REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA ASIGNATURA : SEMINARIO 1 Profesora : IRIS DOMINGUEZ GUIA 2 UNIDAD 2 LA CARRERA DE INGENIERÍA EN LA UNEFA OBJETIVO Describir las características características de cada especialidad de la Ingeniería que se imparte en la UNEFA 2.1 Plan de estudios de la carrera. Las especialidades de la Ingeniería que se imparten en la UNEFA:
Objetivos y descripción de cada especialidad Posibilidades laborales El programa de emprendedores. ´ Características Características personales del profesional a egresar. La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), apoyada en su trayectoria académica en el campo de los estudios universitarios en Venezuela; así como en el prestigio y calidad de sus egresados ofrece las siguientes especialidades en la carrera de Ingeniería INGENIERÍA AERONAUTICA - INGENIERÍA SISTEMAS -INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES TELECOMUNICA CIONES - INGENIERÍA AGRÓNOMA INGENIERÍA NAVAL- INGENIERÍA CIVIL - INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELECTRÓNICA-INGENIERÍA ELECTRÓNICA-INGENIERÍ A MECANICA - INGENIERÍA DE SISTEMAS. OBJETIVOS DE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES TELECOMUNICACI ONES http://www.ing.uc.edu.ve/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=57&Itemid=74 • • • •
Áreas de desempeño
El egresado en Ingeniería de Telecomunicaciones posee habilidades y destrezas para trabajar en las siguientes áreas: • • •
Organismos públicos reguladores de servicios de telecomunicaciones (por ejemplo, CONATEL) Grandes usuarios de servicios de telecomunicaciones (como las entidades bancarias) Operación de equipos y sistemas de telecomunicaciones e infraestructura (cableado, fibra óptica, enlaces satelitales, entre otros). 1
• • • •
Producción de contenidos audiovisuales. Proveedores de servicios de telecomunicaciones. Servicios de información. Ingeniería de software. Sistemas electrónicos e industriales/ Control de procesos, automatización industrial. OBJETIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
De acuerdo con lo antes expuesto, se propone como objetivos de esta carrera: Formar ingenieros en el campo de tecnologías de la información y las comunicaciones, acordes con el perfil de egreso definido en este proyecto. Ofrecer al estudiante opciones de formación ligadas al entorno productivo y de servicio al país. Potenciar el intercambio de estudiantes con un iversidades nacionales y extranjeras, incluyendo la doble titulación. Formar profesionales con creatividad, iniciativa, espíritu reflexivo y crítico, hábitos de trabajo, capacidad de comunicación y conocimientos de métodos de trabajo propios de la ingeniería. Potenciar el trabajo en equipo, formando al estudiante para la participación en proyectos de equipos de trabajo y la gestión de recursos humanos. Ofrecer a los profesionales una formación permanente y de calidad, con valores éticos y morales, honestos y responsables y con capacidad de liderazgo. Contribuir al desarrollo socioeconómico, ético y científico-tecnológico de la Nación. http://www.carrerasuniversitarias.com/cienci http://www.carrerasuniversitarias.com/ciencias-tecnicas/ingenierias/inge as-tecnicas/ingenierias/ingenieria-en-telecomunicac nieria-en-telecomunicaciones/ iones/ El objetivo principal de esta carrera es formar a profesionales altamente cualificados en el campo de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. Las funciones del Ingeniero de Telecomunicaciones abarcan todo lo referente a instalaciones telefónicas; aplicación, uso y conservación de computadoras; estudio e investigación de comunicaciones televisivas y radiofónicas; creación y aplicación de modernas técnicas de circuitos integrados; transmisión de datos mediante fibra óptica; aplicación en medicina de instrumental de precisión y en electrónica militar.
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Esta carrera está considerada como una de las más difíciles dentro del panorama educativo. Esta fama se debe a diversas razones, entre ellas, es imprescindible contar con una excelente base de conocimientos en matemáticas y física, Además, la dificultad que entrañan las asignaturas asignaturas exige una gran dedicación y muchas horas horas de estudio para obtener buenos resultados. resultados. Por eso, es normal tardar uno o dos años más de los estipulados en la carrera hasta poder obtener el título. Para los estudiantes, el lado positivo de esta ingeniería está en los conocimientos que se adquieren, aplicables a muchos ámbitos de la vida, y su gran proyección dentro del mundo laboral.
