunidad, como los herpes. En compensación, pensamientos positivos consiguen activar todos sus poderes, recordando que la fe remueve montañas. Los dos componentes celulares principales del timo son: epitelial y linfocitico. El timo es un órgano hemato-poyético y endocrino de carácter temporal, que deja de crecer durante la pubertad y luego empieza a disminuir de tamaño; pesa 15 g al nacimiento, 35 g a la pubertad, 25 g a los veinticinco años, menos de 15 g a los sesenta años y 6 g a los setenta. Morfológicamente tiene -durante la época en que es más activo; dos lóbulos lateral en estrecho contacto con la línea media, situado en parte en el tórax y en parte en el cuello, y se extiende desde el cuarto cartílago costal hacia arriba, hasta el borde inferior de la glándula tiroides. Está detrás del esternón y arriba del pericardio, separado del aórtico y de los grandes vasos por una fascia. Es de color gris rosado, blando y de superficie lobulada y estructura aplanada. Cada lóbulo lateral se compone de numerosos lóbulos unidos entre sí por un tejido fino, encontrándose toda la glándula envuelta en una cápsula un poco más densa. Los lóbulos -de diferentes tamaños están constituidos por nodulitos o folículos de uno a dos milímetros de diámetro, que tienen una porción cortical conformada por células linfoides y otra medular, con menos células linfoides y los corpúsculos concéntricos de Hassall. Cada folículo está rodeado de un plexo vascular. Los linfocitos que pasan por el timo se transforman en células T, cuyo desarrollo y diferenciación son estimulados por las hormonas tímicas o timosinas; entre estas se conocen la fracción 5 de la limosina (TF5) -un extracto del timo que contiene cuarenta o más péptidos relacionados que son las llamadas timosinas, la timopentina (TP5), la protimosina 1 (ProT1), la timosina 1 (T1), las timosinas 7, 3 y 4 (T4), gen de la timosina 10, la timosina 10 y la 15, y el factor humoral tímico gama 2 (THF-2). Otra es la timopoyetina, que tiene un fragmento activo llamado timopentina, que baja los niveles del anterior péptido y reduce las respuestas endocrinas y de conducta durante el estrés experimental; el estrés contribuye a la depresión y durante esta enfermedad hay una hiperactividad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenales.

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En las últimas décadas se ha conformado un concepto fisiológico unificado de la regulación hormonal de la respuesta inmunitaria. A partir de las células madre hematopoyéticas, los linfocitos T inmuno-competentes se produce en el timo. Este proceso es complejo -requiere interacciones directas célula a célula, mediadas por receptores- e información paracrina a través de citoquinas y de hormonas tímicas. Estas son polipéptidos localizados en las células retículo-epiteliales e in situ inducen la diferenciación de las células T, su expresión y funciones. Varios factores tímicos específicos y otras moléculas intervienen en dicha maduración; la fracción 5 de la timosina y sus péptidos constituyentes influencian varias propiedades de los linfocitos como los niveles de nucleótidos cíclicos, la producción de factor inhibitorio de la migración, la producción de anticuerpos T-dependientes y la expresión de varios marcadores de superficie celular, de maduración y de diferenciación. Varias neoplasias producen limosinas, cuya medición sirve para la detección del tumor. En estudios clínicos se ha visto que las hormonas tímicas fortalecen los efectos de los inmuno-moduladores en la inmuno-deficiencia, enfermedades auto-inmunes y en cánceres. Los tratamientos oncológicos quimo-inmuno-terapéuticos combinados parecen ser más efectivos que la simple quimoterapia, reduciéndose también de esta manera la toxicidad hematopoyética. Las hormonas tímicas aumentan las linfoquinas, señales inmunológicas clave que incluyen la interleukina 2 (IL-2), interferones, factores estimulantes de colonias y otros. Las limosinas logran que los linfocitos T desarrollen más rápidamente receptores para IL-2, lo que permite una rápida proliferación y activación de las células blancas para combatir gérmenes invasores. Pueden prevenir la pérdida catabólica de tejido, como ocurre en el Sida y reducir reacciones auto-inmunes como las que ocurren en la artritis reumatoide, previenen la lesión medular tóxica causada por la radioterapia y quimioterapia del cáncer, pueden aumentar ciertos anticuerpos necesarios para combatir algunas enfermedades pero también reducir los niveles de la IgE en pacientes con rinitis alérgica, asma y dermatitis atópica. Con la mayor edad hay disminución de las hormonas tímicas; por ejemplo, entre los veinte y los cuarenta años caen los niveles de timosina y los de timulina -una hormona tímica activada por zinc- caen también en personas sanas que envejecen y en pacientes hipotiroideos. Es interesante observar que hay un cierto paralelismo de las hormonas tímicas con la hormona del crecimiento, a través de las células T que segregan tanto esta hormona como la GH-RH, y en experimentos en los que se remueve el timo se produce una degeneración de los somatotrofos hipofisiarios.

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ADVERTENCIAS Y PRECAUCIONES

 NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA MARCAPASO.  NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE TENGA IMPLANTES NO CLAROS.  NO COLOCAR IMANES A UNA PERSONA QUE LE HAYAN REALIZADO LO SIGUIENTE: - RADIOTERAPIA - QUIMIOTERAPIA - U OTROS QUIMICOS

PARA PREVENIR ALGUN INCIDENTE SE DE REALIZAR UN ANAMNESIS

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EJEMPLO DE UN ANAMNESIS

ANAMNESIS IDENTIFICACION Nombre: Fecha de Nacimiento:

Edad:

Dirección: Establecimiento:

Curso:

ANTECEDENTES FAMILIARES Antecedentes del Padre Ocupación:

Edad:

Escolaridad:

Trabajo:

Antecedentes de la madre: Ocupación:

Edad:

Escolaridad:

Trabajo:

N° de hijos:

Lugar que ocupa el/ la alumnos(a):

Persona con quienes vive: Persona responsable: ANTECEDENTES ESCOLARES Inicio escolaridad: Año:

Edad:

Curso:

Repitencias

: Año:

Edad:

Curso:

Año:

Edad:

Curs o:

ANTECEDENTES PRENATALES (periodo de embarazo) Enfermedades de la madre: Medicamentos (cuáles): Caídas:

Síntomas de aborto (mes):

Estado Nutricional: Estado Emocional: Antecedentes Perinatales (parto) Parto:

Peso:

Talla:

Apgar:

Problemas durante el parto (cuáles): ANTECEDENTES POSTNATALES: Tratamientos posteriores al parto: Enfermedades importantes: Encefalitis _______

Meningitis _____

Poliomielitis _____ Tuberculosis ___

Hepatitis_____ Operaciones – hospitalizaciones (tiempo): Ha sufrido: Pérdida de conciencia______

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Problemas de visión _____

¿Cuál?___________________

Problemas de Audición _____

Usa anteojos: ____________

¿cuál?_________________

DESARROLLO PSICOMOTOR, ¿a qué edad? Controló la cabeza

Se sentó

Se paró

Caminó:

Controló esfínter: DESARROLLO DEL LENGUAJE ¿a qué edad? Dijo primeras palabras:

Dijo Frases:

Dijo Oraciones:

Habló espontáneamente

Comprendió instrucciones:

Ha necesitado evaluación: psicológica_____________ Neurológica ____

cuándo ___________________

Psiquiátrica ____

cuándo ___________________

cuándo_______________________________

psicopedagógica _____ cuándo ________________ HABITOS ¿Cuántas horas duerme?_______ ¿Tiene problemas para dormir? _______________________ ¿Posee hábitos de estudio?__________________________________________________________________ ¿En qué se entretiene?___________ ¿cuántas horas del día dedica al juego? __________________________ RELACIONES FAMILIARES: Como es la relación con s u: Madre: ________________________________________________________________________________ Padre: _________________________________________________________________________________ Hermanos: __________________________________________________________________ Otros Familiares: _______________________________________________________________________

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ACTIVIDAD ELECTRICA CEREBRAL

La superficie interior de la membrana de la neurona en reposo tiene un potencial eléctrico de -70 a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior es de 70 a 90 MV (positivo).

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ONDA

Estado de conciencia

Comportamiento

Substancias que intervienen

LAS PRODUCE

CONCIENTE BETA (13 y los 40 ciclos por segundo)

vigilia

Razonamiento lógico, recuerdos automáticos, Adrenalina conversaciones habituales, autoconsciencia. La mayoría moderada y otras del tiempo de vigilia transcurre en beta, pues es su muy generalizadas. estado por antonomasia.

Estados de vigilia normal. Estados de concentración en el trabajo, el estudio, lectura, viendo la TV. En general estados de atención consciente rutinarios.

INCONCIENTE ALFA (de 8 a 13 ciclos por segundo)

Podría decirse que están en medio del "consciente" y el "inconsciente". Pruduce imaginación y lucidez creadora, mayor memoria, asimilación y capacidad de estudio. vigilia - relax Mejor rendimiento en el deporte. Ideal para proyectar autosugestiones y comportamientos. Relajación mental y muscular.

THETA (de 4 a 8 ciclos por segundo)

vigilia presueño

DELTA (de 0.1 a 4 ciclos por segundo)

Sueño

Endorfinas y catecolaminas determinadas. Artificialmnete con psicofármacos y relajantes.

Estados de relajación activa (provocada) o pasiva (espontánea). Ingestión de substancias psicotrópicas o hipnóticas y sedantes. Estados de oración y meditación. Relajación muscular y pensamiento "en blanco".

Estados de imaginación espontánea. Estados oníricos, ensoñación, fantasías alucinantes, La realidad se abstrae y la mente "vuela" sola. Es el camino del sueño superficial al sueño profundo. Sus características son muy parecidas a la frecuencia alpha solo que más pronunciadas. Total relajación física y mental.

Endorfinas y catecolaminas determinadas. Artificialmente con psicofármacos y relajantes.

