Facebook en El Contexto Educativo

FACEBOOK EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Presentado a:

Mg. EDWARD ALBERTO ROPERO PÉREZ

Presentado por:

Candidato a MG LUI CATELLAR RODELO

MAETRIA EN GETION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA UNIVERIDAD DE ANTANDER CARTAGENA DE INDIA 2016

Tal como lo señala (M. Iglesias y C. González) en su trabajo “El uso de aceboo! como "erramienta #ara la interacci$n en el #roceso de enseñanza% a#rendizaje&' las redes sociales son un nueo reto en el ámbito acadmico' ya *ue #ueden ser muy +tiles en los #rocesos educatios. ,a red social aceboo! es es#ecialmente interesante #or su #osible uso educatio de carácter colaboratio' y #or su alta tasa de #enetraci$n entre el alumnado. ,a -ra. ,izy aarro /amora en su trabajo “El uso del aceboo! en estudiantes de secundaria de 0an ,uis 1otos2' ca#ital&' señala *ue en la actualidad aceboo! ocu#a el #rimer lugar con un n+mero de usuarios en el mundo de 3.454 millones "asta el año 6437. Estudios similares señalan *ue más del 849 de las #ersonas *ue usan esa red social lo "acen #ara comunicarse' #ara er :otogra:2as y #ara saber *ue "acen sus amigos. ,o anterior conierte en un reto muy grande #ara cual*uier docente :omentar el uso de aceboo! como una "erramienta acadmica. ,a siguiente #ro#uesta tiene como objetio organizar un curso *ue tenga como "erramienta base el aceboo!. Instituci$n Educatia bjetio

Manuela ;ergara de Curi (Cartagena) ,engua Castellana 34= C$mo conertirse en escritor ortalecer la com#etencia lectora y escritora entre los estudiantes de grado 34= de la Instituci$n Educatia Manuela ;ergara de Curi.

ase Inicial E?#lorar entre los estudiantes *uien tiene cuenta aceboo! Con *u :recuencia usan la red social. ,os estudiantes *ue no tiene cuenta orientarlos #ara *ue la abran. Crear un gru#o cerrado de :aceboo! *ue se llamará @A;EE0 E0CBIT>BE0 y agregar a todos los #artici#antes. acer una inestigaci$n sobre la res#onsabilidad *ue deben tener los cibernautas. -ejar claro los objetios de la actiidad. • • • •

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1lantear las actiidades *ue se an a realizar. -ejar claro la metodolog2a de ealuaci$n. -ejar deDnido como se "ará la retroalimentaci$n de la actiidad.

ctiidad 3. utores y obras de j$enes escritores de Colombia. Objetivo: omentar la inestigaci$n en internet sobre la #roducci$n literaria dirigida a los j$enes del #a2s. •

Recursos.

Entren a los siguientes lin!' remitidos al gru#o y analice la in:ormaci$n contenida en los mismos. "tt#Fescritorescolombianos.blogs#ot.com.co "tt#FHHH.bibliotecanacional.go.coin:antilautores%colombianos

"tt#FHHH.semana.comes#ecialeslos%34%maslibroslibros%colombianos% descargados."tml Tarea   

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Bealice una inestigaci$n en Internet sobre los atores contem#oráneos es#ecialistas en temas jueniles. aga un cuadro *ue contenga 34 nombres de escritores' una #e*ueña reseña de cada uno de ellos y sus obras más destacadas. 0eleccione uno de ellos e inestigue si tiene #erDl en aceboo!. En caso de tener ?ito en2ele una initaci$n #ara *ue lo ace#te de amigo y e?#onga en un bree escrito #or*ue considera *ue su obra es im#ortante. 0i ninguno tiene aceboo!' e?#onga en el c"at del gru#o las razones #or las cuales considera *ue la obra del escritor escogido en im#ortante.

ctiidad 6. ,ectores a cuatro manos Objetivo: omentar la com#etencia lectora a tras del trabajo colaboratio. •

Tarea (Actividad en grupo de cuatro estudiantes).     

