Familia y Vida

Familia y Vida Cotidiana

Autora: Mtra. Bertha Mary Rodríguez Villa

Introducción En este momento te resulta necesario comprender cómo es que la familia se mantiene operando, lo que nos lleva a buscar la explicación sobre los procesos de reproducción y cambio social. La reproducción social comprende los procesos y las actividades, a través de los cuales son mantenidos los seres humanos teniendo como medio las estructuras sociales. La reproducción social se concreta a través del cambio social, en diferentes organizaciones que le brindan cuidado a los individuos, ya sea directa o indirectamente, como el Estado, el Gobierno, las organizaciones comunitarias y especialmente la familia. La reproducción social y el cambio se dan bajo un interés colectivo. Si se analiza a la sociedad como un sistema de patrones de interacción alcanzados históricamente, podrás entender que las organizaciones son las responsables de promover las potencialidades inherentes al ser humano, desde la perspectiva de su función en el conjunto social. Así, se garantiza la continuidad del sistema social. Se trata de un proceso dinámico y constante, particularmente en lo que se refiere al ajuste de las instituciones a los cambios ya sean tecnológicos, económicos, políticos, etc. Como ejemplo de la dinámica social, vas a revisar el estudio realizado por Gabriela Binstok, que te permitirá comprobar que la nupcialidad, como todos los indicadores sociales, refleja el impacto de los cambios que se están sucediendo en los ámbitos económico, político y cultural. El tema que completa esta unidad es el de las redes sociales. Aquí las ubicaremos como sistemas abiertos, que se crean para el intercambio dinámico en un colectivo, ya sea famili a, comunidad, asociación, comité, etc. que comparte intereses, problemas, recursos o necesidades. Para explorarlo, se te va a solicitar que localices en internet ejemplos de redes que funcionan actualmente, con el fin de que comprendas el concepto y la magnitud de este fenómeno que está creciendo a una velocidad vertiginosa en estos días. En conjunto, los contenidos que incluye esta unidad, te serán de utilidad para la siguiente, donde se abordarán los diferentes tipos de familias con las que te vas a relacionar en tu práctica profesional, ya que si algo caracteriza a las familias actuales es la persistencia y diversidad de cambios a los que están siendo expuestas y que determinan su formación y/o su reorganización.

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Descripción y alcance del concepto de reproducción social Familia y sociedad actual (reproducción y cambio) Determinantes de la formación familiar Estrategias de sobrevivencia, redes y apoyos sociales

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1. DESCRIPCIÓN Y ALCANCE DEL CONCEPTO DE REPRODUCCIÓN SOCIAL (SOCIALIZACIÓN Y CONFLICTO) Objetivo del tema Identificar el concepto de reproducción social entre los mecanismos que determinan la dinámica social en la que está inmersa la familia, para comprender el contexto de la intervención del trabajador social.

En términos generales, se distinguen diferentes enfoques para estudiar los procesos de socialización del individuo. Uno es el psicológico en el cual se manifiesta el conflicto como la manera en que los individuos refrenan sus manifestaciones instintivas, desde el desarrollo afectivo, cognitivo y conductual. Otro enfoque es el sociológico que considera la inserción del individuo en el orden social a través de la educación que proporciona la familia y las demás instituciones mediadoras para que el individuo resuelva los conflictos que generan las diferencias con otros sistemas o subsistemas. Uno más es el enfoque socioeconómico, de origen marxista, que vincula la producción que requiere el hombre para satisfacer sus necesidades con las condiciones políticas, sociales y culturales en las que se da la socialización y lo denomina reproducción social, que es el tema que vas a revisar en esta actividad. La familia es una institución dinámica que se transforma a partir de distintos referentes y que, a su vez, como reproductora biológica y social, impacta en la transformación del marco social que la contiene. Es así que el concepto de reproducción social cobra importancia, para esta materia, en la medida que relaciona ambos procesos, el de la evolución de la sociedad y el de la familia, matizado a través de los mecanismos de poder que detentan las estructuras jurídicas, sociales, políticas y económicas. El enlace entre una generación y otra, solo se puede dar si la familia cuenta con los recursos, simbólicos y materiales, necesarios para subsistir y pa ra conservar su nivel social a lo largo del relevo generacional. Desde la perspectiva marxista, esta reproducción está bajo el condicionamiento que establece la distribución de los bienes de capital y los medios de producción, bajo una lógica de desigualdad. Biológicamente la familia provee de nuevos miembros a la sociedad y, mediante la reproducción social de los medios de existencia, se ocupa globalmente de perpetuar las condiciones que permitan a los actores sociales condiciones materiales para la supervivencia y para asegurar que dichos recursos se mantendrán disponibles. Desde la perspectiva que nos ocupa, la vida cotidiana en familia se convierte en el espacio reproductor social ideal de los recursos simbólicos, debido a la interdependencia de los miembros que la conforman y por consecuencia a la intersubjetividad, entendida como los significados compartidos que construye la gente en la interacción. Unidad 4