Estados de meditación profunda. Yoga, meditación, música, situaciones de gran calma y relax, audición de músicas armónicas, etc. Toma de drogas psicoactivas.

Sueño profundo. Sueños oníricos. Estados de reacondicionamiento físico. Reestructuración física y mental. Aproximadamente su culmen dura unos 90 minutos en la fase de sueño nocturno. Es el sueño profundo. Esta frecuencia es la más desconocida.

Las propias del sueño profundo. Se pueden generar con psicofármacos y somníferos.

Sueño profundo. Sueño nocturno. Cansancio físico y mental. Aquí actúan a pleno rendimiento las partes más internas y profundas del cerebro.

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RESUMEN Ondas Beta (13 y los 40 ciclos por segundo) La mente permanece despierta, en estado de alerta y enfocada hacia objetivos concretos. Este estado es útil para todas las actividades que exigen altos niveles de concentración, tales como; analizar y organizar información, presentar un examen, jugar deportes, etc. En altos niveles puede producir estrés y ansiedad. Ondas Alfa ( de 8 a 13 ciclos por segundo) El cerebro produce ondas Alfa cuando estás verdaderamente relajado indican que la persona está en un estado de concentración más profundo. Ondas Theta (de 4 a 8 ciclos por segundo) Es un estado de relajación muy profunda. La actividad cerebral desciende casi al punto del sueño. Ondas Delta (de 0.1 a 4 ciclos por segundo) Son ondas largas, lentas y ondulantes. Se producen durante el sueño profundo.

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ADECUACION CEREBRAL INFANCIA Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. A esta edad aparece la alta creatividad e imaginación. (para la imaginación colocar quiasma-quiasma)

NIÑEZ Se sitúa entre los 6 a 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la sociabilidad. A esta edad aparece el aprendizaje, memoria, creatividad-talento, intuición.

ADOLESCENCIA Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto; sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio en las mujeres, y a los 13 años en los varones. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez. A esta edad aparece la conciencia, razonamiento lógico, discernimiento, hablar y escuchar pero inmaduramente. JUVENTUD Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad.

ADULTEZ Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente, aunque como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales. En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

ANCIANIDAD La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental.

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EL PH Cuando nos alimentamos mal nuestra actividad cerebral baja, porque contaminamos nuestra sangre, ya que la sangre es precursora de oxígeno y el oxígeno llega a las células, el oxígeno llega a las neuronas, el oxígeno llega al cerebro. Por lo tanto si tenemos una buena alimentación tendremos una buena capacidad neuronal. Cuando ocupando oxígeno, estamos cargando en una distancia o separación especial llamado potencial de hidrógeno (pH) y este (pH), se puede separar con imanes. El principio del Biomagnetismo es ocupar la capacidad del potencial de hidrógeno. El pH (potencial de hidrógeno) es una medida de la acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias. El pH del cuerpo humano es distinto en distintos fluidos corporales y va desde muy ácido hasta relativamente alcalino. La lista a continuación permite apreciar esto en perspectiva.

Cuando comienzo hacer Biomagnetismo a una persona, el cuerpo de esta persona me va indicar si esta acido o alcalino, ¿cómo me va indicar el cuerpo? Haciendo una comparación con los pies, si el hemisferio derecho se alarga o se acorta, es porque hay alguna deficiencia. El hemisferio izquierdo nunca se acorta ni se dilata, ¿por qué ocurre esto? Porque constantemente el corazón produce su propia energía electromagnética. El Biomagnetismo estudia, detecta, clasifica, mide y corrige las alteraciones fundamentales del PH (Potencial de Hidrógeno) de los organismos vivos, pues al nivelarse el PH, por medio del Biomagnetismo medico, se regulan y corrigen las patologías infecciosas. La escala de el pH va desde 0 a 14. El punto medio de la escala del pH es 7, aquí hay un equilibrio entre la acidez y alcalinidad. Dicha solución seria neutral.

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Las normas del pH empiezan con una definición de pH. La p viene de la palabra poder. La H por supuesto es el símbolo de el elemento hidrógeno. Juntos el término pH significa hidrión exponente iónico. A medida que el potencial de liberar iones de hidrogeno incrementan en una sustancia el valor del pH sera menor. Es así como a mayor grado de acidez la lectura del pH será más baja.

QUIASMA – QUIASMA El quiasma óptico representa el punto donde las fibras de la hemirretina nasal de cada ojo (incluyendo las fibras de la hemimácula nasal) cruzan la línea media para continuar su recorrido por el tracto óptico contralateral. Por otra parte, las fibras de la hemirretina temporal junto a las fibras de la hemimácula temporal entran al tracto óptico ipsilateral.

Roger Sperry : Fue premio nobel de medicina en 1981, por sus experimentos con los pacientes callosotomizados. Experiencia de Roger Sperry: Trabajó con gente que había tenido a operación bastante seria para controlar suepilepsia . Parece que, en algunos casos, la epilepsia severa puede ser casi eliminada seccionando el cuerpo calloso. En cierto sentido, esa gente realmente tenía dos cerebros (o cortezas, para ser más exactos). Por ejemplo, Sperry encontró que si ponía algo en la mano derecha de una de estas personas después de su operación, ellos podían decir lo que era. Pero si lo ponía en su mano izquierda, no podían hacerlo. Esto es fácil de comprender: La sensación de un objeto en la mano derecha va hasta el hemisferio izquierdo y, puesto que esta es la zona del lenguaje, la persona podía decir lo que era. La sensación de un cosa en la mano izquierda, sin embargo, iba hacia el hemisferio derecho, el cual no puede hablar mucho.

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Los ojos están conectados a los hemisferios de una forma un poco complicada. La parte derecha de cada retina (la cual ve las cosas a la izquierda del punto de fijación) va hacia el hemisferio izquierdo. Lo que esto significa es que, si tienes a alguien con la mirada fija en un punto de fijación y le muestras brevemente algo a la izquierda, es el hemisferio derecho el que recibe la información. Si les muestras algo a la derecha, es el hemisferio izquierdo el que recibe la información. Sperry proyectaba cosas en una pantalla y pedía a los pacientes bien que dijesen lo que habían visto o bien que cogiesen lo que habían visto con una mano u otra de una caja llena de cosas. Así, si el mostraba una pelota en la parte izquierda de la pantalla y un lápiz en la derecha, la persona podría decir “lápiz” (usando los centros del lenguaje del hemisferio izquierdo) pero coger una pelota de la caja con su mano izquierda (usando el hemisferio derecho).

, Figura: El hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo

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El punto quiasma-quiasma genera oxigeno y así habrá un mayor campo de separación del pH, por ende el cuerpo funcionaría en un 100% de vitalidad. El quiasma cuando envía información al cerebro, como todo entra por la vista, nos puede causar problemas tanto mentales como físicas, ya que si no dormimos bien nuestro cuerpo no descansa y nos afecta en la musculatura, cansancio, también en las adrenales, etc. Por lo tanto siempre tenemos que colocar este par junto con el timo-recto. En esta área se trabaja mucho los puntos de sensibilización del cuerpo aparte de la vista, son aproximadamente 42 puntos de sensibilización y estos puntos funcionan diferentes entre hombres y mujeres, ejemplo: los problemas de suicidios se ve más en hombres que en mujeres, ya que el hombre se auto domina, por que el hombre en sus puntos de sensibilización absorbe sus emociones en cambio la mujer las expulsa.

HOMBRE

MUJER

- VER

- SE MUESTRA

- TOCAR

- TOCAR

- OLER  BESAR

- HABLAR  BESAR

- PENETRAR = PERPETUAR

- PENETRACION

Fluyen las hormonas como por ejemplo podemos liberar la oxitocina, la hormona del amor, la unión de un hombre y una mujer conlleva a un hijo, y comienza de nuevo nuestra especie.

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Si no llevamos bien estos sentidos o sentimientos emocionales, nos enfermaremos, el par quiasma-quiasma nos puede ayudar con estos problemas. Además del par quiasma-quiasma existen 99 pares emocionales. El sentido visual recoge los estímulos luminosos. La luz se identifica con vibraciones de determinada longitud de onda y frecuencia. La longitud de onda está relacionada con la percepción de los distintos colores. El ojo humano puede ver los colores del espectro visible, desde el rojo (800 nm), hasta el violeta (400 nm). Hay longitudes de onda mayores que las del rojo (radiaciones infrarrojas) y menores que las del violeta (radiaciones ultravioletas), que no son visibles. La vista puede ayudar para la salud, ya que recrea nuestra mente y entramos en un estado de relajación, esto es usado en la medicina moderna llamada “la medicina del futuro” y se trabaja con la energía cuántica. Ejemplos de algunos sentidos que nos pueden afectar y que nos puedan mejorar

- Vista  radiación o refracción de la luz  recrear  alegría – dolor -

 partículas

- Olfato  emanación  alegría – repugnancia - Gusto  aleaciones – formulas  nos satisface  positivo nos da alegría  negativo nos da insatisfacción

-

- Tacto  estructural  nos permite dimensionar complacencia  positivo nos da alegría  negativo nos complica – obstáculos

-

- Oído  estímulo  nos enlaza -

 nos alía  positivo nos da alegría  negativo nos inhibe

Los sentimientos van entrelazados con los riñones así que el siguiente par biomagnético que utilizaremos será adrenal-adrenal. (este par también impacta en el punto emocional)

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CEREBRO Y SUB-CEREBROS

Sub-cerebros: (Corazón, Intestinos, Timo y Adrenales) En los sub-cerebros encontramos como terapeutas, el comienzo de la disfunción, significa que aquí yacen enfermedades de deficiencia y a la postre se convertirán en insuficiencia. Ningún órgano funciona al 100% en este gráfico se puede apreciar un ejemplo de cómo trabaja algún órgano cualquiera, tiene un rango que varía entre 0% a 100%, si este gráfico varía dentro de este rango el resultado pasa a ser una DEFICIENCIA, si el valor baja de 0% y el resultado de ese rango es negativo pasa a ser una INSUFICIENCIA.

