UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIA S ANTIAGO GO (UTESA) Recinto Puerto Plata
HABILITACION DOCENTE MODULO II FUNDAMENTOS DEL CURRICULO TEMA:
Trabajo final PRESENTADO POR:
Francisco Vásquez Pérez Jerni!o Esca"o
FACILITADOR:
Alejan#ro Alejan#ro $entura% $entura% &A% FECHA:
Viernes ' #e no$ie!bre '*
San Felipe de Puerto Plata, R. D.
Introdui!n En este trabajo corres+on#e a la +ro+uesta final #e la !ateria fun#a!entos #el curr,culo -o!inicano. el !is!o se refiere a los a$ances / lo0ros que se 1a alcanza#o en la !ateria #e e#ucacin. en lo referi#o en los si0uientes. consulta #e la re$isin / actualizacin #el curr,culo #o!inicano en la que se 1a +resenta#o #e !anera cr,tica% Ta!bién se refiere a establecer las $entajas +ara la socie#a# #o!inicana que trae consi0o la +resente actualizacin curricular% En este trabajo +o#re!os enfatizar las $entajas / #es$entajas que trae la i!+le!entacin #e la jorna#a e2ten#i#a asi co!o su base le0al
Final!ente trabaja!os la 0estin curricular en los centros / el rol que jue0a ca#a uno #e los actores tra#icional!ente i#entifica#os con #ic1a a+licacin fi0uran los #irectores. los +rofesores / los +rofesionales #e a+o/o al ser$icio e#ucati$o / la inclusin #e los estu#iantes / las fa!ilias #e los !is!os
I.
In"e#ti$a re#peto a lo# a"ane# % lo$ro# alan&ado# a la 'e(a en el proe#o de re"i#i!n % atuali&ai!n urriular, por ni"el % por ilo. De)e# re'erir *u+ #e (a lo$rado % *u+ e#t en proe#o.
3a re$isin curricular si0ue obtenien#o #iferentes eta+as. en la que se encuentra el enriqueci!iento #e las +rácticas +e#a00icas. la retroali!entacin. la correccin #e la +ro+uesta curricular% En lo que se refiere a la e#ucacin / el conte2to social 1a/ 0ran#es beneficios / au!ento en las !atricula estu#iantil. al contrario #e los a"os anteriores / es a consecuencia #e la #e!ocratizacin en la cali#a# / eficiencia en la ense"anza 4 a+ren#izaje que está ofrecien#o la e#ucacin -o!inicana%
3os a$ances #el 5i$el 6nicial7
El curr,culo #el 5i$el 6nicial está trabajan#o +or co!+etencia se inte0ran los
ni"os #e +ri!er ciclo es o a 8 a"os a trabajar en base a #i!ensin #el #esarrollo / #e 8 a 9 a"os se0un#o ciclo% 5ue$a estrate0ia #e +lanificacin que una es centro #e interés. situacin #e a+ren#izaje / +ro/ecto% Se to!a en cuenta el +erfil #el e0resa#o / #el #ocente% 3a ace+tacin o asi!ilacin #e la nue$a +ro+uesta curricular #e las:los #ocentes #el ni$el inicial%
3os a$ances #el 5i$el +ri!ario7
&a/ores / !ejores a+ren#izaje #e los estu#iantes% El curr,culo esta trabaja#o +or co!+etencia%
3o0ros alcanza#os 1asta la fec1a7
6nclusin #e la neurociencia co!o teor,a fun#a!ental en el #esarrollo #e la +ri!era infancia% 6!+le!entacin #e los +ro/ectos +artici+ati$os #e aula co!o estrate0ia% Planificacin +or situacin #e a+ren#izaje% Plantea!iento #e la infraestructura a#ecua#a% Es+acio +ara la ali!entacin% &o#elo +e#a00ico #on#e están la co!+etencia. las estrate0ias / los as+ectos
que le #an conoci!ientos a los centros e#ucati$os% As+ectos tecnol0icos que le a/u#an +ara la in$esti0acin%
Trabajo en Proceso7
Sé+ti!o / octa$o se está re$isan#o +ara +asar al ni$el !e#io% el curr,culo #el ni$el !e#io está en +roceso #e re$isin / actualizacin% A!+liacin #e la jorna#a e2ten#i#a% A#a+tacin #e los te2tos% Actualizacin #e los !ateriales #i#ácticos% ;a+acitacin #e los #ocentes% A#ecuacin #e los +lanteles% 3a inte0racin #e la co!uni#a# en este +roceso%
