TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Perspectiva Biológica
Autor Jerome Kagan
Síntesis Según Kagan (1980), nuestra cultura es básicamente partidaria del continuismo a todos los niveles y esa tendencia se manifiesta de modo más acentuado en el desarrollo psicológico, lo cual se debe a que se otorga otor ga una gran importancia a los factores innatos y biológicos como determinantes del temperamento infantil.
J.A. Gray La teoría de la personalidad de Gray se basa en gran
medida en el modelo PEN de Eysenck , que define tres grandes factores de personalidad biológicamente determinados: el neuroticismo, la extraversión y el psicoticismo.
D.Buss
Según (D. Buss, 1991) “identificar los mecanismos
psicológicos y las estrategias conductuales como soluciones desarrolladas a los problemas de adaptación que ha tenido que superar nuestra especie humana durante millones de años”.
Hans J. Eysenck
Según Eysenck (1970), dividió la personalidad en dos dimensiones: introversión-extraversión y neuroticismoestabilidad emocional, que dan lugar a cuatro tipos, de los cuales dos tienen carácter patológico: los inestables introvertidos (ansiosos y obsesivos) y los inestables extravertidos (histéricos y psicópatas).
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Cognitiva
Albert Bandura
Según Albert Bandura (1977), La personalidad es la interacción entre cognición, aprendizaje y ambiente; de igual manera juegan un papel importante las expectativas internas de los individuos, pues el ambiente influye en la manera de comportarse y por tanto modifica las expectativas del individuo ante otras situaciones respecto a su comportamiento, teniendo en cuenta que las personas se ajustan a unos criterios o estándares de desempeño que son únicos a la hora de calificar un comportamiento en diversas situaciones.
Aaron Beck
Según Beck Su interés se centró en los aspectos de pensamientos automáticos y en las distorsiones cognitivas y la Terapia, desarrollo la Terapia Cognitiva de Beck que se basa en el empirismo colaborativo.
George A. Kelly Planteó como concepto estructural de la personalidad el constructo, como una manera de construir o interpretar el mundo; es un término utilizado por las personas para anticipar o experimentar sucesos, pues los interpreta, les da estructura y significado. Al observar dichos sucesos, el individuo da cuenta de que existen características que los diferencian de otros individuos.
Walter Mischel
Mischel (1973), criticaba los rasgos de personalidad por su carácter descriptivo y estático, además de cuestionar su utilidad predictiva y, por ende, científica. En la década de los sesenta, llevó a cabo una investigación con preescolares de
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cuatro años de edad, a los que planteaba un sencillo dilema: “Ahora”
Humanística Carl Rogers
Rogers consideró que la diferencia entre la persona sana y la desadaptada se debe a la congruencia o incongruencia entre el yo y la experiencia. Para corregir las distorsiones o incongruencias personales, desarrolló la “psicoterapia no directiva” o “terapia centrada en el cliente”. Las tres actitudes
básicas de un terapeuta son la empatía, la autenticidad y la aceptación del cliente. Éste, al verse aceptado, verbalizará sus sentimientos y asumirá el cambio personal.
Martin Seligman
Según Martin Seligman (1967), la indefensión aprendida (learned helplessness), la teoría del optimismo aprendido (learned optimism) y por ser uno de los pioneros de la psicología positiva. Según Martin Seligman (1967), en su Teoría del Bienestar, ninguno de estos elementos puede, por sí solo, definir el concepto de bienestar. No obstante, cada uno aporta características importantes que contribuyen a alcanzarlo.
Harold Maslow
Maslow (1943), y su famosa jerarquía de necesidades. Además de considerar las evidentes agua, aire, comida y sexo, el autor amplió 5 grandes bloques: las necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad y reaseguramiento, la necesidad de amor y pertenencia, necesidad de estima y la necesidad de actualizar el sí mismo (self); en este orden.
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Csikszentmihalyi
Csikszentmihalyi (1988), plantea que tratar a la creatividad exclusivamente como un proceso mental no hace usticia al fenómeno, que es tanto social y cultural, como psicológico.