La DEFICIENCIA tiene un rango normal cuando varía en el rango positivo pero cuando comienza a disminuir ese rango pasa a darnos una advertencia, la persona se puede sentir enferma y cuando va al doctor, el doctor manada a la persona a realizarse exámenes y le indica al paciente que se encuentra bien porque ve que el examen indica que el resultado está dentro del rango positivo, pero la persona se sigue sintiendo mal y los médicos no saben porque la persona se siente mal. Pero la DEFICIENCIA nos está advirtiendo que nos estamos enfermando, pasa el tiempo y cuando realmente estamos enfermos por tener problema de algún órgano, diremos que este problema no se detectó a tiempo, ahora cuando estamos realmente enfermos es porque este rango baja de 0% y nos encontramos en INSUFICIENCIA. Al interpretar un examen clínico, nosotros como terapeutas debemos observar tendencias dentro de estos rangos.

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Veamos el siguiente ejemplo: El pH en la sangre El pH de la sangre humana debe ser ligeramente alcalino, para ello el rango de oscilación debe ser entre (7.35 – 7.45). Por debajo o por arriba de este rango comienzan los problemas o las enfermedades. Un pH de 7.0 es neutral. Un pH por debajo de 7.0 es ácido. Un pH por encima de 7.0 es alcalino. Si marca 7.36 ya está ocurriendo algún problema y hay que tratar antes de que siga disminuyendo, si se sale de ese rango estamos en graves problemas. El pH en la orina Las tendencias de rango oscilan entre 5 a 7 aprox. Pero 5,5 ya es una gran advertencia. Con algunos exámenes podemos darnos cuenta, de que estamos enfermos por algún órgano que funcione mal o por problemas de nuestro pH pero muchos de estos problemas son causados por alimentos que consumimos a diario, algunos alimentos son demasiado toxico para nuestro cuerpo y órganos, el toxico de los alimentos nos ensucian por dentro, pero este toxico nunca llega al cerebro directamente, veamos porque. EL CEREBRO: -piensa –administra –ordena –necesita -consume “se alimenta de glucosa y oxígeno” y -evalúa.

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Cuando uno come comida chatarra, el cerebro da instrucciones especificas para ver donde van las toxinas para eliminarlas, por ejemplo como enviarlas a la orina, los riñones, vía excretora o se guardan en el cuerpo, pero nunca van hacia el cerebro. La glándula maestra llamada hipófisis emite información cerebral y este se conecta con la sangre, neurotransmisores y sistema nervioso central. Este sistema nervioso central contacta a los subcerebros y el primer sub-cerebro a contactar es el corazón, el segundo elemento a contactar son los intestinos, el tercer elemento a contactar son los defensivos (Timo), el cuarto elemento son los riñones (adrenales). Todo lo que se vende como comida nos hace mal, nos van a dañar ya que algunos alimentos tienen colorantes, azúcar, sodio, etc. Todas estas toxinas nos conllevan a enfermedades deficitarias, nos trae problemas de presión alta, jaquecas, estreñimientos, colesterol, etc. LA HIPOFISIS TAMBIEN SE ENCARGA DE ESTO

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Si nos alimentamos mal trabajan nuestros órganos mal y nos enfermamos por ejemplo:

Problemas Adrenales Síntomas comunes de las glándulas adrenales exhaustas: Energía baja/fatiga crónica, mareos al pararse, los ojos sensibles al sol, asma y alergias, problemas de los músculos y las articulaciones, síndromes relativos al estrés, ansias, ataques de pánico, estrés del azúcar sanguínea, insomnio, disminución del deseo sexual, desorden afectivo estacional, problemas digestivos, problemas del corazón y tiroides. Si usted ve el listado de síntomas, se da cuenta que son la mayoría de los problemas de salud que encontramos hoy en nuestra sociedad.

Las Glándulas Adrenales 1. Transductor Neuroendocrino (Comunicación entre el sistema nervioso y el sistema endocrino) 2. Sistema de redundancia del cuerpo 3. Las glándulas de estrés del cuerpo Hipoadrenia Funcional (glándulas adrenales de funcionamiento bajo): 1. La mayoría de los doctores no consideran que hay una hipo-función de la glándula adrenal hasta que la enfermedad de Addison se presenta. Es una condición médica grave que pronto resulta en el muerte si no hay intervención médica inmediata. 2. hipoadrenia funcional normalmente resulta del estrés físico, químico, termal y/o emocional prolongado. La mayoría de nosotros sufre de hipoadrenia funcional como resulta de nuestro estilo de vida de alto estrés. Varias funciones del cuerpo dependen del apoyo de las glándulas adrenales. Sin la salud adrenal adecuada, estamos susceptibles a una variedad de enfermedades que ahora son comunes en nuestra sociedad. 3. El buen estado de la glándula adrenal y la reconstrucción requieren de un sistema nervioso balanceado y del funcionamiento del azúcar sanguíneo. Prueba Adrenal Las glándulas adrenales pueden ser testeadas con pruebas de sangre y la orina pero la mejor evaluación para problemas adrenales funcionales es testear los músculos con Kinesiología Aplicada y pruebas salivales.

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Funciones de las glándulas adrenales: 1. Glucocorticoides  Antiinflamatorio  Aumento de quema de grasas suficiente glucosa (azúcar sanguínea)  Promociona el uso de proteína 2. Mineral-corticoides  Pro inflamatorio  Regula electrólitos y balance de agua  Regula presión sanguínea 3. Hormonas de Sexo  Regulan función de las hormonas reproductivas 4. Epinefrina y no-epinefrina  Mejora el flujo de sangre a los músculos  Promociona la quema de grasa y azúcar  Control del sistema nervioso Simpático y Parasimpático  Síndrome de Adaptación General  Es la predisposición de las glándulas adrenales al cansancio excesivo mientras estamos bajo estrés.

Problemas de Salud Secundarios causados por la insuficiencia adrenal: La función adrenal pobre puede causar casi cualquier problema en el cuerpo directa o indirectamente. Unos de los problemas más comunes que se trata con los adrenales son los problemas de la TIROIDE, en el aspecto funcional. Otro problema es cualquier condición que termina con "…ITIS." Esto incluye, la miofascitis, bursitis, artritis, iritis, colitis, dermatitis, etc. Esto es porque el 85% de la producción de la medula adrenal es cortisol. Si usted va a un doctor convencional para cualquier inflamación crónica, normalmente quieren darle algún tipo de medicamento cortisol/corticoide. Esto puede ser muy malo para las glándulas adrenales porque si uno les da corticoide de origen externo las glándulas adrenales, eventualmente, alterarán su propia producción de corticoide. Lo que queremos hacer es apoyar a las glándulas adrenales a volver a funcionar normalmente y evitar crear más problemas. En conclusión si nos alimentamos bien, nuestro cerebro estará sano y nuestro cuerpo también. Si realizamos Biomagnetismo tenemos que crear una dieta porque si no cambia la dieta, volverá a contaminar su cuerpo y se volverá a enfermar.

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ELECTROLITOS Un electrólito o electrolito es una sustancia que se somete a la electrolisis (la descomposición en disolución a través de la corriente eléctrica). Los electrolitos contienen iones libres que actúan como conductores eléctricos. Es posible distinguir entre electrolitos en soluciones iónicas, electrolitos fundidos y electrolitos sólidos, según la disposición de los iones. Los más frecuentes son los electrolitos que aparecen como soluciones de ácidos, sales o bases. Estas soluciones de electrolitos pueden surgir por la disolución de polímeros biológicos (como el ADN) o sintéticos (el polientirensulfonato), obteniendo una gran cantidad de centros cargados. Los iones primarios de los electrólitos son: sodio (Na+) potasio (K+) calcio (Ca2+) magnesio (Mg2+) cloruro (Cl−) hidrógeno fosfato (HPO42−) bicarbonato (HCO3−)

DIARIAMENTE DEBEMOS CONSUMIR LO SIGUIENTE: Debemos consumir sodio (Na+) entre 150 a 200mg. y consumimos 1,5g aprox. Debemos consumir potasio (K+) 2000mg y consumimos 200mg aprox. Debemos consumir cloruro (Cl−) 750cc y consumimos 3500cc aprox. Cuando consumimos mal nuestros alimentos, dañamos un elemento llamado BOMBA DE SODIO (Na+) Y POTASIO (K+) que nos indica que hay un fuerte gradiente electroquímico que impulsa a las dos sustancias a moverse: el sodio hacia adentro y el potasio hacia afuera de la célula.