0eleccionen obra deindiidual. un escritor colombiano en internet. ,eer la obra una de manera Crear un gru#o de aceboo! en el *ue estn los cuatro estudiantes. -urante tres d2as intercambiar c"at a tras del gru#o en el *ue resuman y e?#ongan sus in*uietudes sobre la obra. Betomar todos los c"ats y organizar un solo te?to #ara remitirlo al gru#o @$enes Escritores.

ctiidad 7. Colc"a de retazos literaria Objetivo: ortalecer la #roducci$n te?tual y la creatiidad como elemento :undamental de la com#etencia escritora. •

Tarea (Actividad Individual). 

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Todos los d2as durante una semana el docente #ublicará en el gru#o unas #istas sobre tres te?tos literarios *ue el estudiante deberá identiDcar. 0erán el inicio o Dnal del te?to' los #ersonajes y acciones o unas imágenes' entre otras. El estudiante tomará las #istas y las organizará de tal manera *ue al Dnal de la semana tendrá una "istoria o relato com#leto. ,os estudiantes #odrán intercambiar o socializar #istas con sus com#añeros. na ez construido el relato cada estudian te lo montará en el gru#o @$enes Escritores.

1. Los problemas que podrían acarrear el uso de Facebook en el aula y cómo los solucionaría

El "ec"o de *ue la red social aceboo! es sin$nimo de :riolidad' distracci$n e in:ormalidad #uede ser un gran #roblema al intentar usarlo como "erramienta #edag$gica' #or eso es muy im#ortante *ue el docente conozca muy bien c$mo :unciona la red social #ara #oder orientar a sus estudiantes. Entre los #roblemas *ue se #odr2an #resentar está la distracci$n *ue generar2a entre los estudiantes el olumen de in:ormaci$n *ue llega #or la red social como imágenes' ideos y mensajes. -e igual :orma' e?iste el riesgo *ue se a#roec"e el gru#o de aceboo! #ara ciberata*ues entre los mismos estudiantes. >tro de los riesgos *ue #uede generar el uso de aceboo! son las #áginas #ornográDcas *ue se #ueden Dltrar entre el olumen de in:ormaci$n *ue reciben los estudiantes. Tambin se #uede #resentar el #roblema de la carencia de conocimiento de los estudiantes sobre aceboo! lo *ue los conierte en #resa :ácil de los abusadores *ue e?isten en la red. En el conte?to en donde :unciona la Instituci$n Educatia no todos los estudiantes tienen com#utador en su residencia y #or ende "ay #roblemas de conectiidad. oluciones

nte esto #roblemas "ay soluciones de ti#o tecnol$gico *ue nos brinda la misma red social acebooo! algunas de las cuales se #ueden consultar en el siguiente enlace "tt#FHHH.#andasecurity.coms#ainmediacenterredes% sociales •

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1ara #roteger las cuentas de aceboo! las contraseñas deben eitar sucesiones de n+meros' nombres #ro#ios relacionados el estudiante o utilizar la misma contraseña *ue #ara el resto de sus cuentas. lternar letras' n+meros y alg+n s2mbolo es#ecial. o abrir las #ublicidades *ue sugieren #roductos' sericios o #remios. >rientar a los estudiantes #ara *ue #rotejan su #riacidad no entregando in:ormaci$n #ersonal. aceboo! cuenta con multitud de o#ciones #ara ada#tar la #riacidad de los usuarios. Es im#ortante :omentar las buenas #rácticas en el uso de las redes sociales #ara eitar el ocabulario o:ensio y soez.

