PSICOLOGIA SOCIAL
FASE 2. COMPRENDIENDO LOS MARCOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
XILENA YISETH HERRERA GUTIERREZ CÓDIGO: 1.066.095.2! "ANE PA PATRICIA TRICIA MARTINEZ ARIANNA MARCELA PEREZ YESSICA CAROLINA SUAREZ GRUPO: #0$019A% 2!!
PRESENTADO PRESENTADO A: I&ONNE YINETH GONZALES
UNI&ERSIDAD NACIONAL A'IERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES * ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CERES CURUMANI CURUMANI 2016
INTRODUCCION
E+ ,-/ -34 + ,-7/ ,8 C+3 / ; / / ,; <7- <-/ ,;/ </ 7 +/ =+>/ >77/ ,8 - + >3- + ,-/ "; M;+ S/ ? +/ FARC@ 3 +/ C7,/ ,/7/7+/ -+7/ 7 / >- ,-7/ ,8. E/ ,-7/ B ++< ;7B/ 7+7/ - + >;--++@ ? ; B / 7;- 7 +/ 7;-/ +?/ ; / B /3+7 ;/- ,/@ ++ / B >-8 ; ,; ,? /7+@ 77 ? 7;+;-+@ ,- ,-// 34/ -7;-// ? ,- +/ 7->/@ +/ FARC B + /;7 78 ,- ; B? ; - ,-7/ ,8.
Concepto : Cognición Social
E,+77: E/ + - ; + > ,/ 7-7 +/ =/. E 77-@ + ,/7+> /7+ / 7- + - ; + -7 / 77 ? +7 ,- + 7-3- ,- ; ,; /- -7;,- ? ,+7 /;7/ /7+/. A=/@ / ; =- 7-7 + ,/7+> /7+ ; /; 7 + > ,-73@ ,/ ? -7;- -7 /3- -/.
Ejemplo:
Este proceso de Paz, ¿qué le ha implicado en los procesos de cognición social al colombiano? Ejempliique !os actuales di"logos de paz donde se puede percibir la actitud del gobierno # de los miembros de las $%&C' Esto proceso que lle(a muchos a)os pero que hasta ahora est" mostrando resultados'
Concepto : Percepción Social
E,+77: Es un término deinido como el conocimiento que tienen las personas sobre los dem"s, dependiendo del entorno donde se desarrollan, esto inclu#e* creencias, culturas, actitudes # dem"s acti(idades dentro de un entorno' +esde un punto de (ista biológico, el papel de la percepción es a(orecer la super(i(encia de la especie por cuanto permite a los indi(iduos adaptarse a las condiciones de una sociedad, por medio de la b-squeda de est.mulos -tiles # de la e/clusión de est.mulos indeseables0 12argas, 34456'
Ejemplo:
¿Cu"l es la percepción social que tiene el colombiano respecto al proceso de paz? Ejempliique: +esde las escuelas, casa # medios de comunicación se le considera la paloma como signiicado de paz, in de guerra, de disputas, de perdón, sea de la clase de indi(iduo, mestizo, indio, negro'
C7, : I+;7 S7+ E,+77 Es la capacidad de una persona para modiicar el comportamiento de otros sin recurrir a la uerza, como el cambio de comportamiento que se obser(a en la persona cuando interact-a con otras personas o con el grupo en su totalidad' !a inluencia social hace reerencia a los procesos 1deliberados o no6 a tra(és de los cuales se inlu#e de orma directa7indirecta en los pensamientos, sentimientos # conductas de los dem"s' El tema de la inluencia se incorpora como "rea de interés psicosocial con %llport, comprendiendo dierentes situaciones # procesos 1sugestión, persuasión, obediencia, conormidad6
Ejemplo
J;/ B +; ? / ,/< >< ,- ; +/ 7+3/ 7, + ,-7/ ,8K E4,+;. E / < B? , /-/ B;/@ // /-/ 73/@ ? 7 7,7 7- + 7,- +/ =/@ +>; /;7 / 7 ? ;+8 ,- 7 ;/ 7+/. E/ , /-/ <;/ ; /= ,- 7- + ,8 / : L/ / 7;77@ L/ FARC@ + E/@ ? + ;- + 37 + 7- 7-=7.
C7,: R/ S7+/ E,+77: L - /7+@ / + >-;,7 / +/ -+7/ ; +/ <;/ 3/-< 7 7-7-/7/ - ; /7. S> C. S+;8@ E/ - 7-3;? /;/7+ /; -77 7 <; ? 7/;? ; +/ 7+</ 7-+/ + ,-7 <;+ @ 3/-@ 7,7 ? ,->/@ 7+;? +/ B=3/ 7; + /+; ? + 7,7 ? ,7 ; 7-//. D3/ E (2001) F- + ; / >-;, / /--++ +/ <-// / ->87 /7+ ? ; + ;< /7 / ,/3+ /+>- +/ -7/ ? +/ +77/ 7+>7/. P; 7/--/ 7 +/ ,-// ; /; 3/; -// / -+7 7 -/ 7- <7;+/ ; -= ,-7 + < +/ /;4/.