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¿Qué es y cómo funciona la BOMBA DE SODIO (Na+) Y POTASIO (K+)? La bomba Na:K es un sistema de transporte de íons Sodio (Na) para fuera de la célula, y de íons Potasio ( K) para dentro de la misma. Realmente poco Sodio sale, o entra, en la célula por el sistema de Ósmosis. Si la ósmosis fuera eficaz, ella haría con que la cantidad de Sodio fuese la misma dentro y fuera de las células. Pero no es lo que pasa: el Sodio está en mayor cantidad fuera de la célula (142 mEq/l) y en menor dentro de la célula (10 mEq/l). Es por eso que la mayoría del Sodio sale de la célula para un sistema llamado" transporte activo " dónde la presencia del Potasio y el uso de energía, son esenciales. La bomba sodio-potasio funciona de manera asimétrica, de tal suerte que la corriente sódica de salida es de mayor magnitud que la corriente de entrada potásica. Como consecuencia de este funcionamiento asimétrico se genera el potencial de reposo transmembrana. En cuanto a la salida de calcio, también intervendría una bomba que utiliza energía proveniente de la degradación del ATP. La salida del calcio depende de la gradiente de concentración de sodio y por consiguiente es influida por la bomba sodio-potasio. El dibujo a seguir muestra como el Sodio es transportado desde dentro para fuera de la célula y vice-versa. Como podemos ver, para salir de la célula, el Sodio necesita agarrarse a un" transportador Y.", Ese transportador “Y” lleva el Sodio de dentro para fuera de la célula. Después de haber cumplido esta función, él se transforma en el "transportadorX", que lleva el Potasio de fuera para dentro de la célula. Después de llevar el Potasio, él se transforma de nuevo en el transportador Y. Para haber esta última transformación, hay un gasto de energía que es proporcionada por Mg-ATP (Trifosfato de Adenosina-Magnesio), que es producido por la propia célula. La bomba Na:K es más eficaz para el Sodio: ella lleva 3 íons Na para fuera y trae el 2 íons K para dentro. EJEMPLO

OTRA FIGURA DE EJEMPLO

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La salida del Sodio (Na+) de la célula, hace con que el líquido extracelular tenga un mayor potencial eléctrico positivo. Eso atraerá los íons negativos (Cloro, etc.) para fuera de la célula. Con más Na+ y Cl - fuera de la célula, el agua saldrá de dentro de la célula, por ósmosis, evitando el entumecimiento arriba de lo normal. De esa manera podemos entender la importancia del Potasio en la alimentación de las personas, porque su deficiencia daña el funcionamiento de la bomba Na+ :K+ que es esencial a la vida normal de todas las células del cuerpo humano. El Magnesio también es muy importante porque es parte de la molécula de energía (Mg-ATP), esencial al funcionamiento de ese sistema. Por ejemplo: En las personas hipertensas, la sal debe ser poco consumida, porque ella aumenta la cantidad de agua en el organismo y en consecuencia aumenta la presión arterial. Estos factores aumentan el flujo de agua para dentro de la célula y la bomba Na+: K+ debe ser muy eficaz para intentar evitar el entumecimiento de la célula e su posible muerte. Si no hay un buen suministro de Potasio y Magnesio, la bomba Na: K, no trabajará correctamente, llevando a las consecuencias mencionadas. Es por eso, que para las personas hipertensas, son deseables los alimentos con menos Sodio, y más Potasio. FUNCIONAMIENTO y ACTIVACION DE LA BOMBA DE Na+: K+ En base no es mas que la transmisión del mensaje (que es un impulso nervioso de carácter eléctrico) que es conducido a través del cuerpo celular a lo largo del axón hasta el botón sinático para liberar alguna sustancia transmisora. La neurona tiene un medio interno y un medio externo, tanto fuera como dentro tiene iones positivos y negativos, aunque cada medio suele tener una mayor concentración de iones, así el medio interno tiende a ser negativo y el medio externo a positivo. De tal forma que el medio externo de la neurona lo constituyen fundamentalmente Sodio (Na+) y Cloro (cl-) y en el medio interno potasio (K+) y Aniones (A-). Para entender como se mantiene esta distribución de iones hay que entender dos conceptos claros : - Gradiante de Difusión (GD): tendencia de las moléculas a homogeneizarse, yendo al lugar de menos moléculas. - 2. Gradiante Electroestático (GE): Hace referencia a las fuerzas de atracción y fuerzas de repulsión. En el caso del Potasio el GD le empuja hacia fuera pero como el medio externo es positivo se repele. En el caso de los aniones, el GD le empuja hacia fuera y el GE le atrae pero son demasiados grandes para traspasar la membrana. En el caso del Sodio: El GD le obliga a entrar y el GE le atrae, pero no lo hace (pocos canales de sodio y la bomba de sodio potasio que expulsa tres iones de sodio por cada dos de potasio) Y en el caso del Cloro: el GD le empuja a entrar pero el GE lo repele. Una vez entendido esto podemos ver QUÉ es el potencial de acción que se rige por la ley del todo o nada (50 mv): EL POTENCIAL DE ACCION: El Potencial de Acción es un cambio breve en la permeabilidad de la membrana al paso de los iones de sodio y potasio. Su duración es de 4 milisegundos aproximadamente. Y solo se produce cuando superamos el umbral mínimo de excitación.

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¿Qué provoca un cambio de permeabilidad? Despolarización: Apertura de los canales de Sodio y Entrada de sodio Repolarización: Se cierran los canales de Sodio y se abren los de Potasio así se produce una salida de potasio al exterior de la membrana Hiperpolarización: salida masiva de potasio Reposo: hay poco potasio fuera. La membrana se estabiliza El cambio de potencial se produce debido a la entrada de sodio al interior de la membrana, así como de la salida de potasio, ese cambio eléctrico se da alternativamente en el axón, a modo de ejemplo escogeremos una conducción local, dado en los axónes amielínicos. En reposo los canales están muy abiertos para el potasio. La tendencia general es equilibrarse a -70mv, y este equilibrio se produce gracias a la bomba de sodio-potasio; la bomba de sodiopotasio actúa de tal forma que tiende a equilibrar el potencial de la membrana y lo hace sacando 1 de sodio por cada 3 de potasio que mete. Esta es su función, hacer que salga sodio y entre potasio. Con la propagación del impulso nervioso la membrana se vuelve más permeable al sodio, así aparece el Potencial de Acción. Esta despolarización en el cono axónico es lo que provoca el cambio de potencial, aunque el Estimulo puede ser mecánico, térmico, eléctrico... etc. Bueno una vez llegado el impulso eléctrico al botón sináptico este produce una apertura de canales de calcio que da lugar a la libre acción de neurotransmisores para así comunicarse con otra neurona. He aquí LA SINAPSIS lugar o región donde se estable la unión funcional entre neuronas. La membrana presinaptica libera al espacio sinaptico neurotransmisores que se acloparan en la membrana postsinaptica de la otra neurona transfiriendo así el impulso eléctrico hacia otra neurona. También puede entrar acidez de nuestro Ph a nuestras células a causa de la mala alimentación, cuando nuestro Ph es muy ácido rompe la célula y entra el cloro es ahí cuando aparecen enfermedades físicas, crónicas y agudas, y el malestar son casi siempre consecuencia del exceso de ácido que estresa el equilibrio del Ph del cuerpo, llegando a producir los síntomas que ya conocemos como enfermedades. La enfermedad también puede ser el resultado de haber estado expuesto a fuentes toxicas, contaminación de todo tipo (pero es más inusual). Dependiendo del nivel de acidez, muchas veces los síntomas son apenas perceptibles. La buena noticia es que podemos revertir ese estado ácido, con Biomagnetismo siendo responsables y eligiendo otros estilos de vida y otros alimentos. Nuestro cuerpo no puede soportar por mucho tiempo permanecer en un estado acido. La acidificación se presenta en el cuerpo en 7 fases: 12345-

Perdida energía Sensibilidad e irritación Mocos y congestión Inflamación Endurecimiento de tejidos blandos (Induración, incluyendo lupus, Lyme, fibromialgia, endurecimiento de las arterias, placa) 6- Ulceración 7- Degeneración (cáncer, enfermedades coronarias, infarto, sida, esclerosis múltiple, diabetes)

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En los estadios iniciales de la acidez los síntomas pueden no ser muy intensos y pueden incluir cosas como erupciones cutáneas, migrañas, alergias, resfriados y gripe, y sinusitis. A medida que la acidez va avanzado la cosa se va complicando resultando en disfunciones de las glándulas tiroideas, adrenales, hígado, etc., Y si el Ph de los tejidos se acidifica aún más, los niveles de oxigeno decrecen y el metabolismo celular se detiene. Es decir, las células se mueren y llegamos a la muerte.

NEURONA Y CELULAS Neurona: célula específica perteneciente al sistema nervioso que se ubica en el cerebro y se conecta con la medula espinal (como prolongación, encargada de transmitir impulsos nerviosos e información inherente a la vida). En la superficie interior de la membrana de la neurona en reposo un potencial eléctrico de -70 a -90 MV (negativo), a diferencia de su superficie exterior que es de 70 a 90 MV (positivo). (Las Células: son organismos móviles cuya capacidad es adaptativa y no pierde toda la información cromosomática genuina)

Las neuronas se clasifican en 3 grupos: 1- Sensitivas: localizadas normalmente en el sistema nervioso periférico (ganglios sensitivos) encargadas de la recepción de muy diversos tipos de estímulos tanto internos como externos. Esta adquisición de señales queda a cargo de una amplia variedad de receptores: 

Externorreceptores, encargados de recoger los estímulos externos o del medio ambiente. 

Nocicepción. Terminaciones libres encargadas de recoger la información de daño tisular.



Termorreceptores. Sensibles a radiación calórica o infrarroja.



Fotorreceptores. Son sensibles a la luz, se encuentran localizados en los ojos.



Quimiorreceptores. Son las que captan sustancias químicas como el gusto (líquidossólidos) y olfato (gaseosos).



Mecanorreceptores. Son sensibles al roce, presión, sonido y la gravedad, comprenden al tacto, oído, línea lateral de los peces, estatocistos y reorreceptores.

 

Galvanorreceptores. Sensibles a corrientes eléctricas o campos eléctricos.

lnternorreceptores, encargados de recoger los estímulos internos o del cuerpo: 

Propiocepción, los husos musculares y terminaciones nerviosas que encargan de recoger información para el organismo sobre la posición de los músculos y tendones.

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

Nocicepción. Terminaciones libres encargadas de recoger la información de daño tisular.



Quimiorreceptores. En relación con las funciones de regulación hormonal, hambre, sensación de sed, entre otros.

2- Motoras: localizadas normalmente en el sistema nervioso central se encargan de enviar las señales de mando enviándolas a otras neuronas, músculos o glándulas. 3- Interneuronas: localizadas normalmente dentro del sistema nervioso central se encargan de crear conexiones o redes entre los distintos tipos de neuronas.