2. Identifique otras redes sociales, comente la importancia que tienen y el uso que se les puede dar en el aula demás de aceboo! e?isten otras redes sociales *ue si bien no son tan #o#ulares' si o:recen muc"as #osibilidades #ara ser usadas en el aula de clases. En el lin! "tt#FHHH.multi#licalia.comredes%sociales%mas%usadas%en%6435 se #ueden resaltar las siguientesF !outube: -es#us de aceboo!' es la red social más usada en el mundo. 0e trata de una #lata:orma de 2deos gestionada #or Google' es un es#acio *ue "a dado lugar a los llamados “youtubers& y *ue "a #roocado un #ro#io nic"o de

mercado #ara millones de marcas. Considero *ue es una im#ortante "erramienta *ue se #uede usar en el aula de clases a#roec"ando la tecnolog2a *ue nos brinda la tele:on2a m$il los estudiantes #odr2an reJejar en ideos su #ro#ia realidad y e?#resarse de una manera muy gráDca. "oogle #F 0i bien esta red social no es muy #o#ular entre los j$enes' #oco a #oco "a tomado un gran auge' se estima *ue actualmente tiene unos K3L millones de usuarios. ,o #ráctico de esta red social es *ue se #uede combinar todas la demás "erramientas *ue o:rece Google y as2 tenerlo todo sincronizado' es decir' *ue con solo cli! #uedes actiar otras "erramientas de google. Considero *ue #uede ser una e?celente "erramienta #ara usarla en el aula de clases #or*ue con ellas #odemos e?#lorar la realizaci$n de blogs a tras de Google logger o usar Google oo!s #ara buscar te?tos com#leto de los libros *ue Google escanea y almacena en su base de datos en l2nea. Instagra$: Es una de las redes sociales más #re:eridas #or la #oblaci$n joen y *uizás #or eso "a crecido tanto en los #ocos años *ue llea en el mercado. a #asado de los 3N4 millones de usuarios. l igual *ue Ooutube' se trata de una #lata:orma en la *ue se #ueden subir :otogra:2as con #e*ueños comentarios' considero *ue tambin se #uede usar en las aulas de clases :omentando la re#orter2a social' es decir *ue a tras de :otogra:2as los estudiantes #ueden e?#resar su realidad y "acer denuncias con lo *ue se :ortalecer2a la com#etencia escritora y el #ensamiento cr2tico.

3. Epon!a o comente si en su que"acer peda!ó!ico "a "ec"o uso de estas "erramientas, #de qu$ manera%, si no "a "ec"o uso de "erramientas colaborati&as comente las ra'ones. En mi e?#eriencia como docente tutor del 1rograma Todos  #render' 1T' "e #odido e?#lorar "erramientas colaboratias #ara el trabajo de acom#añamiento a los docentes de básica #rimaria. a sido una buena e?#eriencia #or*ue a medida *ue se trabaja con los docentes en el uso de las TIC' ellos tambin tratan de re#licarla en el aula de clases. Tambin "e utilizado las redes sociales #ara colaboratias interactuar con mismás com#añeros Entre las "erramientas *ue "e usado tutores estánF y :ormadores. %apsap: Es una de las "erramientas *ue mas uso en el trabajo como tutor #or*ue me #ermite armar gru#os de docentes e intercambiar in:ormaci$n en tiem#o real. Tambin me #ermite #artici#ar en gru#os de tutores en el cual se intercambian e?#eriencias' :otos y ideos. &rive: Tambin utilizo esta "erramienta es#ecialmente #ara llenar :ormularios de datos en E?cel de manera colectia. ,o uso tambin #ara com#artir arc"ios #esados y car#etas com#letas con in:ormaci$n relacionada con mi labor como tutor. 'aceboo: 1artici#o en el gruño cerrado de tutores del 1T de Cartagena en donde se intercambian e?#eriencias e in:ormaci$n sobre la labor de mis com#añeros en la ciudad.

!outube: Con :recuencia utilizo esta "erramienta' #ero #or lo general #ara

analizar ideo de contenidos didácticos con los docentes acom#añados no la "e usado #ara com#artir trabajo.

ibliogra:2a Beyes