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2. F AMILIA Y SOCIEDAD ACTUAL (REPRODUCCIÓN Y CAMBIO) Objetivo del tema Demostrar cómo los procesos de reproducción social y cambio se concretan en las realidades sociales de las familias, mediante el estudio de la participación masculina en la planificación familiar con la finalidad de que en un futuro el trabajador social pueda intervenir en el contexto familiar actual.

Sin lugar a dudas podemos afirmar que el modelo tradicional de familia, es decir el modelo biparental, que por muchos años ha sido el referente social, se está desdibujando para dar lugar no solo a conformaciones grupales distintas y variadas, sino que también refleja valores, hábitos, comportamientos y costumbres diferentes.

Las nuevas formas de la familia reflejan los valores, comportamientos y costumbres de la sociedad actual. Unidad 4

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Familia y Vida Cotidiana Observamos cambios en el uso del tiempo, los hábitos de consumo y la convivencia familiar, que están siendo modificados por la presencia de moderna tecnología audiovisual, que incluye contenidos, en gran medida, ajenos culturalmente y que privilegia y reproduce, por ejemplo, el individualismo, el consumismo y la viol encia. La globalización es la causa principal de estos cambios, que se reproducen cotidianamente favorecidos por un modelo económico que da poder a los grandes capitales financieros, genera enormes contrastes económicos entre la población y reduce la participación del estado que, por principio, debería ser protector de la familia y los ciudadanos, dejándole un papel secundario que poco o nada regula sobre estas influencias negativas, sino que más bien las fomenta. Los cambios antes señalados están definiendo importantes situaciones emergentes en las familias mexicanas, que requieren la intervención de los trabajadores sociales en los niveles micro, meso y macro social, por ejemplo: Asesoría y apoyo para la incorporación de un alto número de mujeres al mercado laboral. 

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Prevención de embarazos adolescentes.

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Sensibilización para promover la inclusión social de las familias homoparentales.

Organización de capacitación especializada de la población económicamente activa, frente a los requerimientos laborales. 

Asesoría y apoyo en los hogares monoparentales, especialmente los encabezados por mujeres. 

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Prevención de la delincuencia y en específico, del crimen organizado.

Sensibilización para promover la participación de la población masculina en el cuidado de los hijos, en las labores domésticas y en la planificación familiar. 

El último emergente mencionado, la participación masculina en los procesos de planificación familiar, es el que te servirá para acercarte a la temática que corresponde abordar ahora, de la Reproducción y el Cambio.

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3. DETERMINANTES DE LA FORMACIÓN FAMILIAR Objetivo del tema Comprobar que los criterios para la formación de las familias están estrechamente conectados con el contexto psicosocial, para entender el vínculo de l a familia como grupo con su entorno.

Si bien los estudios sobre la formación de la familia, desde la mirada clásica, han distinguido tres fases del ciclo vital: a) la emancipación de la familia de origen, b) la formación de pareja y c) la procreación, sin embargo, los cambios que caracterizan a la sociedad actual requieren tomar en cuenta factores diferentes como el hecho de q ue los hijos permanecen más tiempo en el hogar paterno y de que, cuando se emancipan, no necesariamente lo hacen para formar una pareja ni, cuando la forman, es con el objetivo de la procreación. No solo en México sino en la mayoría de los países se observan estos fenómenos del retraso en la edad en que las parejas se unen, de la reducción en el número de matrimonios y de los niveles de fecundidad más bajos, con las consabidas diferencias por regiones y países. Por mencionar algunos ejemplos: 

En México, el año de 2013, la edad media al matrimonio para los hombres era de 30 años y para las mujeres era de 27 1. Mientras que, en 1995, los hombres se casaban a los 23 años y las mujeres a los 20 2.