Qué perfil deben tener estos estudiantes Buena base de matemáticas y de física; capacidad de análisis, síntesis y razonamiento razonamiento;; inteligencia general; aptitud numérica; capacidad de concentración; conocimientos de informática anteriores al ingreso en la universidad; imaginación; creatividad; aptitudes mecánicas; capacidad de abstracción; curiosidad; capacidad de percepción y atención; desarrollado razonamiento lógico; atención al detalle sentido práctico y visión espacial; innovador; sentido de la organización y el método. Qué perspectivas pueden tener estos profesionales Las oportunidades profesionales se centran en los sectores de la electroacústica, electro-óptica, circuitos analógicos y digitales, redes, cibernética, bioingeniería, microondas microondas y radio-ingenier radio-ingeniería. ía. Los campos de actuación profesional se concretan en grandes empresas de telefonía, consultoría, programación informática o de televisión, o en empresas pequeñas y medianas relacionadas relacionadas con antenas, electrónica, comunicaciones, comunicacio nes, computadoras, bioelectrónica, servicios telefónicos y control de tráfico, entre otras. Dentro de las alternativas profesionales profesionales posibles de la Ingeniería de Telecomunica T elecomunicación ción destaca el alto porcentaje de titulados que se dedican a la investigación y desarrollo tecnológico. Igualmente, el Ingeniero de Telecomunicación Telecomunicac ión encuentra una una oportunidad muy muy interesante en el mundo de la informática. El futuro profesional está condicionado por el desarrollo tecnológico tecnológico e industrial del país. En este sentido, la investigación y los medios tecnológicos que actualmente existen son aún escasos en comparación con los que se utilizan en otros países más desarrollados, aunque parece que la tendencia está cambiando. En cualquier caso, se prevé un aumento de la demanda de estos profesionales en los capos de la investigación en las áreas de sanidad, ecología, medio ambiente, urbanismo, ordenamiento e infraestructura infraestructura..
Las funciones que usualmente desempeñan 3
Investigación y Desarrollo; diseño de circuitos, técnico programador; técnico informático; técnico y directos de equipos y sistemas electrónicos, director de producción, jefe o director de ventas y aplicacione aplicaciones s de productos del área de las telecomunicaciones. Técnico Técnico y jefe de diseño de proyectos y mantenimiento; centros de cálculo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de alta tecnología y de seguridad. Puestos de mando en el área de gestión, administración y dirección de empresas. Análisis; dirección de informática y departamentos de desarrollo;; dirección y organizació desarrollo organización n de proyectos informáticos informáticos y centros de programación de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, análisis y diseño de sistemas informáticos; informáticos; concepción de proyectos y aplicaciones para su posterior análisis y ejecución; consultoría técnica; auditoria informática; inteligencia artificial y nuevas tecnologías; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación y lógica; optimización de métodos y medios de comunicación con el computador y los usuarios.
Los sectores donde labora Transmisiones, comunicacio comunicaciones, nes, electro-óptica, electro-óptica, electroacústica, electroacústica, circuitos circuitos analógicos analógicos y digitales , cibernética, cibernética, redes, redes, microondas,, bioingeniería, radio-ingeniería, industria eléctrica y electrónica, industria mecánica, empresas de microondas telefonía, empresas de informática, empresas de antenas, estudios de grabación, electrometría, electrometría, radiocomunicación terrestre y marina. http://www.uru.edu/estudios/ing_tele http://www.uru.e du/estudios/ing_telecomunicacione comunicaciones.htm s.htm
Áreas de desempeño El egresado en Ingeniería de Telecomunicaciones posee habilidades y destrezas para trabajar en las siguientes áreas: • • •
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Organismos públicos reguladores de servicios de telecomunicaciones (por ejemplo, CONATEL) Grandes usuarios de servicios de telecomunicaciones (como las entidades bancarias) Operación de equipos y sistemas de telecomunicaciones e infraestructura (cableado, fibra óptica, enlaces satelitales, entre otros). Producción de contenidos audiovisuales. Proveedores de servicios de telecomunicaciones. Servicios de información. Ingeniería de software. Sistemas electrónicos e industriales/ Control de procesos, automatización industrial. PLAN DE ESTUDIO 4