Descripciones de algunas neuronas: -Colinérgicas en el sistema nervioso central son sensitivas sensibles a FCN (factor de crecimiento nervioso: es una proteína presente en el sistema nervioso y otros sistemas del cuerpo humano), que inervan diferentes estructuras incluido el hipocampo, que realiza importante papel en la memoria y aprendizaje. - Las dopaminérgicas son rutas de neuronas que transmiten dopamina de una región del cerebro a otra. - La norepinefrina es una catecolamina con múltiples funciones fisiológicas y homeostáticas que puede actuar como hormona y como neurotransmisor. Las áreas del cuerpo que producen o se ven afectadas por la norepinefrina son descritas como noradrenérgicas. Una de las funciones más importantes de la norepinefrina es su rol como neurotransmisor. Es liberada de las neuronas simpáticas afectando el corazón. Un incremento en los niveles de norepinefrina del sistema nervioso simpático incrementa el ritmo de las contracciones. La noradrenalina se biosintetiza a partir de la dopamina en las vesículas o depósitos de almacenamiento. - Serotonina es el más grande núcleo serotoninérgico y ofrece una proporción considerable de la inervación de serotonina en el cerebro anterior. - Las gabérgicas desempeñan un papel fundamental en la función de la corteza cerebral, no sólo porque permiten la sincronización de las neuronas piramidales, sino también porque ejercen una gran influencia en la diferenciación y la maduración de estas neuronas durante el desarrollo.

TODAS ESTAS CELULAS NECESITAN HIDROGENO Y SON ESCENCIALES PARA NUESTRA VIDA

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¿Qué es la Vida? Es una incógnita. Nuestra perpetuidad es limitada. Carecemos de un sistema perpetuo de crecimiento y reparación; pero si tenemos un sistema reproductor que permite perpetuarnos en un elemento estructural llamado cuerpo que está compuesto por: átomo, elementos químicos, compuestos químicos, células, tejidos, órganos y aparatos o sistemas. 1- Átomo: es una partícula elemental, dotada de propiedades eléctricas neutras y químicas que intervienen en unión de elementos compuesto, sea cual fuere la forma que adopte la materia. Ejemplo: hidrógeno 2- Elementos químicos: sustancias formadas por distintas agrupaciones de átomos del mismo tipo; pueden ser descompuestos químicamente en otro elemento más simple a través de una reacción química. 3- Compuesto químico: unión de varios elementos químicos agrupados entre sí. *4- Compuesto orgánicos: son pequeñas partículas esénciales para mantener para mantener el equilibrio anatómico, químico y orgánico. Ejemplo: las vitaminas -5 Molécula: es un agregado de átomo enlazado entre sí químicamente. Ejemplo: molécula de agua -6 Célula: unidad fundamental y primaria de la materia viva; este organismo está compuesto por: agua, carbohidrato, proteína, grasa, ADN, ARN, entre otros elementos; además de disponer de un mecanismo de alimentación, digestión, reproducción y en muchos casos de desplazamiento, permitiendo de esta forma dar origen a los tejidos. Existen 2 tipos de células: procariota y eucariota. -Procariota: no tienen núcleo celular, constituyen un grupo heterogéneo de organismos unicelulares muy pequeños, incluyendo a las eubacterias (donde se encuentran la mayoría de las bacterias) y las archaeas (archaeabacteria). Una típica célula procariota está constituida por las siguientes estructuras principales: pared celular, membrana citoplasmática, ribosomas, inclusiones y nucleoide. Las células procariotas son generalmente mucho más pequeñas y más simples que las Eucariotas.

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- Eucariota: si tienen núcleo celular, Los organismos eucariotas incluyen algas, protozoos, hongos, plantas superiores, y animales. Este grupo de organismos posee un aparato mitótico, que son estructuras celulares que participan de un tipo de división nuclear denominada mitosis; tal como innúmeras organelas responsables de funciones específicas, incluyendo mitocondrias, retículo endoplasmático, y cloroplastos. La célula eucariota es típicamente mayor y estructuralmente más compleja que la célula procariota. - 7 Tejido: es un conjunto de células con un mecanismo y función idéntica que permite la diferenciación morfológica; se agrupan para formar elementos anatómicos. Ejemplo: órganos como hígado, corazón, etc. - 8 Órganos: estos son estructuras funcionales especificasen un engranaje complejo, tienen unidades y formas adecuadas a su función; son las estructuras más grandes del cuerpo, dan origen a aparatos y sistemas; se clasifican en 2 grupos blandos y duros. - 9 Aparatos y Sistemas: estructuras complejas en cada una de las funciones que realiza, estos sistemas dependen del desarrollo global de la nutrición, reproducción y mantención de los equilibrios vitales y complejos para que den como resultado: nacimiento, crecimiento, reproducción, vida.

PROCESO EMBRIONARIO Células germinales (esperma y óvulo) esto ocurre en un periodo de gestación de 3 semanas, el embrión está formado por tres capas: ectoderma, mesoderma y endoderma. - Ectoderma: capa germinal externa como piel y anexos, uñas, pelo u otro, boca y contenido, glándulas salivales, epitelio sensorial (5 sentidos), sistema nervioso central más hipófisis, glándulas suprarrenales, ganglios simpáticos (ejemplo en mujeres las mamas). - Mesoderma: capa germinal media, aparato cardiovascular, esqueleto cartílagos y articulaciones, la sangre y el vaso, riñones uréteres y aparatos nefrourinarios, aparato reproductor, mesenterio y omento, corteza glandular y renal, la dermis y tejido subcutáneo, membrana pleural. - Endoderma: capa interna origen del aparato respiratorio (pulmón, tráquea y laringe) aparato digestivo; ejemplo: faringe, esófago, hígado, intestinos grueso y delgado, glándulas tiroides, paratiroides y timo, vejiga y sistema urinario.

*NOTA PARA REALIZAR UNA BUENA TERAPIA, TENEMOS QUE RECETAR COMPUESTOS ORGANICOS, COMO SON LAS VITAMINAS.

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VITAMINAS Existen 3 reinos: MINERAL (sustenta al)  VEGETAL (sustenta al)  ANIMAL Son compuestos orgánicos esenciales que sustentan el funcionamiento fisiológico y metabólico (anabólico). Existen 2 grupos de vitaminas: 1- Hidrosolubles: son aquellas cuyo hábitat es el agua; ejemplo: vitamina C, complejo vitamínico B12 y acido fólico. Este último es una coenzima que actúa sobre la vitamina c y el complejo B12, es tremendamente importante en el desarrollo embrionario, porque evita la enfermedad genética de labio leporino y fisura del paladar y columna, además intervienen en los aminoácidos de las carnes y purinas del ADN. La vitamina C es esencial en la estructura del colágeno, elastina y queratinina. *Siempre los omegas son importantes: omega 3, 6, 9. 2- Liposolubles: estas tienen su hábitat y actúa en las grasas; ejemplo: vitamina A, actúa en el esqueleto y su formación. Vitamina D, actúa en la formación del cabello y en la absorción del hidrógeno solar. Vitamina E, actúa en los músculos, glándulas suprarrenales, hipófisis, gónadas (testículo u ovario), esta debe estar asociada en la administración con otro elemento fundamental y especialmente con la vitamina A. La vitamina K, esta actúa sobre el hígado, sobre la protrombina hepática y la síntesis de elementos varios. - Minerales: compuestos químicos; se agrupan en 3 categorías de importancia y aproximadamente son 17. 1- Los macrominerales: azufre, calcio, cloro, fósforo, magnesio, potasio y sodio. 2- Los microminerales: cobre, flúor, hierro, manganeso, selenio, yodo y zinc. ¿Qué pasa si nos falta Zinc? No cicatrizamos bien y nos dan hongos. ¿Qué pasa si nos falta Hierro? Nos da anémia. 3- Todos los restantes se denominan TRAZA. Además de las vitaminas y minerales existen otros procesos en esta cadena biomiquímica como estructura ¿cuáles? - Aminoácidos, que son compuestos químicos y orgánicos y son alrededor de 100 pero los 20 más importantes destacan 9 fundamentales, tienen estructuras péptidas y polipéptidas. Los aminoácidos son capaces de formar proteínas.

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- Proteína, es una cadena lineal de aminoácidos, para que su papel fundamental en la vida sea celular y de crecimiento sus funciones son estructural ya que ayuda al colágeno y queratinina. - Reguladora, ejemplo: insulina y Hormona adreno-córtico-trófica (ACTH). -Transportadora, oxigeno producto de la hemoglobina sanguínea, donde el oxigeno puro se encuentran las arterias y el sucio en las venas. - Defensivas, protege de anticuerpos; ejemplo: inmunoglobulina o gamma inmunoglobulina, que actúa como receptor de los linfocitos B de la sangre ayudando a su contraparte de los linfocitos T del Timo actuando sobre bacterias, virus, hongos y parásitos. (Par vaso - vaso “camita”) - Enzimáticas, actúan sobre el pH del estomago son sacarosas y pepsinas. - Contráctil, llamada actina, produce y excreta vaso sanguíneo y sudoración. - Miosina, actúa sobre el musculo liso (digestivo y neuronales) y sistema vegetativo. Todos los alimentos que comemos diariamente deben ser eliminados por las excreciones y se desechan como nitrógeno amínico en forma de amoniaco, existen 3 categorías; Ejemplo: -Los peces botan solo amoníaco, se les denomina amoniotélicos. -Los seres animales el amoníaco se convierte en urea (ciclo de krebs) y exclusivamente producida por el hígado y se denomina ureotélicos. - Las Aves y Réptiles estos excretan nitrógeno en forma de ácido úrico y se les denomina ureotélicos.

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CONOCER IMANES El color universal de los imanes en el Biomagnetismo es Rojo (positivo) y Negro (negativo).