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El número de matrimonios en nuestro país, mostró un aumento proporcional al incremento de la población hasta 1999, pero a partir de ese año, empezó a disminuir, como podemos ver en las cifras que publica el INEGI: 642, 201 matrimonios el año de 1990, 743, 856 en 1999 y 577,713 en 2014 3.

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INEGI. Cuéntame . Matrimonios y divorcios. Recuperado el 10 de octubre de 2016 en http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/myd.aspx?tema=P 2 INEGI. Estadística. Población, hogares y vivienda. Recuperado el 10 de octubre de 2016 en http://www3.inegi.org.mx/sistemas/temas/default.aspx?s=est&c=17484 3 Ibid Unidad 4

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La TFR (Tasa total de fecundidad, por sus siglas en inglés) que publica el Banco Mundial en su Blog, señala que el promedio mundial de hijos nacidos por cada mujer, en 1960, era de cinco mientras que, en 2012, la cifra se reduce a 2,5. 4

Este cambio de óptica en lo que se refiere a la formación de las familias, tiene su origen en variados fenómenos sociales, económicos y polí ticos que no se analizarán a fondo en esta materia pero que seguramente tú ya conoces y conocerás más, a lo largo de tu formación en Trabajo Social. Entre ellos destacan las particularidades relacionadas con la transición del joven al adulto, como pueden ser l a prolongación de los estudios en los jóvenes, la inestabi lidad en el empleo, la precariedad de los salarios, l os altos costos de las viviendas. Para esta materia, en específico, es elemental entender que se requiere dejar solo como referentes los estándares sobre los elementos que caracterizan la formación de las familias, para construir una perspectiva contextualizada, con el fin de poder contestar las preguntas que surgen inevitablemente cuando enfrentamos la intervención con y para las familias en el quehacer cotidiano de los trabajadores sociales.

Si te interesa profundizar en este tema, te recomendamos leer el artículo “La viv ienda como determinante de la formación familiar en España desde una perspectiva comparada” , publicado por Teresa Jurado Guerrero en Dialnet.

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Tasa media de fecundidad a nivel mundial se redujo a la mitad con 2,5 nacimientos por mujer entre 1960 y 2012. Recuperado el 10 de octubre de 2016 en http://blogs.worldbank.or g/opendata/es/tasa-media-de-fecundidad-nivel-mundial-se-redujo -lamitad

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4. ESTRATEGIAS D SOBREVIVENCIA , REDES Y APOYOS SOCIALES Objetivo del tema Explorar la magnitud y la diversidad de las redes y apoyos sociales com o estrategias que amplían el potencial del desarrollo de las personas y familias que atienden los trabajadores sociales.