66%
Ela)ora % ita - "enta/a# *ue proporiona a la #oiedad do0iniana e#ta re"i#i!n % atuali&ai!n urriular a la eduai!n Do0iniana % a la #oiedad. 1Puede on#ultar per#ona# relaionada# al *ue(aer eduati"o2
) A/u#ar a los estu#iantes a+ren#er !ás. e2i0ien#o !a/or ca+aci#a# #el estu#iante / +ro+orcionar !éto#os eficaces +ara a/u#ar a los estu#iantes a lo0rar altos están#ares actualizacin ') ;urr,culo basa#o en co!+etencia% 8) -ocentes / alu!nos !ejores ca+acita#os #ebi#o a #esarrollo #e la ca+acitacin / 1abili#a#es +ara la $i#a% <)
To!a en cuenta la reali#a#. los intereses / el contacto #e ca#a centro / estu#iante%
*) &a/or a+ro$ec1a!iento #el entorno escolar% 9) Enfoques e#ucati$os !ás a#ecua#os / eficientes% =) Esti!ula el uso #e la tecnolo0,a% >) Pro!ue$e una cultura #e for!acin en $alores +ara #esarrollar un ser 1u!ano inte0ral% ?) Establece un nue$o +erfil #e e0reso +ara los #iferentes ni$eles / !o#ali#a#es )Fa$orece la autono!,a #e los e#ucan#os%
Res+ecto a la jorna#a e2ten#i#a@ Escribe * $entajas / * #es$entajas #e la a+licacin #e ésta en el siste!a e#ucati$o #e Re+% -o!% a corto. !e#iano / lar0o +lazo% Re$isar / citar la base le0al #e ésta% (Visitar un centro e#ucati$o #e tu locali#a# / que te +ro+orcionen infor!acin al res+ecto) (A0re0ar foto ane2o #e $isita) 666%
Ventajas #ela jorna#a e2ten#i#a7 % 3a Jorna#a e2ten#i#a. le trae !ás beneficios +orque las 1oras son !ás / as, los alu!nos se +re+aran !ás% '% &ejor ali!entacin +ara los estu#iantes% 8% 3a !ejor,a +ara la econo!,a fa!iliar / a#e!ás que le estare!os arrebatan#o esos j$enes al ocio / a las calles. a1ora +ue#en a+ro$ec1ar !ás el tie!+o% <% 3os -ocentes a1ora cobran un salario equi$alente a las #os tan#as. tienen !ás tie!+o +ara +lanificar las clases / +ara reforzar a los estu#iantes que lo requieren% *% Realizan las tareas / +ractican acti$i#a#es #e+orti$as / art,sticas%
-es$entajas #e la jorna#a E2ten#i#a7 % la jorna#a e2ten#i#a en $ez #e solucionar el +roble!a #e aulas. lo a0u#izará. +orque eli!ina una #e las #os tan#as en que o+era el siste!a +Bblico #e ense"anza% '% 3as escuelas que 1an inicia#o la !o#ali#a# #e Tan#a E2ten#i#a. en su in!ensa !a/or,a. no 1an +o#i#o incor+orar los talleres que le a+orten el senti#o #e inte0rali#a# a la for!acin que ofrecen a los e#ucan#os% 8% 3as / los #ocentes. lejos #e #is+oner #el tie!+o alu#i#o +ara la +lanificacin #e su trabajo. 1an #ebi#o asu!ir tareas i!+ro+ias #e su rol7 ser$ir al!uerzo. or0anizar las filas +ara el retiro #e ali!entos. or0anizar el la$a#o #e los utensilios. cui#ar los alu!nos !ientras in0ieren la #ieta. etc <% 3a situacin se a0ra$a +ara las / los +rofesores. !uc1os #e los cuales renunciaron a una tan#a en el sector +ri$a#o +ara incor+orarse a la Tan#a E2ten#i#a / to#a$,a no 1an recibi#o su salario. +ese a los anuncios 1ec1os +or las autori#a#es% *% El estrés / fati0a que 0enera en los alu!nos no acostu!bra#os a tener tantas jorna#as #e estu#io%
Case le0al #e la jorna#a e2ten#i#a7
3a constitucin #e la re+ublica #o!inicana #el a"o ' 3a con$encin intera!erica sobre los #erec1os #el ni"o #e ?>? 3a le/ D' crea la estrate0ia nacional #e #esaroollo '8 3a le/ 0eneral #e e#ucacin 99D?=
3e/ 89D8 o ;o#i0o #el !enor Plan #ecenal '>D'>. ??'D''. / el +lan estraté0ico '8D''
3os fun#a!entos #el curr,culo to!o i / ii ??< 3as bases #e la re$isin / actualizacin curriculares 3a or#enanzas 5o%?9. ?*. 8??.''. 8'. 8'8
IV.
