Práctica En Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida FICHA DE ANÁLISIS RESUMIDO Co Conferencia 1
%endencia de la educacion para el desarrollo y la ciudadania global
Ponente
Co Conferencia 2
cone&ión entre la educacion para el desrrollo y la ciudadania global
Ponente
Luz mary Lopez Amparo Muñoz
Palabras claes! Problemas Ambientales, respeto, educacion global y educacion, , evaluación
Co"#rensiones sobre la E$%caci&n #ara el Desarr ollo '%( es la E#D! '%( no es la E#D! la educacion para el desarrolllo propone ' pilares para cualquier propuesta educativa a prender a conocer, aprender (acer y aprender a vivir )untos a paratir de los cuales se aprende a conocer de manera critica, diversa y etica, se aprende (acer propuestas trasnformadoras sobre equidad y )usticia*
+ivir en una (umanidad donde no nos interesa nadie ms sino nosotros mismos no tener responsabilidad con una sociedad, ni ser solidario con las personas que nos rodea, -n contenido o una acción aislada, Para lugares concretos, unidireccional, de norte a sur
Ori)en * eol%ci&n $e la E$%caci&n #ara el Desarrollo Identifique las generaciones de la Educación para el esarrollo y establezca la perspectiva de desarrollo predominante! "eneración Ep # $$$$ "eneración Ep # $$$$ "eneración Ep # $$$$ "eneración Ep # $$$$ "eneración Ep # $$$$
Asistencial! promover campañas de recaudacion de fondos para situaciones de emergencias benefactores y Desarrollita! se sencibiliza ante catastrofes, (ambrunas y epidemias, recaudar fondos para los proyectos de Critica soli$aria! participan en proyecyo de desarrollo aunque de modo secundsario porque aun se mantiene el H%"ano * sotenible!* Plantea cr.ticamente cuestiones como la privatización del agua, la salud, la educación, etc* Ci%$a$ania )lobal! formar personas ciudadanas que luc(en por los derec(os de primera y segunda generación / F%$a"ento (tico+e#iste"ol&)ico (tico+e#iste"ol&)ico $e la E$%caci&n #ara el e l Desarrollo no/violencia, la solidaridad, la equidad de g0nero, la interculturalidad cr.tica, la co/responsabilidad social y la
0C%les son los #rinci#ios valoración de la diversidad en todas sus e&presiones, como e)es, no solo del e)ercicio democrtico, sino como (ticoe#iste"ol&)icos $e la posibilidad para la construcción de ciudadan.as cr.ticas/transformadoras que promuevan sociedades ms )ustas y E$%caci&n #ara el equitativas* Desarrollo #ara la transfor"aci&n social3 Cone,i&n entre la E$%caci&n #ara el Desarrollo * la Ci%$a$an-a .lobal
0De 4%( for"a estos #rinci#ios se inc%lan con el e?ercicio $e ci%$a$an-a actia3
Plantea el crear una ciudadan.a activa, competente, preocupada por los temas colectivos y que reclamen su protagonismo en el desarrollo de los procesos sociales y pol.ticos* Este planteamiento (a de integrar los ob)etivos y e)es temticos de diferentes propuestas de educación 1educación para el desarrollo, l a paz, el medio ambiente, la multiculturalidad, el g0nero, los derec(os (umanos,
0C%les son los retos $e la Luc(en por los derec(os de primera y segunda generación, y, al mismo tiempo, reconozcan la diferencia y luc(en ci%$a$an-a actia en %n por ella como un factor de enriquecimiento mutuo y de progreso* Es la formación de una ciudadan.a activa que conte,to )lobal3 sea capaz de responder a los retos que plantea la sociedad de la diferencia*
Consi$eran$o este enfo4%e $e E$%caci&n #ara el Desarrollo * Ci%$a$an-a .lobal5 0c%l es el senti$o $e la Prctica en Res#onsabili$a$ Social3 la responsabilidad socia, estan encaminadas a desarrollar en personas la conciencia de (abilidades para dar salidas a diversasproblematicas de la sociedad, de manera particular y pertinente con la conviccion seg2n lo e&presado en el modelo educativo que todo profesinal cualquiera que se su diciplina debe ser un generador del desarrollo (umano social* la responsabilidad social es un conpeto matriz para iniciar un nuevo modelo ciudadano, que ayude a impulsar un desarrollo )usto y sustentable, asi como una democracia participativa de verdad* diversos actores del pais corporaciones, fundaciones, compañias, compañias, universidades, gremios y movimientos ciudadanos, se refieren a la responsabilidad social*
No"bre $e los inte)rantes $el .r%#o Fec9a $e elaboraci&n
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