En la carrera de la supervivencia, las personas establecen lazos afectivos y funcionales en su vida cotidiana, lo que da como resultado la formación de redes sociales, empezando por la red primaria, denominada red mínima, que es la familia y que proporciona apoyo y sostén. Con esta estrategia, además de sus necesidades básicas, el individuo satisface sus necesidades de apoyo, apego, identidad y pertenencia. De la misma manera, se alista para cuando requiera ampliar sus alcances. Esto lo hace saliendo de la familia y vinculándose con redes primarias, secundarias y terciarias. Entre las primeras están los otros sistemas mediadores de la sociedad, como la familia, la familia ampliada, los vecinos, la escuela, los amigos, los compañeros de trabajo, etc. Más adelante, cuando este abanico de posibilidades vinculatorias se abre, se ubican las redes sociales secundarias: los grupos recreativos, las asociaciones comunitarias o religiosas, así como las organizaciones vinculadas al estudio o trabajo. En esta unidad, aprenderás que las redes sociales se constituyen en un sistema relacional orgánico que permite construir densos lazos de cooperación e intercambio organizacional, al tiempo que se constituyen en un sistema de participación y comunicación comunitaria alternativa cuyas acciones conducen a fortalecer y afianzar la di námica social y optimizar los recursos comunicativos presentes. Igual podrás observar como las redes primarias, secundarias y terciarias, son estructuras en movimiento que se retroalimentan entre sí. Por ejemplo, cuando alguien enferma, la familia (red primaria) se puede apoyar en algún grupo de apoyo (red secundaria) y en las instituciones de salud (red terciaria). A través de un Foro, conocerás información para comprender un fenómeno cotidiano que, en la práctica, contribuye a generar cambios coyunturales dentro de las dinámicas del grupo familiar y de la sociedad, agrupando y dando poder a los actores sociales, porque reconstruye el tejido social, significando tanto la igualdad como la diversidad. Sin duda, la investigación sobre redes y el trabajo con y para ellas, se ha convertido actualmente, en una herramienta inseparable del trabajador social. Unidad 4

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Resumen Se puede comprobar, a través de esta unidad, que la sociedad es un complejo dialéctico que facilita el proceso de aculturación mediante redes sociales e instituciones mediadoras como la familia y la escuela. Un punto clave que se revisó es el de la producción y la reproducción social, como determinantes del orden social. La producción se puede describir como las acciones encaminadas a lograr la subsistencia y mantenimiento de la sociedad, mientras que la reproducción social se entiende como la experiencia social acumulada en las acciones de cambio y ajuste emanadas de la producción. Relacionado con el ajuste de las estructuras sociales, analizaste un ejemplo de los cambios importantes, al interior de las familias, en fenómenos tan determinantes como la participación masculina en la planificación familiar que reflejan criterios diferentes a los que se daban hace apenas unos años y que, seguro, se verán reflejados en otros indicadores como el índice de fecundidad. En la misma temática, hiciste un acercamiento al concepto de redes sociales, fenómeno que siempre ha existido en la sociedad ligado directamente a la reproducción social en el sentido de que vinculan los intereses individuales y los colectivos en la reproducción social y el cambio. Pudiste ver que hay redes primarias, secundarias y terciarias, así como también existen diferentes tipos de redes: por filiación, por conocimiento, por contexto; que responden a las necesidades de identificación y pertenencia de la gente. También pudiste observar como en los últimos años, con el beneficio de la tecnología, las redes sociales han cobrado una presencia notable en el mundo social, extendiéndose en cobertura y variedad. En síntesis, como trabajador social, los contenidos trabajados en esta unidad te confirman en la tarea de mediación de los servicios sociales para reforzar a la familia que es a la vez un agente y un sujeto de cambio, un medio para la reproducción social; en otras palabras, una red ligada a otras redes.

Recuerda revisar el material básico de la unidad y realizar la autoevaluación correspondiente, para elaborar tus actividades de aprendizaje.

