Estadística descriptiva
Recopilación de la información
(Docente)
Antoni Mercado Yuleidiz Camacho Cindy Melendez
Universidad libre sede Cartagena IV semestre Cartegen de indias D, T y C 9 /03/2010
Introducción
Me propongo profundizar profundizar en el estudio estudio de este tema tema de gran importancia importancia ya que marca marca toda la informac información ión primaria primaria que viene de las fuentes fuentes original originales es de las cuales el investigador saca directamente los datos, esto es, él colecciona datos que que prev previa iame ment nte e no han han sido sido reco recole lect ctad ados os.. Ento Entonc nces es los los dato datos s prim primar ario ios s obte obteni nido dos s por por él, él, vien vienen en a ser ser datos atos secu secund ndar ario ios s para para otro otros. s. Los Los datos atos recolect recolectado ados s para para un primer primer propósit propósito o son frecuent frecuenteme emente nte utilizad utilizados os para un segundo propósito y así se vuelva en datos
RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
FUENTE PRIMARIA es la fuente documental que se considera material de primera mano relativo a un fenómeno que se desea investigar. En el caso de la historiografía , lo que en su tiempo ha servido como instrumento para construir la historia. historia . Puede Puede ser ser fuente fuente prima primaria ria un trabaj trabajo o cread creado o por por algún algún testi testigo go prese presenc ncial ial o protagonista de un evento histórico en el que éstos son descritos, pero también pueden incluirse objetos físicos (como monedas), monedas), artículos periodísticos, periodísticos , cartas o diarios personales personales.. Tamb También ién pueden pueden ser, ser, sin embar embargo, go, casi casi cualq cualquie uierr tipo tipo de información: por ejemplo, los anuncios publicitarios publicitarios de los años 50 pueden servir como fuente primaria en un trabajo sobre la percepción de la tecnología moderna. Lo que distingue una fuente primaria de una fuente secundaria es más el cómo se ha
usado
que que el cont conten enid ido. o. Una Una fuen fuente te secu secund ndar aria ia es gene genera ralm lmen ente te una una
descripción histórica construida a partir de fuentes primarias, pero los propios historiadores usan a menudo fuentes secundarias como testigos de su tiempo (como las propias fuentes primarias) al estudiar aspectos de la historiografía (por ejemplo, un libro sobre la historia de las computadoras puede resaltar que otros libros libros de histo historia ria de estas estas máqu máquina inas s obvia obviaro ron n su orige origen n milit militar, ar, o enfoca enfocaro ron n demasiado sus características técnicas). Ejem Ejempl plos os de
fuen fuente tes s
prim primar aria ias s
pued pueden en
ser ser
las las
perso erson nas
encu encues esta tada das, s,
entrevistadas o sondeadas para una investigación de mercado, el personal de la empresa, los registros de ventas, el personal de ventas, etc.
FUENTES SECUNDARIAS: son las publicaciones y trabajos hechos por personas o entidades que no han recolectado directamente la información. son son texto textos s basa basados dos en fuentes primarias, primarias , e implica implican n genera generaliza lización ción,, análisis análisis,, síntesis síntesis,, interpr interpretac etación ión o evaluac evaluación. ión. En el estudio estudio de la historia, las fuentes fuentes secundarias
son
aquellos
documentos
que
no
fueron
escritos
contemporáneamente a los sucesos estudiados. Una Una fuen fuente te secu secund ndar aria ia cont contra rast sta a con con una una prim primar aria ia,, que que es una una form forma a de información que puede ser considerada como un vestigio de su tiempo. Una fuente secundaria es normalmente un comentario o análisis de una fuente primaria Como regla general, sin embargo, los historiadores modernos prefieren recurrir directamente a las fuentes primarias, si están disponibles, o bien buscar nuevas. Estas Estas fuent fuentes, es, sean sean o no prec precisa isas, s, ofrec ofrecen en inform informaci ación ón nuev nueva a dent dentro ro de la investig investigació ación n históric histórica a y la historia historia moderna moderna gira en torno torno al uso continuo continuo de archivos con el propósito de encontrar fuentes primarias útiles. Un trabajo en historia no será tomado en serio si sólo cita fuentes secundarias, secundarias, pues no significa significa que se haya emprendido una investigación original. Ejemplos Ejemplos de fuentes secundarias secundarias pueden las bases de datos de la empresa, empresa, base de datos datos comerci comerciales ales,, entidad entidades es guberna gubernamen mentale tales, s, asociac asociacione iones, s, cámara cámaras s de comercio, institutos de estadística, universidades, centros de investigación, ferias comerciales, bibliotecas, libros, diarios, revistas, publicaciones, etc.
CLASIFICACIÓN CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES SECUNDARIAS
Un modo de clasificarlos es en fuentes internas y externas de información.
FUENTES INTERNAS Son muy variadas y muchas no están codificadas, pero sin embargo, estas fuentes son muchas veces la única información para muchos estudios. Ejemplos de fuentes internas pueden ser las bases de datos internas (que, por ejemp ejemplo, lo, perm permite iten n obten obtener er inform informac ación ión refere referente nte a los clien clientes tes), ), los estad estados os financ financier ieros os (que, (que, por ejem ejemplo plo,, permi permite ten n obten obtener er inform informaci ación ón refere referente nte a la situació situación n financie financiera ra de la empresa empresa), ), los registro registros s de inventar inventarios, ios, registr registros os de ventas, registros de costos, el personal de la empresa, etc.
