Funcion Social de La Investigacion

FUNCION SOCIAL DE LA INVESTIGACION Podemos considerar al conocimiento científico como un ien social! la ma"or ri#ue$a de la %umanidad& Gracias a la in'esti(aci)n científica! el conocimiento científico se *uede (enerar cotidianamente " *ermitir así una me+or calidad de 'ida " soluci)n a muc%os de los *rolemas #ue enfrenta la %umanidad& La in'esti(aci)n se a*lica *ara entender c)mo es el mundo& En la medida en #ue entendamos los *rolemas sociales o naturales! tenemos ma"ores *osiilidades de transformar las situaciones #ue no sean *ro'ec%osas ni ,tiles *ara la %umanidad& Princi*ales funciones de la in'esti(aci)n en la sociedad•

.e+orar la calidad de 'ida de la %umanidad&

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Identificar *rolemas&

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Generar soluciones " conocimientos *ara resol'er dic%os *rolemas&

Es de 'ital im*ortancia uicar a la ciencia " a la tecnolo(ía en un marco /tico! donde la ,s#ueda de conocimiento " su a*licaci)n est/n encaminadas a la *reser'aci)n de la 'ida " al ienestar de la %umanidad& La tarea o funci)n fundamental del in'esti(ador es %umani$ar la ciencia! es decir! dee estar al ser'icio de la %umanidad " no ser a+eno al mundo de los 'alores %umanos& Una forma de eneficiar a la %umanidad con los a'ances científicos! o+eti'os " '0lidos! es *onerlos a su alcance! es decir! difundir o di'ul(ar la ciencia& Por eso! sus t/rminos deen ser e1*resados de manera sencilla " clara& Actualmente! la ciencia se di'ul(a a tra'/s de re'istas es*eciali$adas! folletos! *rensa! radio! tele'isi)n e Internet& No ostante! la misi)n de la ciencia " todas estas formas de difusi)n est0n desi(ualmente distriuidas! *uesto #ue e1isten diferencias entre los continentes! los *aíses " los (ru*os sociales 2ra$as! etnias! se1os! etc&&&3&

Funci)n Social de la In'esti(aci)n La funci)n social de la in'esti(aci)n es a de a"udar a la comunidad& En todo m/todo de in'esti(aci)n 2m/todo científico3 se *ide! en la *rimera fase! la

res*uesta a un 4*ara #u/ se 'a a reali$ar la in'esti(aci)n5 cu"a res*uesta! en la ma"oría de los casos! se #uiere #ue sea en *ro de la me+oraci)n de la 'ida %umana! lue(o entran los o+eti'os (enerales " es*ecíficos! destinados al eneficio de la sociedad& En el m/todo se comien$a con un *lanteo 2%i*)tesis3 de un *rolema! #ue su*ondr0 2*ara funci)n social3 la resoluci)n de un *rolema *r0ctico& Una 'e$ *lanteado el *rolema se *ro*one un o+eti'o " se intenta %allar las *osiilidades de acceso 2'iailidad3& Así! si *or e+em*lo si se *retende %allar una soluci)n a una enfermedad social se uscar0n datos! se *re*arar0n documentos! se %ar0n an0lisis de cam*o *ara 'er6 *re'er " elaorar un re*orte de la in'esti(aci)n& Estaleciendo siem*re o+eti'os a corto "6 o lar(o *la$o& En todo m/todo científico se *rocede con dos m/todos- el inducti'o " el deducti'o&

FUNCIÓN SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN Desde sus orí(enes! en t/rminos de la e'oluci)n iol)(ica! los seres %umanos %an sido (re(arios 7esto es! animales #ue 'i'en en (ru*os7! lo cual les %a *ermitido or(ani$arse " distriuir las tareas *ara satisfacer sus necesidades 0sicasalimentarse! *rote(erse! re*roducirse " cuidar de su descendencia& El conocimiento #ue *osiilita la satisfacci)n de estas necesidades tami/n *ermite me+orar las condiciones de 'ida! *or lo cual constitu"e una de las ma"ores ri#ue$as de los (ru*os %umanos& 8 dado #ue el conocimiento! como 'imos! es el resultado de un con+unto de acti'idades de in'esti(aci)n! /sta constitu"e la ma#uinaria indis*ensale *ara *roducir tal ri#ue$a& El conocimiento es un ien #ue se (enera! se acumula! se usa " se transmite& Si cada (eneraci)n tu'iera #ue comen$ar de nue'o! se(uramente no %aríamos *asado del *eriodo Paleolítico& Pero una característica 0sica del conocimiento es #ue se *uede transmitir& Cuando al(uien otiene un nue'o conocimiento! *uede ense9ar a otros seres %umanos lo #ue a*rendi) como resultado de su in'esti(aci)n! " de esa manera aumenta la ri#ue$a social& Tí*icamente! el conocimiento se transmite de una (eneraci)n a la si(uiente& Esto %a sido así desde la transmisi)n de los conocimientos m0s elementales 7*ara ca$ar! construir %erramientas! *re*arar alimentos %asta la comunicaci)n de los m0s com*le+os conocimientos científicos " tecnol)(icos de nuestros días& La ra$)n de ser de las escuelas 7desde el +ardín de ni9os %asta la uni'ersidad7 es *recisamente la de educar a las nue'as (eneraciones! ense90ndoles a con'i'ir  con el resto de la sociedad! " eso im*lica transmitirles una uena *arte del conocimiento #ue esa sociedad tiene "a a su dis*osici)n& Desde lue(o! el conocimiento tami/n se transmite en el seno de las familias " en el e+ercicio mismo de la *r0ctica laoral& Por ello desde muc%o tiem*o atr0s e1iste la fi(ura del :maestro; en la ma"oría de los oficios! las artes " las t/cnicas 7como en la car*intería! la eanistería o el mane+o de %erramientas7 "