- EL COLOR Negro (negativo) SE UTILIZA PARA DESINFLAMAR Y REPRESENTA AL POLO NORTE (–). - EL COLOR Rojo (positivo) NO APLICAR EN INFLAMACIONES, TENER PRECAUCION, NUNCA APLICAR SOBRE ZONAS DEL CUERPO SIN TENER CLARO LO QUE SE ESTA HACIENDO Y ESTE COLOR REPRESENTA AL POLO SUR (+). - EL PAR GOIZ UNIVERSAL (PARIETAL DERECHO (–) - RIÑON IZQUIERDO (+)) ES RECOMENDABLE MANTENER 10 MINUTOS PUESTO. DESPUES DE HABER PASADO 10 MINUTOS, SACAR EL PARIETAL DERECHO (–) Y COLOCAR EN EL RIÑON DERECHO (–). - PARA REALIZAR RASTREO EN EL CUERPO SE UTILIZA EL IMAN DE COLOR NEGRO (–). CADA VEZ QUE YO ENCUENTRE UN ORGANO, GLANDULA O VICERA, DEBO PREGUNTAR SI EL PAR ES HORIZONTAL O VERTICAL EN SU POSICION. - LA FIBROMIALGIA O POLIRRADICULITIS SE LE DA PRIORIDAD AL ANEXO NERVIO INGUINAL Y A TODOS SUS ANEXOS, EJEMPLO: ARTICULACIONES VARIAS.

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- EL PAR RIÑON – RIÑON: PURIFICA LA SANGRE. (DESPUES DE 10 MIN. COLOCAR EL PAR ADRENAL - ADRENAL)

- EL PAR TIMO - RECTO: SUBIR DEFENSAS.

- EL PAR ESCAPULA - ESCAPULA: DETIENE EL CANCER, COLOCAR SI O SI.

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- SI UNO VE QUE EL PACIENTE SE ENCUENTRA INTRANQUILO Y SE VE QUE EL PIE SE ENCUENTRA RIGIDO, PREGUNTAR SI TIENE PERROS, GATOS, CANARIOS Y/O SI DUERME CON ALMOHADAS O, PLUMON O, COLCHON O, SI TIENE SOFA RELLENOS DE PLUMAS. SI LA RESPUESTA ES AFIRMATIVA O NEGATIVA EN CUALQUIER CASO, COLOCAR EL PAR: AXILA – AXILA (PARA EVITAR LA RABIA) OCCIPITAL – OCCIPITAL (POR VIRUS DE PLUMAS)

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FORMULA CLINICA 1- INMUNOLOGICO - TIMO – RECTO - TIMO – VESICULA BILIAR - TIMO – APENDICE

2- PELIGROSAS - ESCAPULA – ESCAPULA - DEDO PULGAR – DEDO PULGAR (DEDO INDICE – DEDO INDICE) - SUPRAESPINOSO – SUPRAESPINOSO - ADRENAL – ADRENAL - RIÑON – RIÑON

3- HONGOS ALREDEDOR DE 18 PARES ALGUNOS EJEMPLOS: - TIBIA SUPERIOR – TIBIA SUPERIOR - TIBIA INFERIOR – TIBIA INFERIOR - CAVA – CAVA - DIAFRAGMA – DIAFRAGMA - CANTO DEL OJO – CANTO DEL OJO

4- SIEMPRE DEBE COLOCAR 10 MIN EL PAR GOIZ PARA EQUILIBRAR (PARIETAL DERECHO (–) RIÑON IZQUIERDO (+))

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5- PARASITOS ALREDEDOR DE 22 PARES EJEMPLOS: - GLUTEO – GLUTEO - LENGUA – LENGUA

6- LOS PARES ASOCIADOS O ANEXOS QUE TIENEN QUE VER CON EL DIAGNOSTICO CLINICO EJEMPLO: - DIABETES MELLITUS VERDADERA: COLOCAR EL SIGUIETE PAR: DUODENO (–) - RIÑON DERECHO (+)

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¿Qué es un hemograma? El hemograma es un análisis de sangre en el que se mide en global y en porcentajes los tres tipos básicos de células que contiene la sangre, las denominadas tres series celulares sanguíneas:   

Serie eritrocitaria o serie roja Serie leucocitaria o serie blanca Serie plaquetaria

Cada una de estas series tiene unas funciones determinadas, y estas funciones se verán perturbadas si existe alguna alteración en la cantidad o características de las células que las componen. La serie roja está compuesta por los hematíes o glóbulos rojos. Su función primordial es transportar el oxígeno desde los pulmones (a donde llega a través de la respiración) a todas las células y tejidos del organismo. En el hemograma se cuantifica el número de hematíes, el hematocrito, la hemoglobina y los índices eritrocitarios:   

El hematocrito mide el porcentaje de hematíes en el volumen total de la sangre. La hemoglobina es una molécula que forma parte del hematíe, y que es la que transporta el oxígeno y el dióxido de carbono; se mide su concentración en sangre. Los índices eritrocitarios proporcionan información sobre el tamaño (VCM), la cantidad (HCM) y la concentración (CHCM) de hemoglobina de los hematíes; el más usado es el VCM o volumen corpuscular medio.

Todos estos valores varían dentro de la normalidad según la edad y el sexo. La serie blanca está formada por los leucocitos o glóbulos blancos. Sus funciones principales son la defensa del organismo ante las infecciones y la reacción frente a sustancias extrañas. El recuento de leucocitos tiene dos componentes. Uno es la cifra total de leucocitos en 1 mm3 de sangre venosa; el otro, la fórmula leucocitaria, mide el porcentaje de cada tipo de leucocitos, que son: segmentados o neutrófilos, monocitos, linfocitos, eosinófilos y basófilos. El aumento del porcentaje de un tipo de leucocitos conlleva disminución en el porcentaje de otros. Estos valores varían dentro de la normalidad según la edad. La serie plaquetaria compuesta por plaquetas o trombocitos, se relaciona con los procesos de coagulación sanguínea. En el hemograma se cuantifica el número de plaquetas y el volumen plaquetario medio (VPM). El VPM proporciona información sobre el tamaño de las plaquetas. El recuento de plaquetas también varía con la edad.

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¿Cómo se realiza? Esta prueba no precisa ayuno previo. Previa desinfección se extraen en torno a 5 cc de sangre venosa, generalmente de una vena de la flexura del codo. Tras terminar la extracción y retirar la aguja, se aplica presión en el punto de punción durante unos minutos. Posteriormente se comprueba que no haya hemorragia en dicho punto.

¿Para qué sirve? El hemograma es una prueba que sirve para orientar hacia el diagnóstico de diversas enfermedades que se han sospechado por la historia clínica y la exploración física. A veces, los datos que nos da son suficientes para confirmar o descartar la enfermedad sospechada, pero con frecuencia se necesita utilizar otras pruebas diagnósticas que aporten más información.

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REM = MOR El término movimientos oculares rápidos (en español MOR; en inglés REM, de rapid eye movements) describe la fase del sueño durante la cual se presenta la mayor frecuencia e intensidad de las llamadas ensoñaciones (sueños, las escenas oníricas). Durante esta fase los ojos se mueven rápidamente y la actividad de las neuronas del cerebro se asemeja a la de cuando se está despierto, por lo que también se le llama sueño paradójico (sommeil paradoxal en francés). Hipnograma. En esta etapa se presenta el sueño más ligero; los individuos a quienes se despierta durante el sueño MOR se sienten en estado de alerta y descansados. Durante el sueño MOR son comunes las erecciones del pene o del clítoris, al margen del contenido del ensueño; la frecuencia cardíaca y la frecuencia respiratoria son irregulares, y de nuevo similares a las del resto del día, y la temperatura corporal no está bien regulada y se aproxima a la temperatura ambiente. El sueño MOR es fisiológicamente tan peculiar que al resto de las otras fases del sueño se les conoce colectivamente como sueño no MOR o sueño de ondas lentas (SOL), esto último debido a las lecturas en el electroencefalograma. Registro polisomnográfico del sueño MOR. Los movimientos rápidos oculares se reflejan por la línea roja. Durante una noche de sueño, una persona suele presentar cuatro o cinco períodos de sueño MOR, muy cortos al principio de la noche y más largos hacia el final. Es habitual despertarse durante muy poco tiempo al final de una fase MOR (unos segundos). El tiempo total de sueño MOR por noche es de entre 90 y 120 minutos en los adultos, alrededor de 8 horas en los recién nacidos y hasta de 15 horas en los fetos. Fisiológicamente, ciertas neuronas del tronco cerebral, conocidas como células del sueño MOR, están particularmente activas durante esta fase y son probablemente responsables de su creación. Durante el sueño MOR se inhibe por completo la liberación de ciertos neurotransmisores monoamínicos (noradrenalina, serotonina e histamina). Por esta razón, las neuronas motoras no resultan estimuladas por la actividad cerebral y los músculos del cuerpo no se mueven. El sueño MOR también se observa en otros mamíferos. Parece que la cantidad de sueño MOR por noche de cada especie está muy correlacionada con el estado de desarrollo de los recién nacidos. El ornitorrinco, cuyos recién nacidos son completamente dependientes y no están desarrollados, tienen 8 horas de sueño MOR por noche. En los delfines, cuyos recién nacidos son completamente funcionales, prácticamente no hay nada de sueño MOR.

42

Utilidad o necesidad del sueño MOR: propuestas teóricas

MOR = REM A nivel celular : - La actividad neural observada durante la vigilia parece reactivarse durante el sueño. - Se observan reactivación de la actividad en el hipocampo , neo corteza, y tálamo.( Formación de memoria ) A nivel de sistemas cerebrales : - Neuroimagenes con TEP ( tomografía de emisión de positrones ) en humanos muestran reactivación de las áreas que se activaron durante el aprendizaje de una tarea de tiempos de reacción. A nivel conductual: - La exposición a tareas de aprendizaje aumenta el sueño, especialmente la fase de sueño paradójico ( REM o MOR) - La privación de SOL ( Sueño de ondas lentas ) o REM deteriora la CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA. Ver experimento de Louie and Wilson, M (2001) ¿ Ratas que sueñan con laberintos ? Según una tercera teoría, el sueño MOR de los recién nacidos ofrece la estimulación neural necesaria para que maduren las conexiones neurales; de ahí que los animales que nacen maduros no lo necesitan mucho. Apoya esta teoría el hecho de que la cantidad de sueño MOR decrece con la edad. La relación entre los sueños y la fase MOR fue descubierta por Eugene Aserinsky y Nathaniel Kleitman en 1953.