ESPECIALIDAD: CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA
RÉGIMEN: DIURNO
VIGENCIA: 2009
HORAS SEMESTRE CÓDIGO
1º
ADG25132 ADG25123 IDM24113 MAT21212 MAT21215 MAT21524 ADG25131 IMI21110
DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
HORAS
ASIGNATURA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL
T P L UC 2 1 0 2
HOMBRE, SOCIEDAD, CIENCIA Y TEC. INGLES I
2
2 0
3
2
2
0
3
DIBUJO
1
3
0
2
MATEMÁTICA I
4
2
0
5
GEOMETRÍA ANALÍTICA
3
2
0
4
SEMINARIO I
1
0
0
1
INSTRUCCIÓN MILITAR I
2
2
0
0
17 14 0 20
MÍNIMAS FUERA SUGERIDAS REQUISITO EN DEL LABORA LABORATOR TORIO IO TOTAL TOTAL DE AULA AULA AUTOGES TIÓN 2 2 1 0 3 3 2 1 0 3 3 2 1 0 3 2 2 1 0 3 CO.MAT6 2 1 524 4 2 0 6 CO.MAT5 2 1 215 3 2 0 5 1 2 1 0 3 2 2 2 0 4 20 UC 19 11 0 30 24
5
ESPECIALIDAD: CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA
RÉGIMEN: DIURNO
VIGENCIA: 2009
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL
HORAS SEMES CÓDIG TRE O
2º
IDM24123 QUF22014 QUF23015 MAT21225 MAT21114 ADG25141 IMI21120
HORAS
ASIGNATURA
REQUISITO
INGLÉS II
T P 2 2
U L C 0 3 IDM-24113
QUÍMICA GENERAL
2
2
3
FÍSICA I
4
2
2
MATEMÁTICA II
4
2
0
ÁLGEBRA LINEAL
2
4
0
SEMINARIO II
1
0
INSTRUCCIÓN MILITAR II
2
2
SEMESTRE CÓDIGO
ASIGNATURA
FUERA EN DEL AULA AULA
2
1
4 -
3
2
3
2
4
2
3
2
0
5 MAT-21215/MAT21524 5 MAT-21215/MAT21524 4 MAT-21215/MAT21524 1 ADG-25131
2
1
0
0 IMI-21110
2
2
19
12
17 14 5 22 42 UC
ESPECIALIDAD: CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA
RÉGIMEN: DIURNO HORAS
DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
VIGENCIA: 2009 UC
REQUISITO
6
MÍNIMAS SUGERIDAS LABORATO TOTAL DE RIO AUTOGES TIÓN 0 3 3 2 6 7 2 7 7 0 6 6 0 6 5 0 1 3 0 2 4 4 35 31
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL HORAS
DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
EN AULA T
QUF-23025 FÍSICA II 3
MAT-21235 MAT-21414 SYC-22113 * IMI-21130
4
MATEMÁTICA III PROBABILIDADES Y ESTADÍSTICA PR P ROGRAMACIÓN ASIGNATURA DE LA ESPECIALIDAD INSTRUCCIÓN MILITAR III
4 2 2 2 14
P
2
2
2 4 0 2 10
0 0 3 0 5
5
QUF-23016/MAT21225 5 MAT-21225 4 MAT-21225 3 MAT-21113 4 0 IMI- 21120 21 63 UC
3 4 3 2 2 14
VIGENCIA: 2009
2 2 2 2 2 10
REQUISITO
3 *
MAT21224
TRANSFORMADAS INTEGRALES
3
P
3
0 0 2 0 4
7 6 5 6 4 28
L
UC
0
4
CO-MAT21235/MAT-21114
EN AULA
4
FUERA LABO LABORA RATO TORI RIO O DEL AULA
2
TOTA TOTAL L
6 6 4 2 25 DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO MÍNIMAS SUGERIDAS DE AUTOGES TIÓN
0 6
13
5
25 63 UC
18
12
4 34
*
7
6 17
3
MÍNIMAS SUGERIDAS DE AUTOGES TIÓN
HORAS
ASIGNATURA T
2
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL
HORAS SEMESTRE CÓDIGO
TOTA TOTAL L
L
RÉGIMEN: DIURNO
ESPECIALIDAD: CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA
FUERA LABO LABORA RATO TORI RIO O DEL AULA
MAT20714
CALCULO NUMÉRICO
3
3
0
4
CO-MAT21235/MAT-21114
4
2
23
0 6 6
17
13
5
25 63 UC
18
12
4 34
Programa de Emprendedores http://www.cptm.ula.ve/tuempresa/
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Es un programa de capacitación y acompañamiento que brindará a los emprendedores los conocimientos y las herramientas básicas para ser competitivo en el mercado. ww.fundacite-falcon.gob.ve/index.php/.../94-programa ww.fundacite-falcon.gob.ve/index.php/.../94programa--emprendedores
MOTIVACIÓN DE LOS EMPRENDEDOR EMPRENDEDORES ES ● Por Oportunidad: Oportunidad : Crean su negocio como resultado de la búsqueda sistemática de opciones en el mercado ● Por Necesidad: Lo hacen porque no tienen más alternativa, o por encontrarse desempleado En Venezuela la motivación principal es la “necesidad”, Nueva Zelanda lidera como el país donde las personas emprenden por “oportunidad Independiente : Tratan de Tipo 1 Emprendedor Independiente: iniciar un nuevo negocio solos o con otros. Tipo 2 Emprendedor corporativo: en proceso de iniciar un negocio para el empleador propietario : Son actualmente Tipo 3 Emprendedor propietario: propietarios de una empresa o negocio financiador : financia la Tipo 4 Emprendedor financiador: creación de un nuevo Tipo 5 Emprendedor soñador: está pensando en crear un nuevo negocio próximamente Tipo 6 Emprendedor fracasado: cerró, descontinuó o abandonó un negocio que poseía
¿QUÉ OPINAN LOS EXPERTOS?