E4,+ C +/ -/ /7+/ / B <+;7- + ,-7/ ,8K L/ -/ /7+/ / /-/ /4/ ,/</ ? ></ B7 + ,-7/ ,8@ / ; +/ =/ -=,/ -/ -7@ /+ ,- + ,/ ; /= 7+7@ / ,- + ; -. S 7+/ ; /= 3-/ ,- + ,3+7 7;+;B- ? 7;+;- +;>-. S> D3/ (2001) + - ; / >-;, / / /;/ -// ,/</ ></.
C7, : R,-/7/ S7+/ E,+77: E/ - /= 7 ,-7,+ ;++/ ,-// ; / ,-7;, ,- + ;-+8 + ,/ /7+ / / /+ + +;8 + 7 +/ //. F; 7 ,- S-> M/7<7 ; /; + =+// + ,/7=+// + /7 -7/@ ,- ,-// ? -<// >-;,/ /7+/ E4,+
(C-7/@ /3+/@ ,-=77/@ - -/) B <+8 +/ 7+3/ + ,//3- + ,-7/ ,8 E4,+; M;7B/ 7+3/ // ,/ 7 / 77@ ,- +/ -,-/7/ -34/ /;7/ ; / B -73 ,- + >-;, 7--. AB- /+ / ; ,/- 7 + ,-7/ ,8@ ,-; B? ;7B/ ,;/ <- ? 7- +/ / >-;,/ >7/.
C7, : D/7 C>< E,+77 S - + 7 /- ; +/ <;/ 7; -+8 /@ ,// + / , / ,; B7- + /- B; ; /7+< / /@ ? ; 4,+ / / 7; / ;/ 7// --/@ ? // 7,7/ 7,- + ;<77@ ? / / 7B ,/;-. E4,+
J; /7/ 7></ / B >- +/ ,// ? 7// +/ 7+3/ ,- ,?- + ,-7/ ,8K E4,+; L /7-7 /@ ,- 4,+@ 7; +/ ,-7,+/ -/ -7</ / 7;- 77-/ + / ? B / 7;- + 3@ ,-7, ; +/ /7/ 7></.
C7, : A-3;7 E,+77: !a atribución ha sido planteada para realizar e/plicaciones acerca de las maneras en que se juzga de orma dierente a las personas, dependiendo de qué signiicado se aplique a un comportamiento dado' +e modo espec.ico determina si un comportamiento obser(ado ue causado #a sea interna o e/ternamente' !os comportamientos causados internamente son aquellos que se consideran que est" bajo el control de la propia persona, en cambio los comportamientos causados de orma e/terna se consideran que son el resultado de causas e/ternas'
E4,+
A ;/ / +/ -3;? + -7/ + ,-7/ ,8 ,-,;/ C+3K E4,+; O7;-- 7; / >- +/ <-// =+>/ 3; ,-@ -3;/ +/ ,-3+/ />;+ ? ,3-8 + /7 7<+@ ; ++ /=@ /;,;/@ +/ 7;// + 7+7.
C7, : A7;/
E,+77 !a actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en particular' Es la realización de una intención o propósito' Seg-n la psicolog.a, la actitud es el comportamiento habitual que se produce en dierentes circunstancias' !as actitudes determinan la (ida an.mica de cada indi(iduo'
E4,+
J; 7;/ ;/ 7/- ; +/ 7+3/ B /; - + ,-7/ ,8K E4,+; E/ ; 7; 7-/ ,- +/ 77/ -+8/ + ,-/ - + ,-7/ ,8 / ,- / ; + ,;3+ / / 7- + >3-
C7,: C,- /7+ E,+77 Es el comportamiento o conducta dirigido hacia la sociedad o que tiene lugar entre miembros de la misma especie 1relaciones intraespec.icas6' !a orma m"s original del comportamiento social humano es el lenguaje humano
E4,+
J; 7,-/ /7+/ B >- <+8 / ,-7/ ,8 +/ 7+3/K E4,+; L/ 7,-/ L /7 7+3 /= /7;- 3 ; + >3- B 7;,+ 7 + ,- + ,-7/ ,8 ,- / + /7 -7B8 7 +7;7+.
E! S898$8C%+; +E! P&;CES; +E P%< P%&% !;S C;!;=>8%;S
D=+>/ ,8 C+3@ / + 3- 7 / + 77 + ,-7/ >77 ; / /= ++< 7+ / + 0# /,3- + 2012 ? ; 7 34< ,-7,+ + ,- -- + 7+7 - 7 +
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
CONCLUSION
%
P- 77+;- / ,- ? ,+ @ 73 -/+- ; + -<7 ,// -/ 34 + ?; ? 7,-7 -7+ / ; >- @ ? ; B / ,+-/ / >77 , /;3- +/ =/ + /. T3@ / 7+- ; / ,-7/ ,/- ; > ; , @ / ;? / ? <->/ ? ; +/ ,;/ - / /; ,-7 + ; ; <- /;/ /+;7/ ? 7 + ;; + ,/. % C 7+3 / B+ + ,8@ ? ,-7 ; / ,-7/@ />;- ,- + / 7@ -= /- ; >;/ ; + ,3+7 <7 + <+7 >- ,- +/ FARC ,;/ -<- =/ + 7;- ; 3;/7 + /+;7 ,- / ;< /,-8 ? -;+ + ,/@ ,- + / , ; 4; M;+ // 7;,+ 7 + /3+7.