43

Neurotransmisor Un neurotransmisor (o neuromediador) es una biomolécula que transmite información de una neurona (un tipo de célula del sistema nervioso) a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesículas en la extremidad de la neurona presináptica durante la propagación del impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la neurona siguiente (denominada postsináptica) fijándose en puntos precisos de su membrana plasmática. En sentido estricto según la definición de hormona del Nobel de Medicina Roger Guillemin, un La sinapsis permite a las neuronas comunicarse entre sí, neurotransmisor sería una hormona de secreción transformando una señal eléctrica en otra química. paracrina liberada por las neuronas. Aunque debido a sus características específicas, el neurotransmisor a menudo es considerado una forma de comunicación celular distinto de las hormonas, aunque la distinción entre uno y otro es difusa.

Una hormona es cualquier sustancia que liberada por una célula actuase sobre otra célula, tanto cercana como lejana, e independientemente de la singularidad o ubicuidad de su origen y sin tener en cuenta la vía utilizada para su transporte, sea circulación sanguínea, flujo axoplasmático o espacio intersticial Roger Guillemin

Procesos bioquímicos asociados a la neurotransmisión  Síntesis del neurotransmisor por las neuronas presinápticas. Participan las células gliales. Según la naturaleza del neurotransmisor, éste se puede sintetizar en el soma neuronal o en las terminaciones nerviosas. Algunos neurotransmisores se sintetizan directamente en las terminaciones nerviosas gracias a enzimas que se han sintetizado en el soma y se han transportado a estas terminaciones. A través del interior del axón fluye una corriente de sustancias libres o encerradas en vesículas, que pueden ser precursores tanto de los neurotransmisores o sus enzimas, llamada flujo axónico. 44

 Almacenamiento del neurotransmisor en vesículas de la terminación sináptica.  Liberación del neurotransmisor por exocitosis, que es calciodependiente. Cuando llega un impulso nervioso a la neurona presináptica, ésta abre los canales de calcio, entrando el ion en la neurona y liberándose el neurotransmisor en el espacio sináptico. El calcio además de iniciar la exocitosis, activa el traslado de las vesículas a los lugares de su liberación con la ayuda de proteínas de membrana plasmática y de la membrana vesicular. Cuando entra el calcio en la neurona, se activa una enzima llamada calmodulina que es una proteinquinasa, encargada de fosforilar a la sinapsina I, situada en la membrana de las vesículas y que las une a los filamentos de actina. Cuando la sinapsina I es fosforilada, las vesículas sinápticas se despegan de la actina y se movilizan hacia los sitios donde deban vaciarse. La fusión de la membrana vesicular con la membrana plasmática es un proceso complejo en el que intervienen varias proteínas como la sinaptobrevina, sinaptotagmina, rab-3 (de la membrana vesicular) sintaxina, SNAP-25, n-sec 1 (de la membrana plasmática) y factor sensible a n-etilmaleimida (NSF) con actividad ATP-asa. Este conjunto de proteínas, forman el complejo SNARE que forma un poro en la membrana plasmática y permite la fusión de ambas membranas y la salida de la sustancia como el contenido vesicular al espacio sináptico. Activación del receptor del neurotransmisor situado en la membrana seminsefalica de la neurona postsináptica. El receptor postsináptico es una estructura proteica que desencadena una respuesta. Los neurorreceptores pueden ser: Receptores ionotrópicos: Producen una respuesta rápida al abrir o cerrar canales iónicos, que producen despolarizaciones, generando potenciales de acción, respuestas excitatorias, producen hiperpolarizaciones o respuestas inhibitorias. En el primer caso, actúan canales de cationes monoiónicos como los de Sodio y Potasio, mientras que en el segundo caso, son los canales de Cloruro los que se activan. Receptores metabotrópicos: Liberan mensajeros intracelulares, como AMP cíclico, Calcio, y fosfolípidos por el mecanismo de transducción de señales. Estos segundos mensajeros activan proteínas quinasas, las cuales, fosforilan activando o desactivando canales al interior de la célula. En el caso de una despolarización, son los canales de Potasio que se cierran, en caso de hiperpolarización, los mismos canales son abiertos produciendo el aumento de cationes intracelulares. Iniciación de las acciones del segundo mensajero. Inactivación del neurotransmisor, ya sea por degradación química o por reabsorción en las membranas. En el espacio sináptico, existen enzimas específicas que inactivan al neurotransmisor. Además, las neuronas presinápticas tienen receptores para el neurotransmisor que lo recaptan introduciéndolo y almacenándolo de nuevo en vesículas para su posterior vertido. Existen superfamilas de receptores para cada uno de los diferentes tipos de neurotransmisores. Las drogas de acción cerebral actúan en alguna o algunas de estas etapas.

45

Clasificación Los neurotransmisores se puede agrupar en neurotrasmisores propiamente dichos, y en neuromoduladores. Estos últimos son sustancias que actúan de forma similar a los neurotransmisores; la diferencia radica en que no están limitados al espacio sináptico, sino que se difunden por el fluido extraneuronal e intervienen directamente en las consecuencias postsinápticas de la neurotransmisión. Teniendo en cuenta su composición química se pueden clasificar en:1 Colinérgicos: acetilcolina Adrenérgicos: que se dividen a su vez en catecolaminas, ejemplo adrenalina o epinefrina, noradrenalina o norepinefrina y dopamina; e indolaminas serotonina, melatonina e histamina Aminoacidérgicos: GABA, taurina, ergotioneina, glicina, beta alanina, glutamato y aspartato Peptidérgicos: endorfina, encefalina, vasopresina, oxitocina, orexina, neuropéptido Y, sustancia P, dinorfina A, somatostatina, colecistoquinina, neurotensina, hormona luteinizante, gastrina y enteroglucagón. Radicales libres: oxido nítrico (NO), monóxido de carbono (CO), adenosin trifosfato (ATP) y ácido araquidónico.

Principales neurotransmisores Acetilcolina (ACh). Se localizan en: Neuronas motoras en médula espinal → unión neuromuscular Proscencéfalo basal → numerosas áreas de la corteza Interneuronas en el cuerpo estriado Sistema nervioso autónomo → neuronas preganglionares del SNA simpático y parasimpático, y postganglionares del parasimpático. Dopamina. Se localizan en: Sustancia negra → vía nigroestriada del cuerpo estriado, sistema límbico y numerosas áreas de la corteza) Núcleo arcuato del hipotálamo → hipófisis anterior a través de las venas portales Noradrenalina (NE). Se localizan en: Lucus Ceruleus de la protuberancia → sistema límbico, hipotálamo, corteza Bulbo raquídeo → locus coeruleus, médula espinal Neuronas posganglionares del sistema nervioso simpático Serotonina. Se localizan en: Núcleos del rafe protuberancial → múltiples proyecciones Bulbo raquídeo/Protuberancia → asta posterior de la médula espinal Ácido γ-aminobutírico (GABA). Se localizan en: Principal neurotransmisor inhibidor del cerebro; interneuronas corticales muy extendidas y vías de proyecciones largas. Glicina. Se localizan en: Principal neurotransmisor inhibidor de la médula espinal Glutamato. Se localizan en: Principal neurotransmisor excitador; localizado por todo el SNC, incluso en células piramidales corticales. 46

DEFINICIONES

Oxitocina: Hormona polipeptídica secretada por el lóbulo posterior de la hipófisis. Su función es estimular la secreción de leche y provocar la contracción de las fibras musculares lisas del útero durante el parto.

Testosterona: Hormona esteroide secretada en los testículos por las células de Leydig, por las glándulas suprarrenales y los ovarios. Su función principal es controlar el desarrollo y maduración de los espermatozoides y la aparición y mantenimiento de los caracteres sexuales secundarios masculinos.

Dopamina: Molécula derivada de la dopa que actúa como precursor de la noradrenalina en la síntesis de las catecolaminas. Tiene función en el riñón, las coronarias y el intestino. La ausencia de dopamina en determinadas regiones del cerebro se relaciona con la enfermedad de Parkinson.

Cortisol: Hormona sintetizada por la glándula suprarrenal, sus valores se pueden determinar en sangre y en orina. Su exceso produce el Síndrome de Cushing y el descenso produce la insuficiencia suprarrenal.

Aldosterona: Hormona que interviene en el metabolismo de los glúcidos y es responsable de la regulación de los niveles de sodio y potasio en los riñones, aumentando la reabsorción en el túbulo renal distal de iones Na+ y la eliminación de H+ y K+. La aldosterona se elabora en la corteza suprarrenal bajo el control de la epífisis.

47

Aminoácido Todos los aminoácidos componentes de las proteínas son L-alfa-aminoácidos. Por lo tanto, están formados por un carbono alfa unido a un grupo carboxilo, a un grupo amino, a un hidrógeno y a una cadena (habitualmente denominada Radical alquilo o arilo) de estructura variable, que determina la identidad y las propiedades de los diferentes aminoácidos; existen cientos de cadenas R por lo que se conocen cientos de aminoácidos diferentes, pero sólo 20 forman parte de las proteínas y tienen codones específicos en el código genético. La unión de varios aminoácidos da lugar a cadenas llamadas polipéptidos o simplemente péptidos, que se denominan proteínas cuando la cadena polipeptídica supera los 50 aminoácidos o la masa molecular total supera las 5.000 uma.