Factores que limitan a nuestro país se relacionan a: ● Falta de financiamiento ● Falta de apoyo de los gobiernos en políticas y programas ● Educación general ● Investigación y desarrollo ● Inseguridad jurídica, entre otros En este sentido Venezuela Venezuela está por debajo de muchos de los países países Participantes
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EL ENTORNO PARA EL EMPRENDEDO EMPRENDEDOR R El marco institucional político, legal y cultural con el cual interactúa el emprendedor, tiene una importante influencia sobre el desempeño de su actividad, y en su desarrollo económico. económico. Se destaca como los elementos más desarrollados: ● El acceso a infraestructura física ● La valoración de la carrera emprendedora ● La presencia de oportunidades en los mercados analizados
FUNDACITE http://www.venezuelasite.com/portal/Detalles/11421.html Nuestra misión es fomentar, contribuir, contribuir, organizar e impulsar el desarrollo desarrollo y uso de la Ciencia y la Tecnología en en el estado Carabobo, mediante el apoyo e interacción con instituciones públicas y privadas, investigadores y sociedad en general, en la tarea común y sistemática de fortalecer el desarrollo integral de Carabobo y Venezuela. http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=ar http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=13&Itemid=46 ticle&id=13&Itemid=46
Objetivos http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=ar http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=13&Itemid=46 ticle&id=13&Itemid=46 • Fortalecer, activar y modernizar el Sector Científico y Tecnológico del Estado, al propiciar las actividades de investigación en ciencia y tecnología para convertirlas en instrumentos útiles a la comunidad. • Estimular las actividades realizadas por las instituciones del Estado Carabobo destinadas a la investigación Fortalecer, activar y modernizar moder nizar el Secto Sectorr Científ Científico ico y Tecno Tecnológico lógico del Estado, al propi propiciar ciar las activid actividades ades de investi investigació gación n en ciencia y tecno tecnología logía para convertirlas en instrumentos útiles a la comunidad. • Estimular las actividades realizadas por las instituciones del Estado Carabobo destinadas a la investigación Detectar y evaluar las necesidades del Estado, en armonía con los organismos de planificación, a los fines de formular las políticas y planes regionales en ciencia y tecnología. • Propiciar el establecimiento de vínculos entre las instituciones de Investigación del Estado Carabobo con el sector productivo de bienes y servicios, favoreciendo la formación de conocimientos científicos y el dominio de las tecnologías que demanda ese sector.
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• Colaborar con los centro centross o institut institutos os de investi investigació gación n y organ organismos ismos regionales regionales de desar desarrollo rollo para aprobar los problemas problemas inherentes al Sector Ciencia y Tecnología, propiciando el establecimiento de vínculos entre ellos y con los organismos públicos y privados tanto nacionales como regionales y estatales. • Pro Propic piciar iar el des desarr arroll ollo o de nue nuevas vas tec tecnol nologí ogías as que req requie uiera ra el sec sector tor pro produc ductivo tivo e ide identif ntifica icar, r, ana analiz lizar ar y dif difund undir ir las experiencia experi enciass que hayan obten obtenido ido en la negoc negociación iación,, asimil asimilación ación,, transf transferenci erencia, a, innovac innovación, ión, sustitución y genera generación ción de tecnología. ACTIVIDADES
Realizar una lectura rápida rápida del material de apoyo apoyo Formar equ Formar equipo iposs de trab trabajo ajo para ana analiz lizar ar el mate materia riall .Ca .Cada da inte integra grante nte tra traerá erá un mat materi erial al de apo apoyo yo par exp explic licarl arle e a sus compañeros el tema analizado. Elabora 4 preguntas que consideres importante de estos temas trabajados Responde las preguntas planteadas.
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