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Glosario Cambio social La noción de cambio social implica la modificación o transformación de estructuras de diverso tipo pertenecientes a un conjunto poblacional. Este cambio social puede expresarse de numerosas maneras, desde elementos superficiales y en constante desarrollo, como hasta en estructuras de arraigada tradición. Capital social Conjunto de relaciones horizontales, valores comunes, normas compartidas y confianzas recíprocas que se dan entre miembros de redes sociales, que les permite actuar en conjunto para alcanzar sus objetivos. El capital social se relaciona con el grado de integración social de un individuo y de su red social implica relaciones sostenidas en expectativas de reciprocidad y comportamientos basados en la confianza mutua. Sostiene Toledo que el capital social aparece como una fuente de apoyo familiar y también de obtención de beneficios a través de redes extra familiares. Es decir que lo esencial del capital social reside en la capacidad de obtener beneficios a partir del aprovechamiento de redes sociales (Zarazaga, 2004). Conflicto Lucha, desacuerdo, incompatibilidad aparente, confrontación de intereses, percepciones o actitudes hostiles entre dos o más partes. El conflicto es connatural con la vida misma, está en relación directa con el esfuerzo por vivir. Los conflictos se relacionan con la satisfacción de necesidades, se encuentra en relación con procesos de estrés y sensaciones de temor y con el desarrollo de la acción que puede llevar o no hacia comportamientos agresivos y violentos. Desde la Conflictología, el conflicto adquiere un valor universal que es abordado de manera integral, reconocido en todas las actividades humanas y sociales de todo tipo de sociedades y épocas que posee un factor común determinante en su análisis y comprensión (Vinyamata, 2001). Red social Una red es una configuración social, en la que alguna, no todas, las unidades externas que la componen mantienen relaciones entre sí (Bott, 1990). Sistema Conjunto de reglas o principios sobre una materia, relacionados entre sí. Conjunto de cosas que ordenadamente relacionadas entre sí contribuyen a un fin determinado. Se destacan la interacción y el orden a una finalidad. Si se toma como referente teórico a la teoría general de sistemas, con la concepción de Von Bertalanffy, se caracteriza al sistema por un estado estable, dinámico, que permite un cambio constante de componentes mediante asimilación y desasimilación. (Instituto Interamericano del Niño, s.f.). Sistema social Conjunto de individuos consagrados a actividades coordinadas por las expectativas, relativamente coherentes entre sí, que esos individuos tienen unos con respecto a otros y con respecto a los fines de la organización (Parra Luna, 1983). Socializar Promover las condiciones sociales que, independientemente de las relaciones con el Estado, favorezcan en los seres humanos el desarrollo integral de su persona (RAE, 2014). Unidad 4

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Fuentes de información OBLIGATORIAS   

Pérez, D. & Machado, G. Notas sobre producción y reproducción social. Vinculación de los temas de producción y reproducción social con el trabajo social. Rodríguez, B. (2016). Unidad 2. Familia y reproducción social ( documento preparado para la asignatura de Familia y Vida Cotidiana) México: UNAM-ENTS-SUA Rojas, O L; (2002). La participación de los varones en l os procesos reproductivos: un estudio cualitativo en dos sectores sociales y dos generaciones en la ciudad de México. Papeles de Población, 8(31) 189-217. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11203108

COMPLEMENTARIAS Bott, E. (1990). Familia y red social. Roles, normas y relaciones externas en las  familias urbanas corrientes. Madrid: Taurus Humanidades.  Carbonero, Ma. Antonia; (1996) “Familia, estado y reproducción social. La operacionalización del concepto de desmercantilización”, en Taula. Quaderns de pensament , No. 25-26. Recuperado el 9 de octubre en 2016 en https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/40271  Montalbán-Peregrín, F M; Domínguez-de-la-Rosa, L; (2012). Líneas emergentes de investigación en las prácticas de trabajos social: la homoparentalidad. Portularia, XII , 169-177. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=161024437018 Jurado Guerrero, T; (2003). La vivienda como determinante de la formación familiar  en España desde una perspectiva comparada. Reis. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (1003) 113-157. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99717908004 Lessa, S. (1999). El proceso de producción y reproducción social: trabajo y  sociabilidad. Publicado en “Capacitação en Serviço Social, Módulo 2, pp. 20 -33 CEADUNB. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://eva.universidad.edu.uy/pluginfile.php/404547/mod_resource/content/1/Clase %201%20-%20B%C3%A1sica%202%20-%20Lessa.pdf  Rizzo, Nadia. (2012). Un análisis sobre la reproducción social como proceso significativo y como proceso desigual. Sociológica (México), 27(77), 281-297. Recuperado en 9 de octubre de 2016, en http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018701732012000300009&lng=es&tlng=es. Ni tan raros: modelo de familia para armar, exposición en la Ibero (2014) Noticias de  Juárez. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://noticiasdejuarez.blogspot.mx/2014/06/ni-tan-raros-modelo-de-familiapara.html Torío, S. (2004). Familia, Escuela y sociedad. Aula Abierta, 83, 35-52. ICE  Universidad de Oviedo. Recuperado el 9 de octubre de 2016 en http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/26953/1/AulaAbierta.2004.83.3552.pdf Unidad 4

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