La Ge#ti!n Curriular de lo# Centro# Eduati"o#
;onsi#erar las si0uientes interro0antes +ara tener infor!acin !ás +ertinente7
3Cul e# el papel de lo# atore# en el de#arrollo urriular4 El centro e#ucati$o $isto #es#e la +ers+ecti$a #e sus relaciones con la socie#a#. in$olucra a los actores tra#icional!ente i#entifica#os con el #esarrollo curricular / a otros nue$os% Entre los actores tra#icional!ente i#entifica#os con #ic1a a+licacin fi0uran los #irectores. los +rofesores / los +rofesionales #e a+o/o al ser$icio e#ucati$o% 3os #irectores #e centros. en la +ers+ecti$a #e un curr,culo abierto / fle2ible. ten#rán la tarea #e or0anizar los recursos 1u!anos / !ateriales requeri#os +ara que ca#a equi+o #ise"e. #esarrolle / e$alBe los +ro/ectos. +lanes. +ro0ra!as. estrate0ias #e inter$encin% El +ersonal #ocente que +artici+a en la co0estin #e un curr,culo centra#o en la constitucin #e sujetos sociales transfor!a#ores orienta su accin 1acia el #esarrollo #e to#as las +otenciali#a#es. ca+aci#a#es. talentos / co!+etencias afecti$as. co0niti$as / +rácticas #e los:las estu#iantes% Un !aestro / una !aestra que atien#a +or tanto al ser 1u!ano en su inte0ri#a# / co!+leji#a# asu!en una funcin orienta#ora que su+era la !era trans!isin #e conoci!ientos% Es en esta #ireccin que el e#uca#or asu!e roles #e +lanifica#or. or0aniza#or. 0u,a. #ina!iza#or. facilita#or / 0enera#or #e +rocesos #e a+ren#izajes si0nificati$os% El +ersonal es+ecializa#o res+onsable #e los Ser$icios #e rientacin. orienta#ores /:o +siclo0os. ten#rán co!o funcin fun#a!ental coor#inar el
#ise"o / se0ui!iento. junto al +ersonal #ocente / #irecti$o. #e to#as las acciones que se e!+ren#an +ara aten#er a #ic1as necesi#a#es e#ucati$as es+eciales% Fueran fun0ir ta!bién #e articula#ores. +ro+ician#o las necesarias $inculaciones interDáreas. a +artir #e las cuales se lo0rarán los +erfiles que 1an si#o esboza#os en los #iferentes ni$eles que confor!an la estructura #el siste!a e#ucati$o% Para ello #eberán trabajar estrec1a!ente con asociaciones / or0anizaciones #e la co!uni#a#. or0anizaciones no 0uberna!entales. los !e#ios #e co!unicacin. los +arti#os +ol,ticos. / otras or0anizaciones socio+ol,ticas. las i0lesias. los es+ecialistas. las e!+resas / otros sectores #e la socie#a#% -e esta !anera los nue$os actores establecen $,nculos !ás estrec1os / 1orizontales con la escuela. con res+onsabili#a#es concretas en la bBsque#a constante #e la cali#a# #e la e#ucacin. inclu/en#o la seleccin #e conteni#os% -e ese !o#o se lo0rará un !a/or 0ra#o #e a#ecuacin entre qué ense"ar / las as+iraciones sociales% Se trata #e establecer un es+acio basa#o en la !ás a!+lia +artici+acin #e los !ás $aria#os sectores sociales. co!o for!a #e acercar las #ecisiones a los actores #e los ser$icios e#ucati$os% -e ese !o#o la res+onsabili#a# en el é2ito #el +roceso #e ense"anzaDa+ren#izaje es co!+arti#a +or to#os% 3a +artici+acin res+onsable #e nue$os actores es !u/ con$eniente no slo #es#e la +ers+ecti$a #e la #e!ocratizacin #e la escuela. sino ta!bién +or la necesi#a# #e $incular la e#ucacin a los +roble!as. a las as+iraciones. a los intereses #e la +oblacin. es+ecial!ente cuan#o ésta corres+on#e a sectores +o+ulares e2clui#os% -e i0ual !o#o. #ic1a +artici+acin acrecienta la !o$ilizacin #e los recursos financieros / !ateriales necesarios +ara la eficacia #el siste!a e#ucati$o% Sin la +artici+acin #e #ic1os sectores resultar,a #if,cil la concrecin #el +ro+sito #e crear una escuela nue$a. creati$a. ca+az #e a#o+tar. +ro#ucir o rec1azar inno$aciones% En otros tér!inos. una escuela en actitu# abierta #e !o#ificar en for!a +er!anente sus +rácticas e#ucati$as%