corres*ondientemente encontramos la fi(ura del :a*rendi$;! #ue recie el conocimiento de *arte de #uien tiene la maestría en el mane+o de las t/cnicas& El conocimiento! entonces! es un ien social #ue *uede difundirse " com*artirse& Una sociedad se enri#uece en la medida en #ue un ma"or n,mero de sus miemros se enefician del conocimiento #ue les *ermite satisfacer necesidades " resol'er *rolemas 2desde los m0s *r0cticos e inmediatos %asta los m0s te)ricos " com*le+os3& Una *rimera funci)n social de la in'esti(aci)n! *or tanto! consiste en (enerar el conocimiento #ue sir'e *ara resol'er los *rolemas de un (ru*o social " me+orar  sus condiciones de 'ida&  A%ora ien! el conocimiento *roducido *or un (ru*o social *uede transmitirse no s)lo entre sus miemros " las (eneraciones sucesi'as! sino tami/n a (ru*os distintos& Sin emar(o! es *osile #ue un conocimiento (enerado *or cierto (ru*o! dentro de su *ro*io conte1to! no *rodu$ca e1actamente los mismos resultados al a*licarse en un entorno distinto& En ese caso! *ara *oder curir las necesidades #ue *resenta el nue'o conte1to se tendr0n #ue reali$ar modificaciones! ada*taciones o me+oras en el conocimiento ori(inal& 8 el resultado ser0 una inno'aci)n con res*ecto al conocimiento *re'io& Esto %a sido así a lo lar(o de la %istoria! *ero ocurre cada 'e$ con ma"or  frecuencia en la actual sociedad del conocimiento! es*ecialmente cuando se intenta a*licar conocimiento tecnol)(ico " tecnolo(ías faricadas en otros conte1tos& En al(unos casos! las ada*taciones re#ueridas ser0n menores! *ero %a" a*licaciones #ue e1i(en un fuerte traa+o de inno'aci)n& La in'esti(aci)n! entonces! no s)lo *ermite (enerar nue'o conocimiento! sino #ue tami/n resulta necesaria *ara determinar la con'eniencia de ado*tar  determinado conocimiento! *or e+em*lo! el incor*orado en cierta tecnolo(ía& Una se(unda funci)n social de la in'esti(aci)n! *or tanto! consiste en (enerar el conocimiento necesario *ara determinar si resulta con'eniente a*licar ciertas t/cnicas! tecnolo(ías o conocimientos científicos en determinado conte1to natural o social! " en su caso reali$ar los camios necesarios *ara #ue ese conocimiento resulte ,til en el nue'o conte1to de a*licaci)n& El conocimiento (enerado *or las acti'idades de in'esti(aci)n nos *ermite! en *rimer lu(ar! entender c)mo es el mundo! tanto el mundo de los fen)menos naturales como el de los sociales& Somos ca*aces de inter'enir *ara resol'er un *rolema s)lo cuando lo(ramos identificarlo correctamente " adem0s entendemos determinado as*ecto del mundo& Esta com*rensi)n! #ue est0 en la ase de la tarea de resoluci)n de *rolemas! tami/n est0 estrec%amente relacionada con la ca*acidad *ara transformar " *roducir nue'os fen)menos& Por e+em*lo! cuando saemos c)mo funciona el sistema inmunol)(ico de nuestro or(anismo! " en *articular c)mo reacciona en *resencia de determinados a(entes infecciosos! di(amos un 'irus! entonces estamos en la *osiilidad de (enerar  *roductos #ue *uedan inocularse en el or(anismo *ara desencadenar una *roducci)n de anticuer*os es*ecíficos *ara ese a(ente infeccioso< es decir! el conocimiento del sistema inmunol)(ico del cuer*o %umano! " de las maneras es*ecíficas de reaccionar ante ciertos a(entes *at)(enos! es lo #ue nos *ermite *roducir 'acunas& Pero! desde lue(o! se re#uieren com*le+os *rocesos de in'esti(aci)n *ara lo(rar el conocimiento 0sico del or(anismo! en *rimer lu(ar! "

des*u/s *ara *roducir la 'acuna corres*ondiente! con un alto ni'el de eficiencia " de se(uridad& En suma! la in'esti(aci)n es indis*ensale *ara (enerar los conocimientos #ue nos *ermiten com*render el mundo< *ara identificar " formular los *rolemas de la sociedad! de las *ersonas como indi'iduos! así como del medio< " *ara (enerar  *ro*uestas de soluci)n a dic%os *rolemas&