Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA

Duración: 10 semanas Fecha de Inicio del Curso: Septiembre 8 de 2016 Fecha de Fin de Curso: Noviembre 16 de 2016 Docente: José Julián Lizcano Dallos TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES 1 2 3 4

Semana Fechas

SEMANA 1-2 3-4 5-6-7 8-9-10

DESCRIPCIÓN La Docencia en la Virtualidad Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Diseño y Construcción de Cursos Virtuales Los Objetos Virtuales de Aprendizaje

PORCENTAJE 10% 30% 30% 30%

1-2

Septiembre 8 – Septiembre 21 Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las siguientes preguntas ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el elearning? ¿Cuáles deben ser sus características?

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA PROPUESTA

Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades. Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento anexo. Envíe un documento donde se encuentre contenido las actividades anteriores a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura: 

Semana Fechas


Nombre_Apellido. Act1.doc

3-4

Septiembre 22 – Octubre 5 Elabore un mapa mental utilizando gráficos, imágenes y demás elementos que requiera, donde haga una síntesis de los aspectos má s relevantes del capítulo, y aporte aspectos que den respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los elementos y entornos de un ambiente virtual de aprendizaje? ¿Cuáles son los actores de un sistema de gestión? ¿Qué criterios de evaluación son necesarios para la evaluación de un sistema de gestión? Sea creativo en la elaboración del mapa mental y utilice una herramienta web para la elaboración del mismo.

Envíe el mapa mental a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura: 

Semana Fechas

Nombre_Apellido_Actividad2.pdf

5-6-7

Octubre 6 – Octubre 26 Actividad 3.1 Diseño del curso virtual Analice y diseñe una solución que dé respuesta al problema presentado en el siguiente caso: Usted ha sido designado para el diseño y construcción de un curso virtual, el cual es el primer curso bajo esta modalidad que ofrecerá la institución educativa donde labora. Debe seleccionar una de las asignaturas de la que usted es o ha sido docente, con el fin de diseñar un curso virtual, justificando la elección de la asignatura y porque puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual. Asuma el rol propuesto en el caso. Para el diseño del curso debe tener en cuenta la información presentada en el capítulo 3 del LEM, además debe seguir y diligenciar el formato propuesto en el anexo Diseño Curso. Tenga presente las recomendaciones de la actividad.


Actividad 3.2 Evaluación de la propuesta de curso virtual Proponga un instrumento de evaluación que le permita recopilar opiniones sobre el diseño del curso realizado. Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su institución o un compañero de la maestría, que le evalué el diseño del curso realizado en la actividad de apropiación, utilizando el instrumento de evaluación propuesto. Esto con el fin de obtener apreciaciones respecto a la pertinencia y calidad del diseño planteado. Es muy importante y necesario que recopile las opiniones haciendo uso del instrumento de evaluación construido. Construya un documento que contenga: El Diseño del curso realizado en la actividad de apropiación. El Instrumento de evaluación propuesto. Al menos una evaluación del curso dada por un tercero que usted haya seleccionado para compartir su diseño, haciendo uso del instrumento propuesto. Finalmente guarde el documento utilizando la siguiente nomenclatura “Nombre_Apellido_Actividad3_curso.doc” y envíelo a través del tablero de

anotaciones.

Semana Fechas

8-9-10

Octubre 27 – Noviembre 16 1. Realice una investigación en internet donde explore diversos objetos virtuales de aprendizaje, además de repositorios de objetos de aprendizaje. Haga una lista de posibles Objetos de Aprendizaje que pueda incluir como apoyo para poder desarrollar el curso diseñado por usted en el capítulo 3.


2. Con la información obtenida en la Investigación, Elabore una presentación usando entre 5 y 15 diapositivas donde presente: Sitios web y/o repositorios de Objetos de Aprendizaje, explorados en la búsqueda de Objetos de Aprendizaje. Presente al menos dos ejemplos de objetos de aprendizaje encontrados que puedan ser útiles para su labor docente, en el desarrollo del curso planteado en la actividad anterior. Propuesta de por lo menos dos actividades d e aprendizaje que se puedan aplicar utilizando los objetos de aprendizaje encontrados, una para cada uno de los objetos seleccionados. 3. Enviar al tablero de anotaciones la presentación construida, utilizando en el nombre del archivo la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad4.pdf 4. Evite el uso excesivo de textos y use imágenes cuando sea posible, sea conciso y preciso en la presentación.

Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Recommend Documents