Según su obtención A los aminoácidos que necesitan ser ingeridos por el cuerpo se les llama esenciales; la carencia de estos aminoácidos en la dieta limita el desarrollo del organismo, ya que no es posible reponer las células de los tejidos que mueren o crear tejidos nuevos, en el caso del crecimiento. Para el ser humano, los aminoácidos esenciales son: 

Valina (Val, V)



Leucina (Leu, L)



Treonina (Thr, T)



Lisina (Lys, K)



Triptófano (Trp, W)



Histidina (His, H) *



Fenilalanina (Phe, F)



Isoleucina (Ile, I)



Arginina (Arg, R) *



Metionina (Met, M)

A los aminoácidos que pueden ser sintetizados o producidos mediante la síntesis de aminoácidos por el cuerpo se los conoce como no esenciales y son: 

Alanina (Ala, A)



Prolina (Pro, P)



Glicina (Gly, G)



Serina (Ser, S)



Cisteína (Cys, C) **



Asparagina (Asn, N)



Glutamina (Gln, Q)

48



Tirosina (Tyr, Y) **



Ácido aspártico (Asp, D)



Ácido glutámico (Glu, E)

Estas clasificaciones varían según la especie. Se han aislado cepas de bacterias con requerimientos diferenciales de cada tipo de aminoácido. Los datos actuales en cuanto a número de aminoácidos y de enzimas ARNt sintetasas se contradicen hasta el momento, puesto que se ha comprobado que existen 22 aminoácidos distintos que intervienen en la composición de las cadenas polipeptídicas y que las enzimas ARNt sintetasas no son siempre exclusivas para cada aminoácido. El aminoácido número 21 es la Selenocisteína que aparece en eucariotas y procariotas y el número 22 la Pirrolisina, que aparece sólo en arqueas (o arqueobacterias).

49

Proteína Las proteínas son biomoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El nombre proteína proviene de la palabra griega πρωτεῖος ("proteios"), que significa "primario" o del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar. Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples (holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas (heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las anteriores. Las proteínas son indispensables para la vida, sobre todo por su función plástica (constituyen el 80% del protoplasma deshidratado de toda célula), pero también por sus funciones biorreguladora (forma parte de las enzimas) y de defensa (los anticuerpos son proteínas).1 Las proteínas desempeñan un papel fundamental para la vida y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan: 

Estructural. Esta es la función más importante de una proteína (Ej: colágeno),



Inmunológica (anticuerpos),



Enzimática (Ej: sacarasa y pepsina),



Contráctil (actina y miosina).



Homeostática: colaboran en el mantenimiento del pH (ya que actúan como un tampón químico),



Transducción de señales (Ej: rodopsina)



Protectora o defensiva (Ej: trombina y fibrinógeno)

Las proteínas están formadas por aminoácidos los cuales a su vez están formados por enlaces peptídicos para formar esfingocinas. Las proteínas de todos los seres vivos están determinadas mayoritariamente por su genética (con excepción de algunos péptidos antimicrobianos de síntesis no ribosomal), es decir, la información genética determina en gran medida qué proteínas tiene una célula, un tejido y un organismo. Las proteínas se sintetizan dependiendo de cómo se encuentren regulados los genes que las codifican. Por lo tanto, son susceptibles a señales o factores externos. El conjunto de las proteínas expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.

50

Prof Mokeur TPE

1

IA

1

2

H1

1.00794

1 -1 Hidrógeno

2.20

Li 3

6.941 0.98

Líthio

3

1

0.93 1

K 19

39.0983 0.82 1

3

4

5

6

7

Magnesio

IIIB

IVB

VB

VIB

VIIB

40.078

44.95592

47.867

1.36 3

1.54 4

1.31 2

Ca 20 Sc 21 Ti 22

1.0

Calcio

2

Rb 37 Sr 38

Escandio

Y 39

87.62

88.90585

0.82 1

0.95 2

1.22 3

Estroncio

Ytrio

V 23

50.9415

Titanio

Metales alcalinos

Semimetales

Metales alcalinotérreos

No metales

Metales de transicíon

Halógenos

Metales

Gases noble

8

9

10

VIII

0.79 1

0.89 2 1.1 Bario

14

IIIA

15

IVA

B5

10.811

16

VA

C6

N7

12

IB

IIB

O8

3.04 -3

3.44 -2 3.98 -1

Al 13 Si 14

P 15

4

5,3

Carbono

Nitrógeno

Aluminio

4 1.90 -4 Silicio

69.723

72.64

1.81 3

2.01 -4

1.61 3

Chromo

Manganeso

92.90638

95.96

98.9062

Hierro

58.933195 58.6934 Cobalto

Níquel

Cobre

Cinc

Oxígeno

S 16

Galio

4,2

Germanio

32.065

Flúor

1.33 4 1.6

5

Circonio

Niobio

178.49

180.94788

101.07 102.90550 106.42 107.8682 112.411 2.16 6,4 1.9 7,4 2.2 4,3 2.28 3 2.2 4,2 1.93 1 1.69 2 Molibdeno

Technecio

Rutenio

Rodio

183.84

186.207

190.23

192.217

3 1.3

Lantano

Hafnio

4 1.5

5 2.36 6,4 1.9

4 2.2

Tántalo

Wolframio

Rhenio

Osmio

261.11

262.11

263.12

262.12

264

-

-

-

-

4 2.2 4,3 Iridio

Paladio

Plata

Cadmio

74.92160

78.96

5,3

39.948

6,4,2

79.904

83.798

-1 3.00 0,2 5,3,1 Bromo Kriptón

2.98

Arsénico

Selenio

127.60 126.90447 131.293

121.760

1.78 3

1.96 -2

2.05 -3

Estaño

0

Se 34 Br 35 Kr 36

2.18 -3 2.55 -2

118.710

Indio

Neón

5,3 6,4,2 -1 2.19 -3 2.58 -2 3.167,5,3,1 0 Fósforo Azufre Cloro Argón

114.818

4,2

-

Cl 17 Ar 18

35.453

Zr 40 Nb 41 Mo 42 Tc 43 Ru 44 Rh 45 Pd 46 Ag 47 Cd 48 In 49 Sn 50 Sb 51 Te 52

91.224

Ne 10

3 2.55 -4

Boro

63.546 65.38 1.63 5 1.66 6,3 1.55 7,4,2 1.83 3,2 1.88 3,2 1.91 2 1.9 2,1 1.65 2 Vanadio

55.845

F9

0

Helio

15.9994 18.998403 20.1797

Cr 24 Mn 25 Fe 26 Co 27 Ni 28 Cu 29 Zn 30 Ga 31 Ge 32 As 33

51.9961 54.938045

VIIA

14.0067

26.981539 28.0855 30.973762

11

-

17

VIA

12.017

2.04

Lantánidos y actínidos

Cs 55 Ba 56 La 57 Hf 72 Ta 73 W 74 Re 75 Os 76 Ir 77

132.905445 137.327 138.90547 Cesio

7

Niveles de oxidacón

Nombre

85.4678 Rubidio

6

Berílio

-1 Hidrógeno

22.989769 24.3050

Potasio

5

2

13

Masa atómica

1.00794 1 2.20

9.012182 Electronegatividad 1.57

Número atómico

H1

Be 4

Na 11 Mg 12 Sodio

4

IIA

He 2

4.002602

Símbolo

2

18

VIIIA

5,3

Antimonio

2.1

6.4,2 -2

Teluro

I 53

Xe 54

-1

0,6 4,2 Xenón

2.7 7,5,3,1 2.6 Yodo

Pt 78 Au 79 Hg 80 Tl 81 Pb 82 Bi 83 Po 84 At 85 Rn 86

195.084 196.96657 2.28 4+ 2.54 3 Platino

Oro

269

272

200.59

204.3833

207.2

208.98040 208.9824 209.9871 222.0176

2.0 2,1 1.62 3,1 2.33 4,2 2.02

3

Mercurio

Thalio

Plomo

Bismuto

277

284

289

288

4,2 2.2 -1 -2 Polonio Astato

2.0

2.2

0

Radón

Fr 87 Ra 88 Ac 89 Rf 104 Db 105 Sg 106 Bh 107 Hs 108 Mt 109 Ds 110 Rg 111 Cn 112 Uut 113 Uuq 114 Uup 115 Uuh 116 Uus 117 Uuo 118

223.0197 226.0254 227.0278 0.7

1

Francio

0.9

Radio

2 1.1

3

Actinio

Lantánidos

-

Rutherfordio

6

7

-

-

Seaborgio

Bohrio

-

-

Hassio

-

-

-

Meitnerio

-

-

-

-

-

-

Darmstadtio Roentgenio Copernicio

-

-

-

-

-

292

-

-

293

-

-

294

-

-

-

Ununtrium Ununquadium Ununpentium Ununhexium Ununseptium Ununoctium

Ce 58 Pr 59 Nd 60 Pm 61 Sm 62 Eu 63 Gd 64 Tb 65 Dy 66 Ho 67 Er 68 Tm 69 Yb 70 Lu 71

140.116 140.90765 144.242

144.9127

1.12 4,3 1.13 3

1.13 3

Cerio

Actínidos

Dubnio

266.1378

1.14 3

Praseodimio Neodimio

Prometio

150.36

151.964

157.25

1.17 3 1.2 3,2 1.2 Samario

Europio

158.92535 162.500 164.93032 167.259 168.93421 173.054

3 1.1

Gadolinio

Terbio

3

1.22 3 Disprosio

1.23 3 1.24 3 Holmio

Erbio

252.03

257.0951

1.25 3 1.1 Tulio

Iterbio

3

174.9668 1.27 3 Lutecio

Th 90 Pa 91 U 92 Np 93 Pu 94 Am 95 Cm 96 Bk 97 Cf 98 Es 99 Fm 100 Md 101 No 102 Lr 103

232.03806 231.03588 238.02891 237.0482 244.0642 243.0614 1.3

Torio

4 1.5

5

Protactinio

1.38 6 Uranio

1.36 5 Neptunio

1.28 4 1.13 3 Plutonio

Americio

247

247.0703 251.0796

1.28 3 1.3 Curio

Unidad de masa atómica = doceava parte de la masa del 12C (IUPAC - 2007).

3 1.3

Berkelio

3

Californio

1.3

3 1.3

Einsteinio

258.01

3 1.3

Fermio

3

Mendelevio

pag.51

259.1009 260.1053

1.3

3

Nobelio

1.3

3

Lawrencio