Noemí Helen de la Teja Calder Mónica Durán Robertson
El libro Grafomotricidad 4 años es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López.
Grafomotricidad Noemí Helen de la Teja Calder • Mónica Durán Robertson
4 años
Edición: Asistencia editorial: Diseño de interiores: Ilustración: Diseño de portada: Diagramación: Editor en jefe de preescolar: Gerencia de investigación y desarrollo: Gerencia de procesos editoriales: Gerencia de diseño: Coordinación de arte: Fotomecánica electrónica:
Luis Negrete Ayala María Guadalupe Cruz Castro decampomanes&asociados S.A. decampomanes&asociados S.A. decampomanes&asociados S.A. decampomanes&asociados S.A. Marcela Azpeitia Conde Armando Sánchez Martínez Laura Milena Valencia Escobar Mauricio Gómez Morin Fuentes José Francisco Ibarra Meza Gabriel Miranda Barrón Benito Sayago Luna Manuel Zea Atenco
de C.V. de C.V. de C.V. de C.V
D.R.©2006porEDITORIALSANTILLANA,S.A.DEC.V D.R.©2006porEDITORIALSANTILLAN A,S.A.DEC.V.. Av.Universidad767C.P.03100MéxicoD.F.
ISBN:978-970-29-1061-9 Primeraedición:mayo2006 Primerareimpresión:julio2007 Segundareimpresión:enero2008 MiembrodelaCámaraNac Miembrode laCámaraNacionaldelaIndustriaEd ionaldelaIndustriaEditorialMexicana.R itorialMexicana.Reg.Núm.802 eg.Núm.802
Presentación La expresión escrita es de gran importancia en la vida de los hombres y trascendental para el aprendizaje. El proceso a través del cual adquirimos esta destreza, sigue una serie de pasos y secuencias que comienza desde que nacemos y se interrelaciona con muchas áreas del desarrollo. Los procesos biológicos de crecimiento y maduración conducen a los niños a presentar determinadas características y capacidades; en cada etapa de desarrollo el niño posee una competencia grafomotora específica que le permite realizar determinados trazos. En un principio el niño disfruta con el garabateo espontáneo y lo realiza desde una edad muy temprana, conforme avanza en su desarrollo y maduración los trazos adquieren mayor complejidad, de tal forma que la educación grafomotora se considera una especialización de la maduración instrumental, necesaria para aprendizajes futuros y basada en el tratamiento adecuado del niño desde los primeros indicios del descubrimiento del mecanismo grafomotor, hasta el logro de la comunicación escrita. La serie grafomotricidad para preescolar, es una serie de libros para niños de tres a cinco años que tiene por objetivo acompañarlos junto con los padres y maestros, en el proceso de preescritura. La serie presenta estímulos acordes a su edad y desarrollo, a través de ejercicios que cuentan con la suficiente repetición para establecer de manera adecuada la competencia esperada en cada nivel. Los ejercicios grafomotores se presentan dentro de un contexto diseñado para estimular de manera simultánea las áreas del lenguaje y conocimiento académico. Como complemento a la serie, se ha elaborado una guía del maestro para cada uno de los niveles, la cual ayuda a comprender el proceso de desarrollo de las competencias y proporciona ideas para enriquecer el trabajo de los alumnos.
Objetivos Mes uno Página 7
Temas – La casa, la familia, el campo de fútbol.
Evaluación Página 19, 20, 21
Concepto s Conceptos – Concepto de límites. – Trazo en zig-zag. – Trazo ondulado. – Trazo con pausa. – Trazo cruzado. – Repaso números uno, do s, tres.
Mes dos Página 22
– La familia, los amigos, los animales.
Página 31, 32
– Repaso números dos, tres. – Concepto de límites. – Repaso colores azul, rojo, verde, amarillo, anaranjado, morado. – Trazo ondulado. – Trazo con pausa.
– Las estaciones del año, la naturaleza, los animales del bosque.
Página 43, 44, 45
– Concepto de límites. – Repaso color café y rojo. – Repaso número dos, tres, cuatro y cinco. – Trazo de espiral sencilla. – Trazo de línea con grado de d ificultad. – Trazo cruzado. – Correspondencia.
