Instititut Inst uto o Chillán
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GUÍA 4, GÉNERO LÍRICO,
Profesor: Carlos Bustamante V. Unidad de Reforzamiento Lengua Castellana y Com.
1°AÑO MEDIO ____
Obtuviste
Nota
De Nombres: _____________________________________ Fecha: ____ /____ /2011 58 _____________________________________ Objetivo: Esta guía tiene como objetivo fortalecer tus conocimientos en cuanto al Género
Lírico. A continuación se te presentará un mapa a nivel general del Género Lírico, consúltale al profesor las dudas que tengas.
FIGURA RETÓRICA
CONCEPTUALIZACIÓN
PERSONIFICA CIÓN
Consiste en asignar características humanas, de “persona” a algo que no lo es; un animal, elemento de la naturaleza, objeto o idea. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos). Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual) o sin que este esté presente.
COMPARACIÓ N RETRUÉCANO
Consiste en invertir los términos de una oración o verso en la oración o verso siguiente, para que el significado de la segunda sea contrario al de la primera.
EJEMPLO La tierra está llorando. Vamos callando. (P. Neruda) La mujer y las flores son parecidas: mucha gala a los ojos y al tacto espinas. En este país no se lee porque no se escribe, o no se escribe porque no se lee. ( Mariano José de Larra)
Consiste en la identificación de dos elementos, un término real con una o varias imágenes, entre los que existe una semejanza.
Mil panderos de cristal herían la madrugada.
ANÁFORA
Esta figura consiste en la repetición de una o varias palabras al comienzo de un verso o de varios versos consecutivos (una estrofa).
SINESTECIA
Consiste en atribuir la percepción de algo por otro sentido que no es el natural. Se llama sinestesia a la mezcla o intercambio de sensaciones -visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles- entre sí; y entre éstas y los otros sentimientos.
HIPERBATÓN
Esta figura consiste en la alteración del orden sintáctico de la oración, se colocan los verbos al principio o los adjetivos ante los sustantivos o los sujetos al final de la oración
Porque no espero volverme otra vez porque no espero porque no espero volver (T. S. Eliot) Su mirada es dulce. Sus ásperas palabras me hirieron. Un suave paisaje de otoño. El sonido azul de la trompeta. Aprended, flores, en mí Lo que va de ayer a hoy, Que ayer maravilla fui, Y sombra mía aún no soy
METÁFORA
HIPÉRBOLE ANTÍTESIS EPÍTETO
Consis Consiste te en ponder ponderar ar algo algo median mediante te rasgos rasgos muy exagerado exageradoss con una finalid finalidad ad puramente expresiva. Consiste en el enfrentamiento de dos ideas, pensamientos o conceptos que tienen significados opuestos. Consiste en la aparición de un adjetivo calificativo, frecuentemente antepuesto al sustantivo, destacando de él una cualidad con la cual habitualmente se asocia.
(García Lorca)
(Luis de Góngora)
Érase un hombre a una nariz pegado. (Francisco de Quevedo) Cuando quiero llorar, no lloro, y, a veces, lloro sin querer. (Rubén Darío)
Las Las espinos espinosas as zarzas zarzas y puntuo puntuosas sas carboneras. (Miguel de Cervantes)
ITEM I: IDENTIFICACIÓN Y COMPLETACIÓN (37 puntos)
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Profesor: Carlos Bustamante V. Unidad de Reforzamiento Lengua Castellana y Com.
Instrucciones: A continuación continuación se te presentará presentará un poema de Cesar Vallejos, Vallejos, el cual deberás leer con mucha atención atención
para poder responder las preguntas en relación al mismo.
Mis Mis viol violen enta tas s flor flores es negr negras as;; y la bárbara Y eno enorme pedrada ada; y el trech echo Esta tarde llueve como nunca; y no glacial. Tengo ganas de vivir, corazón. Y pondrá el silencio de su dignidad Esta tarde es dulce. Por qué no ha de Con óleos quemantes el punto final. ser? Por eso esta tarde, como nunca voy Viste gracia y pena; viste de mujer. Con este búho, con este corazón. tras pasan san; y vién iéndome tan Esta tarde en lima llueve. Y yo recuerdo Y otra triste, Las cavernas crueles de mi ingratitud; Toman un poquito de ti Mi bloque de hielo sobre su amapola, En la abrupta arruga de mi hondo Más fuerte que su “No seas así!” dolor.
Heces (César Vallejos)
1.
¿Qui ¿Quién én es el habl ablant ante lír lírico? ico? (4 punt puntos os))
Ident dentif ific ica a en cada cada es estrof trofa a los los mot motiv ivos os pr presen esente tess 5. y justifícalos. (8 puntos)
2. ¿Cuál es es el el tem temp ple de de án ánimo de del ha hablan lante? (4 (4 puntos)
3. ¿Cuál es la ac actitud lír lírica pre predominante en el poema? (4 puntos)
4.
¿Cuá ¿Cuáll es el obje objeto to líri lírico co del del habl hablan ante te? ? (4 punt puntos os))
6. ¿Cuál es es el te tema pri principal de es este po poema? (4 (4 puntos)
Iden Identi tifi fica ca 3 fig figur uras as lit liter erar aria iass pres presen ente tess en este este 7. poema. (9 puntos)
ITEM II: IDENTIFICACIÓN Y COMPLETACIÓN (Dos puntos cada una, doce puntos en total) Instrucciones: A continuación se te presentará varios versos, en los cuales deberás identificar la figura literaria correspondiente. (3 puntos cada una)
VERSOS
FIGURA RETÓRICA
Por ti la verde hierba, el fresco viento el blanco lirio y colorada rosa y dulce primavera deseada.
GARCILASO DE LA VEGA Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero.
FEDERICO GARCÍA LORCA Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto.
FRAY LUIS DE LEÓN He ido marcando con fuego el atlas blanco de tu cuerpo.
PABLO NERUDA ¿Mar desde el huerto: huerto desde el mar?
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre la hierba verde.
GARCILASO DE LA VEGA Qué gemir de las hojas del viento,
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Se deshoja al compás de su lamento
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