Aprendizaje Skinner
Según Skinner (1975), concibe la conducta como un producto elicitado como reforzador que incrementan la incidencia conductual. Skinner (1975), argumentaba que es ilógico considerar que los rasgos de personalidad (como la extroversión) o los motivos internos (como la autorrealización y la ansiedad) puedan ser las causas de la conducta.
Arthur Staats
Según Arthur Staats (1986, 1993, 1996). Teoría del conductismo psicológico (denominado también conductismo paradigmático; véase Tryon, 1990) que aporta introspecciones conductuales para la comprensión de la personalidad.
Dollard y Miller Cuatro conceptos fundamentales acerca del Aprendizaje Dollard y Miller (1950), se inspiraron en varias teorías del aprendizaje, incluidas las de Pavlov, Thorndike, Hull y Skinner. De esos teóricos tomaron prestados los principios básicos del condicionamiento: estímulo, respuesta, recompensa, generalización, discriminación y extinción.
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Según Freud (1923), y sus postulados básicos del
PsicodinámicaSigmund Freud
psicoanálisis sobre la personalidad son: La personalidad es como un iceberg, con una pequeña porción visible por encima de la superficie. La parte que
sobresale es el consciente y la sumergida el inconsciente. El inconsciente es dinámico y ejerce presiones e influencias
sobre lo que una persona piensa y hace.
Carl Gustav Jung
Jung (1955), aportó muchos otros conceptos que han recibido una amplia aceptación, entre ellos la prueba de asociaciones de palabras para investigar las regiones escondidas de la personalidad.
Alfred Adler
Adler dio el nombre de psicología individual a su teoría, a fin de indicar que cada individuo tiene sus objetivos
especiales y una manera única de intentar lograrlos. Todos estos métodos distinguen a un individuo de otro y en gran parte determinan la estructura de su personalidad.
Erick Erickson
Para Erikson, el yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias conscientes e inconscientes. Es una fuerza vital o capacidad organizadora que surge del contexto genético, sociocultural e histórico de cada individuo.
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Karen Horney Horney plantea que la base social de la neurosis es la falta de afecto de los padres. Por ello, en las personas neuróticas, la autoimagen idealizada se basa en una evaluación irreal de sus capacidades, partiendo del conflicto entre el self despreciado y el self ideal. Teniendo en cuenta que el self despreciado, es aquel que surge cuando el self ideal se toma como self real y es demasiado elevado como para alcanzarlo.
Rasgos
Gordon Allport
Según Allport (1975), Utiliza varios conceptos a fin de elaborar una explicación dela personalidad (reflejos
condicionados, hábitos, actitud, rasgo, persona). El mayor énfasis de su teoría lo dan los rasgos, que prestan a las actitudes e intenciones un estatus casi equivalente.
Raymond Cattell
Según Cattell (1975), define la personalidad como aquello que predice lo que alguien va a hacer en una determinada situación. Esto se deduce del tipo de relaciones que se establecen con el ambiente. Según este teórico de la psicología, la personalidad humana se compone de rasgos o “estructuras mentales” (inferencias derivadas de la conducta
observable).
MacCrae y Costa
Según McCrae y Costa (1996), proponen un modelo comparable al de Eysenck o Cattell, en el sentido de que no es únicamente descriptivo, pues pretenden justificar la naturaleza de los rasgos, describir sus relaciones y proponer utilidades del mismo en el contexto profesional y aplicado.
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McCrae y Costa (1996), han demostrado que utilizando instrumentos distintos y variados formatos de aplicación se llega a la misma solución de cinco factores.
Neuroticismo: Ansiedad, Hostilidad, Depresión, Timidez, Impulsividad y Vulnerabilidad.
Extraversión: Afecto Asertividad, Gregarismo, Actividad, Búsqueda de emociones y Emociones positivas.
Cordialidad: Franqueza, Altruismo, Modestia, Confianza, Actitud conciliadora y Sensibilidad a los demás.
Responsabilidad: Competencia, Orden, Necesidad de logro, Sentido del deber y Deliberación Auto-disciplina.
Apertura: Fantasía, Estética, Sentimientos, Acciones, Ideas y Valores.
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