3Cule# role# de#e0pe5ar el per#onal direti"o4 3os #irectores #e centros. en la +ers+ecti$a #e un curr,culo abierto / fle2ible. ten#rán la tarea #e or0anizar los recursos 1u!anos / !ateriales requeri#os +ara que ca#a equi+o #ise"e. #esarrolle / e$alBe los +ro/ectos. +lanes. +ro0ra!as. estrate0ias #e inter$encin%
36u+ #e e#pera de lo# eduadore# % eduadora#4 El +ersonal #ocente que +artici+a en la co0estin #e un curr,culo centra#o en la constitucin #e sujetos sociales trasfor!a#ores orienta su accin 1acia el #esarrollo #e to#as las +otenciali#a#es. ca+aci#a#es. talentos / co!+etencias afecti$as. co0niti$as / +rácticas #e los:las estu#iantes% Un !aestro / una !aestra que atien#a +or tanto al ser 1u!ano en su inte0ri#a# / co!+leji#a# asu!en una funcin orienta#ora que su+era la !era trans!isin #e conoci!ientos% Es en esta #ireccin que el e#uca#or asu!e roles #e +lanifica#or. or0aniza#or. 0u,a. #ina!iza#or. facilita#or / 0enera#or #e +rocesos #e a+ren#izajes si0nificati$os%
3Cul #er el rol de lo# e#tudiante#4 El alu!no es el sujeto +rinci+al #el curr,culo / en tal senti#o éste atien#e a su for!acin co!o +ersona libre. cr,tica. autocr,tica / #ue"a #e s, !is!a. !e#iante el #esarrollo #e las ca+aci#a#es intelectuales f,sicas. éticas / estéticas. as, co!o el #esarrollo #e $alores / con$icciones que le +er!itan el ejercicio +leno #e su con#icin 1u!ana% -ebe contribuir a su +re+aracin +ara inte0rarse a la $i#a +ro#ucti$a. con una $aloracin #el trabajo co!o ele!ento libera#or #e los seres 1u!anos. ca+acitán#olos +ara transfor!arse a s, !is!os / a su reali#a#% El curr,culo +ro!o$erá la autoesti!a / la i#enti#a# +ersonal en el e#ucan#o. reconocien#o sus ca+aci#a#es. li!itaciones. intereses / !oti$aciones. as, co!o la res+onsabili#a# que tiene #e #esarrollar al !á2i!o sus +otenciali#a#es% Fa$orece que los sujetos #e la e#ucacin
-a#o el co!+ro!iso asu!i#o en el curr,culo. #e +ro+iciar transfor!aciones en la socie#a# #o!inicana. éste #ebe contribuir a que e#uca#ores. alu!nos(as) / !ie!bros #e la co!uni#a# for!ulen sus +ro+ios +ro/ectos. se0Bn las necesi#a#es in#i$i#uales / colecti$as / +ro+icien la $inculacin. escuela / co!uni#a#%
3Cul e# el rol de la# 'a0ilia# % la# o0unidade# en el proe#o de tran#'or0ai!n urriular a ni"el de entro eduati"o4 3a escuela #eberá trabajar estrec1a!ente con asociaciones / or0anizaciones #e la co!uni#a#. or0anizaciones no 0uberna!entales. los !e#ios #e co!unicacin. los +arti#os +ol,ticos. / otras or0anizaciones socio+ol,ticas. las i0lesias. los es+ecialistas. las e!+resas / otros sectores #e la socie#a#% -e esta !anera los nue$os actores establecen $,nculos !ás estrec1os / 1orizontales con la escuela. con res+onsabili#a#es concretas en la bBsque#a constante #e la cali#a# #e la e#ucacin. inclu/en#o la seleccin #e conteni#os% -e ese !o#o se lo0rará un !a/or 0ra#o #e a#ecuacin entre qué ense"ar / las as+iraciones sociales% Se trata #e establecer un es+acio basa#o en la !ás a!+lia +artici+acin #e los !ás $aria#os sectores sociales. co!o for!a #e acercar las #ecisiones a los actores #e los ser$icios e#ucati$os% -e ese !o#o la res+onsabili#a# en el é2ito #el +roceso #e ense"anzaDa+ren#izaje es co!+arti#a +or to#os%
Conlu#i!n 3a transfor!acin curricular es acercarse o a+ro2i!arse a la laboriosa tarea #e orientar en el +roceso #e ejecucin. i!+le!entacin efecti$a en los centros e#ucati$os en la que se realizarán ca!bios en las +rácticas e#ucati$as en las co!+etencias. conteni#os / estrate0ias que se i!+le!entan en el nue$o curr,culo% 3a incor+oracin #e los a+ortes conce+tuales #el anterior #ise"o curricular. el contribu/ en las e2+eriencias #el #esarrollo curricular% El !o#elo #e jorna#a e2ten#i#a Ges una a0en#a inno$a#ora. +or lo que se necesita #e un curr,culo actualiza#o. rele$ante / +ertinente. !aestros co!+ro!eti#os.
alu!nos
!oti$a#os. salu#ables / que se sientan res+onsables con su #esarrollo inte0ral. r0anos #e 0estin eficaces / recursos suficientes%