– La amistad, el espacio, el trabajo en equipo.
Página 56, 57
– Concepto de límites. – Presentación del número cuatro. – Trazo horizontal, repaso. – Trazo zig-zag, repaso. – Secuencias. – Identificación figura fondo. – Correspondencia.
Mes tres Página 33
Mes cuatro Página 46
Mes cinco Página 58
Temas – La amistad, los juguetes.
Evaluación Página 67, 68
Concept os Conceptos – Presentación y repaso, números cinco y seis. – Trazo de líneas con grado de d ificultad. – Secuencias. – Trazo vertical. – Trazo con pausa. – Conteo.
Mes seis Página 69
– Nuestro país, la ciudad, nuestra historia.
Página 79, 80
– Concepto de límites. – Presentación número seis. – Trazo línea quebrada. – Secuencias numéricas. – Trazo de espiral.
Mes siete Página 81
– La familia.
Página 90, 91
– Concepto de límites. – Trazo de líneas con grado de d ificultad. – Presentación número siete. – Trazo con pausa. – Secuencias numéricas.
Mes ocho Página 92
– La convivencia, el circo, los animales.
Página 100, 101
– Presentación número ocho. – Trazo cruzado. – Trazo de línea con grado de dificultad. – Trazo de espiral. – Trazo con pausa. – Secuencia numérica con grado de dificultad. – Conteo.
Mes nueve Página 102
– Animales útiles al hombre.
Página 111, 112
– Concepto de límites. – Presentación del número nueve. – Trazo vertical, repaso. – Trazo de espiral con grado de dificultad. – Secuencia numérica. – Conteo. – Correspondencia.
7
¡Hola! Soy Luis. Juntos aprenderemos muchas cosas en este nuevo ciclo escolar.
Colorea a Luis con tus crayones.
8
Esta es mi familia, papá, mamá, Ana, Nicolás y yo. ¡También están nuestras mascotas Lucas y Pecas! Utiliza tus crayones para colorear a la familia y las mascotas.
9
A mi me gusta mucho jugar fútbol. Estoy practicando porque mañana tengo un partido y quiero hacerlo muy bien.
Con tus crayones traza una línea del balón a cada uno de los puntos.
10
Practico mucho en los entrenamientos para controlar muy bien el balón.
Traza una línea de Luis al balón.
11
En los entrenamientos también corremos para tener resistencia.
Traza con tus Traza crayones cada una de las líneas.
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Tenemos que aprender a conducir el balón esquivando obstáculos.
Traza las líneas onduladas con tu crayón naranja.
13
También practicamos tiros a la portería.
2
3
5
2
3
Traza las líneas Traza con crayón. Haz pausa en cada punto.
5
3 5
2
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Mis amigos y yo estamos muy emocionados. En la mañana vimos cómo marcaban la cancha de la escuela.
Traza con tu crayón Traza negro, todas las líneas y el círculo. Luego ilumina el campo con tu crayón verde.
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Fue emocionante cuando el entrenador nos entregó los uniformes y asignó número. ¡Mañana es el partido!
Traza una línea Traza para unir a cada jugador, con su uniforme.
16
Para este partido nos tocó llevar agua para todo el equipo. Un garrafón completo. A todos nos da mucha sed.
Colorea el número uno con crayón rojo, después con azul el garrafón. Traza los números del renglón con crayón negro.
La educación grafomotora, es considerada como la correcta conducción del niño desde el momento en que descubre el mecanismo grafomotor, hasta que consigue dominar la comunicación escrita. Ambos momentos son considerados como diferentes pasos de un mismo proceso. Desde luego se deben considerar los aspectos intermedios como la maduración y la especialización en el manejo del instrumento de escritura, ya que no hay grafomotricidad sin un soporte sicomotriz. Nuestra serie “Grafomotricidad para preescolar” pretende conducir al niño a desarrollar sus habilidades grafomotoras y una correcta representación de los signos ideográficos, y alfabéticos. Para Para lograr este objetivo se trabaja con ejercicios que impulsan la maduración neuro-motora y la perceptivo motriz. Todo esto con el propósito de conseguir la representación escrita de la lengua.