FUENTES EXTERNA Estas Estas son son más más varia variada das s que que los inform informes es inter internos nos y tiene tienen n métod métodos os mejor mejor definidos para guiar la investigación. Se trata de informes escritos y presentados y forma regular, aunque no existen un sistema completamente satisfactorio para todos los casos. Ejemplos de fuentes externas pueden ser Internet (páginas web de organismos gubernamentales, páginas web de la competencia, etc.), oficinas de gobierno, locales de la competencia, proveedores, distribuidores, clientes, diarios, revistas, publ public icac acio ione nes, s, etc. etc.;; en dond donde e se pued puede e obte obtene nerr info inform rmac ació ión n refe refere rent nte e a estadísticas, tendencias, preferencias, etc.
MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Es importante destacar que los métodos de recolección de datos, se puede definir como: al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación . De modo que para recolectar la información hay que tener presente: 1.
Seleccionar Seleccionar un instrumento instrumento de medición el cual debe ser valido y confiable para poder aceptar poder aceptar los resultados
2. Aplicar Aplicar dicho dicho instrum instrumento ento de medic medición ión 3. Organizar Organizar las las mediciones mediciones obtenidas, obtenidas, para para poder poder analizarlos analizarlos
Observación: Es el registro visu visual al de lo ocur ocurre re es una una situ situac acio iona nall real real,, clas clasif ific ican ando do y consigna consignando ndo los acontec acontecimie imientos ntos pertine pertinentes ntes de acuerd acuerdo o con algún algún esquem esquema a previsto y según el problema que se estudia
La encuesta: encuesta: Este Este méto método do cons consis iste te en obte obtene nerr info inform rmac ació ión n de los los suje sujeto tos s de estu estudi dio, o, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos dos mane manera ras s de obte obtene nerr info inform rmac ació ión n con con este este méto método do:: la entrevis entrevista ta y el cuestionario. cuestionario .
La entrevista Es la comunicación establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.
Se estima que este método es más eficaz que el cuestionario, ya que permite obtener una información mas completa. A través de ella el investigador puede explicar explicar el propósit propósito o del estudio estudio y especif especificar icar claramente claramente la informa informació ción n que necesita necesita,, si hay una interpre interpretaci tación ón errónea errónea de la pregunta pregunta permite permite aclarar aclararla, la, asegurando una mejor respuesta. Best afirma "es también posible buscar la misma info inform rmac ació ión n por por dist distin into tos s cami camino nos s en dive divers rsos os esta estadi dios os de la
entrevista", entrevista ",
obteniéndose así una comprobación de la veracidad de las respuestas.
Cuestionario Es el método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y que el investido o consultado llena por si mismo. El cuest cuestion ionari ario o puede puede aplic aplicars arse e a grupos o indiv individu iduos os estand estando o prese presente nte el investigador o el responsable del recoger la información, o puede enviarse por correo a los destinatarios seleccionados en la muestra.
DISEÑO DE FORMULARIO
Si el inves investi tigad gador or deci decide de utili utilizar zar la obse observa rvació ción n regul regulad ada, a, la entr entrevi evist sta a o el cuestionario cuestionario u otra fuente de información información secundaria como método de recolección recolección de datos, debe elaborar un instrumento para obtener la información se requiere, siendo el formulario el que se emplea más frecuentemente. Elaborar el formulario de recolección de datos para medir las variables en estudio o para verificar una hipótesis no es tarea fácil. Para diseñar correctamente un formulario es necesario tomar en consideración algunos criterios relacionados con su organización, organización , las preguntas a plantear según los objetivos propuestos en la investigación y las características físicas de los formularios. formularios .
Organización del formulario. Todo formulario debe contener elementos básicos tales como: •
Titulo
•
Instrucciones
•
Identificación del encuestado y del formulario
•
Servicio o áreas especificas
•
Observaciones
•
Identificación del encuestador
Todo formulario formulario debe tener un nombre o tirulo indicando a que se refiere o que es lo que contiene; en algunos casos debe tenerse precaución con el titulo que se le dé, ya que a veces este prejuicio al encuestado, lo que puede influir en sus respuestas y en los resultados que se desea obtener.
Las instrucciones se refieren a las orientaciones que se brindan al consultado sobre sobre como como se debe debe llenar llenar el formular formulario. io. Estas Estas deben deben ser lo suficien suficienteme temente nte amplias acerca del tipo y profundidad de la información información que se desea recoger, así como el lugar y manera en que deben anotarse las respuestas, respuestas, lo anterior es mas importante cuando se utiliza el cuestionario a distancia o si no esta presente el investigador en el momento en que el encuestado contesta el formulario. Cuando parti particip cipan an otras otras pers person onas as en el proces proceso o de reco recolec lecció ción n de datos datos tamb también ién es necesario necesario elaborar estas instrucciones instrucciones para que se orienten dónde y cómo anotar las respuestas de los entrevistados; en algunos casos amerita tener un manual de instrucciones instrucciones por separado separado o al final del formulario. Cuando se usa el cuestionario auto auto admi adminis nistr trad ado, o, adem además ás de las las instru instrucc ccion iones es es recom recomen enda dable ble anex anexar ar al formulario formulario una nota o circular dirigida al encuestado, encuestado, en donde se informe sobre el propósit propósito o del estudio, estudio, la institu institución ción que patrocin patrocina a la investig investigació ación n y toda otra información que despierte por aportar datos exactos y confiables.
